1、五年級語文上學期第二次月考檢測題 題號基礎知識積累與運用閱讀積累與運用語言實踐總分一二三四五六七八九一二一二得分 基礎知識積累與運用 （47分）閱卷人一、看拼音寫詞語。（8分）得分 fèi x   chàn d       tén xi  jn shèn  （ ） （ ） （ ） （ ） zo o pò làn bù kn（ ） （ ） ) ( ) ( ) ( ) ( 閱卷人二、組詞。（6分）得分 晉（ ） 揮（ ）

2、 葛（ ） 普（ ） 輝（ ） 藹（ ） 殘（ ） 瑟（ ） 捏（ ） 踐（ ） 琵（ ） 掐（ ）閱卷人三、把下列詞語補充完整（4分）。得分（ ）聲（ ）語失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聾一如（ ）（ ） 喋喋（ ）（ ） （ ）（ ）不安 （ ）（ ）信心（ ）上加（ ）閱卷人四、選音，給帶點字選擇正確的讀音打 “”（2.5）得分顫 抖（zhàn chàn） 艱 澀（sè shè） 靦 腆（tin din） 拖 沓（t tà） 挖 掘（jié jué）閱卷人五、選詞填空。（4分）得分安靜 寧靜 平靜 寂靜1老師來了，教

3、室里立刻（ ）下來。2海上有一輪明月，照著（ ）的海面。3他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死一般的（ ）。4鄉村的夜晚顯得多么（ ）啊！閱卷人六、在句子中加上合適的關聯詞。（4.5）分）（4分）得分因為 所以 即使 也 既然 就 無論 還是 都 1（ ）春夏秋冬，（ ）嚴寒酷暑，這里（ ）四季如春，景色怡人。2你（ ）知道這樣做不對，（ ）應該馬止改正。3（ ）他不注意口腔衛生，（ ）經常牙疼。4（ ）有再多的理由，（ ）不應該把別人的東西據為已有。閱卷人七、找出錯別字畫上“ ”，改正后寫進括號里。（1分）得分1七八十臺逢紉機發出的燥音震耳欲聾。  （  

4、0;           ） 2他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（          ） 閱卷人八、判斷，對的打 “”,錯的打 “×”。 (2分)寫反義詞( 2分）得分                        &

5、#160;                     1地震中的父與子歌頌偉大的父愛。（ ）2第一個發現和研究甲骨文的人是明代王懿榮。（ ）3“精彩極了”和“糟糕透了”是作者所感到的兩種截然不同的愛。（ ）4 .學會看病這篇課文按時間前后的順序寫的（ ） 閱卷人九、按要求改寫句子。（8分）得分1.我們遇到困難怎么能退縮呢？（改為陳述句） 2.媽媽說：“我明天帶你到兒童樂園去玩。”（改為第三者陳述） 3.他發起脾氣來，姐姐和我遠遠地躲著。（改為雙重否定句） 4 

6、;. 一個人有困難，大家應該幫助他 。（改為反問句） 5 .雨剛停，太陽就出來了。（改寫擬人句） 6. 金文  甲骨文   隸書  楷書 小篆 草書  行書（按漢字演變過程排列） 7.班主任改進并提出了建議。（修改病句，并用上修改符號） 8.我們全校師生和少先隊員都去參觀博物館。（修改病句，并用上修改符號） 閱卷人十、把下列歇后語和諺語補充完整。（7分）得分1.孔夫子搬家_2.上鞋不用錐子_3.外甥打燈籠_ 4.兄弟敦和睦，朋友篤誠信。_ 5.孝在于質實，不在于飾貌。 _ 6.愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人。_ 7.

