1、2012-2013學(xué)年第一學(xué)期通州區(qū)三星級高中期中聯(lián)考高二語文試題（總分160分；考試時(shí)間150分鐘）一語言文字運(yùn)用（15分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（3分） （ ）A聳峙（shì） 鷹隼（sn） 熾熱（chì） 攢射（cuán）B憎恨（zng） 恫嚇（hè） 白芨（j） 逶迤（wi）C緙絲（kè） 剌謬（là） 笑靨（yàn） 掙揣（zhèng）D菲薄（fi） 憧憬（chng） 蓬蒿（ho） 長歌當(dāng)哭（dng）2.下列各句中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一句是（3分） （ ）A革命先烈為中國人民的解放事業(yè)殞身不

2、恤的精神令人敬佩，激人奮進(jìn)。B為了那蝸角虛名，蠅頭微利，多少人鋌而走險(xiǎn)，奔走追求。C只要我活下去，我就仍舊只能是蕓蕓眾生們中的一員，我依然會(huì)被卷入世俗生活的旋渦。D我們希望在這顆“基因原子彈”爆炸之前，通過我們的努力，建立國際性的合作，防患于未然。3. 提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）去年在南極上空隕落過程中粉碎的一顆流星已經(jīng)引發(fā)了一種理論，即流星塵埃可能在我們的氣候系統(tǒng)中發(fā)揮一種隱秘的作用。最近發(fā)表的一份研究報(bào)告稱，這塊巖石估計(jì)有1000噸，去年9月3日進(jìn)入南極上空的高層大氣，成為美國國防部衛(wèi)星紅外線眼觀察到的一個(gè)火球。同空氣分子的磨擦使得這塊巖石損耗殆盡，變成一片從56公

3、里高空延伸到18公里高空的塵埃云。利用南極地面站的儀器對這片塵埃進(jìn)行的近距離觀察表明，其顆粒直徑為20微米，比原先估計(jì)的流星碎片的體積大了將近1000倍。以前的研究已經(jīng)表明，火山噴發(fā)產(chǎn)生的直徑超過1微米的顆粒能對氣候產(chǎn)生重大影響。 4. 根據(jù)語境，在橫線處補(bǔ)寫上老者說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。（5分）在一輛公交車上，一名乘客在喝完可樂之后，順手把空瓶子扔在了地上，旁邊的乘客紛紛搖起了頭。這時(shí)候，一位女售票員走了過來，義正辭嚴(yán)地說：“你這個(gè)人怎么這么沒有公德心啊，把空瓶扔在車廂內(nèi)。”順手把瓶子揀了起來，眾人給予了肯定的眼神。可讓人大跌眼鏡的是，售票員順手打開車窗，把瓶子扔到了窗外。這時(shí)候，一

4、個(gè)老者開口了：“                                     。”聽完老者說的話，售票員臉紅得低下了頭，顯然她已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。 二文言文閱讀（19分） 石鐘山記 蘇軾水經(jīng)云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為

5、下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？ 元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)

6、于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！” 事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。注：無射：國語記載，周景王二十三年（前522）鑄成“

7、無射”鐘。歌鐘：左傳記載，魯襄公十一年（前561）鄭人以歌鐘和其他樂器獻(xiàn)給晉侯，晉侯分一半賜給晉大夫魏絳。莊子，魏絳的謚號。歌鐘，古樂器。窾坎鏜鞳：窾坎，擊物聲。鏜鞳，鐘鼓聲。5.下面句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A微風(fēng)鼓浪，水石相搏 鼓：振動(dòng)B余自齊安舟行適臨汝 適：恰巧C空中而多竅 空中：中間是空的D酈元之所見聞，殆與余同 殆：大概6.下列各組句中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（3分） （ ）A送之至湖口，因得觀所謂石鐘者 因賓客至藺相如門前謝罪B寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之 世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波C事不目見耳聞，而臆斷其有無 漁父莞爾而笑，鼓枻而去D而陋

8、者乃以斧斤考擊而求之 今其智乃反不能及，其可怪也歟7.下列對文意的分析理解不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A文中寫絕壁下的景觀，有遠(yuǎn)有近，有高有低，有動(dòng)有靜，有形有聲，十分逼真，使人有身臨其境之感。B文中極力渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，烘托出親身探訪的不易，為下文批評“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”埋下伏筆。C作者指出石鐘山命名的正確說法不能流傳的原因在于士大夫和漁工水師不能合作考察。D從文段來看，作者寫此文目的是補(bǔ)充酈道元的觀點(diǎn)，糾正李勃的觀點(diǎn)，傳播自己的觀點(diǎn)。8.翻譯下列句子（10分）（1）今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！（3分） （2）噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之

