1、藁城市冀明中學語文學科9月月考試題卷（選擇題，共33分）一、基礎知識部分（每小題3分，共12分）1.下列各組詞語讀音和字形全都正確的一項是 （ ） A寥廓 凄惋迷茫斂裾（jù） 曲（q）徑通幽B沉湎 高潮迭起 包扎（z） 少安毋（wú）躁C隱密 四季常青 篤（d）信 叱咤（chà）風云D輻射 鳳毛鱗角 雋永（jùn） 通緝（j）罪犯2.下列各句中，加下劃線的成語使用恰當的一句是 （ ） A.李老師在離開上海時，曾算過命，說是有貴人扶持，一路會逢兇化吉，果然碰見了自己的學生，萍水相逢，做了他的保護人。 B.他原本有幸福的家庭，后來卻被自己網上的情人所迷住，

2、不聽父母的勸告，竟義無反顧地拋下妻子和兒女，遠走他鄉。 C.記得那時爺爺已經六十多歲了，可是他仍然精神矍鑠，聲音響亮，講話又親切又質樸，那血氣方剛的風度，到現在我還留有深刻的印象。 D.如果一個水龍頭沒有擰緊，一個晚上流失的水相當于非洲地區一個村莊的居民日用水總量，這絕非聳人聽聞，而是聯合國有關機構多年調查得出的結論。3.下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）A.世界上海拔最高、線路最長的青藏鐵路全線勝利建成通車，這不僅是中國鐵路建設史上的偉大壯舉，也是世界鐵路建設史上的一大奇跡。 B.我國已經具備相關能力和條件，在自主創新的基礎上，攻克探月技術難關，實現探月技術突破，不會出現顛覆性的技術。 C

3、.延續了2600年的“皇糧國稅”農業稅是否取消，全國人大常委會已經表決決定了，這意味著從2006年1月1日起，九億中國農民徹底告別了農業稅。 D.目前，美國國防部的情報部門負責人聲稱向朝鮮的試射“高度重視”，正在緊急搜集情報，以判斷朝鮮在導彈方面的真正實力。4在橫線處填入語句，順序最恰當的一項是 （ ）胡同是北京特有的一種古老的城市小巷， ， 。 。 ， 。明清以后又不斷發展，最多時有6000多條這些地區都是您感受胡同文化的好去處據統計，北京現有胡同1000多條，縱橫交錯，織成了薈萃萬千的老北京景觀現今胡同景觀保存相對完好的區域有東城區、西城區和前門地區北京胡同最早起源于元代 A B CD二、

4、閱讀下面的文字，完成57題。( 9分，每小題3分) 影視教育的人本價值今天，當我們以全面發展的視野培養全面發展的人的教育觀來規劃和實施人才戰略時，我們需要重新認識與反思影視這一普遍存在的文化現象，從而從根本上確立影視教育的價值。影視教育人本功能與價值是多方面的，對影視教育的定位，我們雖一貫偏重于審美教育，但更多的是關注其知識的傳授和道德的教化，而對其諧和知識、完善人格的意義卻認識不夠。藝術教育的目的在于使人們的感性和精神力量達到盡可能的和諧，人的完整與否取決于這種和諧能力。所有的藝術，都必須訴諸接受者的審美情感。影視與其他藝術相比，具有更為強烈和直接的特點，它以其特有的傳播方式、逼真的內蘊震撼

5、力、強烈的視聽綜合感官沖擊力，深入人的心靈。因此，影視藝術情感教育通過對影像的感知，讓人在藝術的審美境界中身心情操得到滋潤和感化的同時，實現知識結構的部分與部分、部分與整體之間的融合統一，從而成就全面發展的人。不同的技術方式和不同的媒介手段所產生的文化形式，必定促使其接受者不同的思維方式的形成。自人類文化產生以來，其媒體形式的變化使人類的思維中介系統發生了從行為思維到語言符號思維進而到數字化思維的變革。早期的人類文化是以圖像文化形式而存在的，語言文字的產生則使思維變成了線性的、連續的、規則的和邏輯的，這一變化使印刷媒介將具體情景置換成非情景、非具象、非對話語境的文字符號。讀者在沿著語義的邏輯對

