1、部編版七年級語文上學期期末質量檢測試卷注：本試卷筆試部分總分 115 分，另按全卷書寫質量設 5 分書寫分。賦分如下：使用鋼筆或簽字筆書寫得 1 分；字跡清楚得 1 分；字跡工整得 1 分；字跡美觀得 1 分；文面整潔得 1 分。題號1-34-56-1314-1617-2021書寫總分得分得分評卷人一、積累與運用（20 分）1. 根據提示，用正楷字，筆畫清晰地填寫相應的詩文名句。（共 7 分，每題1 分）A. 我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄B. ，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮）C. 無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）D. ，為有源頭活水來。（朱熹觀書有感）E. 子曰：“見賢

2、思齊焉， ?！保ㄕ撜Z）F. 母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了， 。（冰心荷葉 母親） G.遠遠的街燈明了，。天上的明星現了，。（郭沫若天上的街市）2. 下列加點字注音完全正確的一項是（）（2 分）A. 倔強（jué）洗濯 (zhuó)著落(zháo)獲益匪(fi)淺B. 墮落（duò）呵(hè)責稱職（chèng）苦心孤詣（yì）C. 枯涸 (hé)貯(chù)蓄嫌惡（è）果實累累(léi) D驚惶（huáng）匿笑 （nì）敧斜(q)猝(cù)

3、 然長逝3. 下列詞語書寫完全正確的一項是（）（2 分）A. 隨聲附合夜色滄茫絕處逢生險象疊生9B. 恣態萬千春 花 秋 實 各 得 其所閑情逸志C. 突 如 其 來 玲 瓏 剔透多姿多彩心曠神怡得分評卷人D. 花枝召展輕 歌 漫 舞 驚 慌 失 錯 更勝一籌4. 閱讀下面這段文字，按要求作答。（共 4 分）漢字是華夏民族的文化瑰寶。漢字書法具有其他語言文字無可比擬的美感，或古樸或拙趣，或厚重或飄逸，或平整或險絕。漢隸的筆劃如鳥兒張開的翅膀， 魏碑的方筆似古木舒展的身姿，行草的線條像，楷書的結構如君子端莊的舉止。研習書法，可以引領人們追尋歷史的厚重和現代典雅。當我們徜徉于漢字的時光長廊，讓漢字

4、的美流連于指間心上。A. 文中畫“”句有語病，請選用恰當的修改符號在原句上修改。（2 分） 換用號 增補號 刪除號 調位號B. 仿寫句子，寫在下面的橫線上。（2 分）漢隸的筆劃如鳥兒張開的翅膀，魏碑的方筆似古木舒展的身姿，行草的線條像 ，楷書的結構如君子端莊的舉止。5. 名著閱讀（5 分）老人先松開釣絲，然后大喝一聲，用盡全身的力氣收攏釣絲，但魚并不肯輕易屈服， 非但沒有上來一英寸，反而慢慢游開去。老頭把釣絲背在脊梁上增加對抗馬林魚的拉力， 可是作用不大，他眼睜睜地看著小船向西北方飄去。老頭想魚這樣用力過猛很快就會死的， 但四個小時后，魚依然拖著小船向浩渺無邊的海面游去，老頭也照舊毫不松勁地拉

5、住背在脊梁上的釣絲。他們對抗著A. 上面選段中的“老人”是 （人名），這本書的作者是 （人名）。（2 分）B. 請結合選段內容，簡要分析老人的性格特點。（3 分）得分評卷人二、古詩文閱讀（16 分）閱讀下面的古詩文，分別回答問題。（一）題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。6. “初日照高林”描寫了清晨古寺的幽靜，請展開想象，描繪這一情景。 （30 字左右）（2 分）（30 字）7. “山光悅鳥性， 潭影空人心”一句表達了作者 的心情。（2 分）（二）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，

6、門 外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨?哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對 子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（世說新語 陳太丘與友期） 8解釋下面加點字。（2 分）尊君在不相委而去 9. 用現代漢語翻譯下面的句子。（2 分） 下車引之，元方入門不顧。10. 古人說話非常講究禮節，比如稱呼對方的父親為“尊君”，稱呼自己的父親為“家君”。 你還知道古人的哪些敬稱和謙稱，請分別寫出一個。（2 分）敬稱： 謙稱： （三）魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉

7、之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？” 乃往，身自罷之。魏于是乎始強。注解魏文侯：戰國時魏國國君。虞人：掌管山澤打獵的官。焉：何必。罷： 停止，取消。11. 用現代漢語翻譯下面的句子。（2 分） 是日，飲酒樂，天雨。12. 下面各項句中加點字意義相同的一項是（）（2 分 ） A乃往，身自罷之太丘舍去，去后乃至。B公將焉之？見藐小之物必細察其紋理C雖樂，豈可不一會期哉神龜雖壽，猶有竟時D魏于是乎始強余嘗于土墻凹凸處13. “魏于是乎始強”，結合文章具體內容談談魏國強大的原因。（2 分）三、現代文閱讀（29 分）閱讀下面的兩個文段，分別回答文后的問題。（一）不知什么時候，奶奶站在門

8、口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜 子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖果送給你的好朋友那只 羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人??！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一 起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知 道那是多么名貴的木雕！”我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我 要好嗎？一定不會了。我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打

9、了個寒戰。路上一點聲音 也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我 的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友 反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？得分評卷人（節選自張之路羚羊木雕） 14選文第段寫到“我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地 跑出門去”，請發揮合理想象，在這一句后面加上一段景物描寫。（30字左右）（3 分）（30 字）15. “我”去向萬芳索要羚羊木雕，萬芳的突然不見和后來追上“我”塞還“我”小刀，暗示了她的心理變化。請根據上下文，補寫出萬芳的心理

10、活動（用第一人稱）。（3 分）16. 結合全文，談談你對結尾“可是，這能全怪我嗎？”這句話的理解。（3 分）（二）年年依舊的菜園 遲子建外祖母家有一片很大很大的菜園。春天一到，最先種上的是菠菜、生菜和白菜，之后 種香菜、水蘿卜和土豆，再之后種那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黃瓜等。當然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它們也一定會被恰到好處地栽種在園子里，那時候菜園中的蔬菜品種可就豐富多了。外祖母對外祖父說：“你去給園子鋤鋤草?！蔽冶愀庾娓傅綀@子中鋤草。（A）外祖父對外祖母說：“你去園子里給我弄點蔥來蘸醬?！蔽冶愀庾婺傅綀@子中拔蔥。我常常在幫助外祖父鋤草的時候將苗也鋤了下來，我也往往在幫外

11、祖母拔蔥的時候將 蔥根斷在土里。我總是幫倒忙，但外祖父和外祖母從不責備我，我是太愛菜園了。太陽剛下山了，菜園中還散發著陽光留下的余溫。待到月亮升起的時候，菜園完全是另外的景致了。這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了，只是聽得見水邊青蛙的叫聲，像是在歌頌月夜 下菜園的美景。而當天色微明、菜園種的植物沾染了濃重的露水，太陽忽然躍出山頂將露珠 照散的時候，農人們也就下田干活了。外祖父和外祖母都是農民。農民是土地真正的主人。我扯著外祖父的手時感覺那手是 粗糙而荒涼的，我扯著外祖母的手時感覺那手也是粗糙而荒涼的。外祖父擺弄那些農具的時 候我便也跟著擺弄，外祖母給地施肥時我便也跟著施肥。我不喜歡谷子。外祖母就說：“谷

12、子是糧食啊，人是靠它才活命的啊?！蔽揖蜐u漸喜 歡上了谷子。外祖父說：“別小看我這片菜園和自留地，它可以養活城里的幾十條人命哪。”11我便知道城里其實是個很貧乏的地方。12當我的雙手遠離那些農具的時候，我就很自然地用手拿起筆回憶那些讓人感到樸實和親切的消逝了的日子?；貞浤遣藞@，菜園里的螞蚱和蜻蜓；回憶麥田，豐收后有稻草人屹立 在麥田里的情景。（B）我便覺得那田野的風又微微吹來，我的心頭不再是一潭死水，我生命的血液又會暢快地在體內涌流起來。13當我坐在城市的咖啡廳里聽著那些飽食終日的人發著空虛的牢騷，我便會想到外祖父勞累一天后吃罷晚飯沿著菜園散步的情景。外祖父呼吸著真正的空氣，所以無論在他生前或

