1、2019年浙江省各地市中考語文真題匯編名著閱讀部分（2019杭州中考）名著閱讀（7分）8.根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項是（）（3分）A.這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細寫了乳娘兼女傭（大堰河”）的生活痛哭我不能不喜歡大堰河。 茅盾8 .歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫 出的激動人心的詩篇。一一唐世C.他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。一一鄭振鐸D.在國難當頭的年代， 詩人歌唱 土地”具有格外動人的力量， 而詩人

2、那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的 抒情方式，當然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。一一孫光萱9 .艾青被稱為 太陽與火把”的歌手，他常用 太陽”的意象，表達對光明、自由、勝利的不懈 追求。保爾柯察金（鋼鐵是怎樣煉成的）、江姐（紅巖）、貝多芬（名人傳）都能體現(xiàn)這種追求。請選擇一位，結(jié)合作品分析。（4分）10 C11 示例一：我選保爾 柯察金。他追求世界上最壯麗的事業(yè)一一人類的解放。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前。即使全身癱瘓，雙目雙明，他 也沒有放棄。可以說，他為人類的解放事業(yè)奉獻了全部精力和整個生命。示例二：我選江姐。臨近解放，江姐組織越獄斗爭。敵人策劃在逃跑前殺害共產(chǎn)黨

3、人，為了不暴露越獄計劃，保護同志們，江姐毅然走向刑場。 她的一生是追求光明、 追求勝利的一生。示例三：我選貝多芬。他從小受酗酒父親的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中堅持創(chuàng)作，譜寫了英雄交響曲歡樂頌等樂曲。他用音樂的語言表達對命運的抗爭，對自由、平等、博愛的熱切追求。（2019寧波中考）名著閱讀（8分）4 .根據(jù)名著閱讀任務單，完成相關(guān)任務。（4分）閱讀方法助讀資料閱讀任務檢索目錄第十回林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場算計一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀第十一回急先鋒東郭爭功育面獸北京斗武第十四回赤發(fā)鬼醉臥靈宮殿 晁天王認義東溪村 第十五回 吳

4、學究說三阮撞籌 公孫勝應七星聚義（1）探究楊志的出身和 押送生辰綱的原因，應該 選擇閱讀哪幾回？關(guān)注情節(jié)探究小說人物，一般可以關(guān)注，清節(jié)突變處。如一 個人突然闖入別人的生活或突然從生活中消失導致 人物命運發(fā)生改變。駱駝祥子中就有許多這樣的 ，懵節(jié)突變處：大兵突然出現(xiàn)，奪走了祥子的新車，讓他 長久的努力化為泡影；小福子絕望自殺，讓祥子精神 徹底崩潰（2）列舉因人物突然出 現(xiàn)或消失而導致祥子命 運變化的兩個情節(jié)。（助 讀資料涉及的情節(jié)除外）5 .小說中許多人物成了讀者心中的英雄。請從備選人物中選擇一人，結(jié)合原著內(nèi)容，說說該人物的英雄表現(xiàn)。（4分） 備選人物：A.哈里 謝頓 B.塞佛 哈定C.哈利

5、波特 D.納威 隆巴頓我選,4 . （1）第十二回，第十三回（2）【舉例】孫偵探突然出現(xiàn)，敲詐了祥子買車的錢，讓他的買車愿望再次落空。虎妞難產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣車，他的生活再次陷入困頓。曹先生突然離開，祥子不得不回到人和車廠，繼續(xù)以前的生活。車夫老馬暈倒在 茶館，老馬祖孫的境遇讓祥子對買車的夢想產(chǎn)生了懷疑。5 .【示例1】我選哈里謝頓，他憑借過人的心理史學知識，預見了銀河帝國覆滅的危機。在 離世前，他能長遠布局，安排團隊到銀河邊緣的端點星建立基地，使基地成為人類未來的希望。【示例2】我選塞佛 哈定，他作為端點星市長， 憑借過人的政治智慧和強大的科技力量， 帶領(lǐng)基地兩次走出 謝頓危機

