1、寫給開學第一課 親愛的同學們，大家好！我姓陳，是你們新學年的語文老師，以后大家叫我陳老師就好。首先祝賀大家憑借自己努力，順利考進柳樹中學就讀，也恭喜大家贏來了人生一個嶄新的階段高中。我作為柳樹中學的一名老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！ 接下來，和同學們聊聊我的專業語文。高曉松說：人生不僅有茍且，還有詩和遠方。那我想說，語文不僅有眼前的現實，還有自我的完善，更有詩和遠方。何為眼前的現實？那就是三年苦讀，靜待高考的金榜題名，語文在高考中的分值占總分的五分之一。有人說得語文者得高考，有權威人士分析，隨著高考改革的深入，語文的廣度、難度將逐步提升，語文在高考總分中區分度會最大，也最容易拉開學生檔次。且

2、不說語文單科在高考中作用斐然，單就語文對其他學科的影響也是意義重大，所有學科做題的前提是讀懂題意，這就需要語文的閱讀理解能力。比如歷史中的材料分析題，沒有語文的閱讀量，沒有語文古、現代文的理解能力，何以順利完成。又比如數學證明題，在讀懂題意的基礎上，有三種常規方法：由已知推往求證的順藤摸瓜法；由求證推往已知的倒掛金鉤法；已知與求證同時往中間推斷的齊頭并進法。其實這些方法都源于語文的閱讀、理解、分析、歸納、綜合運用，這也正是語文工具性之所在。至于語文在現實生活中的作用，無需多講，想必大家頗有感受。何為自我完善？人生就是一個不斷學習、不斷進步、不斷完善的過程。語文就是教你在學習中實現進步與完善的自

3、我完美蛻變。學習是進步之本，“三人行，必有我師焉”，教我們學會如何學習，并一點點進步。反省是成長之根，“見賢思齊，見不賢則內自省也”，教我們學會怎樣反省，進而逐步成長。感恩是融洽人際關系之潤滑劑，“鴉有反哺，羊有跪乳”，告訴我們學會感恩，感恩從報答養育我們的父母做起。誠信乃立身之本，“一諾千金”“人而無信，不知其可也”，告訴我們誠信是贏得他人信任之寶。語言表達是幫你打造良好形象之鑰匙，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，告訴我們語言表達對促進情感發展有多么重要。善解人意是為人之優秀品質，“己所不欲，勿施于人”告訴我們換位思考對修養自身、理解他人、和諧社會多么重要?！凹河t先立人，己欲達則先達

4、人”等等等等等都會教我們在學習中反省，反省中完善，完善中成長。何為詩和遠方？書中自有勝景滿眼，書中自有賢達彌耳。壓力山大時，想來一場不用遠行就可以飽覽美景的旅游來放松一下嗎？那么請跟語文老師一塊“走走”，滕王閣序讓你一覽中國四大名樓之一滕王閣之勝景，當你沉迷于“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的遼闊壯觀時，世俗的煩惱還能憶起嗎？念奴嬌.赤壁懷古，引你感受長江的氣勢磅礴，當你沉浸于“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁雄奇時，個人的恩怨還能想起嗎？學習枯燥、生活如一團死水時，想不想尋找詩意生活，構建自己的空中樓閣？那么請跟我一起探尋沙漠中的那份“綠意”吧，“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”

5、，錢塘江水靜如鏡，彌望的都是田田的荷葉，像婷婷的舞女的裙，荷葉上不時點綴著白花，裊娜地開著，有紅色如火，有白色如雪，方圓十里，全是荷花的海洋，微風過來，送來陣陣清香，沁人心脾！你可以攜幾位摯友，駕一葉扁舟，誤入藕花深處，沉醉不知歸路，爭渡 ，爭渡，驚起一灘鷗鷺，雖說也有幾許狼狽，卻是何等詩意，又是怎樣的愜意！徐志摩云：最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝嬌羞。我說：最是那一剎那的感觸，像一縷春風撫過你的心舟。這就是語文帶動我們的如水溫柔！現在我要講重要的內容了：語文課干嘛？ 我的語文課只需要你們大膽提問，大膽說，大膽思考，不過也要做筆記，會批注。語文課上你們一定要注意讀書的方法，理清文章思路最

