1、桃園縣菓林國小99學年度 六年級 上學期 語文領域（英語）教學計畫表週次日期學校行事主題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動教學節數教學資源評量方式六大議題一8/309/3新生家長座談鄉土韻文教學Unit oneLook! Bug!1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1

2、-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。1.了解鄉土韻文2.學會如何運用Theres an (ant) (on) the leaf. There are many (ants) (on) the leaf.句型，表達有無之能力。3.學會本課常見蟲子的英文說法。4.會聽、說本課單字。5.學會本課句型。6.會聽、讀cl- gl-並能拼讀其單字與簡易句子1.句型教學：Theres a/an (ant).There are many (ants).Theres a/an (a

3、nt) (on) the leaf.There are many (ants) (on) the leaf.<遊戲教學>a. 擬人化演出 b. 小小插畫家 c. 骰子王d. 對對碰e. 頂氣球f. 支援前線2.Phonics教學：cl-clap, class, cleangl-Glad, glass, glue3.Song/Chant教學： “In the Field” 4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會

4、話測驗9.紙筆測驗環境教育：1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。3-3-3能養成主動思考國內與國際環保議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性、非核家園）並積極參與的態度。二9/69/10鄕國語文競賽Unit 1Look! Bugs!4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨

5、識書本中相對應的書寫文字。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-11 運用已學過字詞之聯想以學習新的字詞1.學會如何運用Theres an (ant) (on) the leaf. There are many (ants) (on) the leaf.句型，表達有無之能力。2.學會本課常見蟲子的英文說法。3.會聽、說

6、本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀cl- gl-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：Theres a/an (ant).There are many (ants).Theres a/an (ant) (on) the leaf.There are many (ants) (on) the leaf.<遊戲教學>a. 擬人化演出 b. 小小插畫家 c. 骰子王d. 對對碰e. 頂氣球f. 支援前線2.Phonics教學：cl-clap, class, cleangl-Glad, glass, glue3.Song/Chant教學： “In the Field” 4.Conv

7、ersation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗三9/139/17一年級遊戲安全宣導Unit 1Look! Bugs!4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應

8、的書寫文字。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-11 運用已學過字詞之聯想以學習新的字詞。1.學會如何運用Theres an (ant) (on) the leaf. There are many (ants) (on) the leaf.句型，表達有無之能力。2.學會本課常見蟲子的英文說法。3.會聽、說本課單字。4

9、.學會本課句型。5.會聽、讀cl- gl-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：Theres a/an (ant).There are many (ants).Theres a/an (ant) (on) the leaf.There are many (ants) (on) the leaf.<遊戲教學>a. 擬人化演出 b. 小小插畫家 c. 骰子王d. 對對碰e. 頂氣球f. 支援前線2.Phonics教學：cl-clap, class, cleangl-Glad, glass, glue3.Song/Chant教學： “In the Field” 4.Conversati

10、on5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗四9/209/24生命教育、性別平等、家庭教育融入教學Unit 2Lets Go to the Zoo1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3

11、能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。1.學會There is a (lion) (under) the tree. There are three (lions) (under) the tree.之句型表達單數與複數。2.學習動物之英文唸法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀pl- bl-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：How many (bears) are

12、 there?There are (two bears).Is there a (lion) in the grass?Yes, there is.No, there isnt.<遊戲教學>a. 物換星移b. 答非所問c. 查戶口d. 閃靈快手e. 數字拳f. 猜猜看2.Phonics教學：pl-Plum, planet, playgroundbl-Black, blue, blocks3.Song/Chant教學： “In the Zoo” 4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口

13、語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗環境教育：1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。3-3-3能養成主動思考國內與國際環保議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性、非核家園）並積極參與的態度。五9/2710/1品格教育宣導Unit 2Lets Go to the Zoo3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能

14、了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。1.學會There is a (lion) (under) the tree. There are three (lions) (under) the tree.之句型表達單

15、數與複數。2.學習動物之英文唸法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀pl- bl-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：How many (bears) are there?There are (two bears).Is there a (lion) in the grass?Yes, there is.No, there isnt.<遊戲教學>a. 物換星移b. 答非所問c. 查戶口d. 閃靈快手e. 數字拳f. 猜猜看2.Phonics教學：pl-Plum, planet, playgroundbl-Black, blue, blocks3.Song/Ch

16、ant教學： “In the Zoo” 4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗環境教育：1-3-1藉由觀察與體驗自然，以及以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式，表現自然環境之美與對環境的關懷。3-3-3能養成主動思考國內與國際環保議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性、非核家園）並積極參與的態度。六10/410/8學障、情障通報及鑑定Unit 2Lets Go to the Zoo4-1-5 能拼寫

17、一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-12 樂於參與有助提昇英語能力的活

18、動 (如英語營、詩歌朗誦、短劇表演或比賽等)。6-1-14 主動做完老師交待的作業。1.學會There is a (lion) (under) the tree. There are three (lions) (under) the tree.之句型表達單數與複數。2.學習動物之英文唸法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀pl- bl-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：How many (bears) are there?There are (two bears).Is there a (lion) in the grass?Yes, there is.No, the