6、”，使基地得以繼續(xù)發(fā)展。【示例3】我選哈利 波特，他面對險 惡的形勢，堅持戰(zhàn)斗。他不斷尋找并毀滅魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最終消滅強 大的伏地魔，拯救了世界。【示例4】我選納威 隆巴頓，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不懼 自身受到的威脅和傷害，堅持斗爭。伏地魔宣布殺死了哈利波特后，他仍挺身反抗，并在最后的決斗中斬殺了魂器大蛇納吉尼。（2019紹興中考）名著閱讀（12分） 【閱有知】6 .根據(jù)下面兩段文字，填出相應的人名。（2分）【甲】 生成美貌端莊，天姿聰俊。到了四五歲，就喜讀書，凡有書籍，一經(jīng)過目，即 能不忘。且喜家中書籍最富，又得父親、叔叔指點，不上幾年，文義早已清通。兼之膽量極 大，

7、見識過人，不但喜文，并且好武，時常舞槍弄棒，父母也禁他不住。【乙】這是州委發(fā)來的一封電報，電報紙上只有簡單的幾個字： 小說大受贊賞，即將出發(fā)。祝賀成功。的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已被砸碎，現(xiàn)在他已經(jīng)拿 起新的武器，又重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。【甲】乙】【閱有法】6.儒林外史人物眾多，形象繁雜，同學們在共讀此書時，從不同角度對人物進行了梳理。 閱讀下表，完成表中題目。（5分）作品類別人物類別人物思考杜少卿婁煥文在閱讀人物眾主要形象虞育德次要形象郭鐵山多的小說作品時，儒嚴監(jiān)生胡屠戶對人物進行分類整林杜少卿牛浦郎理有何作用？外（1）形象沈瓊枝(2) 形象潘三史虞育德嚴監(jiān)

8、生我的理解：熱衷科考的形象范進 周進 匡超人不屑科考的形象杜少卿莊紹光（3） (4) 【閱有思】7.小雅讀到一句話：風可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的本質(zhì)，在于不服從。”由此，她聯(lián)想到剛讀完的幾部作品： 西游記水滸傳簡愛，覺得它們都包含 著作者關(guān)于 反叛或歸馴”的思考，你認為呢？請從下列人物中選擇一個， 結(jié)合作品內(nèi)容就這 個角度談談你的看法。（5分）孫悟空（西游記）林沖（水滸傳） 簡愛（簡愛）我選（）5 .【甲】小山（唐小山）【乙】保爾6 . （1）正面（或其他表示肯定褒揚的詞。）（2）反面（或其他表示否定貶抑的詞。）（3）王冕（或填遲衡山”等其他符合要求的人物亦可。）（4）這樣

9、分類整理，有助于更清晰地了解小說內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會作者的寫作意圖。7 .從 反叛”或歸馴”角度闡述均可。示例一：孫悟空。孫悟空在花果山統(tǒng)率群猴，逍遙自在，自稱齊天大圣”，意與玉帝比肩。玉帝鎮(zhèn)壓未果，以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來發(fā)覺官微，頓覺受辱，勃然大怒，大鬧天宮。這是他強烈反抗精神的體現(xiàn)。示例二：林沖。林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內(nèi)調(diào)戲其 妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設計陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡 甘來重歸正常生活。 直到陸虞侯等人火燒草料場，林沖得知真相，終于認清現(xiàn)實，與官府徹底決裂，從馴服到反抗，是林沖內(nèi)心深處自我

10、意識的覺醒。示例三：簡 愛。簡自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但她勇于反抗惡 毒的表哥與舅媽。在孤兒學校，面對冷酷校長的各種苛刻管束與嚴厲懲罰，她也沒有屈服。 成年后，對羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對圣約翰提出的無愛婚姻她不接受。在簡身上，從來就不存在因為各種力量的威逼而馴服的可能。她的獨立、堅強與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。（選擇人物的其他內(nèi)容言之有理亦可）（2019金華、麗水、義烏中考）名著閱讀（8分）4 .文學世界，萬物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來比喻簡愛叫結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡析兩者的相似之處。（4分）A.白楊樹（茅盾）B.小桃樹（賈平凹）C.木棉樹（舒婷致橡樹5 .

