1、2012 年教師資格 幼兒心理學試題及答案 (1)一、單項選擇題 (本大題共 15 小題。每小題 1 分，共 15 分 )在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1推動人的活動并使人的活動朝向某一目標的內部動力是() 。A 意識B 心理C動機D意志2兒童剛出生時，最發達的感覺是 ()。A 痛覺B 聽覺C味覺D視覺3兒童出生后就出現注意現象，這實質上是一種 () 。A 選擇性注意B 有意注意C定向性注意D隨意注意4人類認識活動的核心是()。A 記憶B 感覺C知覺D思維5艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后() 內進展最快。A3

2、1 天B6 天C1 天D 20 分鐘6 ()幼兒的個性初具雛形。A 5 6歲B 45歲C3 4 歲D23 歲7 1 歲至 1 歲半兒童使用的句型主要是 ()。A 單詞句B 電報句C簡單句D 復合句8加拿大心理學家布里奇斯通過對 100 多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應是()的。A 完全未分化B 高度分化C相繼分化D 基本分化9在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說： “媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。 ”這是一種 ()。A 經驗性想象B 情景性想象C愿望性想象D 擬人化想象10 20 世紀影響最廣泛的兒童思維發展理論是()的兒童智慧發展理論。A 桑代克B 皮亞杰C斯金納

3、D 杜威11幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了() 。A 高低規律.B從整體到局部的規律C大小規律D首尾規律12兒童有意動作發生的主要標志是 ()。A 反射的建立B無條件反射的消退C眼手協調動作的發生D兒童能夠抬頭13()是兒童親社會行為產生的基礎。A 自我意識B態度C認知D移情14當刺激多次重復出現時，嬰兒好像已經認識了它， 對它的反應強度減弱，這種現象稱作()。A 記憶的潛伏期B回憶C客體永久性D習慣化15“童言無忌 ”從兒童心理學的角度看是 ()。A 兒童心理落后的表現B符合兒童年齡特征的表現C “超常 ”的表現D父母教育不當所致二、填空題 (本大題共

4、7 小題。每空 1 分，共 15分)1幼兒時間知覺發展的方向是思維參與時間的知覺，即把_ 和_聯系起來。2注意的分散與注意的轉移是不同的概念，其中_是被動的， _是主動.的。3 _指人腦對客觀事物的概括和間接的反映，基本特點就是 _和間接性。4._ 是兒童身心發展到一定水平的產物， 是外部言語的內化， 是思維過程的依靠，對心理活動有調節和控制的作用。5幼兒情緒發展的一般趨勢主要表現在三個方面：_ 、 _、_ 。6情緒、情感在幼兒心理發展中的作用主要有：_ 、_ 、和 _ 。7是兒童道德發展的核心問題。三、名詞解釋 (本大題共S 小題，每小題 4 分，共 20 分)1心理發展的年齡特征2延遲模仿

5、3客體永久性4意志5性別角色四、簡答題 (本大題共4 小題，每小題 5 分，共 20 分)1簡述感知覺在幼兒心理發展中的作用。2簡述成人在幼兒有意注意發展過程中的作用。3簡述兒童意志行動發展與動作發展的關系。4父母是怎樣對幼兒性別角色和行為產生影響的 ?五、論述題 (本大題共2 小題。每小題 8 分。共 16 分)1請論述幼兒注意容易出現的問題以及如何采取相應的教育措施。2試述對影響兒童心理發展的因素問題的不同觀點、 內容及代表人物，并發表自己的意見。六、案例分析題 (本大題共 14 分 )基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。 她母親雙目失明， 喪失了哺育孩子的基本能力； 父親討厭她，虐待她。

6、 基尼自嬰兒期起就幾乎沒聽到過說話， 更不用說有人教她說話了。 除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴重營養不良，胳臂和腿都不能伸直， 不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。基尼 3 歲被發現后， 被送到了醫院。 最初幾個月，基尼的智商得分只相當于 1 歲正常兒童。 多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到 13 歲，都沒有學會人類語言的語法規則， 不能進行最基本的語言交流。 據調查分析，基尼的缺陷不是天生的。根據以上案例， 運用學前兒童心理學知識回答下列問題：(1) 小基尼的缺陷說明了什么 ?(2) 小基尼在精心教育下，

