1、如何提高小學畢業班語文教學質量安龍堡小學語文教研組長李翠英各位領導、老師：大家早上好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。下面就我個人的觀點，結合我教學實際，對如何提高小學畢業班語文教學質量談談自己的幾點看法。一、做好充分的課前準備首先要研究教材，因為教材是教師和學生的“教”與“學”的依據，教師對教材鉆研的程度直接關系到教學質量。研究教材要從以下三個方面入手：1.研究新課標，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材在本學科中的

2、位置。2.研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。3.鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。其次是研究學生，具體包括以下兩點：1.研究學生的智力背景，了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；2.研究學生的非智力背景，了解掌握學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。二、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵小學六年級學生通過五年的課內外閱讀和生活經歷，已經有了一定的語言積累，我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的

3、語文素養。語言積累的要求包括三個方面： 1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；2.能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。（一）積累的類型主要包括：A 、教材方面：拼音、漢字、詞語、句子、段篇這樣便于學生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導之后，就可以調動學生的積極性進行自主的歸類積累了。B、課外閱讀方面：把課外閱讀中積累的字、詞、優美的句段以及有關的知識或者與課文相關的知識進行歸類，并引導學生共同歸納出有哪些類型。如人物類：英雄人物；體育名星；愛國人物等。C、生活方面：將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進行分

4、類， 便于在學習的過程中能恰當的運用和學習，真正實現語文學習與生活的結合。如：文明禮貌用語這一類型。三、教給方法，培養能力是提高課堂教學質量的捷徑“授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、 手段、途徑。學生只有掌握了學習方法，有了學習的主動權， 才能獨立地探索新的領域， 獲取新的知識， 并運用這些知識去組合、去創新。語文教育家葉圣陶老先生也說過： “教，是為了不需要教。 ”因此，讓學生掌握學法，學會學習，應成為語文學習創新的主旋律。學習的方法是多層次的，多角度，多種類的，下面就三個方面簡單談談自己的一些做法和體會。 .教給

5、學生課前預習的方法，養成良好的讀書習慣“預習”乃是“學生預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的準備，是課外到課內的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發現問題和解決問題的階段。強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學生的思維，調動他們主動求教的積極性，提高自學能力。2.強化讀寫，提高學生的讀記能力。我校安排的早讀課除一節英語外。都讀語文課本。堅持讀字、詞、古詩、日積月累人人過關；要求學生讀記本單元要求背誦的內容。”讀書百遍，其義自見”。學生在日積月累中會慢慢地感受到語文內涵豐富、外延廣闊、魅力無窮，對他們升入中學以后學習語文奠定了堅實的基礎。3.教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課

6、文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。那么，怎樣讓學生在學習過程中“悟”出方法，掌握規律，我主要通過以下四條途徑幫助學生掌握學習方法，提高創新能力。()示范引導，舉一反三； (2) 借機滲透，適時點撥； (3)反復誦讀，細細品味；(4)總結積累，鼓勵運用。4.教給學生課外閱讀的方法老師和學生都要有制訂好讀書計劃，并按照讀書計劃要讓學生利用學得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內，受益

7、于課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學生愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收獲。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。A 瀏覽讀， B品嘗讀， C篩選讀四、重點抓書寫、閱讀，寫作我覺得語文教學中，為了“對付”畢業考試，須抓好三件事，一是書寫，二是閱讀.三是寫作 .這三塊內容抓好了，也就不怕了。(一)寫字是學生的一項很重要的基本技能。我們的寫字教學活動離不開訓練這個過程。俗話說：“光說不練假把戲。 ”訓練是學生練好字的重要手段，沒有訓練是萬萬不行的。那么如何對小學生進行寫字訓練呢？下面我就實際寫字教學，談談自己的幾點體會。1.抓雙姿是基礎(1) 做示范。 (2) 嚴要求。 (3) 細觀