11、儒林外史以 功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評，完成后面的題目。（4分）其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人 者;有假托無意功名富貴，自以為高 被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為 中流砥柱。（儒林外史臥閑草堂本閑齋老人序）從下列選項中任選一項，指出他屬于書評所列的哪種人，并結(jié)合小說情節(jié)加以闡述。A.王冕B.牛浦郎4 .示例一：我選 Ao白楊樹是普通的，但它不屈于惡劣的環(huán)境，力爭上游，有堅強的意志和 精神。這和簡 愛的處境與抗爭精神是相似的。簡愛從小失去父母，寄住在舅媽家，飽受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后來又同冷酷、自

12、傲的勞渥德學校校長抗爭。她積極進取， 后來成為家庭教師。簡 愛說我雖然卑微，但并不卑賤”，這與極普通而絕不平凡的白楊樹 是十分相似的。示例二：我選 B。小桃樹生長在院子角落里，在逆境中成長，經(jīng)歷風附仍然頑強生存，枝頭上還長出花苞。這與簡？愛的成長歷程是相似的。簡愛從小失去父母，寄住在舅媽家，在蓋茲海德府飽受欺凌， 在勞渥德學校受到不公平的待遇，在桑菲爾德經(jīng)歷坎坷的愛情，但她追求自己的夢想， 依靠不懈的奮斗，收獲了人生的幸福。示例三：我選Co詩中的木棉樹始終保持獨立的人格尊嚴，追求與橡樹平等的地位，并與橡樹共擔風雨。這與簡愛的精神追求是極其相似的。簡愛始終渴求平等、自由的愛情，堅信每個人在精神和

13、人格上都是平等的。她接受了羅切斯特求婚， 當她得知羅切斯特有個瘋妻子，并且還活著的時候，決然出走。但在羅切斯特遭遇厄運、 一無所有的時候，她又回到他身邊，與他共擔風雨。5 .示例一：我選 A。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了 不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見面，甚至遠走他鄉(xiāng)；他有遠見，向朱元璋獻策，讓其以仁 義服人，平定天下；他不慕名利，朱元琦征召他做官，他為躲避入仕歸隱會稽山。可見他是一個恪守道德、張揚個性的賢者。示例二：我選 B。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號，一心想通過結(jié)交權(quán)貴改變自己的命運。為結(jié)交董瑛，責怪卜家弟兄；

14、為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)。可見牛浦郎 是一個追名逐利、自甘下流的小人。（2019湖州中考）名著閱讀（10分）4 .結(jié)合紅星照耀中國的閱讀，完成下列兩項任務。任務一：賞析選文，體會特點。（2分）內(nèi)容呈現(xiàn)問題探究連續(xù)二夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四 天晚上他們出具不意地進發(fā)了，兒乎同時攻打湖南和廣東 的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛 攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就 給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就 開始了他們轟動一時的長征。據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器 和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長

15、征 途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農(nóng) （1）任選一項作答。A.結(jié)合內(nèi)容呈現(xiàn)”中加點的 部分，簡析紀實作品的特點。B.結(jié)合 內(nèi)容呈現(xiàn)”的第段， 寫出作者隱含的立場或態(tài)度。民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區(qū)。他 們只等著信號一一抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。（選自紅星照耀中國，人民文學出版社，董樂山譯）任務二：表達觀點，感受精神。 （3分）（2）紅星照耀中國中寫到：四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士一一這些人當兵不只是為了有個飯碗， 這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。”你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結(jié)合整本書閱讀，闡述你的觀