7、仍不能學會人類語言的語法規則， 這是為什么 ?2012 年教師資格 幼兒心理學模擬試題及答案(2)一、單項選擇題 (本大題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分 )在每.小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1心理過程包括()。A 認知過程、情緒情感過程和意志過程B能力、氣質和性格C感知覺、記憶、想象、思維D心理過程、心理狀態、能力傾向2正常嬰兒主要依靠何種感覺定位 ?()A 視覺B聽覺C觸覺D運動覺3“視覺懸崖 ”可以測查嬰兒的()。A 距離知覺B方位知覺C大小知覺D形狀知覺4幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是 ()

8、。A半圓形 圓形 三角形 正方形B正方形一長方形 八邊形一五邊形C五邊形一八邊形一三角形一正方形D圓形一半圓形一正方形一三角形5心理是人腦對()。A 客觀現實像鏡子一樣的反映B客觀現實被動的反映C客觀現實能動的反映D客觀現實原原本本的反映.6兒童語言最初是()。A 對話式的B 獨自式的C連貫式的D創造性的7下列關于個性的說法不正確的一項是 () 。A 它屬于心理現象B 個性是相對穩定的C個性心理特征包括能力、氣質和性格三方面D個性形成的基礎是人的內在需要8關于攻擊性行為的特點，下列說法不正確的是 () 。A 攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇B 懲罰對于非攻擊型的兒童能抵制攻擊性C父母的懲罰本

9、身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣D懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段9自我意識萌芽最重要的標志是 ()。A 會叫 “媽媽 ”B 患維出現C學會評價D掌握代詞 “我 ”10情緒作為信息交流工具的特點具有 ()。A 系統性B 傳遞功能C信號作用D感染性二、填空題 (本大題共6 小題，每空 1 分。共 10 分)1 _是人對當前直接作用于感官的事物的認知，相當于信息的輸入。2 _是指心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。31879 年，德國哲學家、生理學家、心理學家 _ 在萊比錫大學建立第一個心理學實驗室，應用實驗的手段研究人的心理現象，才使心理學作為一門獨立的科學從哲學中分離

10、出來。4幼兒方位知覺發展的順序是先 _ ，再 _ ，然后是 _。5記憶過程可以分為_ 、 _ 、_ 三個基本環節。6言語是個人借助_傳遞信息、進行交際的過程。三、名詞解釋 ( 本大題共 3 小題，每小題 3 分，共 9 分)1生理成熟2形象記憶3直觀行動思維四、解釋心理現象 (本大題共 5 小題。每小題 4 分，共 20 分 )1有人曾經把黑猩猩與幼兒放在一起撫養訓練， 但因為黑猩猩不具備人類的遺傳素質，最終不可能與人類的后代一樣形成人的心理。2在 “抱娃娃 ”游戲中， 一開始，參加者把自己當成娃娃的媽媽，耐心地喂飯，但當他轉身去拿“飯 ”時，發現其他小朋友正在沙坑里搭起一座“小花園 ”,他的

11、注.意便一下子轉到“小花園 ”而走到沙坑去玩了。3“人芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭。 ” 4一個幼兒的行為表現明顯地屬于抑郁質，但神經類型的檢查結果是 “強、平衡、靈活型 ”。5有的兒童繪畫能力突出，有的兒童動手操作能力較強， 還有的兒童能歌善舞， 對音樂、韻律特別五、簡答題 (本大題共 3 小題。每小題 5 分，共 15 分)1簡述意志的發展與幼兒心理活動的關系。2如何在活動中培養幼兒的想象能力 ?六、論述題 (本大題共11 分 )論述學習幼兒心理學的意義。七、案例分析題 (本大題共 l5 分 ) 幼兒園小班上計算課， 作業內容是手口一致地點數 “2?！崩蠋熤v完后，帶小朋友一

