1、高三第一輪復(fù)習(xí)課植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素其它激素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯向性運(yùn)動(dòng)分布不均發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸生理作用及特點(diǎn)應(yīng)用特點(diǎn)：多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)植物激素一、植物激素的概念 由植物體內(nèi)合成的由植物體內(nèi)合成的 ，能從，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课划a(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，對(duì)，對(duì)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著的調(diào)節(jié)作用的微量植物體的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物有機(jī)物 ，統(tǒng)稱為植物激素。，統(tǒng)稱為植物激素。植物激素二、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)二、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)（一）發(fā)現(xiàn)（一）發(fā)現(xiàn)硬紙盒硬紙盒胚芽鞘胚芽鞘 A B C D E胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在可能會(huì)產(chǎn)生

2、某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光照射下，對(duì)胚芽鞘下面的部分（伸長(zhǎng)區(qū)）單側(cè)光照射下，對(duì)胚芽鞘下面的部分（伸長(zhǎng)區(qū)）會(huì)產(chǎn)生某種影響。會(huì)產(chǎn)生某種影響。錫箔小帽錫箔小帽推想結(jié)論：推想結(jié)論：達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)科學(xué)家怎樣證明尖端產(chǎn)生刺激向下傳遞科學(xué)家怎樣證明尖端產(chǎn)生刺激向下傳遞?詹森的實(shí)驗(yàn)示意圖詹森的實(shí)驗(yàn)示意圖瓊脂片瓊脂片證明：胚芽鞘的胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的刺激可尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞以通過瓊脂片傳遞給下部給下部對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性有沒有質(zhì)疑對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性有沒有質(zhì)疑?實(shí)驗(yàn)可以說明什么？實(shí)驗(yàn)可以說明什么？拜爾的實(shí)驗(yàn)示意圖拜爾的實(shí)驗(yàn)示意圖黑暗中黑暗中胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由其尖端產(chǎn)生的胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由其尖端

3、產(chǎn)生的刺刺激激在下端在下端不均勻分布不均勻分布造成的造成的尖端產(chǎn)生的刺激向下尖端產(chǎn)生的刺激向下運(yùn)輸為什么使得伸長(zhǎng)運(yùn)輸為什么使得伸長(zhǎng)區(qū)兩側(cè)生長(zhǎng)不均勻？區(qū)兩側(cè)生長(zhǎng)不均勻？ 1、胚芽鞘為什么會(huì)彎向放置尖端的對(duì)側(cè)？、胚芽鞘為什么會(huì)彎向放置尖端的對(duì)側(cè)？2、達(dá)爾文和詹森實(shí)驗(yàn)中單側(cè)光起什么作用？、達(dá)爾文和詹森實(shí)驗(yàn)中單側(cè)光起什么作用？3、拜爾實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？、拜爾實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？詹森和拜爾實(shí)驗(yàn)是否證明了達(dá)爾文的推測(cè)？詹森和拜爾實(shí)驗(yàn)是否證明了達(dá)爾文的推測(cè)？他們有新的推測(cè)嗎？他們有新的推測(cè)嗎？ 尖端產(chǎn)生刺激尖端產(chǎn)生刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)可能是一種化學(xué)物質(zhì),這種化學(xué)這種化學(xué)物質(zhì)分布不均勻造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)物

4、質(zhì)分布不均勻造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng).如果是一種化學(xué)物質(zhì)如果是一種化學(xué)物質(zhì),我們就可以把該物質(zhì)我們就可以把該物質(zhì)收集起來，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案去驗(yàn)證。什收集起來，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案去驗(yàn)證。什么物質(zhì)可以起收集作用呢？經(jīng)科學(xué)家多次實(shí)么物質(zhì)可以起收集作用呢？經(jīng)科學(xué)家多次實(shí)驗(yàn)，用瓊脂比較好。驗(yàn)，用瓊脂比較好。 接下來的實(shí)驗(yàn)應(yīng)怎樣接下來的實(shí)驗(yàn)應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)？是是胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚⑶夷軌蚍N物質(zhì)從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚⑶夷軌虼偈古哐壳氏旅婺承┎糠值纳L(zhǎng)。促使胚芽鞘下面某些部分的生長(zhǎng)。結(jié)論是什么？結(jié)論是什么？吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）苯乙酸

