1、一、積累與運用1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是()A蔓延/順蔓摸瓜輕佻/窈窕瘦削/削弱B頃刻/一碧萬頃創痕/悲愴棲身/恓惶C蝕本/拾級而上諧謔/貧血契合/趔趄D香醇/諄諄教導融洽/下頜漂流/漂白解析：選D。A項，mn/wn，tio/tio，xu；B項，qn，chun/chun，q/x；C項，sh/sh，xu，q/qie；D項，chn/zhn，qi/h，pio/pio。2下列語句橫線處應填入的一組詞語是()他的微笑是很美的，談話之間有_往往可愛而令人高興的神氣。他受著愛國情緒的_，在1796年與1797年兩年內，他把弗里貝格的戰爭詩譜成音樂。至于1803年的第二交響曲，卻反映著他年

2、少氣盛的情愛；_是他的意志占了優勢。A一幅鼓勵顯然 B一副鼓勵當然C一幅鼓動當然 D一副鼓動顯然解析：選D?！耙环?，表數量，用于布帛、紙張、圖畫等?！耙桓薄?，表數量，用于成對或成套的器物，人或動物的軀體、內臟，容貌、面部表情、姿勢。“鼓勵”，鼓舞激勵?！肮膭印?，用語言、文字等激發人們的情緒，使他們行動起來。第句應為“鼓動”。第句從前文的“卻”可以看出，應用“顯然”。3(2011年高考山東卷)下列各句中，沒有語病的一句是()A朝鮮藝術家這次來華表演的歌劇紅樓夢，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。B尚書記載，東方的夷人部落民風淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國”

3、。C據西藏自治區統計局發布的最新數據顯示，在自治區常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。D隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現志愿者風采的廣闊舞臺。解析：選B。A項，“給予了很高的評價”暗換主語。C項，“據顯示”雜糅，去掉“據”。D項，“成為”的主語不能是動賓短語“迎接大運會”，應是名詞“大運會”，主語不當。4依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是()那個春天的黃昏，當滿樹繁花不經意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時間，樹天天在，花年年開，_，一連好幾天，_，望它們于無聲處悄然散發著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹

4、，使我領悟了一句話：_?？晌揖谷粡奈戳粢膺^這近在咫尺的美可對這近在咫尺的美，我竟然從未留意過我帶著一種愧疚的心情站在陽臺上望它們我天天都在陽臺上望它們，帶著一種愧疚的心情美麗如河流，越深越無聲美麗如醇酒，越久香越濃A BC D解析：選B。句意思相同，句倒裝，意在強調，與前文“不禁為之震顫”相呼應，故選；句“望它們”與下句頂真相連，更為連貫；根據語境“它們于無聲處悄然散發”、“寂寞”等，故應選與之對照呼應。二、閱讀與鑒賞(一)閱讀下面的文字，完成57題。路德維希凡貝多芬，1770年12月16日生于科隆附近的波恩，一所破舊屋子的閣樓上。他的出身是佛蘭芒族，父親是一個不聰明而酗酒的男高音歌手。母親是

5、女仆，一個廚子的女兒，初嫁男仆，夫死再嫁貝多芬的父親。艱苦的童年，不像莫扎特般享受過家庭的溫情。一開始，人生于他就顯得是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親想開拓他的音樂天分，把他當作神童一般炫耀。4歲時，他就被整天地釘在洋琴前面，或和一架提琴一起關在家里，幾乎被繁重的工作壓死。他的不致永遠厭惡這藝術總算是萬幸的了。父親不得不用暴力來迫使貝多芬學習。他少年時代就得操心經濟問題，打算如何掙取每日的面包，那是來得過早的重任。11歲，他加入戲院樂隊；13歲，他當大風琴手。1787年，他喪失了他熱愛的母親。“她對我那么仁慈，那么值得愛戴，我的最好的朋友！噢！當我能叫出母親這甜蜜的名字而她能聽見的時候，誰又比我更