12、起練習。 老師問一個小朋友： “你數一數，你長了幾只眼睛 ?”小朋友回答：“長了 3 只。 ”年輕老師一時生氣，就說 “長了四只呢。 ”那小朋友也跟著說： “長了四只呢。 ” 老師說： “長了 5 只?！蹦切∨笥延终f： “長了 5 只?！崩蠋煔獾弥倍迥_，大聲說： “長了 8 只。 ” 小朋友也跟著猛一跺腳說： “長了 8 只?！崩蠋熑滩蛔⌒α似饋?，那小朋友還以為對了， 也咧開嘴天真地笑了。分析案例中現象回答如下問題：.(1) 案例中小朋友表現出什么樣的心理特點 ?(2) 教師做法對嗎 ?請做簡要分析。2012 年教師資格 幼兒心理學模擬試題及答案(3)一、不定項選擇題 (本大題共 25 小題。

13、每小題 l 分，共 25 分 )在每小題列出的四個備選項中有一個或多個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有 () 的作用。A 描述B 解釋C預測D控制2桑代克根據其實驗提出的主要學習定律有 ()。A 準備律B 因果律C練習律D效果律3我國教育心理學家在加里培林研究的基礎上， 提出心智技能是由 ()幾個階段組成。A 原型定向B 原型操作C原型內化D原型轉化4自我意識包括的成分有()。A 執行成分B 認知成分C情感成分D意志成分5西方流行的游戲治療就是()學派的游戲理論的應用，用于矯治兒童在精神上與行為中的問題。A 復演說B 同

14、化說C元交際D 精神分析6示范方式有三種： 相向示范、圍觀示范、 順向示范， 幼兒動作技能的學習采用()方式較好。A 相向示范B 圍觀示范C順向示范D 三種結合7弗洛伊德認為，個性是一個整體，由彼此相關的() 構成。A 本我B 自我C超我D 忘我8問題解決是指個人應用一系列的認知操作， 從問題的起始狀態到達目標狀態的過程，有 ()等幾個基本特點。A 目的性B 未知性C認知性D 序列性9幼兒園心理健康教育主要分為哪幾個層次 ?()A 初級預防B 次級預防C高級預防D 診斷治療10發散思維是創造性思維的核心，其主要特征有哪幾個?()A 活躍性.B流暢性C變通性D獨創性11美國著名心理學家 () 在

15、 1890 年首先通過記憶實驗來驗證形式訓練說。A 詹姆士B桑代克C奧蘇貝爾D賈德12根據成就動機理論， 成就動機高的學生最有可能選擇的是成功概率約為 ()的任務， 因為這種任務最富有現實的挑戰性。A30%B 40%C 50%D 60%13美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。 他認為在這些需要中， ()是最基本的需要。A 安全需要B歸屬和愛的需要C生理需要D認識和理解需要14基克提出了一個問題解決過程的模式，認為一般性的問題解決大致包括哪幾個階段 ?()A 建立問題表征B搜尋解法D執行解法D評價15影響幼兒品德形成的外部條件有 ()。A 家庭教養方式B道德認知C社會風氣D同伴群體16

16、假裝游戲的根本特征是()。A 替代性.B 戲劇性C虛擬性D假定性17元交際的游戲理論由() 于1952 年提出，他認為，游戲是一種元交際過程。A 貝特森B 伯萊恩C哈特D埃利斯18學生學習了杠桿的概念， 知道了杠桿的力臂原理， 而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質上是一種等臂杠桿， 這種同化模式屬于 ()。A 上位學習B 下位學習C并列學習D組合學習19測得一名兒童的智商為 60，他屬于 ()。A 正常兒童B 智力超常兒童C弱智兒童D聾、啞、盲兒童20() 階段的標志是守恒觀念的形成。A 感知運動階段B 前運算階段C具體運算階段D形式運算階段21幼兒情緒與情感發展的特點有 ()。A 體驗具有情境性