16、點 與理由。A組：西游記 B組：西游記 選：5 .請從下列兩組名著中任選一組，從主題角度提煉出一個共同的關(guān)鍵詞，并結(jié)合小說的內(nèi)容 闡釋理由。（5分）鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子關(guān)鍵詞：理由：（一）名著閱讀4. （1） A.說明信息的來源是真實可靠的，體現(xiàn)了紀實作品用事實說話”的特點。B.用 驚惶奔逃”形容敵軍， 猛攻不停”形容紅軍，一貶一褒，表達了作者對敵軍的嘲笑，對 紅軍的贊揚。（2）人”的角度示例：我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。瘋子”的角度示例：我認為紅軍是 瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋

17、常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。如在飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣雄縣的情形下過橋。神”的角度示例：我認為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！評分標準：第（1）題2分，圍繞紀實作品的特點，結(jié)合內(nèi)容回答，意思對即可；第（2）題3分，觀點闡述1分，結(jié)合內(nèi)容分析 2分，言之有理即可。5.A組。關(guān)鍵詞：磨難（意志、信仰 ）示例：西游記中師徒四人去西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔，歷經(jīng)八十一難，憑借無畏和勇敢 的斗爭精神

18、終于取得真經(jīng)。鋼鐵是怎樣煉成的中保爾當過童工在社會最底層飽受折磨， 面對敵人的嚴刑拷打堅貞不屈，在戰(zhàn)場上勇往直前，全身癱瘓、雙目失明后仍堅持創(chuàng)作。兩部作品的主人公都經(jīng)受了種種磨難，并憑著頑強的意志戰(zhàn)勝了磨難。B組。關(guān)鍵詞：磨難（意志、信仰 ）示例：西游記中孫悟空因大鬧天宮被壓在五行山下，受苦五百年，后護送唐僧西天取經(jīng),歷經(jīng)八十一難，斬妖除魔，最終取經(jīng)成功，被封為斗戰(zhàn)勝佛。駱駝祥子中祥子力圖通過個人奮斗拜托悲慘命運，但是經(jīng)歷三起三落后，他漸漸失去了生活的信心和勇氣，最后淪為 自暴自棄的行尸走肉。兩部作品的主人公都經(jīng)受了重重磨難，但結(jié)局卻截然相反。評分標準：關(guān)鍵詞1分，理由4分，結(jié)合內(nèi)容闡釋，言之

19、有理即可。（2019溫州中考）名著閱讀（9分）4 .西游記中，孫悟空對唐僧說兩不相謝，彼此皆扶持也下列小說人物 彼此扶持”走到圓滿”的一組是（）（2分）A.宋江和公孫策（水滸傳）B.保爾和謝廖沙（鋼鐵是怎樣煉成的）C.孫少平和田曉霞（平凡的世界）D.簡愛和羅切斯特（簡 愛）5 .閱讀紅星照耀中國，講好中國故事。（7分）（1）班級準備舉行目錄第一篇探尋紅色中國一些未獲解答的問題 通過紅色大門 第二篇去紅都的道路遭白匪追逐造反者第四篇一個共產(chǎn)黨的由來在長沙的日子蘇維埃運動第七篇去前線的路上 同紅色農(nóng)民談話第八篇同紅軍在一起 真正的"紅軍 彭德懷印象 為什么當紅軍 游擊戰(zhàn)術(shù) 紅軍戰(zhàn)士的生活

20、 （有刪節(jié)）走近領(lǐng)袖”故事會。你認為應該選擇哪些方面的內(nèi)容來突顯人物特點?請選擇下面一個人物，參考目錄，簡要說明。（3分）A.毛澤東B.周恩來 C.彭德懷（2）向斯諾學習寫故事，就紀實作品如何做到用事實說話”這一點，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結(jié)合你的閱讀體會，加以闡述。（4分）4.D5. （1）示例1: A.毛澤東。我認為應從他的童年生活和求學經(jīng)歷等方面來選擇內(nèi)容。他童年 時曾跟父親進行 斗爭”，上學時也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學罷課，這些可以突出他的反抗精神；他退學后到省立圖書館堅持執(zhí)行自修計劃”，研讀群書，長見識，開眼界。這一內(nèi)容可以體現(xiàn)他強烈的自律意識和求知欲。示例

