1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020年中考綜合性學習專題泰州6.綜合性學習與口語交際。（8分）學校開展“生活處處有語文”系列活動，請你參與并完成下列任務。（1）（1）【我關注】泰州市舉辦2020年“胡璦讀書節(jié)”啟動儀式。線上以直播方式啟動，通過播放“全民閱讀，讓書香溢滿泰州”主題宣傳片，推介讀書節(jié)重點活動，同時舉辦了作家見面會、鳳城講壇專題講座、閱讀有獎知識問答等活動；線下同步開展了“最美閱讀瞬間”攝影展作品征集活動、“那書與我”征文大賽、曬一曬“我家書房”新聞采訪等活動。請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。（不超過30個字）（3分）_（2）【我解說】曉華在報刊上讀到這樣一句話：中國竭盡全力為世界

2、爭取了緩沖時間，武漢用生命與血淚換來了寶貴的戰(zhàn)疫經(jīng)驗。他以為句中的“疫”是錯別字。你不同意他的看法并向他解說：（3分）_（3）【我宣傳】學校新設了“閱讀角”，請你為“閱讀角”寫一則宣傳語。（2分）_【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括。解答此題要在對材料內(nèi)容充分理解和把握的基礎上進行。本則材料主要是介紹泰州市舉辦2020年“胡璦讀書節(jié)”啟動儀式。線上線下多種形式同時啟動。（2）本題考查語言的表達能力。解答此題要對問題充分的掌握，明確句中的“疫”并不是錯別字，并說明理由即可。（3）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣

3、住“閱讀角”主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。比如我們可以用對偶句來擬寫為：讀書點亮智慧，知識照耀人生。【解答】答案：（1）2020年泰州市線上線下開展多種活動迎接“胡璦讀書節(jié)”。（2）“疫”不是錯別字。“戰(zhàn)疫”仿照“戰(zhàn)役”而來，切合當前抗疫形式，更為貼切生動；“戰(zhàn)疫”是當前的高頻用詞，已被大眾所接受認可，且辨識度極高；所以“疫”不是錯別字。（3）示例：讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園鹽城6.綜合性學習。（7分）九年級準備開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動，你和同學小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”，近期將要在串場河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮劇匯報演出活動。【資料卡】淮劇又稱“江淮戲”，起源于蘇北香火戲，至

4、今已有200多年歷史。2008年6月經(jīng)國務院批準確定為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承團體為江蘇省淮劇團（駐地在鹽城）。目前全國淮劇團共13個，鹽城有6個。【志愿服務】你準備做本次活動的志愿者，先征求媽媽的意見。媽媽說：“淮劇重要還是學習重要？志愿服務能給你中考加分嗎？你還是老老實實在家多做幾道題吧！”（2分）你爭辯道：“媽媽，_。”聽完你的話，媽媽點了點頭。【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進行文化布置。在小妍帶來的三副對聯(lián)中，你發(fā)學現(xiàn)有一副不合適，請指出來，并向小妍解釋原因。（2分）第1副：一腔淮劇神舟韻 萬里鹽場國庫銀第2副：四面荷花三面柳 一城山色半城湖第3副：七尺軀扮千般樣

5、五丈臺走萬里天第_不合適，原因是_。【鄉(xiāng)音探究】演出結束后，同學們意猶未盡，對淮劇的唱詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。小妍找來木次演出曲目的唱本片段，現(xiàn)在請你和她一起探究：淮劇的唱詞有哪些特點？（3分） 客堂間，先打掃，廚房內(nèi)把熱水燒，煤爐扇得火直冒，我再淘米下鍋把粥熬，蘿卜干子切切好，抽空上街排隊買油條。買油條街上行人少，店堂多蕭條。石灰店里白靠白，剪刀店里刀鏟刀，鐵匠店里硬打硬，饅頭店里糕摞糕。-劉貴成私訪自從去到金山后，法海絆我在山頭，想不到上山不肯放我走，逼迫許仙把心修。小和尚將我來看守，許漢文未犯王法被幽囚。一白蛇傳 _ _【分析】志愿服務。本題考查口語交際。解題時，要注意文明禮貌，可以從繼承優(yōu)

