1、七年級下冊語文期中考試試題1（本卷 120 分 90 分鐘）一、積累。（ 44 分）1. 汶上經濟開發區正飛速的發展，展望未來，我們信心百倍。請寫出 一句祝福汶上的話。（3 分）2. 下列選項中字音、字形完全正確的一項是（）（ 3 分）a 祈 q禱 斑斕氣沖斗 dòu 牛 鋒芒畢露 b 污穢 huì腦髓 su í一拍既合來勢洶洶c嫉 j ì妒澎湃 pài鞠躬盡瘁人跡罕至 d 驪 l í歌 屏障熾 ch ì痛雜亂無章a 人聲鼎沸萬丈狂瀾芳草萋萋九屈連環b 回環曲折亦復如事絕壁斷崖家喻戶曉c婦孺皆知往鞠躬盡瘁潛心慣注一反既d 叢

2、山迭嶺義憤填膺一瀉萬里博學多識3. 下列每項各有一個錯別字，請用線標出并改正在方格內。（4 分）閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河 ”的理解。（ 2分）材料一 1948 年，解放戰爭勝利前夕， 毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河， 無限感慨地對身邊的衛士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族 ”材料二 現代著名詩人光未然在他的 黃河頌 一詩中寫道： “啊！黃河！ 你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長！ ”【今之黃河 】2011 年 3 月 12 日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關干部來到黃河大堤， 植樹種草，

3、綠化大堤。 為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳語。（2 分）34. 下列解釋不正確的一項是（）（ 3 分）a. 人跡罕至：少有人來。無從：沒有辦法。b. 驪歌：告別的歌。熾痛：熱烈而深切。c. 縈帶：彎曲的帶子。鋌：疾走。abcd6. 文言實詞積累。（解釋加點的字）（12 分）當戶織（） 市鞍馬（） 但聞黃河流水鳴濺濺（）（）萬里赴戎機（）關山度）（）出郭相扶將（）雙兔傍）11 東市買駿馬（）12 旦辭爺對鏡帖花黃若飛（朔氣傳金柝地走（雄兔腳撲朔（ 娘云（）二、閱讀理解。d. 迥乎不同：很不一樣。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。5.用詩文原句填空。（ 9 分）(1)

4、 山際見來煙，。（吳均山中雜詩）(2) ， 何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）(3) 獨坐幽篁里，。（王維竹里館）(4) 峨眉山月半輪秋，。（李白峨眉山月歌 ）(5) 故園東望路漫漫， _。（岑參逢入京使）(6) _，對鏡帖花黃。（木蘭詩）(7) ，一切都將會過去；而那過去了的，。（普希金假如生活欺騙了你）(8) 愛國是一個永恒的文學主題，古詩詞中也不乏表現這一主題的名 句，請寫出前后相連的兩句： _ ，。(9) 某班正在組織童年的閱讀交流活動，請完成下列交流內容：（5分）童年 的作者是蘇聯作家（作家名）以自身經歷為原型創作的自傳體小說。（ 1 分）請簡要介紹童年中你印象最深的一個人物，50

5、 字左右。（ 4 分）（ 10 ）班級開展 “黃河之旅 ”綜合性學習活動，請你參與，（5 分）【古之黃河 】面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（1 分）【近之黃河 】（一）古文閱讀（ 13 分）【甲】金溪民方仲永 ,世隸耕。仲永生五年 ,未嘗識書具 ,忽啼求之。父異焉,借旁近與之 ,即書詩四句 ,并自為其名。其詩以養父母 ,收族為意 ,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之 ,稍稍賓客其父 ,或以錢幣乞之。父利其然也 ,日扳仲永環謁于邑人 ,不使學。余聞之也久。明道中 ,從先人還家 ,于舅家

6、見之，十二三矣。令作詩 ,不能稱前時之聞。又七年 ,還自揚州 ,復到舅家問焉，曰： “泯然眾人矣！ ”【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編資治通鑒，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人， 眾兄弟既成誦而游息矣， 獨閉門不出， 俟能諷誦乃已。自言： “用力多者收功遠，乃終身不忘也。 ”及長，遍覽古籍，博聞強志，曰： “書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。 ”注 患：擔心 俟 s ì：等待。 諷誦： 出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。7. 解釋下列句中加點字的意思。（4 分）(1) 稍稍賓客其父（）(2) 泯然眾人矣 （）（ 3）

7、嘗主編資治通鑒 （）（ 4）俟能諷誦乃已（）8. 下列各句中的 “之”與 “為一時之名臣 ”中的 “之”用法相同的一項是（）（ 2 分）a. 邑人奇之b. 不能稱前時之聞c. 或以錢幣乞之d. 卒之為眾人9. 翻譯下列句子。（ 2 分） 用力多者收功遠，乃終身不忘也。10. 畫出下面句子的兩處停頓。（2 分） 余 聞 之 也 久11. 試比較仲永與司馬光兩人的不同經歷，并談談你從中獲得的啟示。（ 3 分）（二）閱讀下面的文章，完成1216 題。（ 13 分）?去朋友家 ,她家的小保姆正坐在沙發上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學，上大巴時手機丟了。”?看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了

