1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上重慶市2017年初畢業(yè)生學業(yè)水平暨普通高中招生考試語 文 試 題（A卷）（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）一、語文知識及運用（30分）1下列句子中加點字注音有誤的一項是（）（3分）A重慶三面瀕（bn）水，清澈的江水孕育了重慶的清麗與柔媚B新苗破土，綠芽初綻春，已在耳畔（bàn），年少的你，切勿懈怠C文學是語言的藝術閱讀文學作品，需要你屏息潛心，聆（líng）聽語言的聲音D這棵大樹屹立在山頭，勇敢的迎接暴風雨，毫不畏縮膽怯（qiè）2下列詞語書寫全部正確的一項是（）（3分）A羈絆 高梁 彬彬有禮滄海桑田B取諦 迸濺 沁人心

2、脾輾轉反側C竣工 板栗 斬釘截鐵眼花瞭亂D霹靂 抱歉 驚濤澎湃誨人不倦3下列句中加點的詞語與例句中的“暖”含義相同的一項是（）（3分）例句：暖心交警為車禍受傷者撐傘，感動山城。A“天氣寒冷，帶個熱水袋暖一暖手吧”媽媽對正要出門的我說。B百花村社區(qū)舉行包粽子比賽，為“情系端午”活動暖場。C重慶90后暖男手繪漫畫，教父親使用銀行查詢系統(tǒng)。D今年五月，汽車市場回暖明顯，呈良好的發(fā)展態(tài)勢。4依次填入下面橫線的句子，最恰當的一項是（）（3分） 文化影響人的思維方式和行為習慣，調節(jié)人與世界的關系。在一個文化厚實的社會里， ； ； 。這樣，人才能實現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。人

3、懂得尊重自然他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命人懂得尊重自己他不茍且，因為不茍且所以有品位人懂得尊重別人他不霸道，因為不霸道所以有道德。A B C D5下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）（3分）A唐朝地理學家酈道元在三峽里描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的風光。B楊絳是著名作家，她的作品老王表現(xiàn)了一個知識分子的良知。C背影是朱自清的一篇經典散文，文中父親攀爬月臺的背影感人至深。D法國作家都德在小說最后一課里塑造了韓麥爾先生這一愛國形象。6用一句話概括下面這段文字的主要內容。（不超過30字）（4分） 我們要將“一帶一路”建成開放之路。對于一個國家而言，開放如同破繭成蝶，雖會經歷一時陣痛，但將

4、換來新生。“一帶一路”建設要以開放為導向，解決經濟增長和平衡問題。我們要將“一帶一路”建成創(chuàng)新之路，創(chuàng)新是推動發(fā)展的重要力量。“一帶一路”建設本身就是一個創(chuàng)舉，搞好“一帶一路”建設也要向創(chuàng)新要動力。我們要將“一帶一路”建設成文明之路，以文明交流超越文明隔閡、以文明互鑒超越文明沖突，推動各國相互理解、想相互尊重、相互信任。 7綜合性學習（11分）為慶祝重慶直轄20周年，學校要制作一本時間的痕跡老重慶的記憶的冊子，請你完成以下任務。【任務一】方言拾萃重慶方言形象幽默，富有韻味。請從下表提供的四個方言詞語中選擇一個，說說它的妙處。（3分）重慶方言 含義 妙處 驚抓抓 指一個人在面對其他人看來不足為奇

5、的事時，表現(xiàn)出國語驚慌與害怕的樣子 以尖叫和手突然張開來表現(xiàn)人的驚慌與害怕，形象而生動 燈兒晃 無事閑逛。這里的燈是指舊時懸掛起來或手提的照明燈選： 表達效果： 撐花兒 雨傘。撐，張開。搭撲趴 摔跟頭。搭，方言讀dá，摔巴心巴腸 全心全意。巴，緊貼【任務二】老物記憶同學們拍攝了下面一組重慶“老玩意兒”的照片，請你從中選擇一張，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的話。（要求：體現(xiàn)物件特征，用上修辭，句式不限）（4分）示例：搖椅吱吱呀呀，唱著兒時的歌。“老玩意兒”照片：木梳 茶壺 折扇 燈籠 【任務三】舊事回顧編輯“老重慶的故事”，需要采訪在重慶土生土長的王爺爺，請你以小記者的身份用電話聯(lián)系他。