9、歌鐘也。古之人不余欺也！”（3分） （3）夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也。（4分） 三古詩詞鑒賞（10分）9.閱讀這首詩，然后回答問題。送友人入蜀 李 白見說桑叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平。【注】這首詩作于天寶二年（743年），詩人當(dāng)時(shí)在長安受到權(quán)貴的排擠。君平：是漢代嚴(yán)遵的字，他不愿做官，過著隱居生活，曾經(jīng)在成都市上以賣卜為生。（1） 頷聯(lián)描繪了何種景象？（2分） （2）古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？請作

10、簡要賞析。（4分） （3）作者在最后一聯(lián)中蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？請你做簡要分析。（4分） 四名句名篇默寫（8分）10.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（1）外無期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。（李密陳情表）（2） ，總是離人淚。 （王實(shí)甫長亭送別）（3）真的猛士，敢于直面慘淡的人生， 。（魯迅記念劉和珍君）（4）野馬也，塵埃也， 。 （莊子逍遙游）（5）定乎內(nèi)外之分， ，斯已矣。 （莊子逍遙游）（6） ，潦倒新停濁酒杯。 （杜甫登高）（7） ，不妨長作嶺南人。 （蘇軾惠州一絕）五現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11-14題。看麥?zhǔn)靹⒊烧路饰值年P(guān)中平原，從頭年冬到次年春，田野上

11、十有八九都鋪著日漸加厚的小麥的綠氈。而到了清明節(jié)呢，農(nóng)諺說:“清明麥子埋老鴰。”于是，田野處處是厚可盈尺的綠絨被了。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，一塊又一塊的綠絨被兒，綠光閃爍，好不喜人。從此小麥就可著勁兒長了，那綠絨被便膨起來，膨起來，一天一個(gè)樣子，直至像隆起的海浪碧波，濤聲震響。忽然有那么一天，麥梢兒迎風(fēng)搖擺，一浪推著一浪，有了金子一樣的顏色。麥梢兒的變化是一種信號，它觸動(dòng)了每一個(gè)莊稼人的心，而跳得最快最歡最美的，卻是婆娘們的心。婆娘，關(guān)中農(nóng)村特有的稱謂，把自己的一顆心分成了兩半一半在婆家，一半在娘家。婆娘負(fù)重最多、愛最多，最具人性美，最有人情味。這不，看見麥梢兒黃了，她們立即想到了娘,想到了娘家的

12、麥田，都準(zhǔn)備著看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同時(shí)分享娘家麥子即將成熟的歡樂。于是，她們都忙碌起來了：蒸饃饃，烙鍋盔，采拔菜蔬。丈夫、公婆都理解她們，由著她們的心性。咱關(guān)中俗話說：“麥梢黃，女看娘”輩輩沿襲。她們小曲悄唱，加緊了手中的活兒。手疾腳快地找籃籃，裝禮物，梳洗打扮家家屋中都是這樣。她們恨不得轉(zhuǎn)眼間就能撲到親娘的懷里。于是，麥黃天，人們都驚嘆關(guān)中路，廣漠的田野上，到處閃耀著看麥?zhǔn)斓钠拍锏纳碛啊Ｋ齻兊募∧w有的粉紅，有的微黑，有的如春蘿卜般的細(xì)嫩，有的如秋白菜般的健康，真是搖曳多姿，風(fēng)情萬種。于是，這麥黃天，田野是大片大片的黃的色塊，她們是紅的綠的花的蕩漾的曲線。色塊有了曲線喜悅的旋律,

13、曲線有了色塊成熟的神韻，而這一切被馨香浸透。天那么藍(lán)，那么純，布滿麥田的大地顯得更黃了。大地?zé)òl(fā)出我們民族的原色，它那么豐盈，那么輝煌，婆娘們就走在那原色之中。豐收在望，莊稼人被它燃燒，田野上便此起彼伏地飄蕩著吼唱的秦腔。在那原色中, 婆娘們踏著秦腔的節(jié)拍：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復(fù)我，出入腹我。”這是來自詩經(jīng)的聲音。婆娘們雖然不懂得詩經(jīng)，但這聲音，早就存于她們的心坎了。奔著爹，她們在走。奔著娘，她們在走。她們粘著輕塵的布鞋、皮鞋、膠鞋，踩下急切的腳印，千姿百態(tài)，南來北往地撒布在曠野，一如總也開不敗的夏的花朵。一片勝似一片的麥子，常常逗引得她們停下腳來。她們被關(guān)中大豐收的