5、（苯乙酸（PAAPAA）吲哚丁酸（吲哚丁酸（IBAIBA）具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的還有：具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的還有：分離與鑒定分離與鑒定生長(zhǎng)素究竟是什么？生長(zhǎng)素究竟是什么？多年的研究完成的。也多年的研究完成的。也揭示了植物向光性的最終原因。揭示了植物向光性的最終原因。（二）對(duì)向光性的解釋（二）對(duì)向光性的解釋單側(cè)光使生長(zhǎng)素單側(cè)光使生長(zhǎng)素背光側(cè)比向光側(cè)背光側(cè)比向光側(cè)（四）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸問題（四）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸問題（三）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布（三）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布產(chǎn)生：主要在幼芽、嫩葉和發(fā)育著的種子等處產(chǎn)生：主要在幼芽、嫩葉和發(fā)育著的種子等處 產(chǎn)生，成熟葉片、根尖等處產(chǎn)生量極少。產(chǎn)生，成熟葉片、根尖等處產(chǎn)生量極少。分布

6、：各器官均有分布，但相對(duì)集中分布在生分布：各器官均有分布，但相對(duì)集中分布在生 長(zhǎng)旺盛的部分。長(zhǎng)旺盛的部分。基端基端頂端頂端生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸即極性運(yùn)輸。生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸即極性運(yùn)輸。在胚芽鞘中，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向如何？在胚芽鞘中，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向如何？圖圖1胚芽鞘胚芽鞘生長(zhǎng)素含量生長(zhǎng)素含量 50% 50% 13% 87%光光光光胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端瓊脂塊瓊脂塊在胚芽鞘尖端，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向？在胚芽鞘尖端，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向？云母片云母片在單側(cè)光的作用下，生長(zhǎng)素在尖端可以在單側(cè)光的作用下，生長(zhǎng)素在尖端可以橫向運(yùn)輸即從向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸橫向運(yùn)輸即從向光一側(cè)向背光一側(cè)

7、運(yùn)輸圖圖2下部下部圖圖3運(yùn)輸方式：主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸方式：主動(dòng)運(yùn)輸橫向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸（縱向運(yùn)輸）極性運(yùn)輸（縱向運(yùn)輸）生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向運(yùn)輸方向小小 結(jié)結(jié) 感受光刺激的部位在胚芽鞘感受光刺激的部位在胚芽鞘向光彎曲部位在向光彎曲部位在單側(cè)光只影響生長(zhǎng)素的單側(cè)光只影響生長(zhǎng)素的 ，不影響生長(zhǎng)，不影響生長(zhǎng)素的素的生長(zhǎng)素在尖端既進(jìn)行生長(zhǎng)素在尖端既進(jìn)行 ，又進(jìn)，又進(jìn)行行 ；而尖端以下只進(jìn)行；而尖端以下只進(jìn)行生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)姆绞剑荷L(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)姆绞剑簶O性運(yùn)輸極性運(yùn)輸例題例題1： 用同位素用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條一端，然后標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射性探測(cè)另一端是否

8、含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是（下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是（ ） A處理甲圖中處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的端，不可能在甲圖中的B端探測(cè)到端探測(cè)到14C的存在的存在 B處理乙圖中處理乙圖中A端，能在乙圖中的端，能在乙圖中的B端探測(cè)到端探測(cè)到14C的存在的存在 C處理乙圖中的處理乙圖中的B端，能在乙圖中的端，能在乙圖中的A端探測(cè)到端探測(cè)到14C的存在的存在 D處理甲圖中的處理甲圖中的B端，能在甲圖中的端，能在甲圖中的A端探測(cè)到端探測(cè)到14C的存在的存在答案：答案：C接受塊接受塊接受塊接受塊供應(yīng)塊供應(yīng)

9、塊供應(yīng)塊供應(yīng)塊切成切成小塊小塊切成切成小塊小塊甲甲乙乙（1 1）圖甲中，供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊。）圖甲中，供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊，接受塊是不含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，胚芽鞘實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，胚芽鞘C C將將 ，這一現(xiàn)象說明，這一現(xiàn)象說明 （2 2）圖乙中，胚芽鞘）圖乙中，胚芽鞘D D能否發(fā)生能否發(fā)生C C的現(xiàn)象？的現(xiàn)象？ （3）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向只能是）上述實(shí)驗(yàn)說明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向只能是 ，運(yùn)輸方式是運(yùn)輸方式是 。 重難點(diǎn)訓(xùn)練：重難點(diǎn)訓(xùn)練：下圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究下圖表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究

10、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)：向左彎曲生長(zhǎng)向左彎曲生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素通過莖從上往下運(yùn)輸生長(zhǎng)素通過莖從上往下運(yùn)輸使接受塊中含有了生長(zhǎng)素使接受塊中含有了生長(zhǎng)素 不能不能 從從 形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端極性運(yùn)輸學(xué)下端極性運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸 （五）判斷植物幼苗、胚芽鞘（五）判斷植物幼苗、胚芽鞘等生長(zhǎng)方向等生長(zhǎng)方向向光彎曲生長(zhǎng)向光彎曲生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)直立直立生長(zhǎng)生長(zhǎng)圖圖4圖圖5圖圖6圖圖7圖圖8圖圖9含生長(zhǎng)含生長(zhǎng)素素的瓊脂的瓊脂塊塊胚芽鞘胚芽鞘錫箔紙錫箔紙切掉胚芽鞘切掉胚芽鞘尖端尖端胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端胚芽鞘胚芽鞘尖端下部尖端下部圖圖10圖圖11直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)