8、察。 (4)有耐心。2.抓臨帖是關鍵要想使學生寫的字正確、規范、美觀，就必須讓學生老老實實地臨摹字帖在寫字訓練時，臨帖一要練眼，二要練手。3.、抓時間是保證（二）常抓閱讀，多點開花1.成立圖書角要求每位學生人人家里帶一本圖書放在班級的圖書角里，供學生課余時間閱讀。除此之外，每半月我還讓圖書管理員到校圖書室去借一批圖書放在圖書角里。2.督促孩子們看書光有圖書不行還要讓孩子們閱讀這些圖書。為此，我經常從圖書管理員那里拿來借書登記簿，從中抽查了解部分學生的讀書情況。如果回答好我提出的一些問題則證明學生在看書，給予表揚；如果一問三不知則證明學生未看書或看書不認真，我則給予批評，教育。必要時，告之家長請

9、家長配合。3.培養孩子們的閱讀興趣俗話說：“興趣是最好的老師” ，為了培養孩子們的閱讀興趣，每半月我拿出一節課作為閱讀交流課。讓學生先分小組談體會，談收獲，然后各小組推薦一名代表在班上交流匯報。匯報好的學生除獲得掌聲鼓勵外，該生所在組被評為閱讀優勝小組，小組里的每一個人都將獲得獎本。4.方法指導為了使孩子們的閱讀有效果，我要求孩子們看書分三步：（ 1）先瀏覽全書，了解大概內容（ 2）再選擇喜歡看的章節或片段，細細品味。（ 3）最后再摘錄一些好詞佳句或精彩片斷（二）細節入手，提升作文水平1.布置學生寫周記我要求本班學生每周寫一篇周記，讓學生在周日的晚上回憶本周發生的大大小小的事，讓學生選擇一件值

10、得寫的內容來寫，長短不限但是一定要有主題，有思想，有內容且完整。學生的周記，我做到了每本必讀，每篇必批閱，并于每周五下午抽一屆課讓學生評議，我再總結一番，給學生指明修改的方向。2.重視學生作文批閱、評議批閱作文的時間放在家，一個人在哪兒靜，靜心地去讀，去想，有的地方甚至不止一遍的讀、思、改。我批閱作文小到錯別字，標點，大到總批，眉批，不厭其煩。作文改得如何，只能反映老師的工作態度如何，對于學生而言，我認為“作文評議”是提高學生作文水平必不可少的一個重要環節。每次作文評議的時候，我給學生3 5 分鐘的時間讓學生讀作文，與先前的作文進行比較，想想我改動的內容是否合適、恰當。然后再看看我打問號和省略

11、號的地方，想一想為什么？最后再看看眉批和總批，明確此次作文的優點和不足。這一環節過后，我安排一名學生讀自己的作文，讓其他同學聽，分組評議，再推薦代表向全班匯報，最后我作總結并提出好作文的標準，給學生指明一個修改的方向。考試作文的評議也是如此，稍有不同的是考試作為一旦扣分超10 分，則該生作文重寫。3 ，進行作文系列化訓練（ 1）生活中的作文訓練。教師應善于抓住生活中發生的大事、 新鮮事、特別事，讓學生及時觀察、 體驗、感悟，再引導他們寫下來，如開學、過生日、各種比賽等。（ 2）不同題材習作 系列訓練我就小學階段中出現的寫人、認事、想象作文寫景狀物、讀后感、簡單應用文等，讓學生進行強化系列訓練。

12、當然不同題材要進行不同的強化訓練，比如寫人的側重點是語言，神態，動作和心理活動描寫等。寫事的側重點是事情的“六要素” ，向學生強調過程一定要寫清楚。五抓作業檢查落實，及時給予反饋作業布置了，一定要檢查，落實。人都是有惰性的，布置的作業你不去檢查，有些學生不會老老實實地做的。第一時間內批改作業，一方面有利于掌握學生完成作業的情況，另一方面學生的作業也是給自己教學指明方向，有利于大面積有針對性的補缺補差，提高學生成績。力求做到“四精四必”，“四精”即精選練習、精編練習、精講練習、精批練習； “五必”即有發必收、有收必改、有改必評、有錯必究、有差必補。六、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導，即關注“培

