1、人教版高中語文必修課程第4課柳永詞兩首忍把浮名擲地，煙花巷，吟曉風殘月；留得禿筆生花，柳岸邊，嘆才子佳人。千年前的北宋詞壇，有這么一個專力寫詞的詞人，有人說他是浪跡江湖的游客，有人說他是出沒秦樓楚館的風流才子，有人說他是自命不凡的白衣卿相，也有人說他是創作發展宋詞的巨匠。 但無論怎樣評價，都有一個不可否認的事實：他的詞在當時就是最流行的歌曲，直到千年后的今天還在獨領風騷。溫馨晨讀自主學習美 字 體紅顏知己淚眼凄凄執手告別風流才子含情脈脈無語凝噎O寂寞的輝煌品柳永你沒有陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡，桃花源美麗的落英不屬于你；你沒有太白“仰 天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，青崖間的白

2、鹿載不動你的哀愁；你亦沒有東坡“竹杖芒 鞋輕勝馬，誰怕？ 一蓑煙雨任平生”的豁達，赤壁邊上的月光也照不亮你所處的黑暗。在宋朝的輕 煙霧靄之中，你有的，只是一只破舊的酒壺，一腹柔情的詞句，以及一身蕩不盡、說不完的寂寞。是的，你寂寞。當你真情自流地吟出“才子詞人，自是白衣卿相”“忍把浮名，換了淺斟低唱”的“離經叛道”之語時，便注定了你一生將與寂寞相伴。你張揚的個性、對功名的鄙棄令宋仁宗深 惡痛絕，于是他一句“且去淺斟低唱，何要浮名”便“成就” 了你終生的寂寞。寂寞，有時是一支淺淺的笛子，有時是一筆淡淡的墨；寂寞，更是讓你詞情展現的依托！寂寞 的你沒有沉淪與消極，而是潛心填詞詠曲，在寂寞中你創造了自

3、己的輝煌，創造了宋詞的輝煌，創 造了中華文化的輝煌！無論是羈旅愁苦、離情別緒，還是都市風光、青樓悲飲，都在你那有血有肉、有愛有怨的筆下淋漓展現，傳唱古今。“不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收”,一首八聲甘州令人愁腸百結；“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”，一曲雨霖鈴寄寓千種風情；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，一首蝶戀花歷來為人傳誦；“有三秋桂子，十里荷花”，這首極盡杭州之美的望海潮，令金主完顏亮讀罷，遂起“投鞭渡江之志”，隔年以六十萬大軍南下攻宋“凡有井水處，皆能歌柳詞”，你造就的此種千古文化奇觀又豈能用三言兩語便概括完了？那些同你一朝，能順利為官、青云直上的人，歷史早已將他們忘得干干凈

4、凈，只有寂寞潦倒、 “奉旨填詞” 的你至今還在歷史的天空中星光燦爛，時光的風塵也遮不住你的輝煌！秋風送晚，柳影斜飛。歌樓舞榭的喧囂遮不住你的苦悶，灼灼烈酒的馨香洗不淡你的哀愁，你 如一只搖曳的蘆葦，在風中靜靜地寂寞。寂寞如雨，情意輕揚。寂寞的你用一筆淡淡的墨書寫著自己的輝煌，那無數光亮的星辰，是你 寂寞的輝煌！柳永，忘不掉你，忘不掉你的寂寞，忘不掉你寂寞的輝煌！寫作延伸能力提升。課內素材令人心醉神迷的錢塘西湖美景江南勝景自古叫人魂牽夢繞。錢塘大潮，西湖美景，更叫人心醉神迷。而一經柳永望海潮的點染，連遠在千里之外的異邦，也起了 “投鞭渡江”、入住江南之心。展開望海潮，滿眼一派商肆繁盛的承平氣象。

5、商賈云集的古杭州，煙柳畫橋，風簾翠幕，渲染在“夜夜歌聲，戶戶管弦”的歌舞升平之中。然而，素有“天堂”美譽的杭州更有天賜美景：八月 錢塘、西湖秀色。錢塘大潮是晴空排浪、怒濤卷霜雪的黃鐘大呂；西湖美景則是“三秋桂子， 十里荷花”的絲竹管弦。美的景致，美的畫面，美的筆調，美的神韻，美的音律，柳永在這里告訴我們什么叫真 正的美、脫俗的美。運用角度“美” “閱讀經典”等。一腔離恨誰道破“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，兩人相對而立，手握手，眼對眼，淚眼婆娑。是“舉手長勞勞，二情同依依”，是“此時無聲勝有聲”，是“相顧無言，唯有淚千行”。既然這么不舍得，那詞人為什么要離開呢？也許是統治者不欣賞，也許是迫于生計