21、2: B.周恩來。我認為要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內(nèi)容。本有文學天賦的他，后因接受開明”教育，而投身到社會革 命中，這體現(xiàn)了他 書生造反者”的特點；后來，他組織了上海起義、八一起義等，這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。示例3: C.彭德懷。我認為應從他的日常生活細節(jié)和軍事才能登方面來選擇內(nèi)容。 他脫棉衣給小號手的細節(jié)體現(xiàn)了他從心底愛護民眾，體貼部下的特點，他講述游擊戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容能突顯他的謀略和智慧。（2）斯諾通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國的真實材料；融入真切的感受和體驗，客觀地撰寫了紅星照耀中國這部紀實作品。他深入一線搜集資料的方式

22、和客觀的寫作態(tài)度值得我們借鑒。（2019臺州中考）名著閱讀（10分）名著閱讀可以采取多部聯(lián)讀的方法。下面是西游記鏡花緣格列佛游記三部作品的閱讀任務，請你完成。【任務一】 探究西游記鏡花緣中的 女兒國3 .簡要概述唐僧和林之洋在 女兒國”的經(jīng)歷。（2分）4 .作者寫兩人在 女兒國”的經(jīng)歷有何用意？請簡要說說。（2分）【任務二】 探究孫悟空、唐敖、格列佛三個人物形象。5 .同學們在探究這三個人物形象時，有的認為他們都很機智，有的認為他們都很勇敢。你支持哪種觀點？請結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容簡要闡述。（6分）（一）名著閱讀（10分）3 .西游記中女兒國國王相中唐僧后準備留他為國王，自己不惜屈尊為王后， 唐僧不

23、答應,最后孫悟空用計獲得通關(guān)文牒，并幫助唐僧脫身。鏡花緣中女兒國國王相中林之洋后準備招他為妃，林之洋想盡辦法卻脫不了身，受盡折磨，最后在唐敖的幫助下才得以脫身、評分標準：共2分。每點1分。意對即可。4 .西游記敘述唐僧在女兒國的經(jīng)歷，意在突出唐僧西天取經(jīng)途中不受外界誘惑的堅定意志。鏡花緣敘述林之洋在女兒國的經(jīng)歷，描述女子所受的痛苦，意在表現(xiàn)女兒國的風俗 習慣，揭露封建陋習。評分標準：共2分。每點1分。意對即可。5.【示例1我認為他們都很機智。孫悟空一路上與妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇這一情節(jié) 中，不斷與鐵扇公主斗智；唐敖在女兒國，揭檄文治水智救林之洋；格列佛在小人國機智地 用一泡尿澆滅宮廷大火。

24、【示例2我認為他們都很勇敢。孫悟空大鬧天宮，勇敢地與天庭對抗；唐敖在淑士國挺身而出，救出身處險境的徐承志；格列佛不畏艱險，一次次勇敢地冒險出航。評分標準：共6分。每點2分。沒有結(jié)合作品內(nèi)容不給分。意對即可。（2019衢州中考）名著閱讀（8分）2 .從下列作品中選擇一個人物，分析其刺意義。（4分）A.方鴻漸（圍城）B.林之洋（鏡花緣）C.周進（儒林外史）D.別里科夫（契訶夫短篇小說選）3 .巧妙的構(gòu)思讓情節(jié)引人入勝，從下列名著中選一部，結(jié)合故事分析作者的構(gòu)思技巧。（4分）A.西游記B.水滸傳C.哈利？波特與死亡圣器D.基地2 .（4 分）示例1：方鴻漸。他是舊中國一個精神無處安放的讀書人，他有讀