8、也沒有法子的, 下次小心點就好 ,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個手機的 ,今天丟了 ,我才發現我好喜歡它的 ,簡直比丟失一個朋友還讓我難過 . ”?我想告訴她， 永遠不要拿物質的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她 ,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴 但我最終什么也沒有說。我知道 ,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長大的。?六歲那年 ,我有了第一輛自行車 ,喜歡得不得了 .可沒多久 ,一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時照的照片 ,出來竟發現車不見了 ,當時眼睛就紅了,搭小伙伴的車回到家 ,看見媽媽就大哭。 媽媽嚇壞了 ,問清情由后卻笑著說： “車丟了沒關系 ,人沒事就好。 ”?在

9、廣州好不容易找到那份高薪的工作時,很珍惜 ,生怕有差錯 ,早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時,卻因為實在無法忍受老板對下面員工的苛刻 ,和他大吵一架后摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著 ,天快黑時在公共電話亭打電話跟一個朋友說：“我把工作丟了。 ”朋友放下電話趕了過來,他對我說： “工作丟了可以再找 ,人有善良之心最重要。 ”?去年 7 月,辦好去歐洲的旅行簽證 ,臨走時卻把腳扭傷了。 骨裂 ,打著石膏坐在家里 ,心情無比郁悶。 去拆石膏那天 ,醫生看著我的臉 ,說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個夸張的說法逗樂了 ,他告訴我 ,錯過一次旅游機會不要緊 ,但若是讓傷痛和遺憾

10、過于影響自己的心情 ,豈不成了雙重的傷痛和遺憾 ?醫生不是哲學家 ,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。?這一生 ,我們會丟失很多東西： 經驗不足 ,丟失了第一桶金 ;要求完美 , 丟了一場無法回頭的愛情；為了看得到業績,甚至丟失了一個本來要來 到這個世界上的孩子 ?每一次丟失 ,心里都會有隱隱的痛 ,但每個人都是在丟失后才一天天長大。12. 給文章擬一個恰當的標題。（2 分）13. 閱讀第 (3)節，說一說，面對哭泣的小姑娘，我為什么“最終什么也沒說 ”？（ 2 分）14. 說說下面語句的含義。（3 分）醫生不是哲學家 ,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。15. 下列有關本文的說法不正

11、確的一項是（）（ 2 分）a 文章開頭敘寫朋友家小保姆丟手機的事情，是為了引出后文作者的感悟：永遠不要拿物質的東西和真正的朋友相提并論。b 第（ 5）節中 “人有善良之心最重要 ”與我 “無法忍受老板對下面員工的苛刻 ,和他大吵一架后摔門而去”相呼應。c第（ 6）節中醫生說我 “眉頭皺得可以擰出水來”，是醫生以幽默的方式形容 “我 ”當時因內心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為“我”后來情緒的轉變作鋪墊。d 文章通過多個事例詮釋人生感悟，這種寫法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。16. 每“一次丟失 ,心里都會有隱隱的痛 ,但每個人都是在丟失后才一天天長大 ” 你, 也一定有這樣的體會， 試結合自己的生活體

12、驗， 說說你對這句話的理解。（ 4 分）三 、寫作。（ 50 分）請以 “難忘那段時光 ”為題寫一篇記敘文， 600 字以上。七年級下冊語文期中考試參考答案一、積累（ 44 分）1略。 2.d 3.a曲 b 是 c 貫 d 疊 4.c 5.（1）竹中窺落日（ 2）此夜曲中聞折柳（ 3）彈琴復長嘯（ 4）影入平羌江水流（ 5）雙袖龍鐘淚不干（ 6）當窗理云鬢（ 7）一切都是瞬息王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。就會成為親切的懷戀（ 8）例：青。（ 9）（ 5 分）高爾基 （ 1 分）人生自古誰無死，留取丹心照汗略（人物 1 分，主要相關情節1 分，性格特點 1 分，符合字數要求1 分）（ 10）（

13、 1 分）略（ 2 分）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險， 勇于開拓， 勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河 ”。)（答出一點給1 分， 答出兩點給滿分）保護母親河，我們在行動。（ 2 分）符合題意 1 分，簡潔有力 1 分。 例：你我齊攜手，保護母親河。6.對著買只通 “貼 ”戰爭過北方外城并排動彈集市早晨二、閱讀（ 26 分）（一）（ 13 分）7.（ 4 分）（ 1）以賓客之禮相待（ 2）消失 （3）曾經 （ 4）停止 8.（ 2 分） b9.（ 2 分）（讀書時）下的力氣多收獲就長遠，就能終身不忘。（劃線處全寫出 1 分，句子通順 1 分） 10.（2 分

14、）余 / 聞 之 也/ 久 11（ 3 分）仲永天資過人，但因其父“不使學 ”，最終 “泯然眾人矣 ”（ 1 分）；司馬遷幼時擔心自己的記憶不如別人，于是勤奮學習，結果“及長，遍覽古籍，博聞強志 ”（ 1 分）。可見，一個人能否成才，天資不是決定因素，后天的學習才是關鍵。（【參考譯文】司馬光是宋哲宗時期的宰相，1 分）。曾經主編資治通鑒 ，是當時的名臣。他幼年時擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人，別的兄弟已經背誦完了而玩耍休息去了， 他卻獨自閉門苦讀， 等到能夠熟練背誦才停止。他自己說： “讀書時下的力氣多收獲就長遠，這樣所精讀和背誦過的書， 就能終生不忘。 ”等到長大后，讀遍古籍，見聞廣博，記憶力強，他說： “讀書不能不背誦，有時在馬背上，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，思考它的意思，收獲就多了！”（二）（ 13 分） 12.（ 2 分）例：在丟失中長大必須出現 “丟失 ”）（要求：符合文意；13.（