17、、外顯性、易變性等特點B 情緒控制能力較差C情緒、情感的社會化D具有意志成分22已有研究表明， () 是學習書面言語的關鍵期。A12 歲B23 歲C4 5 歲D67 歲23學習包括知識的哪幾個過程 ?()A 獲得B 轉化C評價D 實踐24屬于組織學習的原則與策略的有 ()。A 逐漸分化原則B 整合協調原則C接受學習D 先行組織者策略25()是第一個系統論述教育心理學的心理學家， 被稱為現代教育心理學之父。A 斯金納B 桑代克C布魯納D 加涅二、判斷對錯并做簡要說明(本大題共 5 小題，每小題4 分，共20分)1幼兒學習針對學生學習而言，有其特殊性。2創造性與智力的關系是簡單的線性關系。3表演游

18、戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，沒有區別。4到了內化階段，穩定的態度和品德就形成了。三、簡答題 (本大題共 5 小題，每小題 5 分。共 25 分)1學習需要與誘因的關系是什么 ?2如何對有規則游戲進行指導?3加涅按照學習結果將學習分為哪些種類 ?4心理發展的不平衡性是指什么 ?.四、論述題 (本大題共2 小題。每小題 15 分，共 30 分 )1影響學習動機的因素有哪些 ? 結合實踐談一下如何培養幼兒的學習動機。2結合某具體游戲談一下游戲準備活動的指導。2012 年教師資格 幼兒心理學模擬試題及答案(4)一、單項選擇題 (本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分 )在每小題列

19、出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1“看見 ”、“聽到 ”、“想象 ”、“思考 ”是 ()。A 心理過程B心理狀態C個性特征D能力傾向2人生最早出現的認知過程是()。A 感覺和知覺B感覺和記憶C知覺和記憶D記憶和想象3孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“知覺 ”活動的是 ()。A“真香 ! ”B “我要吃 ! ”C “這是什么 ?”D “這兒有個蘋果?！?兒童心理發展趨勢和順序() 。A 沒有規律B根據不同個體而不同.C大致相同D有時相同，有時不同5從幼兒聽覺發展的角度講，下列說法正確的是 () 。A 孕婦在寧靜悅耳的音樂環

20、境下對胎兒發展有好處B 胎兒適應噪聲環境，對胎兒出生后的適應環境有幫助C新生兒對不同的聲調和聲音的純度、 強度、持續時間等有不同的反應D以上表述都正確6注意是一種()。A 獨立的心理過程B 認知風格C心理現象D個性特征7昔日同窗情，至今常懷念，這屬于 ()。A 運動記憶B 情緒記憶C形象記憶D語詞記憶8 ()是對頭腦中已有的形象進行加工，重新組合成為新形象的過程。A 想象B 表象C夢想D創造性9由于 () 的作用，幼兒雖然知道想象與現實不符， 仍迷戀于想象的過程。A 動機B 需要C情緒D記憶10兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是()。A 感覺B 知覺C記憶D 思維11在幼兒判斷和推理過程中

21、，幼兒初期常常不能按() 進行推理和判斷。A 游戲邏輯B 生聒邏輯C直觀邏輯D 客觀邏輯12兒童對學會使用的實物，能根據形狀來概括，如區別耙和刷；對不會使用的實物，則不能概括，這屬于()。A 動作的概括B 生活情景的概括C情緒性的概括D 功用性的概括13關于幼兒言語的發展，正確的表述是 ()。A 理解語言發生發展在先，語言表達發生發展在后B 理解語言和語言表達同時同步產生C語言表達發生發展在先，理解語言發生發展在后D 理解語言是在語言表達的基礎上產生和發展起來的14下列各項表述， ()不表現幼兒語音意識的產生。A 對自己和別人的發音感興趣，并意識到自己發音弱B 看見中年女性就叫 “阿姨 ”C評