6、文本進行解讀時，總處于線性的邏輯思維中。而照相藝術、電影和影視的發明使得圖像文化再度興起，它以聲形并至、時空兼備的視聽語言體系改變著人類的思維模式。影視作品中不僅聲響、構圖、攝編等多套語言系統使觀眾在變幻莫測的聲電光影和扣人心弦的情節欣賞中處于非線性的思維狀態，而且隨著數字化時代的到來，人類不僅占有一個現實的世界，而且擁有了虛擬的世界。影像生產的復雜因素，決定了影像文化語義演義的多義性、網絡性和立體性，這一媒介文化勢必在強化受眾的非線性思維時對人類的認知習慣和思維方式產生根本的影響。然而，由于中國傳統文化對感官的偏見，導致我們的教育長期以來忽視非線性思維的培養。在對思維方式的認識上，孟子將心靈

7、視為“大體”，即重要的；而將耳目感官視為“小體”，也即“次要”的。顯然，在古代哲學家眼中，耳朵與眼睛這類感官不會思考，只能用“心”去思考。感性與理性、藝術與科學的分裂，造成了現代人的“大腦右半球功能缺乏癥”，改變這一狀況，堅持人文與科學的統一是我們今天全面推進素質教育的目的。今天，休閑已成為一種體現生命價值、實現創造性生活的行為。早在古希臘時期，人們就認識到休閑與教育的關系，因為休閑方式與休閑內容的選擇是對休閑主體素質的檢驗，為自我完善創造條件。在五花八門、琳瑯滿目的休閑文化中，影視已經成為當代人首選的審美休閑文化形式。然而，今天的影視更多的是因休閑而存在，而其作為審美性休閑文化的價值，卻未能

8、得到充分的發揮。作為審美休閑文化的影視，不僅有欣賞和解讀的價值，也是休閑文化中審美創造最好的現代方式，需要我們在休閑教育中提高受眾的視覺素養。5下列不屬于使影視教育具備自身特有的價值的條件和原因的一項是（ ）A影視的技術方式和媒介手段所產生的圖像文化形式促使接受者處于非線性的思維狀態。B影視的技術方式和媒介手段使人的思維中介系統發生從行為思維到語言符號思維進而到數字化思維的變革。C影視的圖像文化形式以聲形并至、時空兼備的視聽語言體系使人的思維處于非線性狀態。D影視的圖像文化語言的多義性、網絡性和立體性在強化受眾的非線性思維時影響著人的認知習慣和思維方式。6下列表述不完全符合原文意思的一項是（

9、）A以全面發展的視野培養全面發展的人的規劃和實施人才的戰略需要重新認識和反思影視文化現象的教育價值。B影視以聲響、構圖、攝編等多套語言系統的特有傳播方式、逼真的內蘊震撼力和強烈的視聽感官沖擊而深入人的心靈。C影視使觀眾在聲電光影和情節欣賞中處于非線性的思維狀態，而數字化更使人在占有現實世界的同時還擁有虛擬的世界。D孟子在思維方面的“大體”“小體”說體現了中國古代重感性、輕理性，藝術與科學分裂、人文與科學不統一的傳統文化。7根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（ ）A如果接受者通過對影像的感知在影視藝術的審美境界中身心情操得到滋潤和感化，那么影視藝術就能獲得情感教育的目的。B影視的技術方式

