1、情景答辯（初中組）1、你帶的班，在學校每月開展一次的文明班評選活動中，將近一年了，還沒被評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，讓同學們尋找差距，分析原因，想想辦法。會上，同學們都把矛頭指向那幾個學困生，紛紛指責他們拖后腿，這幾位學困生卻不服。此時你是怎么做的？問：你作為班主任應如何幫助學困生呢？2、你是初三級的班主任，放學后一位平常學習成績很一般的女學生興高采烈地走進辦公室，高興地對你說“老師，我數學考了 97 分！ ” 。旁邊的數學老師卻對你說 “她考了 97 分，瞎貓碰上了死耗子” 。女生難堪極了。此時你是怎么做的？為什么？問：作為班主任又如何與這名數學老師溝通，共同

2、做好班級管理呢？3、家長會結束后，一位母親對你說她無法管教自己的兒子小張了。說他們夫妻倆從小對小張百依百順，但是他卻對同學說父母只是自己利用的工具，對父母冷酷無情， 還經常說： “看到你們高興我就不高興， 我就喜歡看見你們痛苦！面對焦急的母親，你怎么做才能讓小張陽光起來？為什么？問：你認為小張父母在教育上應有哪些轉變呢？4、初一女生小麗第一次來經，因為沒有準備也沒有經驗，褲子、椅子弄臟了，幾個學生笑她，小麗急得哭了。你剛好進教室看見了，你是怎么做的？為什么？問：作為班主任應從哪些方面開展青春期教育呢？5、一向乖巧聽話的小王突然失蹤兩天后被父母“押送”到你面前。原來小王交了一個男朋友，這一次竟然

3、是和男友“私奔”了。幾經波折找回的小王不僅不愿回學校上學， 還在你跟前和父母爭吵不休。 此時你是怎么做的？為什么？問：作為班主任應如何對待學生早戀問題呢？6、暢暢因為要當網絡競技選手而打算放棄馬上就要進行的中考，導致一家人關系非常緊張。他媽媽在你面前下跪、哭訴，希望你能教育暢暢，讓他改變想法。此時你是怎么做的？問：你作為班主任為什么這樣做呢？7、初二男生小李，從小寄住農村祖父母家，初一回到父母身邊上學。他見人靦腆，如遇女性，會手足無措，面紅心悸，交談時口吃，惹同學嗤笑；性格內向，孤獨，同班中無知心好友。你找他談話他局促不安，低著頭不敢正視你。此時你是怎么想的？問：作為班主任如何幫助小李開朗、活

4、潑起來呢？8、 兩位男生發生口角， 對罵中小張罵小李的媽媽沒人要 （小李是單親家庭） ， 小李揮拳打小張， 小張正想還手， 被剛好經過的你制止了。 此時你是怎么做的？為什么？問：面對日漸增多的單親家庭孩子，你認為學校教育應采取哪些措施？9、班主任老師發現近段時間來，班上一位女學生突然變得沉默寡言，上課常常走神，呆呆地望著講臺。下課時面對同學們的嬉笑打鬧，她的表情幾乎沒什么變化，常常木木地看著同學們玩耍。有時還一個人獨自在角落里掉眼淚，吃飯時食欲下降，晚上常常失眠。同學們主動找她聊天，她說自己感覺學習和生活沒什么意義。 根據這位學生表現出的行為， 你能判斷出她存在何種問題嗎？問：對出現這類問題的

5、學生，班主任可以采取一些什么策略？10、趙某是某中學的一名初中學生，平時比較調皮，曾因違反學校紀律而被班主任批評教育。一日上數學課時，趙某又因不遵守課堂秩序與數學老師頂撞，數學老師將趙某交與班主任處理，趙某被班主任送回家中，其后一連幾天，班主任都不讓其上課，要求趙某向數學老師認錯后才能返校。趙某則認為數學課上與老師頂撞，并非全部是自己的過錯，雙方因此形成分歧。至使趙某返校上學的問題不能馬上得到解決。請你說一說此案例中班主任所采取的方法是否恰當，并作簡要分析,可能產生一些什么樣的后果？問：如果你作為班主任在遇到學生頂撞任課教師時會怎么處理？11、數學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續3 天