6、幸福？”她是肺病死的；貝多芬自以為染著同樣的病癥；他已常常感到痛楚；再加上比病魔更殘酷的憂郁。17歲，他做了一家之主，負著兩個兄弟的教育之責；他不得不羞慚地要求父親退休，因為他酗酒，不能主持門戶：人家恐怕他浪費，把養老俸金交給兒子收領。這些可悲的事實在他心中留下了深刻的創痕。他在波恩的一個家庭里找到了一個親切的依傍，便是他終身珍視的布羅伊寧一家。可愛的埃萊奧諾雷特布羅伊寧比他小兩歲。他教育她音樂，領她走上詩歌的路。她是他的童年伴侶，也許他們之間曾有相當溫柔的情緒，后來埃萊奧諾雷嫁了韋格勒醫生，他也成為貝多芬的知己之一；直到最后，他們之間一直保持著恬靜的友誼，那是從韋格勒、埃萊奧諾雷和貝多芬彼此

7、的書信中可以看到的。當三個人到了老年的時候，情愛格外動人，而心靈的年輕卻又不減當年。貝多芬的童年盡管如此悲慘，他對這個時代和消磨這時代的地方，永遠保持著一種溫柔而凄涼的回憶。不得不離開波恩，幾乎終身都住在輕佻的都城維也納及其慘淡的近郊，他卻從沒忘記萊茵河畔的故鄉，莊嚴的父性的大河，像他所稱的“我們的父親萊茵”；的確，它是那樣的生動，幾乎賦有人性似的，仿佛一顆巨大的靈魂，無數的思想與力量在其中流過；而且萊茵流域中也沒有一個地方比細膩的波恩更美、更雄壯、更溫柔的了，它的濃蔭密布、鮮花滿地的坂坡，受著河流的沖擊與撫愛。在此，貝多芬消磨了他最初的二十年；在此，形成了他少年心中的夢境慵懶地拂著水面的草原

8、上，霧嵐籠罩著的白楊，叢密的矮樹、細柳和果樹，把根須浸在靜寂而湍急的水流里還有是村落、教堂、墓園，懶洋洋地睜著好奇的眼睛俯視兩岸遠遠的，藍色的七峰在天空畫出嚴峻的側影，上面矗立著廢圮的古堡，顯出一些瘦削而古怪的輪廓。他的心對于這個鄉土是永久忠誠的；直到生命的終了，他老是想再見故園一面而不能如愿?！拔业募亦l，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開它時毫無兩樣。”5分條概括貝多芬幼年曾經有哪些不幸？答：_答案：家境貧寒。母親早逝。父親愚笨而酗酒。過早承擔家庭的重擔而毫無生活的樂趣。擔心自己同母親一樣染有肺病而心情抑郁。(能答出四點即可)6第三段中畫線的語句在文中具有怎樣的

9、作用？答：_答案：這句話在文中起承上啟下的過渡作用，由寫悲慘的童年生活過渡到寫家鄉美麗的風景。7在節選的部分中，有兩處內容不容忽視，一是寫在布羅伊寧家中短暫而幸福的生活，一是寫家鄉萊茵河畔美麗的自然風景。這兩段文字在文中具有怎樣的作用？答：_答案：在貝多芬苦難的一生中，布羅伊寧家中短暫而幸福的生活以及萊茵河畔美麗的自然風景無疑是貝多芬戰勝困苦，勇敢生活下去的精神動力的源泉，從布羅伊寧一家和以后與布羅伊寧夫婦的交往中，貝多芬感受的是友情的可貴和人性的美好，萊茵河的美麗風光和對故鄉的思念正是他音樂創作的源泉。(二)閱讀下面的文字，完成810題。不朽的貝多芬羅曼羅蘭在大風雨中，大風雪中，一聲響雷中，

10、1827年3月26日，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。貝多芬！多少人贊頌他藝術上的偉大。但，貝多芬遠不止是音樂家中的第一人。他是近代藝術的最英勇的力。對于一般受苦而奮斗的人，他是最大、最好的朋友。當我們對世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們斗爭到疲憊的辰光，到這意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。貝多芬分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂。他在致不朽的愛一信中有言：“當我有所克服的時候，我總是快樂的。”致韋格勒一信中又說：“我愿把生命活上千百次我非生來過恬靜的日子的。”他

