1、1 / 15教學資料范本七年級英語下冊 Un it 2 What time do you go to school 教案（新版）人教新目標版編輯：_時間：_2 / 15Unit2 What time do you go to school主備教師小組教師上課教師科目英語班級上課時間累計課時總第課時課題Unit2 What time do you go to school? Section A 1a 1c （第 1 課時）教學目標：1. 重點詞匯：up dreessed brush never early work station oclock night funny exercise2. 重點

2、詞詞組：get up get dressed take a shower radio station3. 談論時間的句型：What time do you usuallytake a shower ？ ? When do you go to school ？ .教學重點：1.生詞 2. what time和 wherBI 導的特殊疑問句教學難點：what time 和 wher 引導的特殊疑問句教學方法及措施：指導預習，合作探究，點撥總結 直觀教學法、教學過程修訂、增減一.預習導學預習單詞和詞組，完成下列各題：根據提示完成單詞和短語 向上穿著衣服刷牙齒通常 從不 早工作奇怪的鍛煉起床穿上衣服洗

3、淋浴廣播電臺二情景導入，自主學習Stepl 情景導入通過詢問時間，引導學生復習和掌握時間的表達法，激發學生的學習興趣，讓學生熟練的掌握時間表達的方法，導入新課的單元話題。 教師精講學生記錄Step2 完成教材 1a - 1c 的任務1. 認真觀察 1a 圖片，完成 1a。2, 讓學生用英語說出 1a 圖片中的時間和活動，為聽力訓練作好鋪墊。然后讓學生認真聽錄音，將圖片中的時間與活動匹配起來。3 大聲朗讀并結隊練習 1b 中的對話，然后讓一組學生到講臺上去展示。4讓學生根據自己的實際情況相互詢問對方日常活動和時間、完成1c5,小結練習What time do you usually get up

4、?What time do you usually go to school ?What time do you usually do your homework?What time do you usually eat dinner?What time do your pare nts go to work?I.根據句意及首字母提示完成單詞（10 分）1. Are you at school?No. I m at h.2. Alice likes to make f.3. She sings well, and she wantsto be a m.4. Lang Lang plays th

5、e pverywell.5. The vis my favoriteinstrument（樂器）.1. 他也會中國功夫。Hedo Chin ese kung fu.2. 我可以和你交朋友嗎？Can Iwith you?3. 你周末做什么？What do you usually do?4. 你可以在老年人之家教英語。3 / 15Step3 完成教材 2a - 2d 的任務1 觀察聽錄音完成 2a2.再聽一遍錄音，完成 2b 中的表格。3讓學生根據聽力內容和圖片信息進行回答。4. 完成 2c5. 朗讀 2d 中的內容6小結訓練Step 5 總結Step 6 家庭作業板書Unit 2 What ti

6、me do you go to school?The First Period (Sectio nA 1a-1c) timego to bedusuallyget upgo to schoolget dressedeat breakfast take a showerWhat time isn it ?Its six oclckWhat time do you usually get up?I usually get up at six thirty.You can teach En glish at5.請于今天撥 010 -7729 合我們打電話！Pleaseus010-7729today!

7、法制教育：讓學生了解義務教育法教學反思：通過圖片等開展課堂交際活動及游戲通過互相詢問或談論自己或對方的作息時間安排和活動計劃 讓學生合理安排作息時間培養學生良好的作息習慣和守時習慣.教師集體備課教案主備教師小組教師上課教師科目英語班級上課時間累計課時總第 課時課題Un it2 What time do you go to school? Sectio n A 2a 3c (第 2 課時)教學目標：1. 掌握重點詞組 go to work on weekends have/eat breakfast on school days be late 、單詞 best 、group 和句型.What

8、time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seve n oclock.When do your friends exercise? They usually exercise on weeke nds.2. 學會使用 What time and When 。教學重點：學會使用 What time and When 。教學難點：To teach present tense in“What time ” questions and narrative forms including theprese nt sin gle ten se.4

9、 / 15教學方法及措施：指導預習，合作探究，點撥總結 舉例證明教學過程修訂、增減一、自主學習（教師寄語：從自主中培養能力，在學習中獲得樂趣）What time isStep 1 wam ing upit?=what s thePut students in pairstime?Stude nts tell each other the things they do.練習補充：stude nts try to find the same things they do1. The boy usuallyAsk one or two pairs to reportgets(dress) atSte