6、不交數學作業。把小趙叫到辦公室問他： “為什么不交數學作業？”他低頭不語。給他講學習的意義，做作業的重要性 , 他還是徐庶進曹營 -一言不發。我火了，上課時大發雷霆，責令小趙：必須當天把所缺作業補齊。否則 , 我原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業補上，反而不進教室上課了。這下我沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？請你分析小趙同學不交作業的可能原因及該老師的做法？問：對不交作業的學生該如何處理？12、某初中二年級某班學生上體育課。體育教師宋某上課時宣布： “為備戰 秋季運動會， 有比賽項目的同學， 這節課自由練習， 其余同學自由活動。 ” 之后，

7、宋某就回辦公室了。其間，學生張某在練習投標槍的過程中，由于動作變形，標槍偏離方向，正好扎在正在練習跳遠的學生李某小腿上。后李某被送往醫院，因肌腱受到損傷，不得不在醫院療養兩個月，共花費醫療費 6321 元。你認為宋老師應負什么責任？學校應負什么責任？問：你如何看待安全教育呢？13、 不少科任教師紛紛向你反映， 說你班的學生上課喜歡講閑話， 搞小動作，發言不積極，作為老師真是越教越沒勁，要求你要好好抓抓班風學風，不然，向學校反映不想上你班的課。此時你是怎么做的？問：你作為班主任為什么這樣做呢？如何與任課教師溝通共同管理好班級呢？14、班上有“四大金剛” ，一個班干部，三個課代表。有的同學反映，他

8、們四個很團結，個個都很牛，誰給他們提意見，不僅聽不進去，還可兇了。你作為班主任應怎么辦？為什么？問：班主任如何看待班級中的“非正式群體”？15、有一天早晨當我來到教室，聽見里面吵吵鬧鬧，推開門一看，只見兩個女生正在吵架，大有兵戎相見之勢。我當時非常生氣，本想沖過去嚴厲批評她們一頓，但理智告訴我，這時她們正在氣頭上，萬一弄不好，她們同我頂上了，那可下不了臺。于是，我咳了一聲，同學們見了我都乖乖地坐到了座位上。我裝作不知道發生了什么事，笑吟吟地指著窗外的稻秧道： “稻花香里說豐年” ，這一大家都熟悉的句子，一下子把學生的注意力吸引過來，情不自禁地“哇聲一片” 。如何評價該班主任的做法？問：面對這種

9、情形你是如何處理類似事件的？16、班長是個重要角色。選誰當班長?。孔詈笪野涯抗馔Ａ粼谛∪A身上，小華的品性、威信, 都合適。我向小華講了我的想法，她默默無語。直到最后，也沒有回答我。當天晚上，我又接到小華媽媽的電話，小華媽媽說了許多理由，拒絕了我。如果是你接下來怎么做？問：你作為班主任，應該怎樣建立班委會呢？17、學校舉行籃球聯賽，我班有絕對的實力取勝，全班同學都很興奮。可決賽時，由于隊員們輕敵、對手實力也確實很強，所以我班比分落后，學生情緒有點焦躁；中場休息時，我班啦啦隊的助興表演又遭到對方的無故起哄，雖然同學們都很生氣，但是當對方的啦啦隊上場時，我班學生還是報以熱烈的掌聲。同時更用力的為場上

10、隊員加油，場上的隊員也在奮力地拚搶，力爭縮小與對手的差距，可是結果還是輸了。同學們淚流滿面，默默無聲地坐在地上，沒有互相埋怨，牽著手向教室走。你怎樣看待這次輸球？問：你認為體育活動對班集體有何作用？18、班上有個同學身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學常學她走路的樣子，開他的玩笑，還給她起外號。作為班主任，我覺得應當批評那些不尊重殘疾同學的行為。但轉念一想，這樣一來會傷害殘疾學生的自尊心，我一直在尋找一個恰當的方法。請你給她找到一個恰當的辦法。問：請你說說自己對生命特點尊重的理解？19、班主任正在認真地向學生布置著大掃除任務。話音未落，王明同學立即說了句笑話惹得同學們哄堂大笑起來。班主任