22、價他人的發音，追求自己發音準確D 意識到同音字有不同意義.15幼兒語法掌握過程中， 結構變化不包括 ()。A 逐漸分化B逐步嚴謹C副詞運用D語法意識16嬰幼兒喜歡成人接觸、 撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的 ()。A 生理性需要B情緒表達性需要C自我調節性需要D社會性需要17不屬于幼兒期性格的典型特點是 ()。A 活潑好動B喜歡交往 ”C好奇好問D很不穩定18“清高孤傲， 自命不凡 ”，最容易在 ()親子關系的家庭出現。A 民主型B專制型C獨斷型D放任型19自尊心、 自信心和羞愧感等是 ()的成分。A 自我評價B自我體驗C自我控制D自我覺醒20美國心理學家研究認為， 在兒童的安慰、幫助和

23、同情等能力形成過程中，起決定作用的是()。A 父親B同齡人.C母親D教師二、填空題 (本大題共9 小題。每空 0 5 分。共 10 分)1兒童心理發展年齡特征具有_ 和 _，_ 是根源于本質未變的制約因素， 制約兒童心理發展的社會和教育條件的不斷變儋，構成兒童心理發展年齡特征的_ 。2幼兒有意注意的形成與_ 在幼兒行為調節中所起的作用有密切聯系。3 _前兒童的注意基本上屬于無意注意。4從功能看，內部言語的特點是不作為交流的工具， 是對自己的言語，因此，又稱 _ 。5成人和幼兒的判斷在形式上是不同的，實質上反映了_ 的不同。6兒童理智感的發生，在很大程度上決定于_和_ 。7氣質指一個人所特有的、

24、主要是生物決定的、 相對穩定的心理活動的動力特征， 主要表現在心理活動的 _ 、_ 及 _、_ 方面。8親子關系通常分成三種：_ 、 _、_ 。研究證明，_ 的親子關系最有益于幼兒個性的良好發展。9需要是個性積極性的源泉。需要分 _需要和_ 需要兩種。三、名詞解釋 ( 本大題共5 小題。每小題 4 分，共 20 分)1再造想象2內部言語3美感4氣質5自我意識四、簡答題 (本大題共4 小題，每小題 5 分，共 20 分)13 6 歲兒童注意發展的特征是什么 ?2記憶在幼兒心理發展中的作用主要表現在哪些方面 ?3簡要說明幼兒思維方式發展變化的趨勢。4簡要說明幼兒堅持性及其發展的關鍵年齡。五、論述題

25、 (本大題共2 小題。每小題 8 分。共 16 分)1幼兒教師如何根據感知覺的規律組織教育教學活動 ?2請說說幼兒記憶發展中易出現的問題，你如何采取應對措施 ?六、案例分析題 (本大題共 14 分 ) 小明是個 3 歲零 3 個月的孩子，十分活潑可愛，父母很喜歡他?？闪钇涓改覆唤獾氖牵?小明無論做什么事情之前從不愛多思考。比如，玩插塑時， 讓他想好了再去插，而他卻是拿起插塑就開始隨便地插， 插出什么樣， 就說插的是什么。在繪畫或要解決別的.問題時也是這樣。 夫婦倆認為這樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動，可小明卻常常做不到。小明父母時常為此而煩惱。試問小明父母的態度和行動對嗎?請從兒童思維發

26、展的角度分析小明的這一類行為， 并為小明的父母提出科學的教育建議。2012 年教師資格 幼兒心理學模擬試題及答案 (5)一、單項選擇題 (本大題共 30 小題。每小題 1 分。共 30 分 )在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題千的括號內。錯選、多選或未選均無分。1學前時期一般是指()。AO3 歲BO6 歲C016 歲D0 18 歲2學前兒童心理研究的最基本的方法是 ()。A 實驗法B觀察法C調查法D作品分析法3先學前期是指()。AO1 歲B13 歲C36 歲D6 7歲4個性形成的最初階段是()。A 嬰兒期B先學前期C幼兒期D學齡初期.5當兒童在生理和活動能力

27、方面得到迅速發展的時候， 由于心理發展跟不上這種變化， 導致其內心發生沖突，進而引發混亂。處在這個時期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會發生非常大的變化，這個時期是 () 。A 關鍵期B 轉折期C敏感期D危機期6嬰兒注意人臉主要是注視臉的 ()。A 中央B 邊緣C上部D下部7兒童心理發展潛能的主要標志是 ()。A 最近發展區的大小B 潛伏期的長短C最佳期的性質D敏感期的特點8兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在() 。A01 歲B13 歲C4 5 歲D36 歲9眼手協調動作出現在()。A4 個月B5 個月C6 個月D7 個月10兒童最早能夠辨別的圖形是()。A 圓形B 正方形C三