14、景象撩撥得暈暈乎乎，竟至忘了此刻身在何處，以為自己嗅到的已是娘家麥子的芳香，等恍然大悟這哪是娘家的麥地呢，便獨(dú)個(gè)兒笑了起來，如歌似地燦爛。但絕不吝惜潑出去的情意。娘家爹和丈夫不都常說么，人不能太自私了，天下農(nóng)民是一家。是的，也應(yīng)該為別人喜歡喜歡。何況，娘家地土好，人又勤，麥子一定不會(huì)比這兒差，也應(yīng)該提前為之開懷一樂了。滿懷的麥香，滿心的快活，滿鬢角的汗珠，滿眼睫的光。她們的身姿是大小雁塔上的風(fēng)鈴。正干農(nóng)活的男人們都知道她們是干什么去的，都為她們而感到自豪和充實(shí)。婆娘們喜滋滋地邁開腳步。現(xiàn)在，娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿樹下等我了？爹又在做著什么？一定是風(fēng)風(fēng)火火地聯(lián)系收割機(jī)去了，但他這

15、兩天會(huì)早早地趕回家的。爹娘都上了一把年紀(jì)了，女兒多么想多住上幾天，好給他們湊一把力，把麥子顆粒不剩地收到囤子里頭。這期間一定要盡量多幫爹娘干一些事情，比如縫縫補(bǔ)補(bǔ)呀，比如領(lǐng)著患老年病的爺爺上醫(yī)院診治呀。可是，爹又會(huì)厲聲吼叫：“哪有這種情理？”娘也會(huì)柔聲相勸：“聽你爹的話，回去吧。麥忙天，誰家不是等著人手用哩？”而她們自己也放心不下婆家的事啊！婆娘，婆娘，婆娘的心里有多少牽掛啊！腳下的這條路，已經(jīng)走過百遍千遍了，卻愈走愈親切，愈走愈愛走。而且總是一邊走一邊在心里悄悄呼喚：娘啊娘啊，我回來了！無邊麥田的金黃的底色，她們的腳步編織著一幅既古老又鮮活的關(guān)中農(nóng)村的風(fēng)俗畫。她們望著麥子，她們也是麥子，裝飾

16、著田野。她們急匆匆地前行，她們心靈的麥芒在前行中，折射出最亮麗最動(dòng)人的光彩。11文章開頭比喻手法運(yùn)用非常有特色，結(jié)合第一段內(nèi)容具體分析這一手法及其好處。（4分） 12第五自然段，作者為什么要引用婆娘們并不懂得的詩經(jīng)中的詩句？（6分） 13在文章結(jié)尾，作者贊美“她們心靈的麥芒在前行中顫抖著，折射出最亮麗最動(dòng)人的光彩”，請簡要概括“最亮麗最動(dòng)人的光彩”主要體現(xiàn)在哪幾方面？（4分） 14結(jié)合全文內(nèi)容，探究作者的情感傾向。（6分） 六現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成15-17題。不要遮住我的陽光龍應(yīng)臺臺灣是個(gè)標(biāo)語地區(qū)。走上街，看見“兩個(gè)孩子恰恰好”經(jīng)過電線桿，瞄見“保密防諜，人人有

17、責(zé)”，還有一些根本看不懂的“拼命就是保命”，橫掛在車馬雜亂的大街上，好像鼓勵(lì)開車的人要沖鋒陷陣。 中國人重形式、作表面的習(xí)性到處可見，標(biāo)語的泛濫只是一個(gè)表征。拿一個(gè)極其嚴(yán)重的問題來看：大家都說，現(xiàn)代的中國人對自己缺乏信心，西方的文化只學(xué)到皮毛，而且不能消化，自己的傳統(tǒng)文化卻已完全拋棄。怎么辦？很簡單！首先，到街頭、學(xué)校、車站，貼上千千百百個(gè)標(biāo)語：“復(fù)興中華文化！” 然后，在臺北市塑造一個(gè)比自由女神還要高、還要重的孔子巨像。氣魄要大，所以單單銅料就要花一億元以上。銅像用來宣揚(yáng)孔子思想、復(fù)興中華文化、改善人民文化氣質(zhì)，更昭告世人，臺灣是中華文化的堡壘。 我不是在說笑話。你沒看報(bào)紙嗎？市政府一點(diǎn)沒有

