2022-2023學年第一學期一年級語文課時作業設計

（第八單元）

一、單元概況

本單元圍繞“觀察”這個主題編排了《雪地里的小畫家》、《烏

鴉喝水》、《小蝸牛》3篇課文。這些課文都以動物為主人公，充滿

了童真和童趣，能激發學生的閱讀興趣。通過學習本組課文，學生可

以體會到，只要留心觀察，生活中處處都有學問。。

本單元重點是初步培養學生尋找明顯信息的能力。這個單元首次

出現了沒有全文注音的連環畫課文，在識字方法上可以讓學生借助圖

畫，結合生活經驗進行大膽猜讀不認識的字。另處要讓學生了解漢字

“先中間后兩邊”和“先外后內”的筆順規則，按規則書寫漢字。

1.對應單元：統編版教材一上第八單元

2.人文主題：學會觀察

3.語文要素：尋找明顯信息，借助圖畫閱讀課文。

4.單元目錄：

精讀課文：《雪地里的小畫家》（2課時）

精讀課文：《烏鴉喝水》（2課時）

精讀課文：《小蝸牛》（2課時）

◎口語交際：小兔運南瓜（2課時）

◎語文園地八：（2課時）

二、作業設計目標

1.認識44個生字和2個偏旁；會寫18個字和1個筆畫，拓展積

累由熟字構成的12個新詞。

2.正確、流利地朗讀課文；能找出課文中明顯的信息；認識自

然段。

3.借助圖畫，自主閱讀不全文注音的課文。

4.通過學習課文，了解一些自然常識，激發學生觀察自然、觀

察生活的興趣。背誦《雪地里的小畫家》背誦《風》。

5.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內”的筆順規則，在田字

格中正確書寫。

6.把《春節童謠》讀給大人聽，分享過年的樂趣，學習寫新年賀

卡。

三、課時作業設計

單元名稱第八單元任務名稱閱讀識字

作業類型課時作業作業完成時間20分鐘

課題名稱作業分層作業內容設計意圖

請你大聲地朗讀課文《雪地鞏固生字的

里的小畫家》，并背誦給家人或認讀。

12.小伙伴聽。

雪

地基礎性作業

聾將臉色

里⑶ft

察？然老虎狗

的

小①①也典??O?

畫德學牛馬大像

家

用畫畫的方式給“竹、牙、結合圖片識

馬、用、幾”分別制作一張生字字。

拓展性作業卡，讀一讀并口頭組詞。

請你和家人或小伙伴說一

說：雪地里還會來哪些小畫家，

它們會畫什么。

6

廣安.

推薦閱讀：《點亮原子夢——錢

三強的故事》或《晨誦暮讀》。培養閱讀興

小趣，促進親子

學

誦

語

文感情。

分

讀

級

朗

實踐性作業讀

請你大聲地朗讀課文《烏鴉背誦課文，鞏

固生字的認

喝水》，用自己的話說一說：烏

讀。

鴉是怎樣喝到水的。

3

烏

鴉

喝

水

給生字“只、石、出、見”

分別制作一張生字卡，讀一讀并

卡片識字，組

拓展性作業口頭組詞。詞鞏固。

請你和小伙伴分享：你在學

習生活中遇到困難是怎么做的？

推薦閱讀：《點亮原子夢——錢培養閱讀興

三強的故事》或《晨誦暮讀》。趣，促進親子

『點”感情。

我3的故事

實踐性作業域

請你對照圖片大聲地朗讀課

文《小蝸牛》。注意讀準字音，

讀通順句子。鞏固生字的

基礎性作業認讀生字“對、嗎、全、回”認讀。

并口頭組詞。

14小.對照圖片把小蝸牛的故事講給家

蝸人或小伙伴聽。

牛看圖講故事，

識記與交流。

14.小蝸牛

耀

拓展性作業

培養閱讀興

趣，促進親子

推薦閱讀：《點亮原子夢——錢感情。

實踐性作業三強的故事》或《晨誦暮讀》。

想一想：小兔是怎樣運南瓜的

呢？

口語交

際：小兔

運南瓜基礎性作業

怎創編故事培

養想象力，感

受交流的快

樂。

畫一畫：第111面的圖片少了一

張，請你將剛才想到的小兔運南

瓜的方法畫出來。

拓展性作業

._______僧FI

I一

編a-

來的故事

實踐性作業口*

UT^rji———

UI

讀一讀”識字加油站”中的

詞語，認一認生字條里的字寶寶，

說一說你還知道哪些職業。

大聲地朗讀古詩《風》，背背誦積累

誦給家人聽。

基礎性作業

準確讀一讀“字詞句運用”

里的詞語。

語文園地

八

給家人或朋友制作一張春節

賀卡，寫上一句新年祝福，書寫

時注意漢字筆順口訣，做到規范

書寫。動手操作，識

.記漢字筆順

拓展性作業.口快。

.

,啰舟和大人一起讀一讀

鋒》，還可以與家人聊

,寐然廠春節習俗。通過