1、、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：句式變換1 .依照句子，完成下面的句子。例句：在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蠕，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。仿句：在校園的小徑上，無數(shù)歡聲笑語(yǔ)。在沸騰的操場(chǎng)里，,在圖書館安靜的氛圍中，,在教室的課桌上，。【答案】我留下；我灑下顆顆汗滴；我如饑似渴地閱讀；印下我書寫描畫的痕跡【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題注意結(jié)合具體情形仿寫句子，操場(chǎng)上會(huì)灑下汗水，課桌上會(huì)留下寫字的痕跡

2、。故答案為：我留下；我灑下顆顆汗滴；我如饑似渴地閱讀；印下我書寫描畫的痕跡。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。要求學(xué)生了解仿寫句子的要求，并能根據(jù)具體的題目進(jìn)行仿寫。仿寫句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫的重點(diǎn)：注意文章的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。詞性要相當(dāng)。2 .學(xué)校開展以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)你所在的八(1)班安排你邀請(qǐng)校團(tuán)委方老師下周一班會(huì)課在你班教室作一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化的保護(hù)與發(fā)展”的講座，你將怎么對(duì)方老師說？(2)班級(jí)準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日PK

3、洋節(jié)日的小型辯論會(huì)。請(qǐng)你閱讀下面的材料，幫助擬寫一個(gè)辯論題目。在這個(gè)物質(zhì)日益豐盈的年代，我們?cè)絹碓矫黠@地感到年味淡了，其它各種傳統(tǒng)節(jié)日也都跟以前的隆重盛大無法比擬了。作為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日里最有詩(shī)意和最富有民間傳說的中秋節(jié)，與之相關(guān)的吳剛伐桂、嫦娥奔月、玉兔搗藥等傳說故事至今流傳，歷朝歷代的文人墨客也都曾寫下了關(guān)于中秋佳節(jié)的詩(shī)句，并且成為我國(guó)文學(xué)史上濃墨重彩的一筆。而現(xiàn)在的情況是，如今傳統(tǒng)節(jié)日顯然缺少了其文化內(nèi)涵。隨著洋節(jié)日紛紛進(jìn)軍中國(guó)，每逢情人節(jié)、圣誕節(jié)等洋節(jié)日時(shí)，全國(guó)各地的大小城市都會(huì)出現(xiàn)異常火爆的場(chǎng)面和景象。在上世紀(jì)九十年代出生的群體，已經(jīng)開始相信圣誕老人了，開始在麥當(dāng)勞、肯德基里過生日了。他

4、們不知道長(zhǎng)命鎖，沒見過八仙桌，傳統(tǒng)的東西在他們的腦海和記憶里越來越少了，有同學(xué)坦言：我更喜歡西方節(jié)日中的那份輕松自由和快樂的氣氛。像春節(jié)這些節(jié)日，盡管有濃濃的親情，但太正式，對(duì)我們來說沒有詼諧和樂趣，不好玩。”(3)本次活動(dòng)結(jié)束后，張浩同學(xué)寫了一篇報(bào)道稿。下面是其中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改和完善。傳統(tǒng)文化在一定歷史背景下形成，這樣就必然具有局限性，也必然是精華與糟粕并存的。保護(hù)傳統(tǒng)文化的過程是一個(gè)取其精華、棄其糟粕的過程。(A)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的糟粕，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫堅(jiān)決地拋棄。(B)而像的追求仁義，的崇尚自然，的主張兼愛非攻，的主張依法治國(guó)等不同派別的思想在當(dāng)今社會(huì)還有其重要的作用。（

5、C）我們應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大。（B）處橫線上應(yīng)依次填上序號(hào)：A.道家；B.墨家；C.儒家；D.法家（A）處畫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)將“產(chǎn)詞刪去。（C）句改為反問句：。【答案】（1）方老師，您好！我是八（1）班的我班想請(qǐng)您為同學(xué)們作一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化的保護(hù)與發(fā)展”的講座，不知您能否抽出時(shí)間于下周一班會(huì)課來我班開展這一講座？（2）我們?cè)摬辉摕嶂杂谘蠊?jié)日”（或傳統(tǒng)節(jié)日好還是洋節(jié)日好”、過洋節(jié)日是不是忘本”）3 3）C;A;B;D;毫不猶豫（堅(jiān)決）；難道我們不應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大嗎？【解析】【分析】（1）由題意可知，本題表達(dá)的目的是邀請(qǐng)校團(tuán)委方老師下周一班會(huì)課在你班教室作一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化的保護(hù)與發(fā)展”的講座，作答時(shí)，