25、書人清高的一面，卻買了張假文憑，當了 洋博士”，榮歸故里”，自欺欺人。作者用揶揄的筆調(diào)，諷刺了方鴻漸的 虛榮。這個人物是現(xiàn)實生活中愛慕虛榮、思想空虛的偽知識分子的代表。示例2:林之洋。他在女兒國被迫入宮， 纏足、 穿耳洞， 受盡折磨。 作者借林之洋的遭遇，用悲喜雜糅的手法諷刺男性審美標準對女性的野蠻壓迫， 批判了封建社會的男權(quán)思想， 表達 了對女性的尊重與同情。示例3:周進。他六十多歲依然是個童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉。是一個備受壓抑，苦苦掙扎的老書生形象。周進在貢院里又哭又笑，丑態(tài)百出。 作者借這個人物諷刺汲汲 于富貴者，批判了科舉制度。示例4:別里科夫。他永遠把自已藏在套子里， 包得

26、嚴嚴實實， 他害怕一切新生事物和自由思想， 只有對政府的告示禁令分外敏感， 堅決維護。 作者用夸張的手法塑造了別里科夫膽 小怕事、保守頑固的形象，對現(xiàn)實社會的保守勢力進行了諷刺與批判。 (人物事件 2 分，諷刺意義2 分 )3 .(4 分) 示例 1: 西游記 。作者構(gòu)思的巧妙在于 : (1)采用伏筆，增強故事的可讀性。孫悟空借芭蕉扇被拒與孫悟空之前降服紅孩兒有關(guān)。 (2)設置懸念，如唐僧在黃風嶺被妖怪抓住即將被煮，命懸一線，另一邊孫悟空正與黃風怪惡斗，孫悟空能否及時趕到令讀者揪心。 (3) 敘事的節(jié)奏快慢交替， 重要的情節(jié)細細描述， 無關(guān)緊要的內(nèi)容一筆帶過， 貼合讀者的閱讀期待。示例 2:

27、水滸傳 。作者構(gòu)思的巧妙在于 : (1)人物故事相互關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如魯智深展示武藝引出林沖，再集中寫林沖的故事。 (2)善用伏筆，如前有林沖結(jié)交魯智深的情節(jié)，后來才有魯智深野豬林救林沖的情節(jié)。 (3)設置巧合，林沖因為大雪壓垮棲身之所而夜宿山神廟，躲過一劫， 恰好聽到陸虞候等人的密談，便怒殺仇人，上了 梁山。4 4) 眾好漢齊聚梁山， 但上山方式各有不同， 富有變化，如林沖被陷害，忍無可忍上了梁山，而武松則快意恩仇手刃仇人后上了梁山。示例3:哈利 波特與死亡圣器。作者構(gòu)思的巧妙在于：(1)不斷設置懸念，情節(jié)起伏跌宕，如哈利與伏地魔爭奪圣器 “老魔杖 ”的過程一波三折，如同偵探小說， 引人入勝。 (2)敘 事中巧布疑陣， 情節(jié)不斷反轉(zhuǎn)， 結(jié)果出人意料，如哈利最終才明白鄧布利多在欺騙他， 而暗中保護自己的人原來是斯內(nèi)普。 (3) 矛盾沖突激烈，敘述節(jié)奏緊張，如伏地魔以哈利朋友的性命脅迫哈利，將哈利置于兩難的處境中，故事扣人心弦。示例4:基地。作者構(gòu)思的巧妙在于 : (1)小說的故事環(huán)環(huán)相扣，五個故事獨立又關(guān)聯(lián)，前面的故事為后面的故事鋪墊，一環(huán)套環(huán)。 (2)敘事技巧高明，吸引讀者參與情節(jié)的推理，如謝頓在審判中說出的內(nèi)容， 吸引讀者尋蹤覓