19、re isnt.<遊戲教學>a. 物換星移b. 答非所問c. 查戶口d. 閃靈快手e. 數字拳f. 猜猜看2.Phonics教學：pl-Plum, planet, playgroundbl-Black, blue, blocks3.Song/Chant教學： “In the Zoo” 4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗七10/1110/15交通安全教育宣導Unit 3Hooray for

20、 the Weekend1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3

21、-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 1.學會What do you do on the weekend? I fly a kite on the weekend. 等詢問他人周末休閒活動並回答之句型。2.學習休閒活動類之動詞片語用法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀cr- gr-之發音並能拼讀其單字與簡易句子

22、。1.句型教學：What do you do on the weekend? I (walk the dog).Do you (fly a kite) on the weekend?Yes, I do.No, I dont.<遊戲教學>a. 擲骰子b. 創意圖畫c. 默契三冠王d. 快槍手e. 速度比賽f. 超級記憶王2.Phonics教學：cr-crab, crane, crowgr-grass, grapes, green3.Song/Chant教學： “The Weekend Is Here” 4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖

23、4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗家政教育3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情4-3-6了解不同的家庭文化八10/1810/22反毒教育宣導Unit 3Hooray for the Weekend3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。4-1-3 能臨摹抄寫課堂

24、中習得的詞彙。 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 1.學會What do you do on the weekend? I fly a kite on the weekend. 等詢問他人周末休閒活動並回答之句型。2.學習休閒活動類之動詞片語用法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀cr- gr-之發音並能拼讀其單字與簡易句子。1.句

25、型教學：What do you do on the weekend? I (walk the dog).Do you (fly a kite) on the weekend?Yes, I do.No, I dont.<遊戲教學>a. 擲骰子b. 創意圖畫c. 默契三冠王d. 快槍手e. 速度比賽f. 超級記憶王2.Phonics教學：cr-crab, crane, crowgr-grass, grapes, green3.Song/Chant教學： “The Weekend Is Here” 4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文

26、掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗家政教育3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情4-3-6了解不同的家庭文化九10/2510/29家庭訪視Unit 3Hooray for the Weekend5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試

27、看字發音，聽音拼字。6-1-13 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。6-1-16 會在生活中或媒體上注意到學過的英語。1.學會What do you do on the weekend? I fly a kite on the weekend. 等詢問他人周末休閒活動並回答之句型。2.學習休閒活動類之動詞片語用法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀cr- gr-之發音並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：What do you do on the weekend? I (walk the dog).Do you (fly a kite) on the w

28、eekend?Yes, I do.No, I dont.<遊戲教學>a. 擲骰子b. 創意圖畫c. 默契三冠王d. 快槍手e. 速度比賽f. 超級記憶王2.Phonics教學：cr-crab, crane, crowgr-grass, grapes, green3.Song/Chant教學： “The Weekend Is Here” 4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗家政教育3-3-6

29、利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情4-3-6了解不同的家庭文化十11/111/5期中評量身心學習障礙宣導月Review 11-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。Unit1:1.學會如何運用Theres an (ant) (on) the leaf. There are many (ants) (on) the lea

30、f.句型，表達有無之能力。2.學會本課常見蟲子的英文說法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀cl- gl-並能拼讀其單字與簡易句子。複習Unit 1Unit 321.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗十一11/811/125、6年級生理教育講座Review 12-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首

31、大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。 4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 6-1-14 主動做完老師交待的作業Unit2:1.學會There is a (lion) (under) the tree. There are three (lions) (under) the tree.之句型表達單數與複數。2.學習動物之英文唸法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句

32、型。5.會聽、讀pl- bl-並能拼讀其單字與簡易句子。Unit3:1.學會What do you do on the weekend? I fly a kite on the weekend. 等詢問他人周末休閒活動並回答之句型。2.學習休閒活動類之動詞片語用法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀cr- gr-之發音並能拼讀其單字與簡易句子複習Unit 1Unit 321.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗環境教育家政教育十二11/

33、1511/19租稅教育宣導Unit 4What Are You Doing1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡

34、單的對話。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 1.學會What are you doing? I am (watching TV). 詢問他人正在做什麼事之句型並回答。2.學習生活動詞片語的說法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀br- pr-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：What are you doing?I am (watching TV).Are you (watching TV)?Yes, I am.No, I dont.<遊戲

35、教學>a. 雙簧表演b. 報紙剪輯c. 音效大師d. 雙胞胎e. 梯子遊戲f. 圈圈看2.Phonics教學： br- bridge, broom, bread pr- prince, price, printer 3.Song/Chant教學： “What Is Buddy ?”4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗環境教育家政教育十三11/2211/26書包檢測Unit 4What Are Y