10、p 2 Leadi ng in6: 30.1.T: What time do you usually？2. A man usually hasS1: I usuallyat32(tooth).T : What time does s he / he usually？3. She alwaysS2: She /He usuallyat(brush) herT: What time do they usually？teeth afterS3: They usuallyatbreakfast.2. fin ish 2a-2b4. Mr. Miller3. pair work(have) a show

11、er at4. 2 c : Let the stude nts talk about their timetable in pairs.7: 00.5. 2d : This is a dialogue . Let students read it first. Then5. She(notlet them read after the teacher.Im never late for”Thendo)exercise in themake sentences with the importa nt words and phrases.morni ng.6ntroduce“Grammar Foc

12、us.”7. 3a: Use“ always ”，” usually ” , or“never ” to makesenten ces.8. 3b :Let stude nts write about somethi ng they do.Step3 3c :1.make an in terview 2. write a short passageStep4 summaryHave stude nts say what they lea nt? How to arrange time.Step5 Homework板書Unit2 What time do you go to school?句型：

13、-What time is it ?-It seve n o clock.-What time does Rick eat breakfast?He eats breakfast at seve n oclock.When do your friends exercise?They usually exercise on weeke nds.詞匯：7:0 0seven oclock6:30 six thirty half past six thirty past six8:10 eight ten ten past eight2.學會使用 What time and When 。5 / 15教

14、學反思本課采用小組表演對話和小組合作學習的學習策略，利用圖片教學來展開課堂對話部分問答式的口語 交際活動和閱讀寫作訓練，以此來復習如何談論時間這一目標語，并在第一人稱上繼續學習鞏固對于 第三人稱的時間的表達。第三人稱和實意動詞的搭配與漢語的習慣大不相同，此為學習的重點難點。教師集體備課教案主備教師小組教師上課教師科目英語班級上課時間累計課時總第課時課題Un it2 What time do you go to school? Sectio n b 1a 3c （第 3 課時）教學目標：Master the new words and useful expressi ons.教學重點：How t

15、o use the importa nt conten ts.教學難點：時間表達法及對時間的提問。教學方法及措施：情景表現討論合作精講多練教學過程修訂、增減6 / 15新詞自查：根據首字母或漢語提示完成句子。1、I usually eat dinner at a quarter past six in the evening。2、The room is so dirty（臟的）！ Let s clean it now。3、 My grandfather often takes a walk after dinner。4、My brother usually runs in the park e

16、very morning。5、Tom,don t watch TV!lt s 10:00.lt s time to go tobed（上床睡覺）。6、 They do their homework（做家庭作業）in the evening everyday。課堂導學方案Step 1 情景導入Teacher:Whe n do you usually get up/take a shower/eat breakfast/go to school/haveclasses/eat l un ch/go home/do homework/got bed？Students:l usuallyat Teac

17、her:Whe n does he/she usually get up/take a shower/eat breakfast/go toschool/have classes/eat lun ch/go home/do homework/go to bed ？Students:He/She usuallyat Step 2 完成教材 1a -1e 的任務操作案例1、讓學生結合生活實際，將圖片中的日常活動與相應的時間連接起來，完 成教材 1a的任務。（1 分鐘）Teacher:We often do different things at different time. Let slook

18、at la and match them.2、通過師生和學生之間的對話，完成 1b 的任務。（1 分鐘）Teacher:Please check the an swers with ano ther stude nt. Do you usually dohomework?Stude nts:Yes.Teacher:A nd whe n do you usually do your homework? Please tell me. Stude nts:lusually3、 聽錄音，讓學生圈出所聽到的相關活動，完成 1c 的任務。（3 分鐘） 聽力訓練前，可先讓學生朗讀并掌握 1c 的詞組，為聽

19、力訓練作好鋪墊。4、再聽一篇錄音，完成 1d 的任務。（1 分鐘）在聽力訓練前，先復習時間的表達法，并對學生進行聽力技巧指導；聽力訓 練后，可讓學生根據聽力材料的內容向全班同學做一個匯報。如：Tom getsup at half past five. He runsat（這樣可以培養學生的口頭表達能力和寫作能力）。5、對聽力材料的重點詞組或句子進行講解， 然后讓全班學生分角色朗讀并 熟讀聽力材料，還可讓右干組學生進行分角色朗讀表演。（3 分鐘）Teacher:Now let s listen to the tape and repeat. Please try to read like the

20、 tape.6、 讓學生根據 1c 中的作息時間表，分組談話 Toot勺日常生活，并請若干組學 生到講臺前表演對話，老師可以就學生對話的內容進行現場提問，完成1e 的 任務。A When does Tom usually getup?B He usually gets up at half past five.補充試題：1. The old woma n can trun(quick).2. There are(lot) of students in thisschool.3. The oran ges tastevery(well).4. Does Mrs. Green have ahapp