18、幽默的意思。 這個(gè)龐然巨物建立起來之后，大概會(huì)遮掉好大一片天空，使許多住家變得陰暗封閉。冬天的霪雨和市區(qū)的污染將為銅像覆上一層骯臟的顏色。銅像邊的街道，大概與紅毛城四周一樣，會(huì)有像蒼蠅叮肉似的攤販，而街上的交通將因游客的往來而呈爆炸狀態(tài)。至于這么一大塊銅將如何“宣揚(yáng)孔子思想”、“復(fù)興中華文化”，我非常迷惑。 今日的臺灣若真有厚實(shí)的文化傳統(tǒng)，不需要努力地“宣揚(yáng)”，人家自然會(huì)慕名而來。臺灣的內(nèi)在若是空虛淺薄，我們再“宣揚(yáng)”又有什么意義？我們這樣迫切地要求別人的注意，本身就是一個(gè)心虛、缺乏自信的表現(xiàn)。可是缺乏自信便也罷了，何不勇敢地承認(rèn)自己的心虛與弱點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地去提升自己！相反的，我們所做的是沒頭

19、沒腦的“宣揚(yáng)”工夫貼標(biāo)語，作宣傳，鑄世界上最大、最重、最高、最貴的銅像這不是心虛的暴發(fā)戶心態(tài)，是什么？ 人瘦并不可恥，可恥的是把自己的臉打腫了來冒充胖子。我們有社會(huì)問題與文化危機(jī)并不可恥，可恥的是造個(gè)大銅像，宣稱自己是中華文化的掌門人。如果報(bào)稅單上有這么一個(gè)名目，我寧可坐牢，也不會(huì)繳納這筆銅像稅。 （選自野火集，有刪改） 15.請簡要概括本文的論述思路。（6分） 16.作者不支持建立孔子巨像的理由有哪些？（6分） 17.從全文看，作者認(rèn)為復(fù)興中華文化應(yīng)該怎么做？（6分） 七作文（70分）18.閱讀下面的材料，按要求作文品嘗美味佳肴，品嘗海鮮干果，每一種滋味都讓人回味咂摸。人生百味，喜怒哀樂，悔

20、恨懊惱，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙；面對師長親朋，父母兄妹，或許你都會(huì)“別有一番滋味在心頭”。請以“回味”為題，寫一篇文章，立意自定，文體自選。要求感情真摯，不少于800字。2012-2013學(xué)年第一學(xué)期通州區(qū)三星級高中期中聯(lián)考高二語文參考答案1.B（聳峙zhì，笑靨yè，長歌當(dāng)哭dàng）2.C蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西。一般也用來指眾多的平常人，后不可加“們”（殞身不恤：殞：犧牲；恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。蝸角虛名：微小而沒有作用的名聲。防患于未然：患：災(zāi)禍；未然：沒有這樣，指尚未形成。防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。） 3.流星塵

21、埃   影響   氣候 （答對一個(gè)給2分，答對兩個(gè)給3分，答對三個(gè)給全分）4. 年輕人，公德心并不只是體現(xiàn)在你這小小的公交車?yán)铮鼞?yīng)該體現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)啊。在批評別人的同時(shí)，首先做好自己吧。（答對一句給3分，答對兩句給全分）5.B適：往。6.D，都是竟然的意思。（A因：連，因而/介，通過，經(jīng)由 B.其：代，其中的/代，那 C.而：轉(zhuǎn)折/修飾）7.C8.(1) 如果現(xiàn)在把鐘磬放在水中，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響，何況是石頭呢！（置于水中，補(bǔ)充“于”，翻譯出“在”1分；雖，即使1分；鳴，使動(dòng)，使發(fā)出聲響，1分）（2）那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的