11、措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？ “王明， 你 , 你簡直太過分了！ ” 班主任竟一時語塞。請分析王明的心態？問：你認為應該怎樣處理類似情況？20、自從作了班主任，他不敢有所松懈，平時從早上的早讀課開始他就到班檢查，中午還經常跟班上學生坐在一起吃飯、聊天，晚上也要等學生全部回家后自己才回家，遇到事情總要對學生千叮嚀萬囑咐，生怕沒做到自己該做的事情。滿以為盡到了做班主任的責任，可是有些同學不理解，認為老師跟得太緊，象監督他們一樣，甚至有些同學對老師產生抵觸情緒。請你分析產生這種情況的原因。問：你認為他應該怎么辦？21、班里同學們對軍事設施很感興趣，你準備帶學生去參觀一下某部隊，

12、在出發前應做哪些準備工作？問：你認為應如何開展國防教育呢？22、同學們議論紛紛，說張曉和李詩正在談戀愛，但你怎么都不相信，因為他們倆在各方面的表現是那么的優秀?？墒?，那個下雨天的傍晚，在公交車站，你竟與摟腰共傘并向對方嘴里送巧克力的張李二人不期而遇了。此時你會怎么做？你這樣做有什么理由？問：你如何看待學生早戀問題？23、 在大家眼中十來歲的孩子都應該是快樂幸福的， 而你班上的小明卻和別的孩子不一樣，他沉默寡言，課間常常躲在角落里，只顧自己一個人看書。性格也十分孤僻，行為散漫，個人行為習慣特別差，常常和班里同學打架。前不久和班里一學生打架，因為打急了，就用牙齒去咬，因此還咬傷了兩個孩子。怎么拉都

13、拉不住，最終幾個人合力拉開了他，但是他卻還很不過癮的樣子，咬牙切齒地還要打。從小明的表現上你能看出什么問題？問：你作為班主任將怎樣教育、轉化這位學生呢？24、 一日， 班中一位學生的家長前來告狀， 說是小 A 同學經常欺負他的孩子，甚至在放學的路上無故毆打。我聞之義憤填膺。在我的印象里，這個小 A 本不是一個守規矩的孩子，有一次因為損壞公物被我訓斥過一頓。鑒于他平時的表現，我當即判斷：這孩子仗著身體壯實，蠻橫霸道，持強凌弱。若不嚴加管教，將來會發展到什么地步，不可預料。于是，我一臉怒氣地把他叫到辦公室，劈頭蓋臉地一通狠批。小 A 先是瞪著驚恐的兩眼，用手直撓后腦勺，繼而咬緊嘴唇，倔強地扭過臉去

14、。我見狀更是火冒三丈，心想：干了壞事竟然不老實認錯，這還了得？我又加重了語氣： “難道老師還會冤枉你嗎？今天你不承認也得承認！ ”出乎意料的是，小 A 并沒有為之屈服，仍一口否認： “我沒打他，不信你可以去調查嘛。 ”這時，我內心不禁生疑：莫非事情真有出入？難道真是冤枉他了？轉念于此，我開始意識到自己未免武斷，在下結論之前確實是應該作一番調查的。于是我又找其他幾位知情的學生作了核實，結果證實他并沒有撒謊。面對這樣的情形，你作為班主任接下來怎么做？為什么？問：從這件事中你應吸取什么經驗教訓呢？25、你接任初二班主任不久，班里一位女生的異常表現引起了你的注意。她 平時沉默寡言，不太合群，但她每天總