6、你會怎么說？（校名、人名用“xx”代替）（4分） 二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累8默寫填空（10分，每空1分）（1） ，白露未晞。（詩經蒹葭）（2） ，思而不學則殆。（論語為政）（3）兔從狗竇出， 。（漢樂府十五從軍征）（4）感時花濺淚， 。（杜甫春望）（5）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（6） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）（7）鄉(xiāng)愁，是縈繞在詩人心中揮之不去的情愫。王灣行舟江上，把鄉(xiāng)愁寄予遠飛的大雁，輕吟：“ ？ ”（次北固山下）；崔顥登樓遠眺，把鄉(xiāng)愁揉進浩渺的煙波，低嘆：“ ？ ”（黃鶴樓）。【注】鄂版教材為逗號。9（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（

7、15分） 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。1曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘。2戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，

8、難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（1）解釋下列加點的詞語。（4分）又何間焉（ ） 小惠未徧（ ） 小大之獄（ ） 故克之（ ）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）肉食者鄙，未能遠謀。譯文： 一鼓作氣，再而衰，三而竭。譯文： （3）下列對文章內容分析不當的一項是（ ）（3分） A曹劌與鄉(xiāng)人的對話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對國家高度的責任感。B本文第二段運用對比表現(xiàn)了曹劌和莊公指揮才能的高下之別。C本文在剪裁上別具匠心，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠謀”。D在曹劌心目中，士兵的勇猛無畏是取得戰(zhàn)爭勝利的先決條件。（4）閱讀以下鏈接材料，并結合選文內容，說出你探究的結論及理

9、由。（4分）【鏈接】公元前260年，長平之戰(zhàn)中，趙軍與秦軍對峙。趙王急于求勝，不聽藺相如和趙括母親的勸告，執(zhí)意用紙上談兵的趙括代替老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙括一到長平，立即改守為攻，主動全線出擊，結果中了秦軍佯敗之計，導致四十余萬趙兵被坑殺。答： （三）現(xiàn)代文閱讀。（40分）（一）閱讀下面的文章，完成13-17題。（20分）少年書架喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上：語文、數學然后是班級姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。學期未，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬

10、出來曬太陽。偶然去老師家，一進門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發(fā)的少年，春風蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細膩，溫暖。我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時

11、候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？那是一個秋日，天，藍藍的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，朗聲道：夠了，夠了！什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來。看，這些木頭足夠做一個小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬選，撿

12、來這能用的木料。歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點點地打磨著那些木頭，準備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，兩天的時間，掰著手指頭過。小小的書架成了！爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調成黃色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。風來，漆干。抱起書架，就到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點點開。放書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經歷各

13、種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。家里也大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。(選自做人與處世，有改動)13. 本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。（4分） “我”用字典做了一個“小書架” 書架陪伴“我”成長14. 品讀第段劃線句，請結合文章內容，簡要分析媽媽的心理。（4分）媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。 15. 批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，自選角度，對文中第段劃線句作兩條批注。（4分）示例：那歡喜，宛

14、如蓮花的一瓣，在心里，一點點撥開。批注一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了“我”放書時的心情。批注二：“一點點綻開”與前文“一本本放”相照應，展現(xiàn)了“我”的心情越來越愉悅的過程。語句：我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來批注一： 批注二： 16. 在第段中作者稱書架為“久違的老友”，第段中又稱之為“我的長者”，為什么？請結合全文分析。（4分） 17. 文中少年書架陪伴“我”成長。陪伴你成長的物品是什么，它如何陪伴你成長？請具體談一談。（4分） （二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（20分）歲時的寄托五千年的歷史文化蘊育了中華民族獨特的節(jié)日體系，春節(jié)、除夕、端午、中秋、

15、重陽從古至今，中國人都通過豐富多彩的飲食文化活動來寄托自己在歲時中的希望和情懷，于是就形成了獨具特色的節(jié)日飲食風俗。中國人對春天有著深厚的感情，春季的節(jié)日也格外多，如春節(jié)、元宵節(jié)、寒食節(jié)、清明節(jié)等。人們對春天的希望，對人生的暢想會在這些歲令時節(jié)中淋漓盡致地表達出來。春節(jié)是農歷的大年初一，是中國一年之中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在節(jié)氣中大年初一這一天也稱元日，也就是過年。北方人都會包餃子以賀春節(jié)，餃子內還要包上一些錢物，吃到的人在今年就會有格外好的運氣。南方人則吃年糕，取的是“年年高興、年年高升”的吉祥之意。春節(jié)之時，親朋好友還要互相拜年，吃年節(jié)酒。這個習俗古已有之，（法苑珠林）中提到，唐朝時，長安城內