11、圖圖12向右彎曲生長(zhǎng)向右彎曲生長(zhǎng)云母片云母片圖圖13圖圖14向圓盤中央彎曲生長(zhǎng)向圓盤中央彎曲生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)胚芽鞘胚芽鞘光照光照光照光照向圓盤中央彎曲生長(zhǎng)向圓盤中央彎曲生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)圖圖15圖圖16圓盤圓盤胚芽鞘的長(zhǎng)不長(zhǎng)與有沒有生長(zhǎng)素有關(guān)胚芽鞘的長(zhǎng)不長(zhǎng)與有沒有生長(zhǎng)素有關(guān)胚芽鞘的彎不彎與生長(zhǎng)素的均不均有關(guān)胚芽鞘的彎不彎與生長(zhǎng)素的均不均有關(guān)植物的胚芽鞘、幼苗等的生長(zhǎng)方向與植物的胚芽鞘、幼苗等的生長(zhǎng)方向與生生長(zhǎng)素的分布情況有關(guān)長(zhǎng)素的分布情況有關(guān)。單側(cè)光單側(cè)光和某些和某些外外力力的作用往往會(huì)引起生長(zhǎng)素的重新分布，的作用往往會(huì)引起生長(zhǎng)素的重新分布，也就會(huì)改變它們?cè)瓉淼纳L(zhǎng)方向。也就會(huì)改變它們?cè)?/p>

12、來的生長(zhǎng)方向。總結(jié)：（六）生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)（六）生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)兩重性兩重性兩重性兩重性 （1） 不同器官對(duì)不同器官對(duì)IAAIAA的敏感性不同的敏感性不同 促進(jìn)：促進(jìn)：抑制：抑制：010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進(jìn)進(jìn)抑抑制制根根芽芽莖莖AB CD對(duì)生長(zhǎng)素敏感性依次為：對(duì)生長(zhǎng)素敏感性依次為：低濃度低濃度高濃度高濃度根根芽芽莖莖A、B、C、D對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖所起的對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖所起的作用分別是怎樣的？作用分別是怎樣的？圖圖17思考：請(qǐng)據(jù)圖描述生長(zhǎng)素濃度大小與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。思考：請(qǐng)據(jù)圖描述生長(zhǎng)素濃度大小與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。在最適濃度（在最適濃

13、度（C點(diǎn)）時(shí)，生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)的作用最強(qiáng)，植物生長(zhǎng)最快；點(diǎn)）時(shí)，生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)的作用最強(qiáng)，植物生長(zhǎng)最快；在最適濃度以下（在最適濃度以下（AC段）隨著濃度升高，生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)的作用增強(qiáng)，段）隨著濃度升高，生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)的作用增強(qiáng)，植物生長(zhǎng)加快；植物生長(zhǎng)加快；超過最適濃度后（超過最適濃度后（CE段），隨著濃度的繼續(xù)升高，生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)的作段），隨著濃度的繼續(xù)升高，生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)的作用減弱，植物生長(zhǎng)也減慢；用減弱，植物生長(zhǎng)也減慢；當(dāng)濃度升高到一定程度后（當(dāng)濃度升高到一定程度后（EF段），生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，植物會(huì)停止生長(zhǎng)，段），生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，植物會(huì)停止生長(zhǎng)，甚至死亡。甚至死亡。向下運(yùn)輸向下運(yùn)

14、輸頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素側(cè)芽積累過多繼續(xù)下一頁(yè)（2）頂端優(yōu)勢(shì)）頂端優(yōu)勢(shì)重難點(diǎn)訓(xùn)練：重難點(diǎn)訓(xùn)練：下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，與此圖無關(guān)的結(jié)論是與此圖無關(guān)的結(jié)論是A、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用D、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)

15、素反應(yīng)不靈敏、幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏答案：答案：D重難點(diǎn)訓(xùn)練：重難點(diǎn)訓(xùn)練：右圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出右圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為依次分別為Aa和bBb和aCb和cDc和b答案：答案：C促進(jìn)生長(zhǎng)作用促進(jìn)生長(zhǎng)作用生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素H(g,h)A(m,n)B(2m,n)O(0,0)C(i,0)重難點(diǎn)訓(xùn)練重難點(diǎn)訓(xùn)練：如圖表示植物生長(zhǎng)素與其植物生長(zhǎng)促進(jìn)作用：如圖表示植物生長(zhǎng)素與其植物生長(zhǎng)促進(jìn)作用的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

