1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上夢翔教育個性化輔導(dǎo)教案提綱ggggggggggggangganggang綱老師：_ 學(xué)生：_ 科目：_ 時間:_年_月_日 第_次一、授課目的與考點(diǎn)分析：1、填空.（1）9的因數(shù)： ；18的因數(shù)： 9和18的公因數(shù)： ；9和18的最大公因數(shù)： （2）15的因數(shù)： ；50的因數(shù)： 15和50的公因數(shù)： ；15和50個最大公因數(shù)： （3）13的因數(shù)： ；11的因數(shù)： 13和11的公因數(shù)： ；11和13的最大公因數(shù)： 2、出示集合圈，請學(xué)生將15和18的公因數(shù)分別填入集合圈內(nèi)，并說一說它們的最大公因數(shù)。3、找出下列各數(shù)的最大公因數(shù)5和13 6和7 5和8 6和12 24和1

2、6 25和104和68 14和16 30和10 15和9 21和28 45和304.現(xiàn)有足球112個，籃球70個，排球42個。平均分成若干堆，每堆中這三種球的數(shù)量分別相等。最多可以分幾堆？每堆中足球、籃球、排球各有多少個？5、有三根木料分別是8米、12米、6米，要把它們截成同樣長的木料，不能有剩余，每段截成的木料最長是多少米？約分1判斷下面各數(shù)哪些是最簡分?jǐn)?shù) 不是的請化成最簡分?jǐn)?shù).           2判斷：（1）把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等的最簡分?jǐn)?shù)，叫做約分。（    ）（2）把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等的但分

3、子，分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。3下面各分?jǐn)?shù)變化后，能說是約分嗎？化為；化為；化為；化為4比一比：在里填上“”、“”或“”。 ； 5單位換算8米（ ）分米 2時（ ）分 1200厘米（ ）米360秒（ ）分 6分米（ ）米40厘米（ ）米   15秒（ ）分25分（   ）時6一個分?jǐn)?shù)約成最簡分?jǐn)?shù)是，原分?jǐn)?shù)分子與分母之和是90 ，原分?jǐn)?shù)是多少？28101569810142118307010566881、把下面的分?jǐn)?shù)約分成最簡分?jǐn)?shù)。 14567923910562、把下面每組中的兩個分?jǐn)?shù)

4、通分。 和 和 和24 32312307018483、先約分，再比較每組中兩個分?jǐn)?shù)的大小。 7159207185124、先通分，再比較每組中個分?jǐn)?shù)的大小。 59815451113 5856341315710357125、把下列分?jǐn)?shù)從大到小排列18562334 6、有甲、乙、丙三個射擊運(yùn)動員練習(xí)射擊，三人各自射擊了30、40、50發(fā)子彈，分別打中了靶子25、36、40次，請問誰的命中率比較高一些？7、.在下圖中畫出陰影表示下面的分?jǐn)?shù) ，再比較它們的大小。 8、在里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號，在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 2÷9、把下列分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。 10.填空（1）約分的依據(jù)是（

5、），約分的結(jié)果通常要得到（ ）分?jǐn)?shù)。（2）在、中，（ ）是最簡真分?jǐn)?shù)。（3）分母是8的最簡真分?jǐn)?shù)有（ ），分子是6 的最簡假分?jǐn)?shù)有（ ）。（ ）。11、把下列分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)。 12、把下列小數(shù)化成最簡分?jǐn)?shù)。0.75 4.8 1.25 0.36 3.2 5.413、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)淖詈喎謹(jǐn)?shù)。80厘米（ ）米 700千克（ ）噸350平方分米（ ）平方米 4時45分（ ）時14、 填一填。（1）把（ ）分?jǐn)?shù)化成和原來相等的（ ）分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。（2）通分的依據(jù)是( ）。（3）的分母增加6,要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)該（ ）。（4）把的分子減去8,要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該（ ）。（5）

6、把一個分?jǐn)?shù)約分，用3約2次，用2 約1次，最后得到，原來的分?jǐn)?shù)是（ ）。15、寫出下面每組分?jǐn)?shù)的公分母。（1）和 公分母可以是（ ） （2）和 公分母可以是（ ）（3）和 公分母可以是（ ）16、將下列各組分?jǐn)?shù)通分。（1） （2） （3） （4） 17、根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義比較大小。 18、先通分，再比較分?jǐn)?shù)的大小。 19、采用合適的方法比較大小。 20、先通分，再比較分?jǐn)?shù)的大小。 21、采用合適的方法比較大小。 22、把下面的分?jǐn)?shù)填入合適的方框里。、 、 、 、 、 、 、 比大的分?jǐn)?shù) 比小的分?jǐn)?shù)23、選一選，填一填。(1)一個最簡真分?jǐn)?shù)，分子與分母的和是10，這樣的分?jǐn)?shù)有（ ）個。A、2 B、3

7、 C、4（2）一個分?jǐn)?shù)的分子除以2,分母乘2,這個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值將（ ）。 A、乘4 B、除以4 C、不變、24、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。（1） 7 7.7 （ ）（ ）（ ）（ ）（2） 0.311 0.309 （ ）（ ）（ ）（ ）25、李陽和胡明在籃球館里進(jìn)行投籃訓(xùn)練，李陽投了60次，投中了43次；胡明投了80次，投中了61次，請你幫著算一算，誰投的更準(zhǔn)一些？4、 教師對學(xué)生的評定 授課老師簽字 1.）學(xué)生上次課作業(yè)情況評價： 優(yōu)（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 2.）學(xué)生本次課掌握情況評價： 優(yōu)（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ）五、學(xué)生對本次課評價：（ ）優(yōu)： 老師備課充分，講解清晰，分析全面透徹，學(xué)生理解和吸收容易;（