21、y(life)?5. My mother(clea n) the tableevery day.法制教育：讓學生了解 義務教育法7 / 15A When does Tom usually ？B He usually at 7、小結訓練。（4 分鐘）書面表達。假如你是賽琳娜（Selina ），你的筆友肯（Ken）來信詢冋你周末是怎樣度 過的，請根據下面的表格并適當發揮，寫一篇不少于50 詞的短文，來介紹一下你的周末活動安排。ActivitiesTime7:00 amget up8:00 amhave breakfastdo my homework1:00 pmhave lunch6:20 pmh

22、ave supper9:30 pmgo to bedDear Ken:Thanks for your letter. Let me tell you about my weeke nds. 1 don t have any classes onweekends. 1 usually get up at 7:00am. I have breakfast at 8:00 am. The n 1 do myhomework. I have lunch at 1:00 pm. In the after noon 1 often play the violi n. 1 havesupper at aro

23、und 6:20 pm. In the eve nin g. I read books, watch TV and liste n to music.I go to bed at about 9:30pm.What about your weeke nd? Please write and tell me about it. Yours,Seli na8 / 15教學反思：教師集體備課教案主備教師小組教師上課教師科目英語班級上課時間累計課時總第課時課題Un it2 What time do you go to school?（第 4 課時）9 / 15教學目標：Master the new w

24、ords and useful expressi ons.教學重點：How to use the importa nt conten ts.教學難點：時間表達法及對時間的提問。教學方法及措施：情景表現討論合作精講多練教學過程 新詞自查 根據首字母或漢語提示完成句子。1、Here are your shoes. Go and clean them quickly!2、The food is bad for your health, but it tastes good.3、I either go shopping or take a walk with my friends on weeke n

25、ds.4、My grandparents have a healthy and happylife（過著健康幸福的生活）.5、 I have no time to play sports（做運動）from Mon day to Friday.6、 I eat lots of fruit and vegetable（許多水果和蔬菜）everyday. 課堂導學方案Step 1 情景導入Teacher:ln our daily life, some of our activities are good for our health. For example: goto bed early and

26、get up early, do sports, go for a walk after dinner, and so on. But someof our activities are un healthy. For example:eat junk food , study late in the evening,and ,let s discuss it.Step 2 完成教材 2a - 2c 的任務操作案例1、讓學生討論 2a 中的日常生活習慣是否有利于身心健康，完成 2a 的任務。 （1 分鐘）2、讓學生談論自己的日常生活習慣， 并說出哪些是健康的生活習慣？哪些 是不健康的生活習慣？

27、（ 2 分鐘）3、 閱讀 2b 中的材料，并完成 2b 和 2c 的任務。（5 分鐘）Teacher:Now, we ll read about two students lifestyles. One isTony, the other is Mary. They have healthy and un healthy habits.Do you think who is healthier? Which are the healthy activities?4、老師先對文章中的重點短語與句子進行講解。然后，讓學生大聲朗讀閱 讀材料，掌握閱讀材料中的重點短語與句子。（4 分鐘）5、小結訓練。

28、（3 分鐘）修訂、增減Cin dy2. The ice-cream tastes good.（對畫線部分提問）the ice-creamtaste?3. She takes a walk after dinner.（對畫線部分提問） she take awalk?4. He ofte n goes to work at seven thirty.（改為同義句）He ofte n goes to work atseven.5. Miss Sun gets to school at seven forty- five （改為同義句） MissSun gets to school at10 / 15

29、任務型閱讀。In my city （城市）people have breakfast at around seven.We drinkjuice or mil（喝果汁或牛奶）in the morning. Many people have somebread （面包），eggs or hamburgers.We have lunch at around twelve. For lun ch,ma ny people bring food from home. Somepeople like going to a restaura nt（飯店）or havi ngfast food in a M

30、cDonald s. But I think fast food is not healthy.We need to have more vegetables. And it s healthy to drink oneglass of water（ 水）after lunch 。At six or seven in the evening, it s time for dinner. Peopleoften have hot food at home。任務一：根據短文內容完成下面的表格。MealsTimeFoodBreakfastAroun d（1）seve nBread,eggs or h

31、amburgersLu nchArou nd（2）twelveHome cooked food,Restaura ntDinnerAt six or seve n（3）hot food任務二：根據短文內容補全句子。（4）The writer thinks it s healthy to eat more vegetableanddrink some water after lun ch.（5）The writer mainly（ 主要）tells us what people have for breakfast,l unch anddinner in his city.Step 3 完成教材