6、秀的文化傳統(tǒng)、全面發(fā)展、勞逸結合等角度來組織語言作答。文化布置。本題考查文學、文化常識。根據(jù)題干要求，從作品內(nèi)容和鹽城的地理特點著手分析，講述清楚明白即可，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”適合用于風景的贊美，不符合“漂舟戲苑”這一主題，而且鹽城沒有山，是平原地貌，“一城山色半城湖”不符合對鹽城地理環(huán)境的描述。鄉(xiāng)音探究。本題考查材料探究。有對材料內(nèi)容，從唱詞的內(nèi)容、句式、音律等角度著手分析即可。例如：“蘿卜干子切切好”“饅頭店里糕摞糕”等內(nèi)容通俗易懂，“街上行人少”在句式上體現(xiàn)了參差變化中見整齊的特點，“掃”“燒”“冒”“熬”等詞語體現(xiàn)了唱詞音律美的特點。【解答】答案：【志愿服務】示例：媽媽，

7、淮劇是我們優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應該繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，老師告訴我們要全方面發(fā)展，去做志愿者的同時，我們也可以欣賞優(yōu)美的淮劇，陶冶我們的情操，勞逸結合。【文化布置】示例：這副對聯(lián)適合用于風景的贊美，和主題不切合，下聯(lián)“一城山色半城湖”也不符合對鹽城地理環(huán)境的描述，鹽城沒有山，是平原地貌，所以不適合放在此處。【鄉(xiāng)音探究】通俗易懂；句式錯落有致，參差變化中見整齊；押韻，富有音律美。【點評】語言表達應注意：文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白；說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢；語言簡明。

8、要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當。蘇州4.下列標題中，最能體現(xiàn)下圖漫畫寓意的一項是( )A. 心動不如行動B. 如此解決問題C. 要巧干也要苦干D. 能做總比不做好【答案】B 【解析】本題考查對圖畫內(nèi)容的理解。解題時要讀懂圖像的內(nèi)容，分析圖畫的寓意。本圖一個水龍頭正在流水，淹沒了路。一個人懷抱許多磚頭，一邊鋪路一邊踩著磚頭走路。經(jīng)過水龍頭時，沒有關掉龍頭，反而繞了過去。漫畫諷刺了不從根本上解決問題，終究無濟于事。故選B。南京學校預備舉辦“創(chuàng)意美食節(jié)”活動。你和米豆、小軒同學參與了完成下面幾項任務。3.操場上搭設了“美食街”，“街口大門上要掛一副對聯(lián)，學校特此征集。米豆擬的上聯(lián)是“

9、創(chuàng)意烹出新味道”，小對了幾個下聯(lián)，你選擇的是（ ）。（3分）A.美食品味好生活B.美食喚來好生活C.美食生活真美好D.美食生活重常規(guī)【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。【解答】“創(chuàng)意烹出”是主謂短語，對“美食喚來”較工穩(wěn)，“新味道”對“好生活”，“道”和“活”符合對聯(lián)“仄起平收”的原則。故選：B。【點評】對聯(lián)的基本要求：1要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；2要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“

10、仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；4要內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。4.“美食街”是搭建了一些小屋，你們打算代表班級承包一間，經(jīng)營自己創(chuàng)制的鮮果飲品。就小屋的取名你們進行討論。（3分）米豆：我覺得應該叫“果言果語”，給人一種很文藝的感覺。小軒：不行不行，你這個人總是喜歡文藝范兒，干什么事都不忘，上次朗誦會也是這樣。你： 【分析】本題考查情景對話。所謂“情境對話”，就是命題者設置一個語境，要求

