1、部編版九年級語文上學期期末質量檢測試卷注意事項：1. 本試卷共 22 題，滿分 130 分，考試用時 150 分鐘：2. 答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號、考試號填寫清楚， 并用 2B 鉛筆認真正確填涂考試號下方的數字；3. 答選擇題必須用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，“請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置土，不在答題區(qū)域內的答案一律無效，不得用其他筆答題：4. 考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上一律無效。第一部分 基礎知識(26 分) 1根據漢語拼音寫出漢字。（4 分）和

2、xù 煩 su 玲瓏 t 透別出 xn 裁2下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4 分）也許是“潤物細無聲”的春雨之夜，低回、沉思的旋律，撩拔起我心中倦倦難忘的思鄉(xiāng) 之情。也許是“一鉤涼月天如水”的秋夜，音樂寧靜、澹遠，婉若山澗清泉，細語淙淙。輕 柔的旋律，似金風拂過水面，安撫、慰籍著我悵惘的心靈。煩燥、嘈雜潛沉了，靈魂在秋水 般寧靜中升華。3. 默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10 分)曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（李白塞下曲）令初下，群臣進諫， ，春風不度玉門關。（戰(zhàn)國策鄒忌諷齊王納諫）剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜相見歡）關關雎鳩， 。窈窕淑女， 。詩

3、經·關雎無可奈何花落去， ，小園香徑獨徘徊。（晏殊_ ） ，志在千里。 ，壯心不已。( 龜雖壽） ，風掣紅旗凍不翻。（ 白雪歌送武判官歸京）而或長煙一空，皓月千里， ， ，漁歌互答，此樂何極！（范仲淹岳陽樓記）84. 閱讀格列佛游記，回答問題。(5 分)“另外還有一種游戲，是在特別重大的節(jié)日專門表演給皇帝、皇后和首相看的”。請根據你的閱讀與所學，說說這“還有一種游戲”指什么游戲？參加這種游戲的人怎么做才能得第一名并獲得藍絲線的獎賞？（3 分） 在拉格奈格王國，大臣被皇帝召見時有怎樣的特殊習俗？而格列佛在見國王時，受到 了怎樣的特殊禮遇？（2 分） 5. 看下面的漫畫，先簡要說說漫畫內

4、容，再揭示漫畫的寓意。（3 分）描述漫畫的主要內容。（不超過 30 個字）（2 分） 這幅漫畫有什么寓意？（1 分） 第二部分閱讀理解(44 分) 閱讀曹劌論戰(zhàn)，完成 69 題。（8 分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰： “肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之劌曰：“未可，”齊人三鼓，劌曰：“可矣

5、，”齊師 敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭彼竭我盈，故 克之。夫大國，難測也，懼有伏焉吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”6. 下列加點詞的意義和用法相同的一項是（2 分）( ) A登軾而望之臨溪而漁，溪深而魚肥（醉翁亭記）B. 戰(zhàn)于長勺皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）C. 何以戰(zhàn)必以分人D. 忠之屬也屬予作文以記之（岳陽樓記）7. 下面加點詞語不存在古今詞義變化的一項（2 分）( ) A今齊地方千里鄒忌諷齊王納諫B衣食所安，弗敢專也C率妻子邑人來此絕境桃花源記D犧牲玉帛，弗敢加也8. 從文中

6、找出體現“決定長勺之戰(zhàn)勝負的主要原因是人和”這一觀點的句子，并用簡 潔的語言概括曹劌認為此次作戰(zhàn)的先決條件。（2 分） 9. 曹劌的“遠謀”體現在政治和軍事上兩個方面，請根據文章概括他抓住了哪兩個戰(zhàn)機， 從而取得長勺之戰(zhàn)的勝利？（2 分） 閱讀下面的一段文言文，完成第 10 題。（4 分）師曠撞晉平公晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違。”師曠侍坐于 前，援琴撞之。公被衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言側者，故撞之。”公回：“寡人也。”師曠曰：“啞！是，非君人者之言也。”左右請 除之。公曰：“釋之，以為寡人戒”【注】師曠：字子野，是春秋后期晉