28、角形D 長方形11原始的記憶因素是()。A 自然條件反射B 習慣化C人工條件反射D 董學記憶12語詞記憶大致出現在 ()左右。A2 周B6 個月C 6 12 個月D1 歲13被動使用記憶策略的階段大致出現在 ()左右。A2 歲B4 5 歲C5 7 歲D78 歲14幼兒想象的典型形式是() 。A 隨意想象B 再造想象C不隨意想象D 相似想象15想象發展的初級階段在() 。A 02 歲B 23歲C3 6 歲D56 歲16促使兒童機械記憶向意義記憶轉變的原因在于 ()。A 思維B語言C表象D需要17前運算階段發生在 ()。A02 歲.B27 歲C711 歲D1216 歲18概念與概念之間的聯系是()

29、。A 分類B推理C抽象D判斷19出現喃喃語聲的階段在()。A02 個月B34 個月C48 個月D912 個月20幼兒發音的錯誤大多發生在 ()。A 元音B輔音C前鼻音D齒音21以下正確的表述是 ()。A 幼兒使用動詞的頻率高于名詞B幼兒使用頻率最高的是動詞C實詞在 4 5 歲增長最快D形容詞在 3 歲增長最迅速22按照布里奇斯的研究，以下最早產生的情緒是 ()。A 痛苦B懼怕C激動D厭惡23有差別的微笑一般出現在()。A6 個月.B7 個月C4 個月D5 個月24以下最早產生的動作是()。A 坐B翻身C爬D站25兒童堅持性發展的關鍵年齡在 ()。A23 歲B45 歲C56 歲D67 歲26個性

30、的調節系統以 ()為核心。A需要B動機C理想D自我意識275 6 歲兒童已經會用 ()來表達自己內心的感受。A語言B動作C修飾詞D感嘆句28同伴關系的交往，最早可以在 ()兒童身上看到。A6 個月B8 個月C12 個月D15 個月29在性別角色發展的過程中， 5 歲的孩子可能發生的事情是 ()A 知道自己的性別B有明顯的自我中心C認為男孩子穿裙子也很好D認為男孩要膽大，女孩要文靜30兒童氣質類型差異的穩定性證明，影響兒童身心發展的最重要因素是 ()。A 遺傳因素B生理成熟C社會環境D教育訓練 2012 年教師資格幼兒心理學模擬試題及答案 (6)一、不定項選擇題 (本大題共 25 小題。每小題

31、1 分，共 25 分 ) 在每小題列出的四個備選項中有一個或多個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有 ()的作用。A 描述B 解釋C預測D 控制2桑代克根據其實驗提出的主要學習定律有 ()。A 準備律B 因果律C練習律D 效果律3我國教育心理學家在加里培林研究的基礎上， 提出心智技能是由 ()幾個階段組成。A 原型定向B 原型操作.C原型內化D原型轉化4自我意識包括的成分有()。A 執行成分B認知成分C情感成分D意志成分5西方流行的游戲治療就是()學派的游戲理論的應用，用于矯治兒童在精神上與行為中的問題。A 復演說B同化說C

32、元交際D精神分析6示范方式有三種： 相向示范、圍觀示范、 順向示范， 幼兒動作技能的學習采用() 方式較好。A 相向示范B圍觀示范C順向示范D三種結合7弗洛伊德認為，個性是一個整體，由彼此相關的()構成。A 本我B自我C超我D忘我8問題解決是指個人應用一系列的認知操作， 從問題的起始狀態到達目標狀態的過程，有() 等幾個基本特點。A 目的性B未知性C認知性D序列性9幼兒園心理健康教育主要分為哪幾個層次 ?().A 初級預防B 次級預防C高級預防D診斷治療10發散思維是創造性思維的核心，其主要特征有哪幾個?()A 活躍性B 流暢性C變通性D獨創性11美國著名心理學家 () 在 1890 年首先通