6、注意稱呼和語(yǔ)氣，一定要交待清楚時(shí)間，地點(diǎn)和講座的主題。據(jù)此可作答。（2）閱讀材料可知，材料中表現(xiàn)的是現(xiàn)在的孩子們熱衷過洋節(jié)，卻不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)目的現(xiàn)象。可擬寫的辯題為：我們?cè)摬辉摕嶂杂谘蠊?jié)日。（3）A處劃?rùn)M線的句子中，毫不猶豫”與堅(jiān)決”語(yǔ)意重復(fù)，去掉其中一個(gè)。B處，追求仁義的是儒家，崇尚自然的是道家，主張兼愛與非攻的是墨家，主張依法治國(guó)的是法家。據(jù)此填寫。C處，把一個(gè)肯定句改成反問句，加上一個(gè)反問詞，再加上一個(gè)否定詞和問號(hào)即可。可改成：難道我們不應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大嗎？故答案為：方老師，您好！我是八（1）班的X,我班想請(qǐng)您為同學(xué)們作一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化的保護(hù)與發(fā)展”的講座，不知您能否抽出時(shí)間于下周一班會(huì)

7、課來我班開展這一講座？我們?cè)摬辉摕嶂杂谘蠊?jié)日”（或傳統(tǒng)節(jié)日好還是洋節(jié)日好”、過洋節(jié)日是不是忘本”）；C;A;B;D;毫不猶豫（堅(jiān)決）；難道我們不應(yīng)該將其發(fā)揚(yáng)光大嗎？【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言得體一定要注意說話的場(chǎng)合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對(duì)性和藝術(shù)性。表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意， 按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。本題考查了成語(yǔ)的運(yùn)用、病句的修改及句式的轉(zhuǎn)換。注意相關(guān)的知識(shí)是答題的關(guān)鍵。3.閱讀下面

8、的文字，完成小題。盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)扇動(dòng)著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮亍Ｃ恳粋€(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽(yáng)光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地sh?n吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給畫線的字注音。sh?n吸顯岸g動(dòng)(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是(3)擎起中擎”的意思是。貫婪”在文中的意思是。(4)將文中畫線句子改為反問句：。【答案】(1)(吮)吸；堤(d岸；，堡(沙動(dòng)(2)滄穹；蒼穹(3)舉；渴求而不

9、知滿足(4)那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？【解析】【分析】(1)字形題中的音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如吮吸”：用嘴吸。亦比喻榨取、傷害。注意據(jù)義定形。字音題要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如悸”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷字音。(2)字形題辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如滄“蒼，造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。(3)本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如貫婪

10、”本義：對(duì)財(cái)物、錢等充滿非同尋常的強(qiáng)烈欲望。在文中是渴求而不知滿足”之意。(4)方法：將肯定句中的肯定詞(正在)改為否定詞(不正在)，在否定詞前面加上難道”等反問語(yǔ)氣詞(也可不加)，句尾加上疑問助詞嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。故答案為：(吮)吸；堤(d岸；悸(j動(dòng)滄穹；蒼穹舉；渴求而不知滿足(4)那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音、字形的掌握。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累。本題考查的是錯(cuò)別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書寫。本題考查

11、考生對(duì)詞語(yǔ)意義的理解，要求考生注意在平時(shí)掌握常用詞語(yǔ)，注意積累，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析理解詞義。本題考查考生句式的理解和運(yùn)用的能力。要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要掌握基本的就是，能夠靈活運(yùn)用。4.閱讀下面的文字，完成小題。再就寫景說，無論何種境遇，要描寫得唯妙唯肖，都要費(fèi)許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶淵明的歸園田居：方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹di初”四十字把鄉(xiāng)村風(fēng)景描寫得多么真切！(1)根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。dian受口狗由桑樹(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“:正確寫法是“；