6、。總之是不得不離開。古往今來戀人離別都是一樣的。所以江淹在別賦中說：“黯然銷魂者，唯別而已矣！”天下有情人難舍難分的那一份眷戀，那一腔離恨，誰能一語道破？ 運用角度“離別” “生活的無奈” “為感情喝彩”等。奉旨填詞的柳三變柳永不是想當名詞人而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄。他身上的文學才華與藝術天賦與這里喧鬧的生活氣息、優美的絲竹管弦和多情婀娜的女子產生共鳴，他成了一個創作的巨人。 這再次證明成才的辯證道理。 一個人在社會這架大 算盤上只是一顆珠子，他受命運的擺布；但是在自身這架小算盤上他卻是一只撥著算珠的手。 才華、時間、精力、意志、學識、環境通通變成了由他支

7、配的珠子。一個人很難選擇環境， 卻可以利用環境。運用角度“環境與成才” “逆境與成才” “生命的高度”等。 。運用示例知足常樂。多想一下自己擁有什么，你會學會知足，同時，你也會快樂起來。唐伯虎曾 寫下“不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田”。與仕途擦肩而過，唐伯虎沒有悲傷，反而對自己的田園生活感到很滿意，覺得很快樂。“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。”納蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足于這樣的生活，所以他是快樂的。蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豁 達樂觀令世人感慨， 他雖仕途不順，但沒有過分悲嘆自己，反而生出這樣的大境界，如何能 不令人敬佩？還記得那個“奉旨填詞”的柳三變嗎？ “你且去淺斟低唱，何要浮名？

8、”皇帝 的一句話，即刻就斷送了柳永的仕途。他悲傷過，徘徊過，但他最后選擇接受命運的安排， 在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的內心。朝廷只是少了一位小官， 卻成就了兩宋的大詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么，你 就會快樂的。（摘自滿分作文知足常樂） 一深即運用自古高才多命舛就因為他在鶴沖天一詞中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”之句，宋仁宗御批：“此人風前月下，好去淺斟低唱，何要浮名？且填詞去！”將他削落進士之榜。填詞去就填詞去，他倒痛痛快快地從此自稱“奉旨填詞柳三變”，浪跡于江湖市井和歌樓舞館，專力作詞。50多歲時，他換了一個名字考中進士，但仍因作詞得罪了

9、皇帝，被棄之不用。柳永一生遭受過許多困厄，74歲時死在異鄉。但柳永得到了處在社會底層的歌妓們發自心靈的熱愛，這是 很值得欣慰的。歌妓界有首歌謠：“不愿穿綾羅，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黃金，愿中柳七心；不愿神仙見，愿識柳七面。”柳永病逝，窮到無錢安葬，還是歌妓們集資，為他置辦上好的棺木安葬。 柳永在歌妓們的一片哭聲中被葬到江蘇鎮江的北固山 上，她們在寒風中繞著柳永的新墳，低著頭，灑著淚水，一回又一回緩步而行， 不忍離去有詩為證：“樂游原上妓如云，盡上風流柳七墳。可笑紛紛縉紳輩，憐才不及眾紅裙。”北宋詞壇大家柳永其實已成為一種人們心領神會的形象和意境。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”

10、，這是情種柳永；“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”，這是孤獨、迷茫的柳永；“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”，這是不倦地尋找美、享受美的飄逸的柳永；“不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收”，這是天涯淪落的柳永；“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓”，這是滿懷愁緒的丹青手柳永柳永成了許多文人雅士心目中的“自我”，尊崇柳永者，大有人在。一代偉人毛澤東也垂青柳永，經他圈點的柳詞就達 50多首，還有他書寫的柳詞望海潮的狂草墨寶 當然，柳永是有缺陷的，他也難免有粉飾太平、淫詞艷語之作，但這正是真實的柳永，并不 影響他的聳然獨立。我想應該感謝不讓他當官的宋

11、仁宗，中國少了一個平庸甚或腐敗的官吏，卻多出一個曠世奇才！ 再就是要感謝貧困而又自由的平民生活。柳永懷揣一顆破碎的心，在人生的旅途上輾轉、顛簸，四處飄游，他時而縱情于繁華鬧市，時而滯留于古道荒原；時而 混跡于風塵女子之中， 同下層市民耳鬢廝磨， 時而金樽檀板，在及時行樂中盡情揮灑藝術創 造之美艱難而豐富的生活體驗是柳永的才華得以萌發和生長的肥沃土壤。是的，柳永在人世間沒留下多少蹤跡，甚至連他的生卒之年也不甚了了。但柳永卻是崛立在中國文學史上永不消逝的一座高峰，是映現在人們視野里的一道奇異的風景！賞析柳永一生偃蹇潦倒， 郁郁不得志，四處飄游的生活是他創作的源泉，其間創作了大量感人至深的詞作，也有