33、過記憶實驗來驗證形式訓練說。A 詹姆士B 桑代克C奧蘇貝爾D賈德12根據成就動機理論， 成就動機高的學生最有可能選擇的是成功概率約為 ()的任務， 因為這種任務最富有現實的挑戰性。A30%B 40% C50% D 60%13美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。 他認為在這些需要中， ()是最基本的需要。A 安全需要B 歸屬和愛的需要C生理需要D認識和理解需要14基克提出了一個問題解決過程的模式，認為一般性的問題解決大致包括哪幾個階段 ?()A 建立問題表征B 搜尋解法D執行解法D評價15影響幼兒品德形成的外部條件有 ()。A 家庭教養方式B 道德認知C社會風氣D 同伴群體16假裝游戲

34、的根本特征是() 。A 替代性B 戲劇性C虛擬性D 假定性17元交際的游戲理論由()于1952 年提出，他認為，游戲是一種元交際過程。A 貝特森B 伯萊恩C哈特D 埃利斯18學生學習了杠桿的概念， 知道了杠桿的力臂原理， 而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質上是一種等臂杠桿， 這種同化模式屬于 ()。A 上位學習B 下位學習C并列學習D 組合學習19測得一名兒童的智商為 60，他屬于 ()。A 正常兒童B 智力超常兒童C弱智兒童D 聾、啞、盲兒童20()階段的標志是守恒觀念的形成。A 感知運動階段B 前運算階段C具體運算階段D 形式運算階段21幼兒情緒與情感發展的特點有 ()。A 體驗具有情境性、

35、外顯性、易變性等特點B 情緒控制能力較差C情緒、情感的社會化D 具有意志成分.22已有研究表明， () 是學習書面言語的關鍵期。A1 2歲B23 歲C45 歲D6 7歲23學習包括知識的哪幾個過程?()A 獲得B轉化C評價D實踐24屬于組織學習的原則與策略的有 ()。A 逐漸分化原則B整合協調原則C接受學習D先行組織者策略25()是第一個系統論述教育心理學的心理學家， 被稱為現代教育心理學之父。A 斯金納B桑代克C布魯納二、判斷對錯并做簡要說明(本大題共 5 小題，每小題4 分，共20分)1幼兒學習針對學生學習而言，有其特殊性。2創造性與智力的關系是簡單的線性關系。3表演游戲和角色游戲都是幼兒

36、玩扮演角色的游戲，沒有區別。4到了內化階段，穩定的態度和品德就形成了。三、簡答題 (本大題共 5 小題，每小題 5 分。共 25 分)1學習需要與誘因的關系是什么?2如何對有規則游戲進行指導?.3加涅按照學習結果將學習分為哪些種類 ?4心理發展的不平衡性是指什么 ?四、論述題 (本大題共2 小題。每小題 15 分，共 30 分 )1影響學習動機的因素有哪些?結合實踐談一下如何培養幼兒的學習動機。心理學答案 :一、單項選擇題1 C【解析】題干為動機的定義。2 C【解析】味覺是新生兒最發達的感覺， 他們能區別 4 種基本味道：甜、咸、酸、苦。3 C【解析】定向性注意在新生兒期出現， 嬰兒期較明顯，

37、 這是本能的無條件反射。4D 【解析】思維是人類認識活動的核心。5D 【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過程在學習發生后較短的時間內進展很快，在20 分鐘內最快。6A【解析】 學前晚期 (5 6 歲 )的幼兒個性初具雛形。7A【解析】單詞句是 1 15歲嬰兒使用的主要句型。8A 【解析】布里奇斯發現兒童在出生時的情緒反應是完全未分化的。9 C【解析】這是表達了小孩的愿望，屬于愿望性想象。10B【解析】皮亞杰的發生認識論是 20 世紀關于兒童思維影響最大的理論。11B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部的規律。12C【解析】眼手協調動作的發生是兒童有意動作發生的主要標志。13 D【解析 J