32、 3a - 3b 的任務操作案例1、 根據日常生活習慣和生活常識將無序的句子組成一篇短文，完成3a 的任 務。（2分鐘）2、老師對文章中的重點短語與句子進行講解。然后，讓學生大聲朗讀材料 ，掌握閱讀材料中的重點短語與句子。（4 分鐘）3、模仿組成后的短文，完成 3b 的任務。（3 分鐘）4、小結訓練。（5 分鐘）書面表達。調查你的一個朋友或冋學的的日常活動時間，然后完成表格，并根據調查結 果寫一篇不少于 60 詞的短文，介紹他、她的日常活動安排。ActivitiesTimeGet upEat breakfastGo to schoolHave lunchDo homeworkDo sports

33、Take a showerGo to bedStep 4 完成教材 Self Check 的任務操作案例1、先讓學生組合詞組，然后根據句意完成一題（2 分鐘）11 / 152、讓學生用括號中的內容完成對話，并兩人一組分角分朗讀對話內容，完 成第二題。(3 分鐘)3、小結訓練。(2 分鐘)用方框中所給單詞的適當形式填空。put,sleep,get,have,take,look,work,do,tell,speak(1) What does your brother do in the eve ning?He watches TV at home.(2) Do you like sleep in

34、g/to sleep a little Ion ger in the morning?(3) Where does your uncle work?In Beiji ng.(4) He puts on his jacket and goes to work.(5) Can you speak a little Chin ese?Yes,I can.(6) Which bus shall I take?(7) What time do you have lun ch?(8) Tell me what his job is.(9) He gets to the bus stop very late

35、.The bus leaves.(10) Look at the clock .It s time to go home.教學反思：首先面向全體學生進行簡單的復習，目的在于鞏固幾個基本句型。然后把課本中閱讀的短文用聽力的方式 引入，別出心裁。其主要目的在于營造較輕松的語言環境，緩減部分學生對于讀寫的畏懼心理。集體備課教案主備教師小組教師上課教師科目英語班級上課時間累計課時總第課時課題Un it2 What time do you go to school?(第 5 課時)教學目標：1. 、熟練掌握本節課的單詞及短語.2、能夠利用所學句型詢問及表述時間教學重點：學會談論自己或別人的日常生活，詢問

36、及表述時間。教學難點：時間表達法及對時間的提問。12 / 15教學方法及措施：情景表現討論合作精講多練一、 自主學習（教師寄語：Many hands make light work.）學習任務一：認讀并書寫本課單詞 及短語 1. 個人自讀，記憶單詞.2. 小組互相檢查讀、寫情況.3 .寫出下列單詞或短語并展示.下午傍晚、晚上家庭作業做作業回家4. 在小組內核對答案。5. 完成 1a 將行為與時間匹配。學習任務二：學會詢問他人時間的句型When do people usually eat dinner?People usually eat dinner in the eve ning .1. 兩

37、人一組，練習對話。2. 利用 1a 中的短語，做替換練習。3. 小組競爭，展示成果。學習任務三：學習 2a,2b 部分1.聽錄音，圈出你聽到的活動。2.核對答案，完成 2a。3.再聽遍錄音，完成 2b。4. 掌握這些表示日常活動的動詞和動詞詞組.二、 合作共建（教師寄語：Many hands make light work. 將所給的動作按發生的地點分類：have breakfast , do homework , take a shower , watch TV , go to bed , eat lunch修訂、增減2、at home三、系統總結每天你是什么時間做以下這些事情的？請根據自己

38、的實際情況填寫表格。你能用句子的形式把你的活動和時間表達出來嗎？例如：我每天 6 點起床四、 【診斷評價】（教師寄語：Never do thi ngs by halves）（一）英漢互譯洗淋浴在下午做作業吃早餐去上學睡覺回家起床s（二）選擇1. do you go to school ?I ofte n go to school7:30 pm .A、What time , onB、What time , atC What , inD、When , in13 / 152. Whats the time ?（幾點了？）nine fiftee n.A The time is B、ItsC、AtD、This is3. Its seven oclock .Its time to go.OK. Lets go .A、to homeB、the home C 、my homeD 、 home（三） 翻譯下列句子1.Tom 一般幾點起床？他一般 4 點 15 起床。.What timeTomup?He usually4:15 .2.人們一般都什么時候吃晚飯？ 一般在晚上吃。What