12、粉飾太平、淫詞艷語之作，而這正是他的真實之處。柳詞音律 諧婉，平易輕約，更善情景之融。“滿懷愁緒的丹青手”柳永是將情與景融合的高手，他的詞為文人雅士所喜愛，也為下層平民所喜愛。“凡有井水飲處，即能歌柳詞”，足見其靡盛。本文語言流暢生動，情感真摯、豐富，運用多種修辭手法，古典詞句的引用，使文章神韻畢 現，排比增添了文章語勢。課后鞏固知能強化一、基礎鞏固1.下列詞語中，加點字的注音有誤的一組是()A.珠磯(j 1 )凝噎(y e )釣叟(s o u)差勁(ch a )B.千眄(j i )暮通(a i)疊帙(xi a n)拙劣(zhu o )C.重湖(ch on)羅綺(q i )參差(c i )口號

13、然(ku i )D.天塹(qi a n)羌管(qi an)寒蜩(ti ao)囤積(t un)解析：B項，“靄”應讀 4i 廉”應讀ya no答案：B2 .下列各項中，對加點詞的解釋不正確的一項是（）A.市列珠磯，戶盈羅綺，競豪奢。珠磯：大小不同的各種珠寶。B.異日圖將好景，歸去鳳池夸。圖將：把杭州美景畫出來。將，用在動詞后的語助詞。C.有三秋桂子，十里荷花。三秋：三個秋天。D.乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞 。煙霞：美麗的自然風景。解析：C項，三秋：秋季。答案：C3 .對下列詩句的判斷有誤的一項是 （）A.寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇一一環境描寫，渲染氛圍，融情入景，暗寓別意。市列珠磯，戶盈羅綺一一“珠

14、磯”和“羅綺”兩個細節，暗示出杭州城聲色之盛。B.留戀處，蘭舟催發一一寫實，精練地刻畫了典型環境與典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜一一對仗工穩，情韻悠揚，互文見義。C.執手相看淚眼，竟無語凝噎一一語言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞一一鋪敘手法，略帶夸張。D.千里煙波，暮靄沉沉楚天闊一一情景交融，襯托出旅人前途茫茫。異日圖將好景，歸去鳳池夸一一烘托出西湖之美，照應開頭。解析：C項，“執手相看淚眼，竟無語凝噎”應為細節描寫。答案：C4 .請補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）描寫杭州西湖美景的古詩詞有許多，其中柳永的望海潮中僅用“"八個字，就把西湖

15、的美概括出來了。（2）雨霖鈴中有一個全用名詞排列起來的名句是"景交融，抒發出濃濃的愁緒；馬致遠的天凈沙秋思中“枯藤老機昏鴉，” 也是具有相同寫法的句子。（3）都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。 , 。答案：（1）三秋桂子十里荷花 （2）楊柳岸，曉風殘月小橋流水人家 （3）執手相看淚眼竟無語凝噎二、閱讀鑒賞5人教版高中語文必修課程（一）閱讀下面這首宋詞，完成56題。尾犯 柳永 夜雨滴空階，孤館夢回，情緒蕭索。一片閑愁，想丹青 難貌。秋漸老、蛩聲正苦，夜將闌、燈花旋落。最無端處，總把良宵，祗恁孤眠卻。佳人應怪我，別后寡信輕諾。記得當初，翦香云 為約。甚時向、幽閨深處，按新詞、流霞 共酌。再

16、同歡笑，肯把金玉珠珍 博 。【注】丹青：繪畫。香云：女子鬢發。流霞：仙酒。博：換取。5下列對這首詞的理解，不正確的一項是（）A.上闋以寫景開端，寫“夜雨”透著寒涼、 “空階”透著冷落、“孤館”透著寂寞，可 見詞人于寂寞孤館“夢回”之際又見雨打“空階”，最覺凄涼難耐。B.上闋前兩句描寫了具有強烈的主觀色彩的意象后，僅用“情緒蕭索”四字就使人物的孤寂與環境的凄冷融在一處，為全詞營造了傷感的氛圍。C.詞人凄涼的情緒是由無可名狀的“一片閑愁”引起的，詞人想請丹青妙手將它描繪出來，無奈這“閑愁”太深重了，難以將其描繪出來。D.詞人正“情緒蕭索"，誰知夜深人靜之時，又目睹燈花凋落，這不能不叫詞人

17、深深感嘆辜負良宵的無聊。解析：C 項， “詞人想請丹青妙手將它描繪出來”錯， “想丹青難貌”的意思是“想必難以用繪畫描摹”。答案：C6下闋主要運用了什么表現手法？請簡要分析。答： 答案： 下闋主要運用了想象的手法。 “佳人應怪我，別后寡信輕諾”是詞人設想對方別后的情景； “記得當初”一句，勾起“翦香云為約”的往日情景，又引出“幽閨深處相偎相伴，按新詞，酌美酒”的愿望。詞人雖希望用“金玉珠珍”換取再次“同歡笑”，但這只是一個愿望，顯示出無限的悲哀和無奈。（二）閱讀下面這首宋詞，完成 78題。竹馬子柳永登孤壘荒涼，危亭曠望，靜臨煙渚。對雌霓掛雨，雄風拂檻，微收煩暑。漸覺一葉驚秋，殘蟬噪晚，素商時序

