1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第三單元 ai ei ui 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：語(yǔ)文授課年級(jí)：一年設(shè)計(jì)人：?jiǎn)嘻惥暾鹿?jié)名稱(chēng)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第三單元 aieiui 計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ai 、 ei 、 ui 及它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力，掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則。正確書(shū)寫(xiě)規(guī)定的音節(jié)。3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析 本課是學(xué)生在本冊(cè)中接觸到的復(fù)韻母，因此，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十 分必要。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，這不僅 能培養(yǎng)學(xué)生的能力，又為往后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí) ai

2、 、 ei 、 ui ，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2、能準(zhǔn)確拼讀由與聲母組成的音節(jié)，繼續(xù)練習(xí)帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。3、教育學(xué)生要勇敢頑強(qiáng)。過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)地讀、想象、學(xué)會(huì)拼音。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)、讀復(fù)韻母培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的興趣并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：掌握三個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音。反復(fù)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施難點(diǎn)：解決措施：反復(fù)讀、練、想象、交流媒體內(nèi)容與形式多媒體實(shí)物投影儀字母卡片教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)揭題，激疑導(dǎo)入1觀察情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌。(1) 指名說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方?有哪些人?他們?cè)诟墒裁?教師根據(jù)學(xué)生回

3、答，相機(jī)出示復(fù)韻母： ai 、 ei 、 ui 。教學(xué)語(yǔ)境歌：扎籬笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高。6i、6i、6i, 小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。看圖，思考，說(shuō)圖意。扎籬笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高。e i、6 i、6 i ,小羊羔，快快 過(guò)來(lái)吃青草。4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力學(xué)讀發(fā)音2學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai 。(1) 教師敘述：這兩棵樹(shù)一棵高，一棵怎么樣?( 矮。 ) 把“矮”的第三聲去掉怎么發(fā)音呢 ?( 指名嘗試發(fā)音)(2) 哪個(gè)韻母發(fā)ai 這個(gè)音呢 ?教師貼上單韻母a 的卡片， 讓學(xué)生認(rèn)讀；離 a 卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻母i 的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師敘述：?jiǎn)雾嵞傅谋臼驴纱竽兀瑔雾嵞赣械目梢宰猿梢艄?jié)，都能跟聲母組成音節(jié)

4、。還能自己?jiǎn)为?dú)作韻母， 還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。教師挪動(dòng)i 的卡片緊挨在卡片 a 的右邊，就組成了復(fù)韻母 ai 。(3) 教發(fā)音方法：先發(fā)a 的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向 i滑動(dòng)，一口氣讀成ai 。(4) 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。(5) 在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行 ai 的四聲練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“高矮”的“矮”是復(fù)韻母ai 的第三聲。學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)或組詞練習(xí)，其中要有 ai 的音。3學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 。(1) 教師敘述： 圖中拉羊的小朋友憋足了勁， 拉長(zhǎng)聲音發(fā) ei 的音。聲音短一點(diǎn)，就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母ei 的發(fā)音。(2) 教師板書(shū) ei 。 教發(fā)音方法：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā) e,再滑向i。

5、(4) 學(xué)生練發(fā)音。4學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui(1) 教師敘述：小姑娘看見(jiàn)小羊啃樹(shù)苗，她又是怎么做的呢 ?( 圍籬笆。 ) “圍”去掉聲調(diào)誰(shuí)會(huì)讀?(2) 教學(xué)發(fā)音方法：先發(fā)u 的音，接著發(fā) ei 的音，中間氣不斷。(3) 學(xué)生練發(fā)音教學(xué)標(biāo)調(diào)規(guī)則1設(shè)置疑問(wèn)。(1) 教師敘述：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道單韻母可以戴上聲調(diào)小帽子，復(fù)韻母也可以，誰(shuí)來(lái)試試看。(2) 學(xué)生嘗試標(biāo)調(diào)。(3) 教師敘述：復(fù)韻母由兩個(gè)單韻母組成，那么聲調(diào)小帽子究竟給誰(shuí)戴呢 ?2教學(xué)標(biāo)調(diào)兒歌：看見(jiàn)a 母不放過(guò)，沒(méi)有a 母找 o、 e， i 、 u 都有標(biāo)在后。3學(xué)生上臺(tái)分別給ai 、 ei 、 ui 標(biāo)上四聲，并說(shuō)說(shuō)規(guī)則、念念兒歌。4學(xué)生練

6、讀al 、 ei 、 ui學(xué)生看圖照出發(fā)音規(guī)律練習(xí)朗讀語(yǔ)境歌學(xué)生練習(xí)發(fā)音。圖中拉羊的小朋友憋足了勁，拉長(zhǎng)聲音發(fā)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母ei 的發(fā)音。ei 的音。聲音短一點(diǎn)，學(xué)生說(shuō)出發(fā)音要領(lǐng)先發(fā) u 的音，接著發(fā) ei 的音，中間氣不斷。學(xué)生練發(fā)音。學(xué)生嘗試標(biāo)調(diào)。學(xué)生練讀al 、 ei 、 ui 的標(biāo)調(diào)練習(xí)學(xué)生練讀al 、 ei 、 ui6培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與生活實(shí)際相結(jié)合通過(guò)觀察圖畫(huà)自己找出發(fā)音規(guī)律在學(xué)習(xí)發(fā)音的同時(shí)，使學(xué)生接受從小要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的教育。學(xué)寫(xiě)聲母1教師范寫(xiě) ai 、 ei 、 ui 。2學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。1、觀察筆順，書(shū)空。2、在書(shū)上描紅。3、在四線(xiàn)三格里練寫(xiě)

7、聲母。能在四線(xiàn)三格里書(shū)寫(xiě)四個(gè)字母。綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)1、練習(xí)背誦語(yǔ)境歌。2、練讀四個(gè)聲母。1、匯報(bào)2、練寫(xiě)生字8鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字寫(xiě)字第二課時(shí)教學(xué)目的要求基礎(chǔ)能準(zhǔn)確讀由 al 、 ei 、 ui 與聲母組成的音節(jié)。發(fā)展會(huì)正確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能準(zhǔn)確讀由 al 、 ei 、 ui 與聲母組成的音節(jié)。學(xué)法設(shè)計(jì)練習(xí)法游戲法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備字母卡多媒體課件教學(xué)過(guò)程板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)知識(shí)拓展設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)檢查1出示復(fù)韻母ai 、 ei 、 ui ，學(xué)生練習(xí)標(biāo)調(diào)。2學(xué)生認(rèn)讀ai 、 ei 、 ui 的四聲。1出示： bpkhmwghshsaieiui2學(xué)生分四人小組嘗試練習(xí)，相互正音。3全班交流匯報(bào)，教師指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。搶讀字母各小組到語(yǔ)文書(shū)中或?qū)W校圖書(shū)室里找找?guī)в羞@幾個(gè)復(fù)韻母的字，學(xué)會(huì)它，看哪個(gè)小組學(xué)得最多，咱們比一比 !基本掌握了發(fā)音。學(xué)習(xí)拼讀1、板書(shū)本課三個(gè)韻母與聲母組成的音節(jié)。2、范讀，指導(dǎo)運(yùn)用前面所學(xué)兩拼法的要領(lǐng)。3、用實(shí)物投影出示21 頁(yè)的圖畫(huà)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意。1、試讀老師板書(shū)的音節(jié) 2、跟讀拼音，反復(fù)練習(xí)。3、 看圖， 思考說(shuō)圖意， 練習(xí)拼讀帶調(diào)的音節(jié)和有音節(jié)組成的詞語(yǔ)。拼讀是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