1、會計學1詩歌鑒賞詩歌鑒賞(jinshng)之景情關系之景情關系第一頁，共17頁。教學目標教學目標1. 掌握掌握(zhngw)情景關系類題型的答題步驟。情景關系類題型的答題步驟。 2. 了解了解“樂景寫哀情樂景寫哀情”，掌握，掌握(zhngw)此類題型，能規范答題，以練促學此類題型，能規范答題，以練促學教學教學(jio xu)(jio xu)目標目標 掌握情景關系類題型的答題步掌握情景關系類題型的答題步驟。驟。 第2頁/共17頁第二頁，共17頁。（2）古人在談到詩歌創作時曾說）古人在談到詩歌創作時曾說“作詩不過情景作詩不過情景(qngjng)二端二端”。請從情和景的角度來賞析這。請從情和景的角度

2、來賞析這首詩。（首詩。（4分）分）前事不忘前事不忘 后事之師后事之師第3頁/共17頁第三頁，共17頁。第4頁/共17頁第四頁，共17頁。借景抒情類詩歌鑒賞題解題步驟：借景抒情類詩歌鑒賞題解題步驟：1 1、明確手法（情和景的關系）、明確手法（情和景的關系）2 2、列舉景物（意象）、列舉景物（意象）3 3、這些景物共同、這些景物共同(gngtng)(gngtng)營造了營造了的氛圍（氣氛、意境）的氛圍（氣氛、意境）4 4、抒發了作者、抒發了作者的情感的情感條理清晰條理清晰 表述表述(bio sh)嚴密嚴密第5頁/共17頁第五頁，共17頁。提問方式：提問方式：1 1、詩歌表現了怎樣的情景，或從景情角

3、度、詩歌表現了怎樣的情景，或從景情角度(jiod)(jiod)賞析詩歌等。賞析詩歌等。2 2、這首詩描繪了什么樣的景象？請簡要敘、這首詩描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。表達了作者怎么樣的心情？述。表達了作者怎么樣的心情？3 3、請簡要描述詩中寫到的主要景物。它們、請簡要描述詩中寫到的主要景物。它們共同營造了怎樣的意境？共同營造了怎樣的意境？4 4、這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面、這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？表達了詩人什么樣的思想？萬變不離其宗萬變不離其宗第6頁/共17頁第六頁，共17頁。列舉列舉(lij)景物景物分析氛圍分析氛圍抒發情感抒發情感原野原野 空氣

4、空氣 河邊渡頭河邊渡頭 村邊村邊 樹樹 河水河水 峰巒峰巒開闊的開闊的清新的清新的綠綠明亮的明亮的翠綠的翠綠的清新明麗清新明麗熱愛自然熱愛自然 熱愛田園熱愛田園 熱愛生活的思想感情熱愛生活的思想感情第7頁/共17頁第七頁，共17頁。 鑒賞思維切入點：鑒賞思維切入點： 1 1篩選景物，注意景物本身的特點篩選景物，注意景物本身的特點(tdin)(tdin) （例如：月亮（例如：月亮 楊柳楊柳 梅花梅花 菊花等）菊花等） 2 2抓描寫景物的修飾性詞語。抓描寫景物的修飾性詞語。( (注意畫面注意畫面的色調的色調) )第8頁/共17頁第八頁，共17頁。 思路：關系思路：關系 + + 內容內容 + + 氣

5、氛氣氛 + + 情感情感 步驟：步驟： （關系）（關系） 描寫描寫 營造營造 表達表達 第9頁/共17頁第九頁，共17頁。(1)答：上句寫微風穿過(chunu)樹林，葉子悄然落下；下句寫露水沾濕秋草，百蟲呼叫；全聯細致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。(其他看法，言之成理亦可)(2)答：答案：抒發了詩人的愛國情懷：詩人雖秋夜(qiy)病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關的戰斗生活，還想重返戰場，報效國家。(意思對即可)第10頁/共17頁第十頁，共17頁。【答案和解析】答案：頸聯描繪(miohu)了一幅荒涼寥落的景象。（2分）前句寫眼前實景，陳琳墓前的石麟已經埋藏在萋萋春草之中，冷落蕭條；后句寫聯想之景，曾經重用陳琳的曹操修建的銅雀臺，現在想必也只剩下了荒涼的遺跡，在遙對黯淡的暮云。（2分）整聯借景抒情，表達了詩人對當前棄賢毀才時代的不滿。（2分）第11頁/共17頁第十一頁，共17頁。再見再見(zijin)第12頁/共17頁第十二頁，共17頁。再見再見(zijin)第13頁/共17頁第十三頁，共17頁。第14頁/共17頁第十四頁，共17頁。起到什么