18、。覽景想前歡，指神京，非霧非煙深處。向此成追感，新愁易積，故人難聚。憑高盡日凝佇。贏得消魂無語。極目霽靄霏微，暝鴉零亂，蕭索江城暮。南樓畫角，又送殘陽去。7下列對這首詞的理解，不正確的一項是()A.詞的上闋抓住物候時序的變化，描繪了特定時節和環境中的景色。B.下闋開頭抒情，寫舊情難忘，又添新愁，而友人難聚，愁悶無法排遣。C.最后五句以景結情，巧妙地以黃昏之景來襯托和強化作者心中的悲苦。D.作者登高遠望，覽景生情，不由回想往昔，將眼前景和昔日景進行對比。解析：D 項，詞中只有“想前歡”提及過往，但并沒有對昔日景進行描寫。答案：D8詞的上闋營造了怎樣的意境？在全詞中起到了什么樣的作用？請簡要作答。

19、答： 答案： 詞的上闋，作者用孤壘、危亭、煙渚、雌霓、雄風、殘蟬等意象，營造了雄渾蒼涼的意境，襯托了作者的悲秋情感，奠定了全詞的感情基調。(三)閱讀下面這首宋詞，完成910題。安公子遠岸收殘雨柳永遠岸收殘雨。雨殘稍覺江天暮。拾翠汀洲 人寂靜，立雙雙鷗鷺。望幾點、漁燈隱映蒹葭浦。停畫橈 、兩兩舟人語。道去程今夜，遙指前村煙樹。游宦成羈旅。短檣吟倚閑凝佇。萬水千山迷遠近，想鄉關何處。自別后、風亭月榭孤歡聚。剛斷腸、惹得離情苦。聽杜宇聲聲，勸人不如歸去。【注】拾翠汀洲：古代婦女喜歡到河灘上拾翠鳥尾羽做裝飾品。一說拾翠是采摘香草。畫燒：裝飾華美的船槳。9下列對這首詞的理解與賞析，不恰當的一項是()A

20、“遠岸收殘雨。雨殘稍覺江天暮”說明下了很長時間的雨，雨點逐漸稀疏，但天已近傍晚，為全詞營造了迷蒙冷清的氣氛。B “拾翠汀洲人寂靜，立雙雙鷗鷺”以“雙雙”形容鷗鷺，襯托出抒情主人公的寂寞孤獨，景中有情。C “自別后、風亭月榭孤歡聚”回憶過往，嗟嘆今夕，詞人離愁更濃，唱出了全詞的最強音。D “聽杜宇聲聲，勸人不如歸去”以聽杜宇哀啼結束，更覺深情婉轉、凄惻動人，用意層層深入，一句緊接一句，情意深婉而下筆有力，讀來沁人心脾。解析： C 項， “唱出了全詞的最強音”錯，全詞的最強音不是“自別后”句，應是“聽杜宇聲聲，勸人不如歸去”，杜鵑不識人心，卻勸人返，則無情而似有情；人不能歸，而杜鵑不諒，依舊催勸，

21、徒亂人意，則有情終似無情。以聽杜鵑哀啼結束，更覺深情婉轉、凄惻動人。答案： C10這首詞蘊含著豐富的感情，請結合全詞簡要賞析。答： 解析： 解答本題可先找出直接抒情的句子，如“游宦成羈旅” “自別后、風亭月榭孤歡聚。剛斷腸、惹得離情苦”，寫別離之苦，寫孤獨之感；再通過意象分析，如“殘雨” “風亭月榭” “杜宇聲聲”，表現詞人的孤寂、離愁、鄉思。解答時結合具體詞句分析作者的情感。答案： 對前路的迷茫感。 “道去程今夜，遙指前村煙樹” “游宦成羈旅”說明作者不知前路在何方。漂泊江湖的孤獨感。“自別后、風亭月榭孤歡聚”說明作者感到孤獨。對故鄉的思念。 “聽杜宇聲聲， 勸人不如歸去”說明作者思念家鄉。離別的痛苦感。 “剛斷腸、惹得離情苦”說明作者對別離的痛苦。 （答出任意三點即可）三、創新語用11 “凡有井水處，皆能歌柳詞”是什么意思？結合下面一段文字的上下文，把你的理解寫在下面的橫線上。要求語意連貫，不超過50 字。我國語言文化中關于“井”的詞語、成語、俗語比比皆是：井然有序、井井有條、井田制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井離鄉“凡有井水處，皆