1、教育學心理學試題及答案 教育學部分一、選擇題：本大題共 13個小題，每小題 2分，共 26分。在每小題給出的四個 選項中，只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。 1中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A論語B 大學C學記D中庸2教育科學體系中的基礎學科是（）A教育經濟學B 教育學C心理學D學校管理學3決定教育性質的根本因素是（）A社會生產力B 政治經濟制度C上層建筑D科學技術4“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響？ （）A環境B 遺傳C教育D社會活動5課的類型一般分為兩大類，即（ ） A講授課和練習課B 講授課和復習課C講授課和實驗課 D

2、單一課和綜合課 6學記上說：“不陵節而施”，這句話體現了（）A循序漸進的教學原則B 啟發性教學原則C因材施教的教學原則D鞏固性教學原則7教師的表率作用主要體現在（）A言行一致B 衣著整潔C舉止端莊D談吐文雅8德育是指教育者培養受教育者（）A政治立場和觀點的教育B政治思想品質的教育 C共產主義道德品質教育 D品德的教育 9教師自覺利用環境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是 （）A指導自我教育法B 榜樣示范法C實際鍛煉法D 陶冶教育法10課外校外教育與課內教育的共同之處在于，它們都是（）A受教學計劃和教學大綱規范的B有目的、有計劃、有組織進行的 C師生共同參與的 D學生自愿選擇的 1

3、1馬克思主義觀點認為，培養全面發展的人的唯一方法是（）A腦力勞動與體力勞動相結合B城市與農村相結合 C知識分子與工人農民相結合D教育與生產勞動相結合 12學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A認識和情感的特征B 情感和意志的特征C氣質和性格的特征D 生理和心理的特征13中國實行的第一個現代學制被稱為是（）A壬寅學制B 癸卯學制C壬子癸丑學制D壬戌學制二、填空題：本大題共 5個小題，共 10個空，每空 1分，共 10分。把答案填在 題中 橫線上。14 最早建立在心理學和 倫理學基礎上的教育專著是教育家 撰寫的 。15歐洲封建社會里， 曾出現過教育和 教育兩種有代表性的教育體系。16教師備課要求寫出

4、三種計劃，這三種計劃是計劃、課題計劃和計劃。17德育過程的基本矛盾是和 之間的矛盾。18課外校外教育的組織形式一般包括三大類，即群眾性活動、活動和活動。三、簡答題：本大題共 3個小題，每小題 8分，共 24分。19當前我國基礎教育課程改革中，課程任務和課程實施方面的改革目標是什 么？20班主任應如何組織培養班集體？ 21我國中小學德育應遵循哪些德育原則？ 22試論掌握知識和發展智力相統一的規律。參考答案教育學部分一、選擇題1C 2B 3 B 4 A 5 D 6A 7A11D12 D13 B課時學生原有的品德水平（基礎）8D9 D10 B二、填空題14赫爾巴特普通教育學15教會騎士16學期（或學

5、年）教學進度 17社會要求的道德規范 18小組個人 三、簡答題答案要點19改變課程過于注重知識傳授的傾向， 強調形成積極主動的學習態度， 使獲得 基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。 改變課程實施過于強調接受學習、 死記硬背、 機械訓練的現狀， 倡導學生主動參 與、樂于探究、 勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力， 獲取新知識的能力， 分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。20（1）確立班集體的奮斗目標；（2）選擇和培養班干部；（3）培養正確的集體輿論和優良的班風；（4）組織多樣的教育活動。21（1）社會主義方向性原則；（2）從學生實際出發的原則；（3）知行統

6、一的原則；（4）集體教育和個別教育相結合的原則；（5）正面教育與紀律約束相結合的原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素的原則；（7）尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。四、論述題答案要點 22（1）掌握知識是發展智力的基礎，不能脫離知識的傳授和掌握憑空發展智 力。（2）智力的發展是學生進一步掌握知識的條件和工具；智力發展水平的高低直 接制約著學生掌握知識的深度、廣度和速度。（3）知識多少和智力水平高低不一定成正比。我們要求在教學過程中向學生傳 授知識的同時，有計劃、有目的、自覺地發展學生智力。、選擇題 （多選、少選、錯選，此小題無分。每小題 2 分，共