10、和媒介手段所產生的圖像文化形式使它必然與早期的人類文化的圖像文化形式所產生的接受者的思維方式有著根本的不同。C因為休閑方式與休閑內容的選擇是對休閑主體素質的檢驗，所以提高休閑主體對休閑文化的審美素養是實現審美休閑文化教育的關鍵。D作為審美休閑文化的影視，如果能充分發揮其文化價值，它不僅能使人通過自由和諧的休閑過程改善生活質量，還會成為創造自我完善的條件。三、閱讀下面的文言文，完成8-11題。（每小題3分，共12分）裴炎，字子隆，絳州聞喜人。寬厚，寡言笑，有奇節。高宗幸東都，留皇太子京師，以炎調護。帝不豫，太子監國，詔炎與劉齊賢、郭正一于東宮平章政事，及大漸，受遺輔太子，是為中宗。中宗欲以后父韋

11、玄貞為侍中及授乳媼子五品官，炎固執不從，帝怒曰：“我意讓國與玄貞，豈不可？何惜侍中邪？”炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮，宣太后令，扶帝下殿，帝曰：“我何罪？”后曰：“以天下與玄貞，安得無罪？”乃廢帝為盧陵王，更立豫王為皇帝。以定策功，封永清縣男。 后已持政，稍自肆，于是武承嗣請立七廟，追王其先，炎諫曰：“太后天下母，以盛德臨朝，不宜追王祖考，示自私，且獨不見呂氏事乎！”后曰：“呂氏之王，權屬生人，今追崇先世，在亡跡異，安得同哉！”炎曰：“蔓草難圖，漸不可長。”后不悅而罷。承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔，以絕宗室望，劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨固爭，后愈銜怒。未幾，賜爵河東縣侯

12、。豫王雖為帝，未嘗省天下事。炎謀乘太后出游龍門，以兵執之，還政天子。會久雨，太后不出而止。徐敬業兵興，后議討之，炎曰：“天子年長矣，不豫政，故豎子有辭。今若復子明辟，賊不討而解。”御史崔詧曰：“炎受顧托，身總大權，聞亂不討，乃請太后歸政，此必有異圖。”后乃捕炎送詔獄，遣御史大夫騫味道、御史魚承曄參鞫之。鳳閣侍郎胡元范曰：“炎社稷臣，有功于國，悉心事上，天下所知，臣明其不反。”納言劉齊賢、左衛率蔣儼繼辯之，后曰：“炎反有端，顧卿未知耳。”元范、齊賢曰：“若炎反，臣輩亦反矣。”后曰：“朕知炎反，卿輩不反。”遂斬于都亭驛。炎被劾，或勉其遜辭，炎曰：“宰相下獄，理不可全。”卒不折節。籍其家，無儋石之贏

13、。（選自新唐書裴炎傳，有刪節）8對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）A后已持政，稍自肆 肆：放縱 B承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔 諷：勸諫C天子年長矣，不豫政，故豎子有辭辭：借口 D炎反有端，顧卿未知耳 顧：考慮9下列各句中，加點的詞的意義和用法與例句相同的一組是（ ）例句：承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔，以絕宗室望A謹庠序之教，申之以孝悌之義B且以一璧之故逆強秦之歡C酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡D悅親戚之情話，樂琴書以消憂10下列句子中，全都直接表現裴炎剛直不屈的一組是（ ）寬厚，寡言笑，有奇節 劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨固爭若炎反，臣輩亦反矣 蔓草難圖，漸不可長炎謀乘太

14、后出游龍門，以兵執之，還政天子 宰相下獄，理不可全A BCD11下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A唐高宗晚年，裴炎特別受到信任和倚重。唐高宗病重，裴炎奉詔協助太子處理日常政務；高宗臨死，裴炎受遺詔輔政。B唐中宗登基后，想要提拔自己的岳父韋玄貞為侍中及授給自己乳母兒子五品官，裴炎堅決反對。C徐敬業起兵造反，裴炎曾企圖發動兵變推翻武則天為內應；后因下了很多天的雨，武則天沒出皇宮而作罷。D裴炎被彈劾逮捕下獄后，劉齊賢、蔣儼為他辯解，但武后堅持認為裴炎謀反，最終在都亭驛殺了裴炎。卷（非選擇題，共117分）12把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）炎懼，因與武后