7、國宮廷中的盲人樂師。援：執(zhí)持，拿。衽（rn）：衣襟。啞：表示不以為然的驚嘆聲。10. 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4 分)惟其言而莫之違。 是，非君人者之言也。 閱讀（綠語段，完成 1113 題。（8 分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了揪著草，攀著亂石， 小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了我的心隨潭水的綠而搖蕩那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著， 滿是奇異的綠呀！我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面， 居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛她松松的皺纈著，像少婦拖

8、著的裙幅；她輕輕的擺異著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般， 有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。 其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的， 這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀；我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我

9、將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了我舍不得你； 我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘，我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？11. 看到梅雨潭如詩如畫的景色，作者內心有哪些美好的愿望？ 請用簡潔的語言依次寫出。(3 分) 12. 萊辛說：“不要讓人一看了事，應讓人品味，反復地品味。”選文明明對“綠”作了多 種比喻，卻又說“可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？”，這是否矛盾？請 說說理由。(3 分) 13. 綠和下面鼎湖山聽泉選段都寫到“綠”，請結合文章內容分別簡析其作用。（2分）站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧。遠近高低，樹木

10、枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠。猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點點鮮綠。 閱讀議論文兩代人的矛盾，完成 1416 題。（7 分）兩代人的矛盾楊子“父與子”時常被看作是對立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不 同，進步與保守的矛盾。下一代往往在下意識中受到這流行觀念的影響，好像一開始便必然 處在與上一代對立的地位。其實，在這“兩代的矛盾”中，許多做父母的“錯”，都依然是出自于愛縱使是自以為是的愛。年青人也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對愛女嫁給 窮小子等等，無論怎樣指責這一類的行為，都依然不能抹煞它根本的動機一關懷子女的

11、 幸福。在“兩代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對父母經驗的無條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨立”的急躁。不過，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時不能像朋友般地把問題攤出來談談， 未能盡可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。美國作家勞倫斯著有一本叫做我的父親的書，在他的描寫里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴父”怪癖。但是，就因為他們父子彼此多了點“友情”和理解，兩代間 的關系充滿了和諧的快樂。因此，父母固然有與子女溝通的必要，而作為子女，也不可犯盲 目反抗的錯誤，總是要等到了解“可憐天下父母心”的深情時，才后悔莫及

12、！父母可能有許多錯誤，孩子也可能有許多錯誤。但是，一個孩子在踏進“反抗”的年 齡時，要能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術語，輕率地對父母 下評斷。而父母，在孩子踏進“反抗”的年齡時，也應當能夠對“下一代”有更深的了解與 同情，在思想上不至于老舊得太追不上屬于孩子的時代。只要年青的一代把父母看作可以談心的知己，而父母則順應時代潮流，把下一代看著 自己的朋友，雙方共享喜樂，分擔煩惱，就沒有化解不了的兩代人的矛盾。（節(jié)選自十八歲和其他，有刪改）14. 概括選文的論述思路。（3 分）。 15文中舉勞倫斯的例子，目的是什么？（2 分） 16. 針對一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了

13、哪些解決的措施？（2 分） 閱讀小說那夜，那對盲人夫妻，完成 1721 題。(17 分)那夜，那對盲人夫妻周海亮(1) 我永遠記得那個夜晚。悲愴的聲音一點點變得平和，變得快樂。因為一聲稚嫩的喝采。(2) 那是鄉(xiāng)下的冬天，鄉(xiāng)下的冬天遠比城市的冬天漫長。常有盲人來到村子，為村人唱戲。他們多為夫妻，兩人一組，帶著胡琴和另外一些簡單的樂器。大多時村里會包場，三五 塊錢，會讓他們唱到很晚。在娛樂極度匱乏的年代，那是村人難得的節(jié)日。(3) 讓我感興趣的并不是那些粗糙的表演，而是他們走路時的樣子。年幼的我常常從他們笨拙的行走姿勢中找到屬于自己的卑劣的快樂。那是怎樣一種可笑的姿勢啊！男人將演奏用的胡琴橫過來，