7、 14 分）1被稱為世界上第一部研究教育的專著是（）。A教育沒話B教育學 C學記 D雄辯術原理 E論語2(） 年，頒布了中華人民共和國義務教育法。A 1985B 1986C1988D1993E ， 1997" K( F7 f" O7 ( e3 W% q3實施素質教育應當貫穿于： （A中小學教育B 社會教育C成人教育D家庭教育E高等教育A機會4生產力發展決定教育的 （C 性質B規模5構成人的思想品德的基本要素包括A知B 思C行6教育的根本任務是 （）。D速度）。E理念D 情E做）。A傳授知識B 增強技能C教書育人D學會認知E學會做人7教學的組織形式是 （A復式教學B個別教學C

8、問題教學D班級授課E分組教二、填空題 （每小題 1 分，共U分)1教育是人類社會特有的一種，是培養人的一種社會活動。2教學原則對教學活動具有功能。3實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在的各個環節中。4我國中小學教育具有基礎性、全面性、的特點。前蘇聯教育家維果茨基提出了要探索兒童的理論，即判斷兒童的現實水平和潛在水平。6 20 世紀中葉，美國教育心理學家提出了以學科的基本結構構建課程的理論。7任何知識都來自直接經驗，是掌握間接經驗的橋梁。8因材施教原則是依據學生規律提出的。9美國中小學課程改革發展趨勢是加強基礎、加強課程現代化。10教師的勞動具有復雜性、長期性、示范性等特點。

9、11教師必須自覺遵守憲法、法律和，使自己的言行舉止具有示范性。、名詞解釋 每小題 3 分，共 9 分）1素質教育2人的身心發展3德育內容四、簡答題 （每小題 6 分，共 18分）1教師的勞動價值。2我國中小學課程改革的基本趨勢。蝸牛在線 考試培訓網統考題庫電大題庫-201年電大作業 答案形成3教學方法優選的標準是什么?3 a' F. V+ d; 2 W; u3 / B五、論述題 （每小題 16 分，共 32 分）試論教育與生產力的關系。- c4 C4 y（ Y6 U/ H2，聯系實際，試論教師主導與調動學生積極性相結合的規律。六、實例分析 （16 分 ）有一次，女教師畫了一個圓圈兒問大

10、學生：“這是什么?”大學生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零。”又一次女教師畫了個同樣的圓圈兒問一群小學生：“這是什么 ?”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”、 “是燒餅”、 “是足球”、 “是西瓜”，“是老師的大眼睛”女教師聽了，不由得目瞪口呆。3 N3 g! _* z4 . a2 L3 f2 E你對這一現象有什么看法，請從培養學生創新精神和實踐能力的理念分析。電大教育學試題答案及評分標準2004 年 7 月、選擇題 （14 分 ）1C3 ABCDE 4 BC5ACD 6 C7 BDE2 2 r4 U) 0 W8 h1 x二、填空題 （11 分 ）1社會現象2指導性3教育活動4 義務

11、性5 最近發展區 6 布魯納 7 直接經驗 8 身心發展9 更新課程內容 l0 創造性 11 職業道德 & E) c1 I7 x) c三、名詞解釋 (9 分 ) ! i0 7 . A- X. L 1素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新 精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的 社會主義事業建設者和接班人。2人的身心發展是指人的身體的發展，知識、技能的獲得，思想、品德的形成，審美情操 的陶冶，也就是德、智、體、美、勞幾方面的發展。1 D$ H, " m6 X)3德育內容是指在思想教育過程中用以影響學生

12、思想品德形成發展的價值觀念和行為規范 體系。四、簡答題 (18 分 )教師的勞動價值 .要點： (1) 發展價值； (1 5分)(2) 文化價值； (15分)(3) 政治價值； (15 分)(4) 經濟價值。 (1 分 )2我國中小學課程改革的基本趨勢。蝸牛在線考試培訓網統考題庫電大題庫-201年電大作業答案形成性考核冊電大網上作業電大復習資料電大歷屆試題7 L" a4 C# q8 s% |$ s( N% R要點： (1) 課程結構日趨合理化； (1 5 分)(2) 課程內容綜合化； (1 ，5 分)(3) 課程形式多樣化； (15 分)(4) 重視智力開發與學生能力培養；(1 5分