13、優補差”工作所謂“培優”一個是讓原來的優生保持優秀或更進一步，另一個是從中等生中再培養幾個優生。“轉差”就是要使后進生成為中等生甚至優生。前者較容易做到，后者就帶有偶然性。但是學生是存在差異的，我們必須承認差異，因材施教。如果后進生沒有進步，只要保持原狀，你就沒有錯；如果后進生有了進步就是你的功勞，如果在你的努力下，你的后進生從成績 30 幾分進到 50 幾分，別抱怨你多努力他還是不及格，其實說明你很了不起了，你想，如果你的班里有兩個這樣的學生，你的班級總分就提升了40 幾分了，是不是應該高興呢？老師們，我們每接一個班級，總是對優生和后進生印象深刻，而中等生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他

14、們的名字。然而，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進步的或有可能變為差生的。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，方法有四： 1.找機會告訴他，你完成可以成為優生，只是你之前的老師沒發現，現在老師發現你是優生的料。 2.課堂上盡量照顧，讓他們有表現的機會，有體驗成功的機會。 3.作業多幾分留意。 4. 研究他們試卷、學習狀態，幫助學生找出薄弱點，讓這些學生跑起來。當然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多個中等生，我們可能性分批引導，有計劃引導。針對后一部分中等生你就先讓他們保持原狀， 先讓他們按原來的速度學習

15、。七、團結一致，加強交流首先，是畢業班的老師要團結一致，加強交流。畢業班老師不僅要有信心、有目標、有恒心，要樹立正確的責任意識，質量意識，立足實際，認真制定好自己的學期工作目標計劃及提高教學質量的措施，還應該團結合作，加強交流。“眾人拾柴火焰高，孤軍奮戰勢單力薄。 ”你想，一個鄉五個畢業班，就你一個班級的成績很好，另外班級的成績很差，總平均成績能排前面嗎？因此，不管平時教學也好還是總復習也好，老師之間都應該加強交流， 遇到不明白， 多問多學；遇到同事請教， 應該誠心幫助。 老師們，我們常說拋磚引玉，要是你拋玉也可以引磚的，而對別人來說是磚說不定剛好對你來說是“玉”和有用的東西，即使你講出了自己

16、的好做法，而同事只說出了她的牢騷，細心的你同樣也可以從她的牢騷中找到對你有用的“玉” 。 實現教學資源共享，共促質量的提高。開學初，學校就加大對畢業班教學資料的投入，盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各班各學科在教學和復習中的經驗和好的方法，要求畢業班老師之間加強合作，凝聚力量，變個人優勢為團體優勢，同學科之間多交流探討。要求優秀教師要有開放的胸襟，年輕教師要有虛心的態度，相互之間經常討論，互通有無，合作共進，互相取長補短，促進教學，以實現教育教學最優化。所以，老師們，不用怕方法被別人學走了，把你的做法大膽與別人交流，你會收獲到更多的好方法。其次，不忘與家長交流。

17、 老師們，別忘了，家長是我們的同盟軍， 別忘了他們的作用。但有一點值得說明的是在與家長交流，要有“服務”思想，我們的教育是為家長、為學生服務的。在與家長個別談話時，切勿大地聲訓斥家長，在家長面前罵他的孩子笨，那是對家長的污辱，會傷了家長。我們應該指出他孩子的長處在哪，不足之處在哪，希望家長怎樣配合我們。我們還可以通過家長會對家長介紹當前的教育形勢，提出學校抓畢業班教學質量的設想，傾聽家長的意見和建議，喚起家長對其子女的關注，以及配合我們做好各項教育教學工作的緊迫感和責任感。總之，畢業班是學校的窗口，所以畢業班工作是學校工作的重中之重。畢業班老師要身挑重擔，增強責任意識，無私奉獻，要深入鉆研教材