14、握住前端，走在前面。女人握著胡琴的后端，小心翼翼地跟著自己的男人， 任憑男人胡亂地帶路。他們走在狹窄的村路上，深一腳淺一腳，面前永遠是無邊的黑夜。雨后，路上遍散著大大小小的水洼，男人走進去，停下，說，水。女人就笑了。不說話，卻把胡琴攥得更緊。然后換一個方向，繼續(xù)走。換不換都一樣，到處都是水洼。在初冬，男人的 腳，總是濕的。(4) 那對夫妻在村里演了兩場，用了極業(yè)余的嗓音。地點在村委大院，兩張椅子就是他們的舞臺。村人或坐或站，聊著天，抽著煙，跺著腳，打著呵欠，一晚上就過去了。沒有幾 個人認真聽戲。村人需要的只是聽戲的氣氛，而不是戲的本身。(5) 要演最后一場時，變了天。嚴寒在那一夜，突然躥進我們

15、的村子。那夜滴水成冰。風像刀子，直接刺進骨頭。來看戲的人，寥寥無幾。村長說要不明天再演吧？男人說明天還 得去別的村。村長說要不這場就取消吧？男人說說好三場的。村長說就算取消了，錢也是你 們的，不會要回來。男人說沒有這樣的道理。村長撇撇嘴，不說話了。夫妻倆在大院里擺上 椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起來。他們的聲音在寒風中顫抖。(6) 加上我，總共才三四名觀眾。我對戲沒有絲毫興趣，我只想看他們離開時，會不會被結冰的水洼滑倒。天越來越冷，村長終于熬不住了。他關掉村委大院的電燈，悄悄離開。那時整個大院除了我，只剩下一對一邊瑟瑟發(fā)抖，一邊唱戲的盲人夫妻。(7)我離他們很近。月光下他們的表情一點一點變得悲傷

16、。然后，連那聲音都悲傷起來。也許他們并不知道那惟一的一盞燈已經熄滅，可是他們肯定能夠感覺出面前的觀眾正在減 少。甚至，他們會不會懷疑整個大院除了他們，已經空無一人了呢？也許會吧，因為我一直 默默地站著，沒有弄出任何一點聲音。(8) 我在等待演出結束。可是他們的演出遠比想象中漫長。每唱完一曲，女人就會站起來，報下一個曲目，鞠一躬，然后坐下，接著唱。男人的胡琴響起，女人投入地變幻著戲里 人物的表情。可是她所有的表情都摻進一種悲愴的調子。(9) 我跑回了家。我想即使我吃掉兩個紅薯再回來，他們也不會唱完。我果真在家里吃掉兩個紅薯，又烤了一會兒爐子，然后再一次回到村委大院。果然，他們還在唱。女人剛剛報完

17、最后一首曲目，剛剛向并不存在的觀眾深鞠一躬。可是我發(fā)現，這時的男人，已經淚流滿面。(10) 突然我叫了一聲好。我的叫好并不是喝采，那完全是無知孩童頑劣的游戲。我把手里的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力制造著噪音，只為他們能夠早些離開，然后， 為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。（11）兩個人同時愣了愣。好像他們不相信仍然有人在聽他們唱戲。男人飛快地擦去了眼淚，然后，他們的表情同時變得舒展。我不懂戲，可是我能覺察他們悲愴的聲音正慢慢變 得平和，變得快樂。無疑，他們的快樂，來自于我不斷制造出來的噪音，來自于我那聲頑劣 的喝采，以及我這個惟一的觀眾。(12) 他們終于離開，帶著少得可憐的行李。一把胡琴橫過來，男人握著前端，走在前面， 女人握著后端，小心翼翼地跟著，任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩(wěn)。男人停下來，說， 冰。女人就笑了。她不說話，卻把胡琴攥得更緊。(13) 多年后我常常回想起那個夜晚。我不知道那夜，那對盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那聲稚嫩的喝采，能夠讓他們在永遠的黑暗中，感受到一絲陽光。（14）盡管，我承認，那并非我的初衷。17. 第(3