13、)(5) 重視個別差異。 (15 分)3教學方法優選的標準是什么 ?要點： (1) 與教學目的和任務相適應； (1 分 )(2) 與教學內容相符合； (1 分)(3) 與學生心理特征、知識水平相適應； (2 分)(4) 與教師特點相符合； (1 分)(5) 教學條件。 (1 分) * 4 - j& w' l# H7 d. K$ C五、論述題 (32 分) ' a" S( ; X* Y1試論教育與生產力的關系 ! N! o- r6 ?. L/ % l 要點：生產力的發展制約著教育的發展： (1) 生產力的發展制約著教育的發展； (2) 生產力 發展水平影響著教育

14、事業發展的規模和速度； (3) 生產力發展水平影響著教育內容和專業設 置； (4) 生產力發展水平影響著教學方法、教學設備和教學組織形式的改革。蝸牛在線考試培訓網統考題庫電大題庫-2010年電大作業答案形成性考核冊 電大網上作業電大復習資料電大歷屆試題g7Q! p& ! f!教育的經濟功能： (1) 教育是提高經濟效益的重要前提； (2) 教育是知識經濟社會發 展的重要因素，可為社會帶來巨大的經濟價值： (3) 教育能把可能的潛在的生產力轉化為直 接現實的生產力， 是勞動力再生產和提高的重要手段之一； (4) 教育可以生產新的科學知識、 新的生產力。2聯系實際，試論教師主導與調動學生積

15、極性相結合的規律5 ; g1 Y. + / q. u # y要點： (1) 發揮教師的主導作用是學生簡捷有效地學習的必要條件。 (2) 調動學生學習的主動性是教師有效地進行教學的一個重要因素； (3) 教師的主導作用與學生的主動性是相互依存的，相互統一的； (4) 在教學過程中，要防止兩種偏向。% H( L' z$ n1 h3 ?( q(六、實例分析 (16 分 ) h- l+ p; t( X: M要求：1結合提供的實例進行分析； 2有明確的觀點， 觀點和材料統一， 語言通暢； 3分 析文字在 500 字以上。電大教育學試題 2004 年 1 月一、選擇題 （多選、少選、錯選，此小題無

16、分。每小題 2 分，共 14分）1 k: e2 _; |61生產力發展決定教育的。0 K# B5 a8 G9 r5A.性質B機會C. 規模D.管理體制E. 速度2實施素質教育應當貫穿于，A中小學教育B社會教育C成人教育D家庭教育E 高等教育3我國學制的層次結構有。; A4 s$ g: c% t: P5 l2 v9A幼兒教育B初等教育C中等教育 D 高等教育 E 研究生教育 4 s: L6 ?+ t $ v7 ?;4“溫故而知新”是指教學應遵循。蝸牛在線考試培訓 網統考題庫電大題庫-201年電大作業 答案形成性考核冊電大網上作業電大復習資料 電大歷屆試題+ & t2 r6 z # 6 z

17、/ GA. 循序漸進原則 B 理論聯系實際原則 C.鞏固性原則 D因材施教原則 E.全面發展原則5. 以語言為主的教學方法有。） 2 a9 s） Z" X（ R9 D2 n:A.講授法B. 談話法C.演示法D.討論法E. 實驗法6教學的基本組織形式是。. o8 j4 r0 l（ ! UA.發現教學B班組授課制 C. 問題教學D個別教學E.分組教學 4 H, G 5 w3 o* N 3 Q5 M5 7主張課內外結合培養人才，并親自在帕夫雷什中學建立了“智力生活基地”的前蘇聯當代著名教育家是 。. 凱洛夫B贊可夫C.馬卡連科D巴班斯基 E 蘇霍姆林斯基 . k" t, t$ K

18、6 o0 o0 ?二、填空題 （每空 1分，共 11 分）1中國乃至世界上最早的一部教育專著是 。2我國中小學教育具有 、全面性、義務性的特點。蝸牛在線 考試培訓網統考題庫電大題庫2010年電大作業答案形成性考核冊電大網上作業電大復習資料電大歷屆試題* ?9 T: O7 l# T9 # i% H3小學生的思維發展特點是由具體形象思維過渡到 。420 世紀，美國教育心理學家 提出了按學科的基本結構構建課程的理論，5學校教學的根本任務是促進學生的 。6構成人的思想品德的基本要素包括 、 、。7教師的勞動具有復雜性、 、長期性、 等特點。三、名詞解釋 （每小題 3 分，共 9分） 我國現行教育方針2