16、的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：；（2）曲線）曲線HB段說明段說明：（4 4）某植物頂芽生長(zhǎng)素濃度為）某植物頂芽生長(zhǎng)素濃度為g g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的 區(qū)域區(qū)域。（5 5）若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn)，并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光）若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn)，并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比是一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比是1212，則根據(jù)圖示推測(cè)燕麥，則根據(jù)圖示推測(cè)燕麥胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是 。（1）曲線）曲線OH段說明：段說明：（3）曲線上）曲線上C點(diǎn)表示：點(diǎn)表示：低濃

17、度范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度升低濃度范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度升高對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用增強(qiáng)高對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用增強(qiáng)超過一定濃度后，生長(zhǎng)素濃度升超過一定濃度后，生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱高，對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱該濃度生長(zhǎng)素既不促進(jìn)該濃度生長(zhǎng)素既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)HC小于小于2m（A、C）莖生長(zhǎng)慢根生長(zhǎng)快（B、D）莖生長(zhǎng)快根受到抑制影響生長(zhǎng)素影響生長(zhǎng)素分布不均的分布不均的主要因素主要因素單側(cè)光單側(cè)光重力重力向光側(cè)分布向光側(cè)分布 細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞生長(zhǎng)背光側(cè)分布背光側(cè)分布 細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞生長(zhǎng) 向光彎向光彎曲生長(zhǎng)曲生長(zhǎng)向地側(cè)分布向地側(cè)分布 背地側(cè)分布背地側(cè)分布 根部根部莖部莖部背地

18、側(cè)長(zhǎng)得背地側(cè)長(zhǎng)得 向地側(cè)長(zhǎng)得向地側(cè)長(zhǎng)得 向地側(cè)長(zhǎng)得向地側(cè)長(zhǎng)得 背地側(cè)長(zhǎng)得背地側(cè)長(zhǎng)得 根向地莖背地根向地莖背地少少慢慢多多快快多多少少慢慢快快快快慢慢能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的生理現(xiàn)象有哪些？能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的生理現(xiàn)象有哪些？頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性莖的向光性、莖的背地性能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作莖的向光性、莖的背地性能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性嗎？用的兩重性嗎？不能不能有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問題有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問題對(duì)對(duì)照照控制變量控制變量當(dāng)研究多個(gè)因素之間的當(dāng)研究多個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)，往往先關(guān)系時(shí)，往往先，集中研究其，集中研究其中中所產(chǎn)生的影響所產(chǎn)生的影響通過設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，通過設(shè)置對(duì)

19、照實(shí)驗(yàn)，可可消除無關(guān)因素對(duì)結(jié)消除無關(guān)因素對(duì)結(jié)果的影響果的影響，增加實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說服結(jié)果的可信度和說服力。通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)可力。通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)可包括包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。（七）（七）重難點(diǎn)訓(xùn)練：重難點(diǎn)訓(xùn)練：將培植在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入四將培植在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間（如下圖），其中第個(gè)暗箱中一段時(shí)間（如下圖），其中第和第和第號(hào)暗箱分別號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入。請(qǐng)據(jù)圖回答：在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1 1）選擇）選擇 兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以了解蠶豆莖的生長(zhǎng)兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以了解蠶豆莖的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。與

20、光的關(guān)系。（2 2）選擇）選擇 兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以了解蠶豆莖和根的生兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系。長(zhǎng)與重力的關(guān)系。（3 3）裝置中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是裝置中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是 。如將如將裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)的裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上培養(yǎng)幾天，莖尖的生長(zhǎng)情況是轉(zhuǎn)盤上培養(yǎng)幾天，莖尖的生長(zhǎng)情況是 。 向右彎曲生長(zhǎng)向右彎曲生長(zhǎng)向光源方向彎曲生長(zhǎng)向光源方向彎曲生長(zhǎng)重難點(diǎn)訓(xùn)練：重難點(diǎn)訓(xùn)練：為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理

21、扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理用為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理用為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。回答下列問題：現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。回答下列問題：（1）參與該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，）參與該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？ （2）在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去扦插枝條）在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少的一部分葉片，其主要目的是為了減少_，同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較，同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的高的_，避免扦插枝條干枯。，避免扦插枝條干枯。配制一系列一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液，如配制一系列一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液，如10-8M、10-4M、10-2M和蒸留水，分別處理相同扦插枝條入土端，和蒸留水，分別處理相同扦插枝條入土端，生根較多的為最適宜濃度。生根較多的為最適宜濃度。減少蒸騰作用減少蒸騰作用濕度濕度（4）該實(shí)驗(yàn)原理是：）該實(shí)驗(yàn)原理是： 。 重難點(diǎn)訓(xùn)練：重難點(diǎn)訓(xùn)練：為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問題