15、謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮。 （3分） 不宜追王祖考，示自私，且獨不見呂氏事乎！ （3分） 炎社稷臣，有功于國，悉心事上，天下所知，臣明其不反。（4分） 四、（本大題共兩小題，共22分）13閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）桂州臘夜 戎昱坐到三更盡，歸仍萬里賒。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎，辛苦向天涯。（1）這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？尾聯在結構上有什么作用？（4分）答： （2）請從“景”和“情”的角度賞析中間兩聯。（4分）答： 14補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共14分） ，受上賞； ，受中賞。 ，不復挺者，輮使之然也。 ，不如登高之博

16、見也。 ，非利足也， 。 ， ；不積小流，無以成江海。 ， ，用心躁也。履至尊而制六合， ，威振四海。胡人不敢南下而牧馬， 。固知一死生為虛誕， 。巫醫樂師百工之人，君子不齒， ，其可怪也歟！五、現代文閱讀（共4小題，20分） 尋找翠翠祝勇閑坐于草亭，忽地想起翠翠，仿佛想起一個熟識的故人。天碰巧落著雨。我們碰巧飲著酒。雨和酒，碰巧都易于勾起人的愁腸。碰巧是在酉水邊，酉水碰巧和沈從文小說里寫的一般模樣。我們碰巧都是沈從文迷。所有與翠翠有關的事物，碰巧在這個時刻，聚齊。而翠翠，卻只能隔著茫漠的時空同我們說話。翠翠很遠。翠翠只生長于沈從文三十年代的小說里，穿著圖案簡單的衣裳。悠遠的日子早已布滿了舊電

17、影似的劃痕，但她的明眸不會褪色。沈從文說：“翠翠在風日里長養著，故把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，故天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了面前的人無心機后，就又從從容容地來完成任務了。”嚴格來說，翠翠是由所有喜歡翠翠的人集體創作的。凡是讀過邊城的人，心里都裝著一個翠翠。翠翠是典型的中國式夢境的產物。她容納了民間中國對于自然、人性、愛情與生命的本質看法。或者說，翠翠是河流的另一種形式的存在。她的每一寸肌膚都是

18、秋露和山雨凝聚成的，所以她才清明秀麗，有著透明的秉性。她是中國河流的青春寫照。凡是河流可以帶我們去的地方，她都可以帶我們去。翠翠就是這樣陪著我，在湘西，一路走了好遠。她是無處不在的河水和月光。我知道她不獨屬于我，但她總會在我最需要的時候出現。這是邊城以外的翠翠。沈從文不知道還有這樣一個翠翠。翠翠在邊城里，在沈從文的設計里，只屬于儺送，儺送就一下子成了邊城外許多人的共同的情敵。翠翠在水邊長大，像朵被一陣偶然的風吹落在山間的野花。她的父親母親很久以前死于一場濃烈的愛情，她卻懵懂著，不知情為何物。翠翠在世俗生活的邊緣，旺盛的生長著。她只能透過城里來的人來打量那個她所未知的世界，但沈從文卻將她永遠隔絕

19、于世俗世界之外，斬斷了她同外部世界可能發生的聯系天保和儺送都擁有“外面的世界”，或許他們中某一個的世界會與翠翠相連，但是天保死了，儺送出走，翠翠仍然守著她的渡口，消磨著她的年華。然而，翠翠的生命出路在哪里呢？在純凈的愛情里嗎？愛情像河水一樣不可捉摸，像青春一樣無常和易逝。翠翠就這樣面對河流、青春和愛情。邊城真正煽情之處，是翠翠的等待。翠翠的等待就是整部作品的高潮。也可以說，前面所有的故事，都只是一個交代，翠翠的執著而且執拗的等待，才是作品的核心。但是故事恰好就在這里戛然而止了，讀者會根據自己的人生取向做出自己的抉擇和判斷，沈從文一句也沒有多寫，只有輕描淡寫的幾句：“到了冬天，那個坍塌了的白塔，