19、啟發式3自我教育四、簡答題 （ 每小題 6 分，共 18 分） # o7 i8 C, + z4 W! B4 U L7 J1簡述教育要素及其關系。 " ; W3 Y , l7 O） j# a 2 Z5 a2簡述中小學德育的基本原則。3簡述班主任工作的內容。 # - _$ & o4 I5 v0 b五、論述題 （32 分）# B% C+ B3 3 y - Z1結合當前教改實際，談談在教學中如何貫徹理論聯系實際的原則。2結合實際，談談你對教師的教育能力素養的認識。! p9 Q3 T$ z7 _9 r3 s六、實例分析 （16 分） （ 文字在 300 字以上 ） 6 L3 m（ .

20、p+ S- s+ p） v, m一位小學教師發現有一個孩子上課總是舉手，可是叫起來他卻答不上來，引得下面同學竊笑不已。老師私下問他為什么這么做，他說如果老師提問不舉手，同學們會在課下叫他傻瓜。顯然，學生身處兩難境地，為逃避嘲笑，只好在自己不會的情況下一次又一次舉起了手。這個無奈的孩子在冒險。他往往被不明真相而氣惱的教師當眾訓斥。而這位細心的老師觀察到學生內心的變化，與他約定，當真會時高高舉左手，不會時舉右手，漸漸地這個孩子越來越多地舉起了他驕傲的左手，越來越好地回答出老師的提問。 蝸牛在線 考試培訓網統考題你認為這位老師的做法如何 ?請從教師的職業道德方面進行分析。電大教育學試題答案及評分標準

21、 2004 年 1 月一、選擇題 （每小題 2 分，共 14分）1C E2A B C D E3A B C D4C5A B D 6B D E7E二、填空題 （每空 1分，共 11 分）1學記 2基礎性 3抽象邏輯思維 4布魯納 5全面發展 6知情意行 7創造性示范性三、名詞解釋 （ 每小題 3 分，共 9 分） o 4 _3 c 9 F1 K! 1我國現行的教育方針是： 教育必須為社會主義現代化建設服務， 必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。2啟發式是指從學生的實際出發，以學生為學習的主體，引導學生積極思維，使他們自覺地完成學習任務，從而培養和提高學

22、生分析問題和解決問題的能力。3自我教育是指個體為形成、鞏固和發展良好的思想品德而自覺進行的思想修養、思想轉化和行為控制等活動。四、簡答題 （每小題 6分，共 18 分）7 c5 B! r" M3 I7 R1教育要素及其關系。要點：基本要素是：教育者、受教育者、教育內容、教育手段。（4 分） 四者關系為：他們共同存在于一個系統之中，相互聯系、相互影響、相互制約。（2 分） 8 （ / o7 n' m; A% t* F8 （ c- u3 _' g2中小學德育的基本原則。 0 R . u3 r) v8 D. o $ |(1) 現實性和方向性相結合原則； (2) 知行統一原則

23、； (3) 以積極因素克服消極因素原則；(4) 嚴格要求與尊重信任相結合原則； (5) 教育影響的一致性和連續性原則； (6) 集體教育和個別教育相結合的原則； (7) 正面教育、疏通引導的原則。班主任工作的內容。 + 2 N" ! o; . Y" O+ u6(1) 研究和了解學生； (2) 做好學生的思想工作； (3) 指導學生學習方法，提高學生的生活能力；(4) 組織班集體活動； (5) 做好校內外的協調工作； (6) 做好學生評價工作； (7) 班主任工作計劃與總結。 : E+ . G4 ( n, F3五、論述題 (32 分 )1教學中如何貫徹理論聯系實際的原則？)

24、u3 A+ |8 ?6 U- ' x0 H% L要點： (6 分) (1) 加強基礎知識教學； (2) 根據教材特點和學生的實際情況，有目的地聯系實際； (3) 重視培養學生運用知識的能力。論述： 10 分2你對教師的教育能力素養的認識。3 B2 L3 i: |6 w5 D! 要點： (6 分 ) (1) 教材分析和再創能力； (2) 言語表達能力； (3) 組織管理能力； (4) 教育科研能力。論述： 10 分六、實例分析 (16 分 ) : m9 P) E- % 要求： 1結合提供的實例進行分析； 2有明確的觀點， 觀點和材料統一， 語言通暢； 3分析文字在 300 字以上。一、選