11、考生根據(jù)提示，為題中虛擬人物代擬話語。根據(jù)題干要求，給“小屋”取名，還要針對米豆和小軒的對話內(nèi)容，恰當、得體地進行表述。【解答】小軒針對“文藝范”和米豆進行爭論，既完不成取名的人物，又容易引起不必要的爭吵，所以，我們在組織語言時，要把話題集中到取名這一核心任務上來，又要阻止小軒和米豆針對“文藝范”進行爭論，可以這樣說：“咱們還是討論小屋的名字吧。我覺得泡泡熊果屋不錯，符合我們果飲小屋軟萌的特點，肯定吸引人。”答案：示例：咱們還是討論小屋的名字吧。我覺得“泡泡熊果屋”不錯，符合我們果飲“小屋”軟萌的特點，肯定吸引人。【點評】語言表達應注意：文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；有內(nèi)容。要

12、摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白；說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢；語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字數(shù)適中，標點恰當。5.隔壁班的“小屋”打算經(jīng)營冰食品，小軒取了一張他們的菜單，你看了以后，談了自己對本班小屋主打果飲的設計（名稱和制作方法），也談了對菜單版面的設計。（6分）（1）設計主打果飲： （2）設計菜單版面： 【分析】本題考查圖文轉換的能力：（1）本題考查果飲的設計。果飲的設計要圍繞和借鑒隔壁班的菜單，先確定原料，然后是制作方法，最后給果飲起一個有文采的名字即可。（2）本題考查菜單版面的設計。菜單版面的設計要充分借鑒隔壁班，按

13、照一定的順序，交代清楚原材料與重量等即可。【解答】答案：（1）示例：我們主打果飲可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶攪拌成汁，調(diào)入蜂蜜，再加上雪一樣的椰蓉。（2）示例：菜單正中是“小屋”的名字，上方是飲料名稱與原料，下方用不同型號的泡泡熊杯顯示大、中、小杯的分量。【點評】圖文轉化應注意：注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內(nèi)容，就

14、可準確回答問題。6.美食節(jié)要開展班級創(chuàng)意美食評比，你們協(xié)助設計評選表。米豆拿出了自己設計的表格，你補充了其中空缺的評選項目。（4分）創(chuàng)意美食評選表班級： 美食類別：評選項目評選星級創(chuàng)意美食的名稱 總體評價 備注：根據(jù)品嘗的印象，填涂星號，五顆星為最高。 【分析】本題考查學生語言表達的能力。作答時，一定要認真讀題，明確所擬寫的項目提出的角度，所擬寫的評選項目一定要有針對性，比如針對美食的食材選擇、口味、造型設計等方面。【解答】答案：示例：創(chuàng)意美食的食材搭配；創(chuàng)意美食的口味；創(chuàng)意美食的外形設計【點評】語文活動是語文綜合性學習的主要實施途徑，以活動來考查學生的語文綜合能力，既要求學生具有一定的知識面

15、，更要有一定的組織策劃能力。（三）報紙閱讀（10分）小年拿來了同學們正在編寫的社區(qū)報，你們津津有味地看了起來。2020年7月10日C健康生活熱點新聞減肥食譜里的“美麗餐”近日，有些健身館推出名叫“美麗餐”的新一代減肥食譜。該食譜安排減肥者在連續(xù)幾天的低熱量飲食后，可隨自己的喜好任意吃一頓高能量、高碳水化合物的食物，仍舊能保持減肥的良好效果，故名“美麗餐”。這一食譜既能滿足人的口腹之欲，又能使人保持苗條身形，一經(jīng)推出，立刻受到不少減肥人士的熱捧。“美麗餐”真的這么神奇嗎?對此記者采訪了化學和生物工程學宋教授。宋教授解釋說：“美麗餐”的推出與“瘦素”有關。瘦素是一種由脂肪組織分泌的蛋白質(zhì)類激素，它