16、“每至元日以后，遞飲酒相邀迎，號傳坐酒”。古人在大年初一時還會喝屠蘇酒、柏味酒、椒華酒以賀新年，取吉避邪。正月十五元宵節(jié)，除了看花燈、猜迷語等節(jié)日活動外，吃湯園是萬萬不能少的。湯圓在北方多稱元宵，在南方則稱湯圓。相傳吃湯圓始于春秋時期，宋代時已經稱其為“圓子”“團子”，取“團團圓圓”之意。流傳甚廣的民謠賣湯圓，“吃了湯圓好團圓”，這對中國人來說是最吉祥美好的祝福了。到了夏天，五月初五端午節(jié)也是中國民間比較重大的節(jié)日。千百年來，人們?yōu)榧o念屈原而獨創(chuàng)了端午節(jié)必食的美味粽子。粽子，古稱角。如今粽子的制作更是多種多樣，但萬變不離其宗，多用糯米制成。中秋節(jié)和重陽節(jié)為人們在金秋時節(jié)平添了幾分愉悅。八月十五

17、中秋佳節(jié)，是團圓之節(jié)。賞月、吃月餅、飲桂花酒都是這個節(jié)日中必不可少的活動。九月九日重陽節(jié)又稱“敬老節(jié)”或“老人節(jié)”。重陽時節(jié)，秋菊盛開，相聚、登高、飲菊花酒、吃菊花糕，人們在避邪祈福中享受著生活的無限歡娛。冬天的節(jié)日中以冬至、臘八和除夕最為重要。大年三十為除夕之夜。除夕之夜家家舉宴，謂之合家歡、團年飯。從古代起，人們就極為重視除夕之夜。清嘉錄即云：“除夜家庭舉宴，長幼成集，多作吉利語，各年夜飯，俗呼合家歡。”南方人將這晚的團年飯稱為“年夜飯”“宿年飯”“合歡宴”等，佳肴美饌應有盡有；北方必吃餃子，“年年餃子年年順”。總之，除夕俗是合家團圓、慶豐收、賀歲迎新的象征。(選自中華美食的前世今生，有改

18、動)18. 第-段是按照什么順序來介紹“節(jié)日飲食風俗”的？請結合內容具體說明。（4分）19. 根據第段內容，查找相關信息，用簡潔的語言填表。（4分）節(jié)日飲食風俗寄托的希望和情懷農歷大年初一，北方人餃子里包一些錢物。（1） （2） 團團圓圓、吉祥美好20. 請從說明文用語準確的角度，品析下列句中加點的詞語。（4分）（1）相傳吃湯圓始于春秋時期，宋代時已經稱其為“圓子”“團子”。（2）正月十五元宵節(jié)，除了看花燈、猜謎語等節(jié)日活動外，吃湯圓是萬萬不能少的。21. 第段中引用了古籍清嘉錄中的話，請結合語境簡要分析其作用。（4分）22. 根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（4分）( )A. 吃年糕

19、，寄寓“年年高興、年年高升”之意；吃菊花糕，寄寓避邪祈福之意。B. 從元日至元宵之間的這段日子被稱為春節(jié)。C. 冬天的節(jié)日中以冬至、臘八、除夕和重陽最為重要。D. 古人從除夕之夜開始，就相邀飲酒，被稱為“傳坐酒。四、作文（55分）23.以下兩題選做一題。要求:內容具體.有真情實感 :詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名.一律用A、B、C等英文大寫宇母代替；不得抄襲。（1）童年會消逝，但純真讓童心永駐：親人會遠離.但思念讓親情長存；朋友會久別，但真誠讓友情不老請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。題目： 讓 長久（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。楓葉剛