20、又重新修好了。那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起來的年輕人，還不曾回到茶峒來。”“這個人也許永遠不會來了，也許明天回來！”美麗的翠翠，就這樣將期望拋向未可知的遠方。她實在不該在遙遙無期的等待中耗盡自己的一生，她蓬勃健美的生命不該有這樣的結局。也許，在某個“明天”，翠翠會突然看見儺送風塵仆仆的微笑，重又出現在岸頭。但是我們仍不妨做一個殘酷的假設儺送從此遠行，心中裝著他的翠翠，夢里想著他的翠翠，走遍天涯，卻永不歸來。而翠翠，則同渡口一同老去。這樣，翠翠的一生，因為愛而不完整；另一方面，對愛的忠貞又使她的生命比任何一個人都要完整。翠翠于是成了沈從文為我們造的一個斷臂的女神。然而，這一

21、切即使是夢想，也來得太遲了。翠翠被時間裹挾著，像儺送一樣一去不回頭了。儺送和翠翠分別在時間和空間上遠離著我們。翠翠如藍印花布一樣純樸的背景，帶著濕潤的鄉下氣息，消失在時間深處了。坐在草亭里想念翠翠，翠翠既遠且近。雨還在下，河面上是一片煙，天氣越來越寒涼。酒還在飲，身子卻越來越暖。野渡無人，視野里有濃有淡。濃的是水邊的青石，怪獸般長滿綠毛；淡的是若有若無的遠山，以及山腳下的江水。一幅典型的中國式風景。遂想起沈從文的一句話：“一切總永遠那么靜寂，所有的人每個日子都在這種不可開竅的單純寂寞里過去。”當然，翠翠也在其中。想起她的愛，她悠長的等待，想哭。生活也許早已不那么靜寂，在自己的節拍里沉了很久的湘

22、西人在現代的步伐面前也表現出一絲慌亂。要抵擋香車寶馬的誘惑已不那么容易了，盡管它的價值并不超過當年的一座碾坊。愛情，早已成了休閑中的甜點與速食，成了一次性消費品。這個時代里，過路的女學生，即使裝扮再奇奇怪怪，行為再不可思議，也不是風景了。但翠翠是。可是河流還在。只要河流還在翠翠就在。當翠翠在孤獨中等待儺送的時候，世間有多少個儺送，踏遍千山，在尋找著翠翠！尋找翠翠，翠翠成了我們這個時代的憂傷。 （選自散文集鳳凰：草鞋下的故鄉，有刪改）15、本文描述了邊城內外作者心中的翠翠，她們各具有怎樣的特點？請分別加以簡要概括。（4分） 16、理解下面兩句話在文中的含義。翠翠于是成了沈從文為我們造的一個斷臂的

23、女神。（3分） 坐在草亭里想念翠翠，翠翠既遠且近。（3分） 17、文章結尾說：“尋找翠翠，翠翠成了我們這個時代的憂傷。”請結合全文，分析這句話在文中的作用。（6分） 18、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分） （ ）（ ）A本文作者與沈從文一樣，都是借翠翠這一文學形象，表達了對湘西故土的眷戀，對至純至美的自然、青春、愛情的向往。文中翠翠的等待，也是作者與沈從文對愛與美的追求與等待。B本文文筆優美，生動形象地描繪了一幅富于詩情畫意的鄉城風俗畫，表現了自然、民風和人性之美，充滿了田園牧歌情調和濃郁的地方色彩。C作者說：“只要河流還在翠翠就在。”這是因為翠翠是中國河流的青春寫照，在她身上有著河