7、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。_ 第二部分：閱讀積累與運用（18分）閱卷人（一）“精彩極了”和“糟糕透了”節選（8）分分分）得分 這些年來 我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風不斷地向我吹來 我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。1、把標點補充完整。（每個標點符號0.1分 共分）2、最后一句話中破折號表示什么作用（1分）_3、文中的“兩股風”是指（ ）（ ）（2分）4、說說你對劃“”句子的理解。

8、（3.5分） _ 閱卷人（二）閱讀短文，相信你能答好下面的問題。（10）分） 分）分分）得分 吃西瓜前幾天，爸爸買了兩個又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看著這兩個西瓜，就仿佛看見里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個瓜，啊，是個生的，黃里微微泛有白色，瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望?？墒牵职忠宦暡豢?，若無其事地切開了第二個，啊，鮮紅的瓜瓤，又黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。“吃吧，吃吧?！卑职职褍善贤频轿液偷艿苊媲?，笑著說。弟弟大口大口地吃起來。我剛要吃，突然發現爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時，他發現我

9、正盯著他，臉上立即露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀!”這時，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下了手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味，但我還是把它吃下去了。這件事過去很多天了，但我的心還是甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。1.寫出下列詞語的反義詞（3分）悶熱( ) 飽滿( ) 清淡( )2.解釋下列詞語（2分）若無其事：_清淡無味：_3.描寫爸爸吃瓜的動詞有_、_、_、_。（2分）4.“我得到了一種寶貴的東西”，這種東西是(在正確的后面寫“是”).（2分）(1)西瓜的營養( ) (2)父子的

10、情誼( )(3)父親的疼愛( ) (4)團結的力量( )5讀了這篇短文你有什么感受。（1分） 語言實踐（35分） 一、口語交際。(5分) 每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯系自己的實際，說說你喜歡哪種愛，為什么？請用50100字說說自己的理由。 閱卷人二、習作（30分）得分在生活中，你一定經歷過一些事情，體會到父母的愛;你也許還想對父母提出一些建議;或說說其他一些心里話;就讓我們敞開心扉，寫出最想對爸爸媽媽說的話吧!注意內容要真實具體，表達真情實感。 要求:1.圍繞作文要求寫一篇記敘文，語句要通順，要表達自己的真情實

11、感，不寫錯別字。 2.字數不少于400字。 3.題目自擬。，2015-2016學年上學期五年級語文第二次月考答案基礎知識積累與運用一、 廢墟 顫抖 謄寫 謹慎 糟糕 破爛不堪 二、略。三、 （歡）聲（笑）語 失（魂）落（魄） （ 震）耳（欲）聾 一如（既）（往） （ 喋）（喋）不休 （忐）（忑）不安（滿）（）信心 （雪）上加（霜）四、顫 抖（chàn） 艱 澀（sè ） 靦 腆（tin ） 拖 沓（ tà ） 挖 掘（jué）五、1.安靜 2. 平靜 3.寂靜 4. 寧靜六、1.無論 還是 都 h2. 既然 就 3. 因為 所以4. 即使 也 七、1.（

12、縫、紉、燥） 2.（爛、堪）八、1. 2 . × 3. 4. ×九、1、我們遇到困難不能退縮。 2、媽媽說，她明天帶我到兒童樂園去玩。3、爸爸發起脾氣來，姐姐和我不得不遠遠地躲著4、一個人有難, 大不應該幫助他嗎? （個人有困難時大家難道不應該幫助他嗎?）5、雨剛停, 太陽公公就出來玩耍了。（ 答案不一）。 6、甲骨文 金文  小篆  隸書  楷書  草書   行書 7、“改正”與“提出”位置調換； 8、全體師生 和 少先隊員 語義重復了!去掉:和少先隊員 。 十 、略。閱讀積累與運用（一）1、我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“ 精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”， “糟糕透了” 它們像兩股風不斷地向我吹來 。（：“ ”，“”；“”， “” 。）2、最后一句話中破折號表示什么作用。（解釋說明）3、文中的“兩股風”是指（ 慈愛母親的鼓勵）和（嚴厲父親的警告