18、，精心備好每一節課，抓重點，抓基礎，強化訓練，努力提高課堂教學效果。二要時時關注學生的思想動態，及時做好學生的思想工作，努力建設積極向上、團結友愛、勤奮學習的班集體。三要重視轉差培優工作。要講究策略，根據學生實際采取切實有效的方法有針對性地查缺補漏。對學困生多付出一份愛心、耐心，經常鼓勵，讓他們樹立信心，重視個別輔導，不讓一個學生掉隊。四是畢業班老師之間加強協作，加強溝通，互相配合，齊抓共管，共同提高畢業班學生成績。五要經常與家長聯系，共同關心學生的學習與生活。及時與家長進行溝通，了解他們在家里的學習、生活狀況，并指導家長在家里為孩子創造一個良好的學習生活環境，充分調動孩子的學習積極性，共同促

19、進學生學習成績的提高。以上是我個人的一些看法，不對的地方歡迎批評。總之，作為畢業班的教師，努力提高教學質量是我們奮斗的事。 但是，教無定法，我們都應該根據自己所長， 各顯神通，共同把我們的語文教學質量推上一個新的臺階。二 0 一二年十月七日小學六年級畢業班工作計劃安龍堡小學李翠英新的學期已經開始 , 作為畢業的班主任我深知自己肩上的擔子有多重.為了讓自己更快、更好的適 應這個 班集體有一個更好的發展,我根據學校制定的制定了本學期的班級工作計劃：一. 指導思想為能形成“主動真誠團結向上”的班風,讓學生形成積極向上的精神面貌,與時俱進 ,成為時代發展需要的社會建設者和接班人,是制定本計劃的宗旨 .

20、學校的工作計劃是本計劃的基礎 .目的是為學生負責,為了一切的學生 ,為了學生的一切 ,努力做好本學期的班級工作 .同時作為一名教師我也會本著嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、 班級情況簡析本班共計 2 9 名學生 ,其中有男同學15 人 .女生 14 人，本班的大部分學生都是來自周邊的各個村，其中有一小部分是在校住宿生。從去年半年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，特別是作業習慣的自習習慣，因此必須

21、對其進行培養。另外，還有部分學生的家長到外地打工等， 孩子留在家里由爺爺、 奶奶或親戚照看， 這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。這些學生對這里的規章制度不熟悉 ,課堂的氛圍不夠活躍 ,沒有良好的表達能力 .相當一部分學生不能夠完成教師布置的作業 ,而且作業的質量有待加強 .其中有些學生學習方法不夠靈活 ,舉一反三的學習能力較差 .還有的學生缺乏學習的自信心和自覺性 .應在平時多多督查。六年級的學生已有較強的自我意識 ,自制力又較弱 ,這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法 ,讓工作更有針對性 ,以德服人 ,以理服人 .三、本學期工作重點1 .努力做

22、好學生的思想政治工作,加強德育教育 ,加強養成教育 ,向學生進行行為習慣養成教育 ,加強文明禮儀教育 ,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年 . 2 .狠抓后進生工作 ,使其端正學習態度 ,明確學習目的 .提高學習興趣 ,能主動學習 ,提高學習成績 .3 .加強對特長生的教育和培養,鼓勵他們大膽創新 ,勇于探索 ,出成績 .4 .加強學生辨是非的能力培養,由“他律”逐漸向“自律”過渡.5 .重視家庭教育和學校教育相結合.通過家長會、電話等形式與多于家長交流、相互配合 .6 .加強安全教育工作 ,警鐘長鳴 ,不松懈 .四、課堂教學課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長

23、的快樂園。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課， 備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程， 保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現數學課特色，多和學生溝通和交流，多采用生動活潑的教學方式，讓學生始終處于樂學的歡快氛圍中。 并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、游戲中解決枯燥的算式教學、充分地調動學生的學習

24、積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。五、具體措施1 .班主任狠抓班風、學風的管理，為提高教學質量保駕護航。注重發揮班干部的帶頭作用， 促進濃厚學風的形成。 讓每位同學都成為班風、學風建設的主人。2. 規范課堂教學，全面提升教學質量。認真備課，努力上好每節課。課堂上，堅持以培養學生學習興趣和發展學生思維能力作為出發點，力求課上“四讓” （讀、議、講、作）同時實施“三講五給” ：講重點、難點、方法；給學生動腦想、動眼看、動耳聽、動口講，動手做，使學生積極主動參與教學的全過程。細心批改，當面輔導，