1、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文一學(xué)期在教學(xué)改革改中很快過去，緊張忙碌而收獲多多。 我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探索， 改革教學(xué)方法，在繼續(xù)抓好 “自主合作創(chuàng)新課 堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)的新思路、 新設(shè)想結(jié)合起來， 轉(zhuǎn)變思想， 積極探索， 改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、?國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?走進(jìn)入課堂 ?國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué) 評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其 中去迎接這種挑戰(zhàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?的根底上感悟鮮明 的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo) 準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程

2、目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施 建議有更深的了解，本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下 教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。 課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展。 作為 課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教 學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得 知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分 開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生 之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程，在有限的時間吃 透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用 教材，從研、講、聽、評中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新， 回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)

3、習(xí)中的閃光點或困惑，積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流 于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教 學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，使學(xué)生的智慧、能力、情 感、信念水乳交融，心度受到震撼， ，心理得到滿足，學(xué)生 成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中 有樂趣，學(xué)中有收獲。 綜合起來看這學(xué)期的教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育 的和諧統(tǒng)一，我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研 促課改，以創(chuàng)新求開展 ，不斷地將公開課上的精華延伸運 用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，重新認(rèn) 識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng) 用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識 和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念， 堅持“以人為本， 促進(jìn)學(xué)生全面開展， 打好根底