15、要神秘兮兮地把你叫到一邊，眉飛色舞 地向你反映一些同學的違紀行為，說完后帶著一種莫名的興奮回到教室，但那 興奮來得快，去得也快，臉上很快又黯淡下來。請你分析這位女生的心態。問：你作為班主任如何處理這件事呢？26、學校組織師生觀看劉胡蘭電影，當片中出現劉胡蘭英勇就義的場景 時，許多老師都激動地留下了眼淚，可是有許多學生竟然鼓起了掌，并且還發 出笑聲。事后老師們十分氣氛，紛紛議論，現在的孩子們真不知道他們在想些 什么，我們應當怎樣教育他們。時隔不久，中國足球隊在一次很重要的世界杯 預選賽中失利，失去了沖出亞洲走向世界的機會。第二天上早自習，許多班級 的學生甚至一些女同學又是拍桌子又是踢凳子，替中國

16、隊惋惜的同時，表現出 十分強烈的情感。你如何看待這兩件事情？問：你作為班主任面對這種情況如何教育學生呢？27、我國將每年的3 月最后一周的星期一定為全國中小學“安全教育日” 。現在威脅青少年安全成長的因素日益增多，青少年安全問題已經成為家長們拂之不去的一塊“心病” ，成為一種“社會之病” 。據調查：我國每年有不少中小學生非正常死亡。目前，意外傷害已占到 1 14 歲兒童死亡順序的第一位，意外死亡人數占總死亡人數的 26.1%。致使中小學生發生意外傷害的主要危險因素為車禍、跌落、溺水、燒燙傷、中毒、窒息、自殺七大類。概而言之，青少年意外死亡，無外乎兩種主觀原因：一是死于脆弱，屬于心理人格層面：生

17、活意志薄弱，生命意識淡然， “英雄氣短” ，一遇到什么不順心的事或重大打擊，就想不開，選擇“結束生命” ，以保全自尊或回避挑戰。二是死于無知，屬于生活知識技能層面：平時防范意識差，知識準備不足。一遇到什么危急情況需要緊急避險，便方寸大亂，手足無措，有時只是一件小事，就會陷自己于“萬劫不復”之地。作為班主任你平時是如何使學生認識珍惜生命之美麗、學會保護自己之重要？問：你是如何看待學生安全問題與學生日常活動的矛盾？28、 小明在你的課上表現非常優秀認真， 可是你經常接到其他老師的投訴說該生非常頑劣，你作為班主任應如何處理？為什么？問：作為班主任應如何協調好其他任課教師管理好班級呢？29、快畢業了，

18、大家都在爭相寫留言，你翻閱學生的留言冊后居然發現很多學生的內容是“祝你早日找到心中的白馬王子！ ”喜歡“女人”和“金錢”之類，請問你怎樣應對？問：請你談談面對青少年不正確的人生觀、價值觀的看法？30、課間休息時，從后面走入教室巡班，發現某調皮同學正在大聲說你的壞話，你如何處理？問：請你分析為什么會出現這樣的情況？31、學校要求學生統一發型，女生齊耳短發，男生留寸頭。班里小紅是個很愛漂亮又自尊心很強的女生，她留著披肩發，就是不肯剪短發，請問你如何處理？問：你如何看待學校要求學生統一發型這一校規呢？32 為了確保自己成績名列前茅的地位，小李在期末考試前把班上成績好的幾個同學的教科書和筆記本偷來自己復習用，結果害得同學學習效果受到影響。那幾個學生把小李拉到你面前，怨聲載道，小李也忐忑不安。此時你是怎么做的？為什么？問：你將如何幫助小李重新融入班集體呢？33 、 學生小劉學習成績非常優秀， 多次在校、 市、 省級學科競賽中獲得獎勵，但他平時總是我行我素，不太融入集體之中，更不愿意接納同學甚至老師對他提出的意見或建議。作為班主任的你，怎么處理此事？為什么？問：談談你對此類學生的看法。34、甲女生家境不是很好，但學習刻苦，成績優秀；乙女生家境富裕，可無心向學，成績欠佳。那天，她們按照兩人的協定，甲替乙做了答卷，乙給了甲100 元錢。 事情暴露后， 她倆在你面前堅決不承認， 此時你是