13、死后，他的睡眠都是安詳的。如今他在他種過黃豆和玉米的土地上安息了。14外祖母依然健在，她仍然用她粗糙而荒涼的手忙碌在菜園里。外祖母種的菜外祖父如今是吃不到了，就由她的兒孫來吃，而到了她的兒孫也吃不到了的時候，外祖母肯定早就不 在人間了。而菜園總要有人種下去。人一代代地老去，菜園卻永遠不老。得分評卷人17. 本文以“年年依舊的菜園”為題有什么好處？(4 分)18. 品味語言，回答下面的問題。（共 6 分，每小題 3 分）。(A) 從內容理解、表達效果等角度，品評賞析第段 A 處畫線句。外祖父對外祖母說：“你去園子里給我弄點蔥來蘸醬。”我便跟著外祖母到園子中拔蔥。(B) 從意義和作用兩方面為第12

14、段 B 處畫線句中框定的詞語作注。我便覺得那田野的風又微微吹來，我的心頭不再是一潭死水，我生命的血液又會暢快地在體內涌流起來。19. 請談談你對結尾“而菜園總要有人種下去。人一代代地老去，菜園卻永遠不老”這句話 的理解。（4 分）20. 文章第段畫“”線的句子屬于一般性描寫，請展開想象，進行細致的描寫。要求：（1）描寫出景物在語境中的特征；（2）至少運用一種修辭；（3）60 字左右。（6 分）（60 字）得分評卷人四、作文（50 分） 21按要求作文。請以“那一天，陽光很溫暖”為題寫一篇文章。提示和要求為了突出你的個性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內容，表 達你的真情實感

15、，不要抄襲！為了更好地表達你的意思，使你的文章內容充實，文章不要少于 600 字。為了便于老師批閱你的文章，請你注意：格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔， 少寫或不寫錯別字，不出現病句。你的文章中不要出現真實的人名（可請用單名代替）、地名、校名等。參考答案及評分標準一、積累與運用（20 分）1. A.隨風直到夜郎西B.商女不知亡國恨C.似曾相識燕歸來 D.問渠那得清如許 E.見不賢而內自省也F.除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 G.好像閃著無數的明星好像點著無數的街燈評分意見：本題共 7 分，每句 1 分。有錯誤，書寫不規范，筆畫粘連或看不清的，均不得分，不出現 0.5 分。2. D【

16、A 著（zhuó）落；獲益匪（fi）淺 B呵(h)責稱職 （chèn）C 貯(zhù)蓄嫌惡（wù）】評分意見：本題共 2 分。3. C【A隨聲附合和夜色滄茫蒼險象疊生迭 B 恣態萬千姿春花秋實華閑情逸志致D花枝召展招輕歌漫舞曼驚慌失錯措】評分意見：本題共 2 分。4. A. 用刪除號在原句中刪去“當”或“讓”B示例 1：飛天舒展的衣袖示例 2：盤曲嶙峋的虬枝評分意見：本題共 4 分，每小題 2 分。A 處運用正確修改符號，在原題上修改正確即可。B 題仿寫恰當，沒有錯別字即可。5. A. 圣地亞哥（或桑提亞哥）；海明威。B. 通過“老人先松開釣絲，然后大

17、喝一聲，用盡全身的力氣收攏釣絲”“老頭也照舊毫不松勁地拉住背在脊梁上的釣絲。他們對抗著”可看出老人是一個堅強、勇 敢、不言放棄的“硬漢”。評分意見：本題共 5 分。A 小題 2 分。 B 小題 3 分，能結合選段內容，圍繞老人的堅強、勇敢、不放棄等性格來寫，即可得分。不結合選段只分析性格得 2 分。二、古詩文閱讀（16 分）6. 示例：一輪紅日，冉冉升起，灑下清麗的光輝，照耀著蒼翠的樹林和古老的禪院。評分意見：本題共 2 分。句意理解正確 1 分；在此基礎上加入合理的想象，生動展現畫面，符合意境得 2 分。7. 示例：純凈怡悅（愜意、陶醉、愉悅；寧靜、閑適）。 評分意見：本題共 2 分。每點