11、還分贈我們一種感到與神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的溝通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒說：“貝多芬教了我大自然的學問，在這方面的研究，他給我的指導和在音樂方面沒有分別。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力?！备窭餇柊筒邔ω惗喾覛J佩之中含有懼意，在提及他時說：“他所到達的那種境界，藝術竟和獷野與古怪的元素混合為一。”舒曼提到第五交響曲時也說：“盡管你時常聽到它，它對你始終有一股不變的威力，有如自然界的現象，雖然時時發生，總教人充滿著恐懼與驚異?！必惗喾业拿苡焉甑吕召潎@：“他抓住了大自然的精神?！边@是不錯的：貝多芬是自然界的一股力；一種原始的力和大自然其余的部分接戰之下，便產生了

12、荷馬史詩般的壯觀。貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個明凈如水的早晨，僅僅有幾陣懶懶的微風，但在靜止的空氣中，已經有隱隱的威脅，沉重的預感。然后，突然之間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、恐怖的靜默，一陣復一陣的狂風，有如英雄交響樂與第五交響樂。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。目光變得異樣。最清楚的思想，也看來似水汽一般在升華：忽而四散，忽而凝聚，它們的又凄涼又古怪的騷動，罩住了心；往往樂思在薄霧之中浮沉了一二次以后，完全消失了，淹沒了，直到曲終才在一陣狂飆中重新出現，即是快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質。所

13、有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言：“噢，人生多美，但我是永遠受著毒害”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是第九交響樂的開始。突然，當風狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。什么勝利可和這場勝利相比？波拿巴的哪一場戰爭？奧斯特利茨拿破侖1805年12月大獲勝利之地那一天的陽光？曾經達到這種超人的努力的光榮？曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋？一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他的那句豪語所說的那是可以總結

14、他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言“用痛苦換來歡樂?！?選自貝多芬傳，傅雷譯，譯林出版社2000年版)8文章開篇寫了貝多芬去世時天氣的惡劣和“一只陌生的手替他闔上了眼睛”這一細節，有何作用？請分別說明。答：_答案：渲染貝多芬去世時天氣惡劣，象征貝多芬一生遭受的苦難。暗示貝多芬不認識的人也對他無比崇敬，表現貝多芬的偉大。9這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。答：_答案：引用傳主的原話，直接展示傳主的精神，增強了感染力，也為作者的評述提供了依據。引用他人的話，使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信，也能從側面塑造傳主的性格。二者與作者的評述相結合，有助

15、于讀者全面而深刻地了解傳主的精神和影響(提升了傳記的閱讀價值)。10作者說貝多芬“是近代藝術的最英勇的力”，這些“力”給我們哪些啟示？答：_答案：要學會承受苦難，貝多芬不但自己承受了巨大痛苦，也以自己的經歷和樂曲，教會那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦。要學會與命運抗爭，對苦難命運，貝多芬不但自己用“力”去反抗和征服，也教會人們不向苦難命運屈服，不息奮斗。要學會用痛苦換取歡樂，貝多芬不但自己用痛苦換來了成功，而且他用他的苦難鑄成歡樂來安慰人們，鼓勵人們，給人們勇氣和力量。三、表達與交流11漢字是民族文化的化石，有著深厚的文化意蘊，有著獨特的文化魅力。從例字以外的三個字中任選兩個，仿照例子，巧說漢字。要

16、求符合該字的形體特點和基本含義，句式特點和例句基本一致。明國休掰苗例：國：外城圍，內持戈，持戈守疆衛家國。休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。答：_解析：根據示例，先解釋字形，然后分析相關字義，注意詩意化的語言風格。答案：掰：兩邊手，要分開，雙手用力就是掰。苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。明：左朝陽，右曉月，日月同輝天地明。12(2011年高考福建卷)閱讀下面的材料，回答問題。某翻譯家在文藝報上撰文指出：有人說中國人稱自己的國家為“中國”，表示自己是坐鎮在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達中國人的情感。例如，“英國”為什么不譯作“陰國”？“美國”為什么不

17、譯作“霉國”？“德國”為什么不譯作“歹國”？這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。(1)請用一句話概括該翻譯家的觀點。答：_(2)請簡要闡述你對上述材料的看法。(150字左右)答：_解析：解答此題，要學會逐句分析，把握重點句及重點詞，然后進行歸納整合。闡述對材料的看法時，主要從中國人的美德出發。答案：(1)對別國國名的翻譯，中文能表達美好的情感，而外文不能。(2)示例一：國名的中文翻譯，體現了中華民族的美德。這表現了