20、長出來時，色彩與別的葉子并沒有什么兩樣，也是責的，也是綠的。從春天開始生長，直到深秋，楓葉才變得像火一樣紅。是秋天的霜打，讓楓葉慢慢變紅。很多樹的樹葉即使到了秋天也不會紅起來。讓楓葉紅起來的是楓葉自己，秋天只是給了它紅起來的機會。 重慶市2017年初畢業(yè)生學業(yè)水平暨普通高中招生考試語文試題（A卷）參考答案及評分意見 一、語文知識及運用（30分）1（3分）B畔（pàn）2（3分）D3（3分）C（例句中的“暖”指細心體貼，與C相同。A項指使變溫暖人心；B項指使氣氛活躍；D項向好的方面發(fā)展）4（3分） B5（3分）（酈道元是北魏人）6（4分）我們要將“一帶一路”建成開放、創(chuàng)新、文明之路。7

21、（11分）【任務一】（3分）用燈晃來晃去的樣子來比喻人無事閑逛，十分形象。撐開的雨傘形狀像盛開的花朵一樣，形象生動又富有美感。用“撲”和“趴”兩個連續(xù)的動作，形象地表現(xiàn)出人摔倒后四肢張開，趴在地上的樣子。“巴心”，緊貼著心；“巴腸”緊貼著腸。形象地表達出全心全意地為人著想之意。【任務二】（4分）示例：（1）木梳你在發(fā)間輕輕掠過，一如媽媽溫柔的手指。茶壺茶香悠長，歲月靜好。（3）折扇閑看流云，輕搖時光。燈籠點亮節(jié)日，點亮吉祥，點亮幸福。體現(xiàn)物件特征2分，修辭運用恰當2分）【任務三】（4分）示例：王爺爺，您好！我是XX中學小記者XX。今年是重慶直轄市20周年，我們學校要制作一本老重慶的記憶的冊子，

22、您對重慶的過去十分了解，我想采訪您，聽您講講老故事，可以嗎？（稱呼、問候1分，自我介紹1分，緣由及目的2分）二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分）8默寫填空（每空1分）（1）蒹葭萋萋（2）學而不思則罔（3）雉從梁上飛（4）恨別鳥驚心（5）似曾相識燕歸來（6）會挽雕弓如滿月（7）鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁（二）文言文閱讀（15分） 9（4分）（1）參與 （2）通“遍”，遍及 （3）案件 （4）戰(zhàn)勝10（4分）大官們目光短淺，不能深謀遠慮。第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就減弱了，到第三次擊鼓時士氣已經枯竭了。（每一句扣1分，扣完為止）11（3

23、分）D12（4分）要求：說出在兩個文本中的依據（2分）。結論合理：如善于聽取意見，善于用人，遇事謹慎冷靜等（2分）。示例：莊公善于聽取意見，取得了勝利。趙王不聽勸告導致作戰(zhàn)失敗，因此我們要善于聽取他人意見。（三）現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）20分13（4分）“我”在老師家看到書架 爸爸給“我”做了一個書架。（各2分）14（4分）“笑意”表現(xiàn)媽媽對“我”對如此愛書（書架）的高興；對“我”以字典作“書架”表示贊賞；從“光澤”看出媽媽因為“我”聰慧和愛書而對“我”的將來有了期盼。（每點2分，答到兩點即可）15（4分）示例一：“看見了，看見了”運用反復的修辭，強化了“我”的想象和期待；示例二：“款款而來

24、”賦予“小書架“人的情態(tài)和動作，寫出了“我”即將擁有書架的喜悅；示例三：通過“仿佛”引出“我”的想象，來表現(xiàn)我期待的心情；示例四：“美麗的家伙”表達了“我”與書架親昵的情感；示例五：通過心理描寫，表現(xiàn)出“我”即將擁有書架的愉悅心情。（每點2分，答到兩點即可）16（4分）“久違的老友”：“我”在老師家見到過書架，因期待而想象這書架的樣子，所以早已熟悉（如答成“一直與我不離不棄得1分）（2分）”我的長者”：書架變得蒼老；書架長久陪伴“我”，給“我”力量（2分）。17（4分）示例：陪伴我的是臺燈。從小陪伴我看書、寫作業(yè)，像我的朋友。在我成功時，分享我的快樂；在我沮喪時，給予我力量。（物品1分，表述3分，言之成理即可）（二）20分18（4分）時間順序（1分）。先介紹春節(jié)和元宵節(jié)的食俗，接著介紹夏