36、ou Doing3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。 4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。 4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英

37、文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 1.學會What are you doing? I am (watching TV). 詢問他人正在做什麼事之句型並回答。2.學習生活動詞片語的說法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀br- pr-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：What are you doing?I am (watching TV).Are you (watching TV)?Yes, I am.No, I dont.<遊戲教學>a. 雙簧表演b. 報紙剪輯

38、c. 音效大師d. 雙胞胎e. 梯子遊戲f. 圈圈看2.Phonics教學： br- bridge, broom, bread pr- prince, price, printer 3.Song/Chant教學： “What Is Buddy ?”4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗家政教育：3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊生涯教育：3-3-3發展生涯規劃的能力3-3-4培養解決生涯問

39、題的自信與能力4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情十四11/2912/3領域會議Unit 4What Are You Doing?5-1-4 口語部份至少會應用三百個字詞，書寫部份至少會拼寫其中一百八十個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。 6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。1.學會What are you doing? I am (watching TV). 詢問他人正在做什麼

40、事之句型並回答。2.學習生活動詞片語的說法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀br- pr-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：What are you doing?I am (watching TV).Are you (watching TV)?Yes, I am.No, I dont.<遊戲教學>a. 雙簧表演b. 報紙剪輯c. 音效大師d. 雙胞胎e. 梯子遊戲f. 圈圈看2.Phonics教學： br- bridge, broom, bread pr- prince, price, printer 3.Song/Chant教學： “What Is Bu

41、ddy ?”4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗家政教育：3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊生涯教育：3-3-3發展生涯規劃的能力3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情十五12/612/10英語村遊學人權法治反毒教育藝文競賽Unit 5The Girls Are Dancing1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述

42、句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。1.學會What are they doing? They are (sin

43、ging). 之句型以複數型代名詞開始的問句詢問他人正在做什麼。2.學習生活動詞的英文說法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀tr- dr-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：What are they doing?They are (singing).Are they (singing)?Yes, they are.No, they arent.<遊戲教學>a. 看圖改造對話b. 語調測試c. 蘿蔔蹲d. 貓捉老鼠e. 積木疊疊樂f. 大風吹2.Phonics教學：tr-train, tree, treasuredr-dream, drink, dress3

44、.Song/Chant教學： “Lets Have Fun Tonight” 4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗家政教育：3-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊生涯教育：3-3-3發展生涯規劃的能力3-3-4培養解決生涯問題的自信與能力4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情十六12/1312/17傳染病防治宣導Unit 5The Girls Are Dancing3-1-2 能辨識

45、課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-4 能看懂簡易的英文標示。3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics)的規則讀出單字。 4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。1.學會What are they doing? They are (singing)

46、. 之句型以複數型代名詞開始的問句詢問他人正在做什麼。2.學習生活動詞的英文說法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀tr- dr-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：What are they doing?They are (singing).Are they (singing)?Yes, they are.No, they arent.<遊戲教學>a. 看圖改造對話b. 語調測試c. 蘿蔔蹲d. 貓捉老鼠e. 積木疊疊樂f. 大風吹2.Phonics教學：tr-train, tree, treasuredr-dream, drink, dress3.Song

47、/Chant教學： “Lets Have Fun Tonight” 4.Conversation5. Reading21.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗家政教育：4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情兩性教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響1-3-7 去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式2-3-2學習兩性間的互動與合作3-3-1學習分享兩性的成長經驗3-3-2了解傳統性別角色的限制十七12/2012/24家庭訪視Unit 5T

48、he Girls Are Dancing4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個）。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。5-1-7 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。6-1-10 在生活中接觸英語時，樂 於探究其涵意並嘗試模仿。 6-1-11 運用已學過字詞之聯想以學習新的字詞。1.學會What

49、are they doing? They are (singing). 之句型以複數型代名詞開始的問句詢問他人正在做什麼。2.學習生活動詞的英文說法。3.會聽、說本課單字。4.學會本課句型。5.會聽、讀tr- dr-並能拼讀其單字與簡易句子。1.句型教學：What are they doing?They are (singing).Are they (singing)?Yes, they are.No, they arent.<遊戲教學>a. 看圖改造對話b. 語調測試c. 蘿蔔蹲d. 貓捉老鼠e. 積木疊疊樂f. 大風吹2.Phonics教學：tr-train, tree, tr

50、easuredr-dream, drink, dress3.Song/Chant教學： “Lets Have Fun Tonight” 4.Conversation5. Reading1.閃示卡2.情境掛圖3.句型圖4.韻文掛圖5.CD6.歌曲掛圖7.舞譜1.角色扮演2.口語評量3.小組練習4.課堂觀察 5.作業評量6.聽力測驗7.課堂參與8.會話測驗9.紙筆測驗十八12/2712/31轉銜會議HolidayHappy Thanksgiving1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。 2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-1-12 能以簡易英語看圖說話。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 2-1-14 能參與簡易的兒童短劇表演。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中