1、部編版小學六年級語文下冊期末模擬監測試題（90分鐘完卷）題號一一三四總分應得分100實得分一.基礎知識積累與運用。（一）、暢游拼寫樂園（5分）kuw百jidobcnjmgb mgji finzh 出gk engb u zh eng r mg（）（）（）（）（）f 百 cu id mg ji mggu a qi dok u d cugu eng ji e（）（）（）（）（）（二）、我是查字典高手（3分）1 . “幽”字用音序查字法，應先查字母 ;用部首查字法查 ,再查 畫。“幽”字的解釋有：隱蔽的；深遠；安靜；藏在心里的；昏暗。“幽靜的小路”中的“幽” 應取第 種解釋；“幽暗的光”中的“幽”應取

2、第 種解釋。2 .用數筆畫查字法，“蘸”應查 畫。（三卜睜開慧眼慎選擇（8分）1 .下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、顛簸慈詳懸崖峭壁應接小暇B、要挾竣工幼雅可笑粉妝玉砌C、抵御湛測精兵減政專心致志D、克賽輕蔑再接再厲死得其所2 .下列關聯詞使用不當的一項是（）A、你既然懂得了這個道理，就要努力地去做。B、小明因為學習刻苦，所以受到老師的表揚。C、老師一邊彈琴，同學們一邊唱歌。D、與其邊做作業邊玩，不如先做完作業再玩。3 .下列句子中沒有語病的一句是（）A、大家都注意衛生，全校同學的健康和疾病就有了保障。B、我帶了課本、筆、紙等文具，按時到校。C、在公共場所，我們應當維持清潔。D、我一定聽取

3、大家的意見，改正缺點。4 .下列句子詞序變化后差別最大的一組是（）A-他家來客了。他家客來了。B-他都問過誰？ 他誰都問過。C-也只有他這樣怕冷。一一這樣怕冷也只有他。D-有你們看的書。一一書有你們看的。5 .與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”意思相同的一項是（）A、以子之矛B、反歸取之C、“至之市而忘操之”中的第一個“之”最相似的一項是（）B-吳承恩 西游記D-魯迅閏土）C-奇妙一一奇特）6 .與“羅貫中一一三國演義 A -宋江水滸傳 C、賈寶玉紅樓夢 7.下列三組詞是反義詞的一組是（ A-渴望一一盼望B-遙遠一一附近C-強盛衰敗如果就只有才）會很充實。）“神州五號”飛船在 2003年10月

4、15日飛上了）必須遵守規章制度。）讓汶川災區的人民再多受一點罪。）他的生活非常簡樸。）能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自7 、下列三組詞是近義詞的一組是（ A-欺侮一一侮辱B-欺騙一一誠實8 四卜選兵選將各就各位（3分） 因為所以寧可也不雖然但是 無論都 1.（）做了對別人有益的事，心里（9 .（）成千上萬人的不懈努力，（太空。10 人人平等，（）是誰，（11 解放軍官兵（）自己受苦受累，12 （）周總理是國家領導人，（13 （）在不確定中生活的人，（主的心。（五）、我給句子變魔術（7分）1 .爸爸教訓了我一頓。（1）改為“把字句：（2）改為“被字句：2 .教室里很安靜。改為夸張句：3

5、 .我的爸爸李大釗已經將要被敵人殺害了。修改病句：4 .滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了 一片。縮句：5 .其實我有的 是時間，工作麻煩一點兒又何必介意呢？改為陳述句 ：6 .爸爸對媽媽說：明天我出發，你別去上班了。”改為間接引用：（六）、判斷下列廣告語運用了什么修辭手法（4分）對偶夸張比喻雙關擬人1 .人類失去聯想，世界將會怎樣？（）2 .牛奶香濃，絲般感受。（）3 .只要您擁有春蘭空調，春天就永遠陪伴著您。（）4 .神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。（）（七卜根據課文內容寫出下面人物特點。（3分）的頊碗少年 的張思德的李大釗的湯姆.索亞 的魯濱孫 的周總理（八）、根據課文

6、用“望”字組詞填空。 （7分）凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能來接他回去，這是他美好的（）。信寄出后，他整天（）著、等待著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（），半年后鄉下捎信來說爺爺死了，凡卡（）了。二、口語交際（3分）針對現在網絡犯罪年輕化的現象，有專家指出，要禁止青少年上網。對此你是贊同還是反對，請你選其中一種觀點并闡述你的理由：（不少于100個字）三、閱讀積累與運用（27分）（一） 課內閱讀（9分）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把 的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終

7、于抽出了一根。哧！火 柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一 支小小的蠟燭。 這是一道奇異的火光！ 小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢?她剛把 腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了 的火柴梗。1、本文段的作者是,他被人們譽為 。你還讀過 他翅這兩部作品。（2分）2、通過閱讀和理解，你發現，本文段中，小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為 擦不擦火柴而（），隨后，為火柴帶來的溫暖而（），后來，又為火柴的熄滅而（）。（3 分）3、

8、請就文中畫橫線的句子提問并作答。（2分）問題：回答：4、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出 了 一 根。 ”這 句 話 讓 你 體 會至IJ 。 （2 分）（二）文言文閱讀（3分）司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1 .解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去.（）（2）球之（）2 .翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。3 .“破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創新思 維

9、。創新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。（三）現代文閱讀（15分）掌心化雪那個時候，她家里真窮，父親因病去世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。大冬天里，雪花飄的很緊，她穿著已洗得單薄的棉襖去上學，一路上凍的瑟瑟發抖。突然語 文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿的這么少？瞧，你的嘴唇都凍的發紫了。”她慌張地答：“不冷。”轉身落荒而去。她是個自尊的孩子，她實在怕別 人窺見她衣服背后的貧窮。語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節課我們來個景物描寫大賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”教室里炸了鍋，同學們興奮得喳喳喳，獎品刺激著大家的神經，私下里猜測

10、會是什么呢？ 很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得很索然，她寫到:“。”她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事， 因為她的成績 一直不引人注目。加上家境夠貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。改天，作文發下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面寫了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中， 她得了一等獎。一等獎就一個，獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈 的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄 悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，

11、她戴著那頂帽子，裹著那條圍巾，戴著那副棉 手套，嚴寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。后來，她讀大學了，她畢業工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀 她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮 物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說： “來，寶貝們，我們來做個游 戲。”她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算數，有時捉迷藏。在游戲中勝出的 孩子，會得到她的獎品一一衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那 不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。5 .給加點字注音。（2分）窺（）見施舍（）6 .聯系上下文，在第 4自然段中，她寫的是哪句話才符合原文的意思？ （）（2分）（1）雪花像快樂的小精靈，在空中跳舞。（2）雪是美的，也是冷的。（3）鵝毛般的大雪鋪滿大地，到處是一片白的世界。7 .認真讀短文，文章圍繞“她”共寫了兩件事，請概括回答：一是 , 二是 j （4分）8 .文中語文老師舉行景物描寫競賽的目的是什么？她在福利院和小朋友做游戲的目的呢？（4）9.多讀幾遍短文，聯系生活實際，想想短文給了我們什么啟示。（3分）四、妙筆生花寫美文。（30分）下面是一些同學的心里話， 看后你肯定會想到與這些心里話有關的人或事。請你選