1、?在家里?第一課時教案設計一、學習目標：1、認識8個生字，認識三個偏旁“三點水、提手旁、火字旁。2、正確識記生字。3、引導按順序看圖，學做尊敬父母的好孩子。二、教學重、難點：認讀8個生字，會寫“上“下兩個字。三、課前準備：多媒體課件四、教學流程：第一課時一：談話導入：1、同學們，你平時在家里都干些什么？誰能完整地說一說？平時，我在家里幫媽媽掃地今天呀，老師給大家帶來了好朋友。課件出示自我介紹的小女孩她叫小紅，她邀請老師帶著大家一起去她家做客。你們愿意去嗎？愿意2、出示課本插圖，小紅在哪呢？在家里板書：在家里。齊讀課題。設計意圖：生動活潑的人物介紹，以做客的方式進入課堂，激發了學生的學習興趣。二

2、、看圖說話，學詞識字1、小紅家里的東西可多啦，請同學們按順序找一找，小紅家里都擺放著哪些物品？課件出示課文插圖按順序出示帶有音節的詞語認讀。沙發茶幾報紙書架臺燈掛鐘電視 強調：燈，鐘是后鼻音。電是前鼻音。2、圖上有哪些人物呢？他們在干什么？通過說爸爸在看報紙出示“報紙讀。總結：對，晚上，小紅一家人都在家里，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，小紅給他們送去水果。爸爸媽媽快樂地笑了，小紅也笑了。3、出示課件：我會讀沙發電視臺燈報紙A自由讀，指名讀，齊讀。B出示生字條，圈畫生字。沙發報紙臺燈同學們，這就是我們今天要學習的生字，請大家翻開語文書49頁，借助生字條，把這些頑皮的生字寶寶找出來圈住，一邊圈一邊讀

3、，圈完以后再讀一讀。4、出示帶音節的詞語沙發報紙臺燈電視指名讀、跟讀、開火車讀、齊讀5、去掉音節讀詞語自由試讀、指名讀、開火車讀、齊讀課中操設計意圖：初入學的孩子好動，堅持不了一節課，課中休息一下，學生的積極性會和剛上課一樣高。6、出示單個生字認讀沙發報紙臺燈電視指名讀、開火車讀、齊讀設計意圖：通過看圖說話簡單識記生字，再通過分步學習進一步穩固生字。使學生的生字認得更牢固。三、識記生字穩固練習1、這節課的生字里還藏著我們今天要學的偏旁呢，板書：三點水、提手旁、火字旁領讀2、你能找出這三個偏旁藏在哪個生字里嗎？課件出示：沙-三點水報-提手旁燈-火字旁讀報紙要用手，“提手旁表示和手有關的動作；“火

4、是在?口耳目?里學過的，它當偏旁的時候要把捺變為點請同學們再讀一次。3、交流識字方法我們今天學的這些生字里的某一局部有你們認識的嗎？你能說說你用什么方法記住這些生字嗎？“報的右邊在“服中見過，把“服的“月字旁換成“提手旁就是我們今天學的“報。對，這種識字方法叫做：換一換。生跟讀。三點水+少=沙示字旁+見=視火+丁=燈對，這種方法叫：加一加，生齊讀。帶有這三個偏旁的生字還有很多很多，老師希望大家到生活中去仔細觀察，認識更多的生字。現在呀，老師要考考你們了，看看你們這些字認得怎么樣。4、出示：我會讀沙發沙子出發頭發；電視電報電燈電視臺一臺電視機 ；報紙白紙紙飛機5、我能用它們說一句話報紙臺燈電視沙發爸爸在看報紙。我坐在臺燈旁寫作業。媽媽坐在沙發上看電視。7、摘蘋果設計意圖：一個漢字在學生的腦中扎下根，還必須通過反復