18、1 分，意思對即可。8. 通“否”丟下，舍棄評分意見：本題 2 分，每空 1 分。9. (友人)下車拉他，元方頭也不回地進了大門。評分意見：本題共 2 分。重點詞“引”“顧”翻譯正確且語句通順得 2 分。重點詞語的解釋錯一個扣 1 分，2 分扣完為止。10. 敬稱：令尊、令堂、令兄、令妹、令郎、令愛 、足下、閣下等。謙稱：家父、家母、家尊、家嚴、家君、家母、家慈、舍弟、舍妹；鄙人、在下等。 評分意見：本題 2 分。每空 1 分。11. 這天，他喝酒喝得高興，天下起大雨。評分意見：本題共 2 分。重點詞“是”“雨”翻譯正確且語句通順得 2 分。重點詞語的解釋錯一個扣 1 分，扣完 2 分為止。1

19、2. C 。評分意見：本題共 2 分。13. 魏國之所以強大是因為國君魏文侯信守承諾，即使對一個小小的山澤小官，也絕不食 言。誠信是立國和為人的根本。評分意見：本題共 2 分，結合文章具體內容分析，意思對即可。三、現代文閱讀（29 分）14. 示例：天色已黑，碩大的雨幕從天空中垂落，豆大的雨點砸下來，打在臉上，生疼。評分意見：本題共 3 分。所進行的描寫符合情境，能起到渲染氣氛，烘托人物心情的作用，通順完整，符合字數要求即可。不足 15 字扣 1 分。15. 示例：我倆是最好的朋友，她不會無緣無故反悔的，其中一定有苦衷，我不該那樣對她。 評分意見：本題共 3 分。心理活動能體現萬芳當時的心理變

20、化 2 分，語言通順流暢 1分。16. 這一場家庭中的分歧，責任是多方的。既與“我”事先與父母缺少溝通，沒有征求父母 意見有關；也與父母輕視“我”的友情與感受，過于看重“羚羊”自身的價值有關。文 章結尾處的這一問，留給讀者的是深刻的思考。評分意見：本題共 3 分。結合文章內容分析“責任在誰”2 分；語言通順完整 1 分。年年依舊的菜園原閱讀示例：1-7：回憶在外祖母菜園里樸實、親切的生活情景8-11：贊美外祖父母勤勞、質樸、熱愛生活的品格12-14： 抒發對外祖父母的思念和對勞動者的贊美17. 示例：本文深情地回憶了自己與外祖父母在農村生活時一起耕種小菜園的情景，刻畫了 外祖父母勤勞、質樸、熱

21、愛生活的美德，表達了作者對勞動者的熱愛和贊美，以及對外 祖父外祖母和童年往事的懷念之情。題目是本文的一條線索，一直貫穿始終，使文章結 構嚴謹，渾然一體，吸引讀者的閱讀興趣。評分意見：本題共 4 分。內容 1 分，主題 2 分，線索及作用 1 分。18. A 處示例：這是對外祖父的語言描寫，生動地表現了外祖父與外祖母和諧融洽的關系， 以及小菜園里他們自得自樂悠閑自在的生活，也表現了作者對農村田園生活的熱愛之情。B 處示例：“暢快”就是“歡暢和痛快”的意思，這里主要表現的是農村以及農村生活經歷對“我”生命以及心靈的影響，是它們讓“我”的生命鮮活，讓“我”的心靈富有 生氣。表達了“我”對外祖父外祖母的感激與懷念之情。評分意見：本題共 6 分。每小題 3 分。A 處語言描寫 1 分，作用 2 分，其中作者情感 112分；B 處理解“暢快”的含義 1 分，表達作用 2 分，其中作者的情感 1 分。19. 示例：雖然外祖父和外祖母去世了，但是作者會把菜園種下去，這菜園永遠不會荒蕪。 作者會把這種對勞動的熱愛及對外祖父外祖母的感激與懷念傳承下去，永不忘記。表達了作者對勞動者的熱愛和贊美，以及對外祖父外祖母和童年往事的深切的懷念之情