25、擇題 (將下列每個小題中備選的正確答案選出來， 并把它們的標號填入題中的橫線上。多選、少選、錯選，此小題無分。每小題2 分，共 14 分 )1，生產力發展決定教育的。A. 性質 B 機會C. 規模 D. 管理體制E. 速度2實施素質教育應當貫穿于，A. 中小學教育 B 社會教育C. 成人教育 D 家庭教育E. 高等教育3我國學制的層次結構有。A. 幼兒教育 B 初等教育C. 中等教育 D 高等教育E 研究生教育4“溫故而知新”是指教學應遵循。A. 循序漸進原則 B 理論聯系實際原則C. 鞏固性原則 D 因材施教原則E.全面發展原則5. 以語言為主的教學方法有。A. 講授法 B. 談話法C. 演

26、示法 D. 討論法 E.實驗法 6教學的基本組織形式是。 A. 發現教學 B班組授課制 C. 問題教學 D個別教學E.分組教學 7主張課內外結合培養人才，并親自在帕夫雷什中學建立了“智力生活基地” 的前蘇聯當代著名教育家是 。A. 凱洛夫 B贊可夫C. 馬卡連科 D巴班斯基 E蘇霍姆林斯基二、填空題（每空1分，共 11分）1中國乃至世界上最早的一部教育專著是 。2我國中小學教育具有一、全面性、義務性的特點。3小學生的思維發展特點是由具體形象思維過渡到'420 世紀，美國教育心理學家提出了按學科的基本結構構建課程的理 論，5學校教學的根本任務是促進學生的。 6構成人的思想品德的基本要素包

27、括、，、。 7教師的勞動具有復雜性、長期性、等特點。三、名詞解釋 （每小題 3分，共 9分） 1我國現行教育方針2啟發式3自我教育四、簡答題（每小題 6分，共 18分） 1簡述教育要素及其關系。 2簡述中小學德育的基本原則。 3簡述班主任工作的內容。五、論述題 （32 分） 1結合當前教改實際，談談在教學中如何貫徹理論聯系實際的原則。 2結合實際，談談你對教師的教育能力素養的認識。六、實例分析 （16 分） （ 文字在 300字以上） 會時舉左手， 不會時舉右手一位小學教師發現有一個孩子上課總是舉手， 可是叫 起來他卻答不上來， 引得下面同學竊笑不已。 老師私下問他為什么這么做， 他說 如果老

28、師提問不舉手，同學們會在課下叫他傻瓜。顯然，學生身處兩難境地， 為逃避嘲笑， 只好在自己不會的情況下一次又一次舉 起了手。 這個無奈的孩子在冒險。 他往往被不明真相而氣惱的教師當眾訓斥。 而 這位細心的老師觀察到學生內心的變化， 與他約定， 當真會時高高舉左手， 不會 時舉右手， 漸漸地這個孩子越來越多地舉起了他驕傲的左手， 越來越好地回答出 老師的提問。你認為這位老師的做法如何 ?請從教師的職業道德方面進行分析中央廣播電視大學 20032004 學年度第一學期“開放專科”期末考試 公共事業專業教育學試題答案及評分標準 ( 供參考)一、選擇題 (每小題 2 分，共 14 分)1C E 2A B

29、 C D E 3 A B C D 4 C 5A B D6B D E 7 E二、填空題 (每空 1 分，共 11分)1 學記 2 基礎性 3抽象邏輯思維 4 布魯納5 全面發展 6 知 情 意 行 7創造性 示范性三、名詞解釋 (每小題 3 分，共 9 分)1 我國現行的教育方針是： 教育必須為社會主義現代化建設服務， 必須與 生產勞動相結合， 培養德、 智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接 班人。2 啟發式是指從學生的實際出發， 以學生為學習的主體， 引導學生積極思 維，使他們自覺 地完成學習任務，從而培養和提高學生分析問題和解決問題的 能力。3 ，自我教育是指個體為形成、 鞏固和發展良好的思想品德而自覺進行的思 想修養、思想轉化和行為控制等活動。每小題 3 分。解釋準確的，得 3 分