6、重要，我發現很多學生不會讀書，拿著教材東翻翻西翻翻，不知在干什么；我們文章讀不懂，很多時候是思路理不清，有句話講得好“文章思有路，遵路識斯真”，這句話是著名語文教育學家葉圣陶先生說的；從考試角度上講，這是高考考查的一個重要方面，雖然它不直接考，如果你讀完一篇文章你能迅速地理清思路，高考的現代文閱讀題肯定不難，我們現在的很多學生做現代文閱讀基本處于一種半夢半醒的糊涂狀態做題的，想把題目做好，那你做夢去吧。語文課上，你要學會概括，一定要培養自己的概括能力，要概括作者的觀點，這一點從考試上講也是非常重要的，其實生活、工作中更重要，你看領導做報告，哪個不是一二三四五概括得很精辟的。你要學會辯證看待問題

7、，要學會質疑，敢于有自己的觀點，不要迷信老師，更不要迷信作者，一句話：要有自己的思想。語文課，你要有自己的發現，要學會咬文嚼字。我舉一個例子。我先來背一段朱自清荷塘月色里的段落：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子

8、卻更見風致了。再聽郁達夫故都的秋里的一段話：北國的槐樹，也是一種能使人聯想起秋來的點綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方。它們都是寫景抒情的散文，剛才這兩段文字描寫的角度、方法，它們的語言表達一樣嗎？它們的區別在哪里？這些都要思考，語文學習就是要養成這樣思考的習慣。久而久之，你的審美能力就自然提高了，你的作文水平也會自然提高了。對了，有

9、的同學會問，作文呢？是的，語文課上要跟作者學作文，老師也會教一些作文的方法，不過比這更重要的要自己熱愛作文，把作文變成自己的事。其次，是多讀書，有人曾向歐陽修討教作文之法，歐陽修說：“無他術，唯勤讀書而多為之，自工?！币驗槎嘧x書，會讀書，效率也高，能夠形成閱讀經驗，也就很容易體現在作文上，我就是這樣走過來的。再次，是會發現和思考。因為聰明的人之所以聰明，無非是在熟悉的地方有所發現或發明。最后，是學會修改。文章寫完了，看幾遍，修改修改，做到“上口”“入耳”文章為何要修改？就如“從樹上掉下一根枯枝，恰好是合用的拐枝，不過就常情說，拾枯枝作拐杖，總難得恰好合用，所以還要修理修理”。養成修改的好習慣，

10、作文就不需要老師教了。 1、課前要開展五分鐘演講活動。高一時，允許你們寫好草稿，基礎好的可以不用寫，基礎不好且膽子小的可以拿著稿子大聲念。每一節課要求一位同學上臺。上臺時，第1， 要求儀態大方，要自信，要從容；當然第一次你做不到這么好，紅著臉能上來，老師也是蠻高興的。第2， 說話聲音要洪亮，一定要用普通話，不管你會不會說，說得好不好，總之你要用普通話。第3， 高二以后，咱們要爭取即興演講，任何人都不準事先準備，我要考大家即興的能力，演講后，要一位同學點評，點評時要說真話，到時再告訴大家具體的要求。也許有同學會問，上臺說什么呢？你想說什么就說什么，沒有具體的規定，只要是你們感興趣的話題，都可以說。2、每周交一篇隨筆。不論字數，不論內容，可以記敘，可以議論，可以抒情，可以描寫，但必須工工整整地寫好，要用專門的筆記本，每周星期日晚自習前交，每個人能都要交，任何人都不能拖欠。我會把好的周記印出來，我還要在全班朗誦。3、 兩周交一次摘抄3、每一個月開展一次讀書報告會。在座的每一位同學每一期都要買一本書，你們輪流借閱，爭取一個學期讀十本書。什么時間讀？語文晚自習讀，語文課上讀，利用好邊角時間讀。我不主張你們跟數理化搶時間，你們要利用好語文學習的時間。所以，我們的周五晚自習，就安安