38、1 童親社會行為產生的基礎是移情。14D【解析】對多次重復出現的刺激的反應強度減弱的現象叫習慣化。15B【解析】這是符合兒童年齡特征的表現。二、填空題1時間知覺時間概念2注意的分散注意的轉移3思維概括性4內部言語5社會化 豐富和深刻化 自我調節化6動機作用 組織作用 信號作用 感染作用7親社會行為的發 三、名詞解釋1心理發展的年齡特征：指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的一般的、 典型的、 本質的心理特征，是穩定性和可變性的統一，是連續性和階段性的統一，也是順序性和方向性的統一。2延遲模仿： 當刺激物出現后，不是立即模仿， 而是過了一段時間以后，突然出現模仿行動。 兒童的延時模仿和表象發展有

39、關。3客體永久性：即能夠找到不在眼前的物體， 確信在眼前消失了的東西仍然存在。在這之前，物體在兒童眼前消失， 他就不再.找了，似乎物體已經不存在。這是兒童處于智慧的萌芽階段的標志。4意志：指成人按照預定目的，有意識地調節自己的行動、 克服困難的心理過程。5性別角色：社會對男性和女性在行為方式和態度上期望的總稱。性別角色的發展是以兒童性別概念的掌握為前提的； 性別角色屬于一種社會規范， 是對男性和女性行為的社會期望。四、簡答題1【答案要點】感知覺在幼兒心理發展中的作用，包括： (1) 感覺和知覺是人生最早出現的認知過程； (2)兩歲前兒童依靠感覺和知覺認識世界； (3) 感覺和知覺在 36 歲兒

40、童心理活動中占優勢； (4)幼兒的記憶、情緒屬于簡單的心理現象， 主要與生理作用相關， 包括視、聽、嗅、味、觸與平衡覺等。2【答案要點】成人在幼兒有意注意發展過程的作用襲現在：(1)幫助幼兒明確注意的目的與任務，產生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。必須對兒童有一定的注意的要求。(2)用語言組織幼兒的有意注意。成人提出問題， 往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物。(3)讓幼兒在積極的活動中保持有意注意。.3【答案要點】人的動作主要是由神經系統的高級中樞支配，而神經系統的高級中樞正是人的心理活動所在。 因此，兒童動作的發展和兒童心理

41、發展有密切關系。 特別是意志行動， 其發展與兒童動作發展的關系更為明顯。因為，意志行動是有意識地支配自己的行動， 而行動就是一系列的動作。 沒有基本動作的發展，不可能產生意志行動， 而沒有意志成分的參與， 或所謂有意性的調動， 動作也不可能發展和完善。4【答案要點】父母對幼兒性別角色和行為產生影響表現為：(1) 父母是孩子性別行為的引導者。在孩子還不知道自己的性別及應該具有什么樣的行為之前，父母就已經開始對孩子性別行為進行引導了。 (2) 父母是孩子性別行為的模仿對象。孩子自從知道自己是男孩或女孩開始， 一般會把自己的同性別父母作為模仿對象。(3) 父母對孩子性別行為的強化。父母對孩子性別行為

42、的強化是兒童性別社會化的重要因素。從孩子剛出生， 父母就用不同的方式對待男孩和女孩。五、論述題1【答案要點】幼兒注意發展中容易出現的問題主要是注意分散。幼兒的無意注意占優勢，自我控制能力差， 注意力容易分散，這是幼兒注意比較突出的一個特點。 一般說來， 引起幼兒注意分散的原因及應對措施有以下幾點：(1) 連續進行的單調活動。應對措施：幼兒園在組織幼兒活動時，活動不能太單調， 形式應多樣化，而且活動時間不能超過各幼兒年齡階段所適合的時間。(2) 缺乏嚴格的作息制度。應與家長經常聯系， 共同保證幼兒的生活合理、 有規律， 養成良好的生活習慣，從而使幼兒精力充沛地游戲和活動， 并且防止幼兒注意的分散。(3) 無關刺激的干擾。恰當地避免無關刺激的干