22、聲音，窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人沒有欺騙我啊！（判斷句1分，賓語前置句1分，總體翻譯1分）（3）人之常情都是愛惜生命、厭惡死亡、顧念父母妻兒的，至于被道義激發(fā)的人就不是這樣了，是因?yàn)樗麄冇胁坏靡训牡胤桨　＃ǚ颍l(fā)語詞，人情，人之常情，1分；妻子，妻子兒女，1分；被動(dòng)句，1分；句意通順，1分。）9.（1）蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁宛如迎面而來，從人的臉側(cè)重迭而起，云氣依傍馬頭而升起翻騰，像是騰云駕霧一般。通過“起”“生”，寫出了棧道的狹窄險(xiǎn)峻高危，想象詭異，境界奇美，寫得氣韻飛動(dòng)。（2分）(2)籠、繞；（2分）籠：表現(xiàn)了樹木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象；繞：表

23、現(xiàn)了山水相依、水流曲折綿長、峰巒蜿蜒的景象。（2分）（3）既是勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿之中（2分）又寄寓作者在長安政治上受人排擠的深層感慨。（2分） 10.（1）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 煢煢獨(dú)立（2）曉來誰染霜林醉（3）敢于正視淋漓的鮮血（4）生物之以息相吹也（5）辯乎榮辱之境（6）艱難苦恨繁霜鬢（7）日啖荔枝三百顆11將小麥比作日漸加厚的綠氈、厚可盈尺的綠絨被、隆起的有著金子顏色的海浪碧波，從厚度和顏色上展現(xiàn)了麥子日漸長高、飽滿、成熟的全過程，（2分）形象地寫出了豐收之景和人心情的快樂。（2分）12婆娘們雖不懂詩經(jīng)的詞句，但是她們懂得理解父母的辛苦，感念父母的恩德，用孝順回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩；（2

24、分）詩經(jīng)之歌融入秦腔，在關(guān)中平原上傳唱，說明中華民族孝順、回報(bào)父母的傳統(tǒng)美德依舊具有生命力，這聲音能夠煥發(fā)出民族的純樸本色；（2分）體現(xiàn)“看麥?zhǔn)臁憋L(fēng)俗的悠久歷史、文化內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)。（2分）13勤勞、善良、聰明能干、熱情、孝順、質(zhì)樸的民族傳統(tǒng)美德。（答到任意4點(diǎn)即可；答“人情味、人性美”也可得1分）14.對豐收的期盼與豐收在望的喜悅之情；（2分）對關(guān)中婆娘充滿了贊美之情；（2分）對關(guān)中風(fēng)土人情和民族質(zhì)樸本色的謳歌之情。（2分）15.（6分）首先從標(biāo)語泛濫的現(xiàn)象談起，指出中國人重形式、作表面的習(xí)性；其次，通過批評建立孔子巨像，剖析當(dāng)前復(fù)興中華文化過程中的錯(cuò)誤心態(tài)；最后，提出解決問題的正確做法，并

25、鮮明地表明自己的立場。（每點(diǎn)2分） 16.（6分）耗費(fèi)大量金錢；遮掉天空，使住家變得陰暗封閉；逐漸變得骯臟；使街道擁擠，影響交通；起不到“宣揚(yáng)”的作用；是心虛、缺乏自信的表現(xiàn)。（每點(diǎn)1分） 17.（6分）改變重形式、作表面的習(xí)性；勇敢地承認(rèn)自己的心虛與弱點(diǎn)（敢于承認(rèn)社會(huì)問題和文化危機(jī)）；實(shí)實(shí)在在地去提升自己。（每點(diǎn)2分）18切入分：53分。寫作提示 “回味”寫作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，不論是國家的事，還是民族的事，只要是過去的事，都可以寫。是回味就要有所體會(huì)，體會(huì)的可以是認(rèn)識，可以是情感，可以是驀然回首的感動(dòng)，可以是痛定思痛的酸苦，還可以是撥云見日的頓悟。文體不限，記敘文、議論文均可。議論文可以談回味的作用，如何回味等。作文時(shí)要想以理服人，就要注重論證結(jié)構(gòu)的安排，分論點(diǎn)的設(shè)置，新鮮論據(jù)的使用。寫記敘文應(yīng)以回憶為主，將敘述、描寫作為主要表達(dá)方式，抒情、議論為“畫龍點(diǎn)睛”，以情感人，自然水到渠成。石鐘山記譯文：水經(jīng)說：“鄱陽湖的湖口有石鐘山。”酈道元認(rèn)為在下面靠近深潭，微風(fēng)振動(dòng)波浪，水和石互相碰撞，發(fā)出的聲音好像大鐘一般。這個(gè)說法，人們常常懷疑它。如果現(xiàn)在把鐘磬放在水中，即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響