12、o(3)栩栩如生”中栩栩”的意思是。(4)把畫線句改為陳述句。【答案】(1)PIf6；i顛(2)唯妙唯肖；惟妙惟肖(3)形容活潑生動(dòng)的樣子(4)四十字把鄉(xiāng)村風(fēng)景描寫得很真切。【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意譬”不要讀成“bi”吠”容易讀錯(cuò)，顛”不要寫成巔”。(2)根據(jù)對(duì)成語(yǔ)的積累可知，唯妙維肖”應(yīng)為惟妙惟肖(3)指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。故栩栩”意思是形容活潑生動(dòng)的樣子。(4)把句中表示感嘆的詞多么“換成真“很”等詞語(yǔ)，句末用句號(hào)。故答案為：1、p；2、fe;i3、顛1、唯妙唯肖；2、惟妙惟肖形容活潑生動(dòng)的樣子(4)四十字把鄉(xiāng)村風(fēng)景描寫得很真切。【點(diǎn)評(píng)】本

13、題考查對(duì)漢字字音和書寫的掌握能力。解答此類試題時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合平常所掌握的常用詞語(yǔ)的音形義判斷題中所用詞語(yǔ)的書寫和注音。對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法。本題考查對(duì)字形的掌握情況，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語(yǔ)的意思。本題考查理解詞義的能力。漢語(yǔ)里有不少詞語(yǔ)都是多義詞，對(duì)于多義詞的理解一定要結(jié)合語(yǔ)境，另外平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多閱讀，提高自己的理解能力。(4)本題考查把感嘆句改為陳述句的能力。漢語(yǔ)中感嘆句一般由表感嘆的語(yǔ)氣助詞和感嘆符號(hào)構(gòu)成，感嘆句改為陳述句，就是要這些表感嘆的成分，改為陳述的語(yǔ)氣。5.閱讀下面的文

14、字，完成小題。帶著一顆朝拜的心，我又一次走近經(jīng)典，聆聽孟子。書香撲面的時(shí)候，心被qiG誠(chéng)塞得滿滿的。沿著歲月的河道溯源-不覺間，仿佛已走過千年。他是一座解讀不盡的文化寶藏，一直穿越時(shí)空給后人以啟迪,給后人以震撼！這是一個(gè)不懼憂患、心懷天下的孟子-一生于亂世，勇于濟(jì)世；游于列國(guó)，長(zhǎng)途跋涉。他奔走在游說的道路上，執(zhí)著而堅(jiān)定，焦zhu6而真誠(chéng)。他契而不舍地宣揚(yáng)民本思想，持之以恒地做百姓代言人。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。qianzhuo誠(chéng)溯源焦(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“:正確寫法是“；o(3)濟(jì)世”中濟(jì)”的意思是()A.渡，過河B對(duì)困苦的人加以幫助C補(bǔ)益(4)把文中畫線的句子改為反問句。

15、【答案】(1)虔；so；灼(2)契而不舍；鍥而不舍(3)B(4)難道他不是一座解讀不盡的文化寶藏嗎？【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意度”不要寫成謙”等字，溯”不要注成“shr灼不要寫成酌”。(2)契而不舍”應(yīng)改為鍥而不舍”。(3)濟(jì)世”，在金錢、物質(zhì)等方面救濟(jì)世人。故濟(jì)”在這里的意思是對(duì)困苦的人加以幫助。故選Bo(4)注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。此題要把表示反問的詞語(yǔ)和否定詞去掉，問號(hào)改為句號(hào)即可。故答案為：虔；s灼契而不舍；鍥而不舍B(4)難道他不是一座解讀不盡的文化寶藏嗎？【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音和字形的積累。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位

16、置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題考查辨析并修改字形的能力。 做這樣的題， 要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè)漢字， 注意形聲字、形近字、音近字等，要注意根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇合適的字。本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：?jiǎn)尉渑c復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時(shí)要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句

17、子的意思不能變。本題要求將肯定句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。6.閱讀下面的選段，回答后面的問題。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬(wàn)的人民！A你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人,都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看,你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候

18、。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！(熱烈的鼓掌)(1)文中你們”指的是,我們指的是。(2)含有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來！”的含義是什么？(3)畫橫線的句子屬于什么問句？在文中有何作用？(4)希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達(dá)效果有什么不同。【答案】(1)國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇；演講者和廣大人民(2)說明一個(gè)愛國(guó)人士被殺害，會(huì)有更多的人站起來斗爭(zhēng)，表達(dá)對(duì)反動(dòng)派殺害愛國(guó)人士的蔑視。(3) A設(shè)問句，B反問句。愛憎分明，充滿激情，富于號(hào)召力和感染力。設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴；反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑

19、，表達(dá)的語(yǔ)氣更堅(jiān)決、態(tài)度更鮮明、批判更有力量。(4)希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改為陳述句后語(yǔ)氣不如反問句語(yǔ)氣堅(jiān)決。【解析】【分析】(1)你們”指的是敵人；我們”指的是廣大人民和演講者；(2)千百萬(wàn)個(gè)李公樸”指的是所有富有正義感的中國(guó)人民。(3)根據(jù)A有問有答可知是設(shè)問；根據(jù)B不都在人民面前倒下去了嗎？”可知是反問。(4)去掉疑問詞嗎”、去掉否定詞不”即可改為陳述句，但表達(dá)效果不夠強(qiáng)烈了。故答案為：(1)國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇；演講者和廣大人民；(2)說明一個(gè)愛國(guó)人士被殺害，會(huì)有更多的人站起來斗爭(zhēng)，表達(dá)對(duì)反動(dòng)派殺害愛國(guó)人士的蔑視。(4) A設(shè)問句，B反問句。愛憎分明，充滿激情，富于號(hào)召

20、力和感染力。設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴；反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達(dá)的語(yǔ)氣更堅(jiān)決、態(tài)度更鮮明、批判更有力量。(4)希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改為陳述句后語(yǔ)氣不如反問句語(yǔ)氣堅(jiān)決。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力，根據(jù)上下文，聯(lián)系文中中心思想，再確定詞語(yǔ)的具體所指即可。(2)本題考查對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。根據(jù)句子在文中的含義，分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，再判斷句子的含義即可。(3)本題考查設(shè)問、反問修辭手法的理解能力。它們的特點(diǎn)分別為：有問有答、無疑而問。(4)本題考查反問句與陳述句的互換能力。去掉反問句的部分標(biāo)志即可變成陳述句，但表達(dá)

21、效果變?nèi)趿恕? .下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳兀繗夂蜃兓療o常，人們會(huì)感冒。面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？例：王寧說：我要像李剛那樣關(guān)心集體。”王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。烈士的母親說：我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。”【答案】面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。【解析】【分析】句式反問句，可以改為陳述句。注意意思不能變。可以改為轉(zhuǎn)述句”。轉(zhuǎn)述句”就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述

22、句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說法；轉(zhuǎn)述句改直述句”，要加上冒號(hào)和引號(hào)，再加上句號(hào)，就是從第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱。故答案為：面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＞涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖儭Ｗ龃祟}時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。8 .按要求改寫句子。(1)將陳述句改為反問句和感嘆句，使表達(dá)的語(yǔ)氣與情感更強(qiáng)烈。我們不能忘記革命先烈的感人事跡。反問句：感嘆句：(2)修改病句，在原句上改。中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶，是世界歷史上第

23、一個(gè)首個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天【答案】(1)我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？；我們?cè)跄芡浉锩攘业母腥耸论E！(2)中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。【解析】【分析】(1)陳述句改為反問句把改成可以分成四個(gè)步驟：有不去不，沒不“力口不”；加上疑問詞。把句號(hào)改成問號(hào)。也就是最重要的一步：把句子整理通順。按照上述方法可以把這個(gè)陳述句改為：我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？陳述句改為感嘆句，只需在陳述句前或者句末加上感嘆詞與感嘆號(hào)就行，比如啊、呀”等等。據(jù)此這句話可以改為：我們不能忘記革命先烈的感人事跡呀！(2)語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去第一個(gè)“或首個(gè)”。故答案為：我們難道能忘記革命先烈

24、的感人事跡嗎？我們?cè)跄芡浉锩攘业母腥耸论E！中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。【點(diǎn)評(píng)】本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：?jiǎn)尉渑c復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時(shí)要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求將肯定句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。此題考查修改病句。常見的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。9.閱讀下面的文字，回答問題。平橋村只有一只早出晚歸的航船

25、是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船,不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮d。起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。 只有我急得要哭，母親卻遏力的囑咐我，說萬(wàn)不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心。(1)給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。氣，6絮dao裝模作樣(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“:這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“:。(3)文中寬慰”的意思是：。(4)把文中畫線的句子改為反問句。【答案】(1)n&o;叨；mu(2)遏力；竭力(3)寬解安慰(4)平橋村只有一只早出