24、流一般透明的清明秀麗的秉性。D文中第二段連用5個“碰巧”，節奏明快，語勢連貫，形象地說明“想起翠翠”純屬偶然，但也正因為這一偶然，才觸發了作者去“尋找翠翠”。E文中寫到“過路的女學生”，是為了和翠翠形成鮮明的對比，含蓄地批評了現代的某些人在現代的步伐面前表現出的慌亂，她們注重外在，流于世俗，失卻了純真。六、語言表達19、仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。所選景物： 景物描寫： 七、作文（60分）20、請以“

25、熟悉的地方也有風景”為題寫一篇不少于800字的作文。立意自定，文體自選。詞，因為；C連詞，但是；D連詞，表目的 10B 錯 11C “徐敬業起兵造反”在后，并非“為內應”12 （3分）裴炎感到擔憂，便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮。（“因”“勒”各1分，句意1分）（3分）不應當追封祖父、父親為王，顯示自私，況且難道沒看到呂氏失敗的事嗎！（“王”，“祖考”，“獨”各1分）（4分）裴炎是國家大臣，對國家有功，一心侍奉皇上，天下人都知道，我知道他不會謀反。（“悉”“事”各1分，兩個句式1分，句意1分）四、13（1）離鄉萬里，臘夜懷鄉思歸之情。（2分）尾聯與首聯呼應，點出離家萬里，歲

26、暮不歸的原因。（2分） （2）渲染凄寒孤兒悲涼的環境氣氛，（2分）襯托詩人孤獨寂寥悲涼思鄉的心境，增強藝術效果。（2分）（或：雪落竹林的凄聲、回歸故里的寒蟬夢、曉角殘漏的悲音、掉落燈花的孤燈。暗示抒情主人公長夜難眠、孤兒悲涼、為思鄉情懷所困的情景。）15、邊城外的翠翠：翠翠是典型的中國式夢境的產物。她容納了民間中國對于自然、人性、愛情與生命的本質看法（2分，“自然、人性、愛情與生命”4個詞語中答出2個給1分） 邊城中的翠翠：美麗、單純、執著、忠貞（2分，“美麗、單純、執著、忠貞”4個詞語中答出2個給1分）16、形象地說明翠翠已成為一個永恒的文學形象。（1分） 翠翠的一生，因為愛而不完整；（1分

27、）對愛的忠貞又使她的生命比任何一個人都要完整。（1分）“遠”是指翠翠在時間和空間上遠離著我們。（1分）“近”是指作者心里裝著翠翠（1分）翠翠一直陪著我，總會在我最需要的時候出現。（1分）17、點題（1分） 卒章顯志（1分）。表達作者對自然的青山綠水、人性的靜謐安詳、愛情的執著忠貞、生命的純潔美好的追求（2分）。表達出作者對功利的時代的擔憂和傷感（1分），呼喚一種在艱難孤寂的生活環境中樂觀平靜地應對一切的人生信仰（1分）。18、CE （A 項"湘西"不是本文作者的故土, "翠翠的等待"也并非作者與沈從文的等待。 B“生動形象地描繪”“地方色彩”不對。 D“

28、碰巧”不是“尋找翠翠”的原因。）19示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。20、寫作提示：作文應寫自己的生活，身邊的風景！“熟悉的地方”這個限制語會把你帶回久違的、熟悉的地方和場景，也許是從小到大生活的村子，也可能是日日走過的小河，甚至有點厭惡的校園等等。本次作文意在引導你關注生活，關注身邊的人和事，關注自我心靈世界。“風景”的含義應該有兩個層面。一個是自然界的風景，如田園風光，校園美景，四時之景等；一個是精神層面的風景，如一種好的風尚，一種精神、品質等。寫作時可以選擇其中一種，也可以兼而有之。“也有”表明陌生的地方、受到大家關注的、期待的地方如風景名勝固然有“風景”，但你的身邊，平常、普通的地方也有風景，只是你可能匆忙，可能不留心，經常忽略，同時也在提醒人們關乎眼前，留意腳下：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。參考譯文裴炎，字子隆，是絳州聞喜縣人。性