26、晚歸的航船是大船，難道有留用的道理嗎？【解析】【分析】本題考查漢字字音、字形的把握；(1)“氣惱”的惱”應(yīng)讀“n&；o”“絮da。應(yīng)為柳絮”；“裝模作樣”的模”應(yīng)讀“mu。”本題考查漢字易錯(cuò)字的把握；”遏力應(yīng)寫作“竭力”；本題考查詞語(yǔ)的理解。根據(jù)文意，我們可用拆分法來解釋詞意，寬慰”的意思就是：寬解安慰。本題考查反問句的改寫。陳述句改反問句：可以加上反問詞，一般是難道或者怎么。難道通常加在句首，怎么加在句中主語(yǔ)后面。也可以把句子中表示肯定的詞改成否定，或者把表示否定的詞改成肯定。如：能”改成不能“，可以改成不可以“；不會(huì)”改成含”,沒有“改成宥”等，所以應(yīng)該為：平橋村只有一只早出晚歸的

27、航船是大船，難道有留用的道理嗎？故答案為：n&g叨；mu;遏力；竭力；寬解安慰；平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，難道有留用的道理嗎？【點(diǎn)評(píng)】字音字形題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語(yǔ)境中的應(yīng)用。本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思；本題考查字詞的釋義，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境理解；陳述句改為反問句的方法：將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯

28、定詞（是、能、會(huì)等）。在肯定詞或否定詞前面加上怎、怎么、難道、豈”等反問語(yǔ)氣詞。句尾加上疑問助詞呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。10 .語(yǔ)言表達(dá)我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜；,。【答案】我喜歡縱觀廣闊無垠的大海；因?yàn)樗刮业男男貙拸V【解析】【分析】從仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。本題可仿照我喜歡；因?yàn)樗刮业男膩韺懀纠何蚁矚g觀賞無垠的大海，因?yàn)樗刮业男膶拸V。故答案為：示例：我喜歡觀賞無垠

29、的大海，因?yàn)樗刮业男膶拸V。【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生的語(yǔ)句仿寫能力，要注意修辭和句式。一般說來，做仿寫題的方法是，根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。11 .下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（）A.原句：我們會(huì)超過前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)。改句：難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)嗎？B.原句：人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居。改句：人，要么與自然和諧相處，要么以自然的征服者自居。C.原句：此時(shí)，我簡(jiǎn)直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢？改句：此時(shí)，我簡(jiǎn)直是悲哀至極，根本沒有什么閑

30、情逸致來欣賞幽徑的情趣。D.原句：由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。【答案】B【解析】【分析】B原句是并列關(guān)系的復(fù)句，強(qiáng)調(diào)只能與自然和諧相處改句是選擇關(guān)系的復(fù)句，強(qiáng)調(diào)的是也可以與自然和諧相處”，也可以以自然的征服者自居”，改后意思發(fā)生重大變化。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】：即是根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變?cè)敢獾那疤嵯聦?duì)句子的形式進(jìn)行不同樣式的改變。12 .根據(jù)提供的語(yǔ)境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句話，和上文構(gòu)成排比句。幸福常常在對(duì)比中產(chǎn)生。沒有在冰天雪地里跋涉過的人，不會(huì)感受到暖室輕裘的溫暖;【答案】答案示例：沒有在饑寒交迫中受過煎熬的人；不會(huì)明白豐衣足食的可貴；沒

31、有在疾病纏身中受過折磨的人；不會(huì)體味身體健康的美好。【解析】【分析】本題考查學(xué)生的仿寫能力。注意例句中的沒有的人，不會(huì)句式，還要注意前后句子形成對(duì)比。示例：沒有在戰(zhàn)火硝煙中掙扎過的人，不會(huì)體會(huì)到河清海晏的珍貴；沒有在孤獨(dú)冷漠中受過折磨的人，不會(huì)體會(huì)到風(fēng)雨同舟的可貴。故答案為：答案示例：沒有在饑寒交迫中受過煎熬的人；不會(huì)明白豐衣足食的可貴；沒有在疾病纏身中受過折磨的人；不會(huì)體味身體健康的美好。【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子一定要注意：（1）仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到花開兩朵，各表一枝”；要有創(chuàng)新。（2）修辭要恰當(dāng)。（3）用詞不能重復(fù)。除了明顯的共用詞語(yǔ)以外仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷

32、同。13 .不改變句意，把下邊的長(zhǎng)句改成幾個(gè)意思連貫的短句。歷史劇屈原敘寫了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚懷王不圖自強(qiáng)，不辨敵友，夢(mèng)想依附秦國(guó)，屈原雖然信而見疑，忠而被謗”，卻依然深懷愛國(guó)熱忱，同朝廷絕齊親秦的反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的故事。【答案】戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚懷王不圖自強(qiáng)，不辨敵友，夢(mèng)想依附秦國(guó)；屈原雖然信而見疑，忠而被謗”，卻依然深懷愛國(guó)熱忱。歷史劇屈原敘寫了屈原同朝廷絕齊親秦的反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的故事。【解析】【分析】這句話主要有三層意思：楚懷王是怎樣的人；屈原是怎樣的人；歷史劇屈原的主要內(nèi)容是什么。【點(diǎn)評(píng)】本題考查把長(zhǎng)句改為短句。理解句子的主要意思，分清表達(dá)層次，按不同的主語(yǔ)寫成短句。14 .語(yǔ)言綜合運(yùn)用。展

33、開聯(lián)想和想象，擴(kuò)展下面的句子。春天來了，大地綠了。【答案】春天攜著溫暖的氣息悄然而至，陽(yáng)光暖暖地照在身上，舒服極了，大地鋪上了一層碧綠的毛毯，踏上去，走一走，軟綿綿的。【解析】【分析】此題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力。擴(kuò)寫，顧名思義，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的意思更具體形象，充實(shí)豐滿。先劃分出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，然后在三者前面加上修飾語(yǔ)。可以從時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、形態(tài)、性質(zhì)、速度等方面進(jìn)行補(bǔ)充。此題可以圍繞來”和綠”進(jìn)行擴(kuò)展。15.請(qǐng)分點(diǎn)概括開展群眾教育實(shí)踐活動(dòng)的三項(xiàng)措施，每項(xiàng)不超過9個(gè)字。為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，連日

34、來，城北街道迅速行動(dòng)，落實(shí)三項(xiàng)措施推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)。3月12日，街道領(lǐng)導(dǎo)在全場(chǎng)開展群眾教育路線教育實(shí)踐活動(dòng)部署大會(huì)上作動(dòng)員蔣華，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面部署。為加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，街道成立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨委書記為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并設(shè)立辦公室，明確職責(zé)，并有專人負(fù)責(zé)。為有效推進(jìn)工作進(jìn)程，設(shè)立意見箱5個(gè)，電子郵箱1個(gè)，熱線電話2部，采用這些創(chuàng)新載體，便于傾聽群眾的意見建議，征求群眾對(duì)全場(chǎng)干部作風(fēng)的反應(yīng)。【答案】廣泛動(dòng)員，周密部署加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任創(chuàng)新載體，有效推進(jìn)【解析】【分析】理解文本意思，分條概括即可。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀文本，具有

35、一定的分析概括能力。16 .將雙重否定句改為陳述句。這一回非叫你在海底住一輩子不可。O魔鬼非要整死漁夫不可。O【答案】這一回叫你在海底住一輩子。；魔鬼要整死漁夫。【解析】【分析】雙重否定句改成陳述句的方法1:先找出句子的中心，即主謂賓部分，在動(dòng)詞前面加上或改為不得不，不能不或兩個(gè)否定詞之類的詞語(yǔ)，使其變?yōu)殡p重否定句，但是最后一定要檢查一下，不要改變句子原來的本意。【點(diǎn)評(píng)】雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來表達(dá)肯定含義的句子。雙重否定句的肯定語(yǔ)氣比一般肯定句強(qiáng)烈或委婉。17 .請(qǐng)將下面的長(zhǎng)句改寫為三個(gè)短句（可增減個(gè)別字詞，必須是單句）為了貫徹落實(shí)高校招生的陽(yáng)光工程”計(jì)劃、規(guī)范高校招生秩序，教育部將在2005年5月10日在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)開通陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)。改為:【答案】教育部將在2005年5月10日開通陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)。；這一信息平臺(tái)是在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上開通。；開通信息平臺(tái)是為了貫徹落實(shí)高校招生陽(yáng)光工程”和規(guī)范高校招生宣傳秩序。【解析】【分析】把長(zhǎng)句分成幾個(gè)意思，用短句表達(dá)出來。【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生長(zhǎng)短句的轉(zhuǎn)化能力。18 .下列各項(xiàng)中按要求變換句式不正確的一項(xiàng)是（A.我要高聲贊美白楊樹！變換成反問句：難道我能不高聲贊美白楊樹嗎？B.這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。變換成被動(dòng)句：我被小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了