16、通過血液循環(huán)進入大腦后，會參與多種激素和信號因子的產(chǎn)生和釋放，參與糖、脂肪等能量代謝的調(diào)節(jié)，促使人體減少食物攝入，增加能量釋放，抑制脂肪細胞的合成，進而減輕體重。宋教授表示，這種“美麗餐”希望能“欺騙”人體，讓人體相信沒有能量攝入不足的狀況，以繼續(xù)穩(wěn)定瘦素水平，保持減肥效果。科學家在研究中發(fā)現(xiàn)，只有少量數(shù)據(jù)顯示，正常人采用這種方式可以暫時提高瘦素水平。（信息源自科技日報怎樣才能減肥物理學上有個公式：E=me2。從這個公式來看，我們吃飯一方面是為了獲得能量，另一方面則是從食物里獲取一些人體必需的物質(zhì)，參與人體的合成與代謝，如氨基酸、維生素、無機鹽等。從能量的角度來分析，如果攝入的能量比消耗的多，

17、也就是說吃得多卻消耗得少就會長肉。因此想要減肥得從兩方面人手，一是減少能量攝人，二是增大能量消耗。（選自1分鐘物理，天津科學技術出版社2020年版）（選自唐詩圖，丁聰繪，文化藝術出版社2006年版）小貼士圖說健康14.看到報上的漫畫，大家都笑了。你分別模擬畫上兩個人物的口吻，展開對話。（4分）胖者： 瘦者： 15.讀了熱點新聞，米豆說：“如果有人想減肥，只要吃美麗餐，用不著吃減肥藥了。”你仔細讀了新聞后，否定了她的想法，并作了解釋。（3分）16.米豆發(fā)現(xiàn)，報上的材料都與減肥有關，但排版有些稀硫。她提議大家都來擬一句關于減肥的“金句”，用以補白。你寫了一句。（10-15字之間，3分）【分析】（1

18、）本題考查對漫畫內(nèi)容的把握。解答此題要在對漫畫內(nèi)容充分理解和把握的基礎上進行，要明確漫畫中兩個人的體形、神態(tài)以及食物等，然后模擬畫上兩個人物的口吻，展開對話即可。（2）本題考查對材料內(nèi)容的理解和把握。解答此題要在對材料內(nèi)容充分理解和把握的基礎上進行，要結合材料對“美麗餐”的局限性介紹作答。（3）本題考查好句子的擬寫。根據(jù)對材料內(nèi)容的了解，用簡短的一句話表述出減肥的品質(zhì)或影響力即可，句式要盡量整齊。【解答】答案：（1）示例：還是你種田好啊，總是這么瘦！你躺著不動，還吃那么多，當然胖了。（2）示例：“美麗餐”只能暫時提高瘦素水平，而且這一點只有少量數(shù)據(jù)佐證，它的有效性并沒有得到普遍證實。（3）示例

19、：與其節(jié)食減肥，不如運動健美【點評】解答這類題，要在對問題的內(nèi)容充分理解和把握的基礎上進行。要扣住主題，圍繞重點語句加以概括。淮安2.學校晨光小報準備出一期以“生活中的美”為主題的專欄，請你參加相關活動。【發(fā)現(xiàn)美德】上學途中，小明將學生卡落在了公交車上，鄰座的王大爺發(fā)現(xiàn)后冒著大雨將學生卡送到學校。專欄的記者得知消息后，特別感動于王大爺能這么做，打算采訪他，請你設計一個問題。【碩揚美德】專欄編輯小文同學了解到2020年首批“新時代淮安好人”榜發(fā)布，為歌頌他們的高尚品質(zhì)，準備發(fā)表一首小詩，邀請你共同完成，請在橫線上補寫一個詞語。好人頌新時代的好人啊你那默默奉獻的身影就是我們生活的暖陽你那勇敢沖鋒的英姿就是時代最美的_【傳承美德】為了弘揚“新時代淮安好人”的崇高精神，編輯部組建了志愿者服務隊，請你擬一個隊名，并簡要闡述其內(nèi)涵。【分析】（1）本題考查根據(jù)場景設計問題。設計問題時要明確采訪的目的，采訪有兩個目的：第一，想知道王大爺這么做的原因，第二，想知道王大爺把學生卡交還給小明的時候的心理。由材料中“專欄的記者得知消息后，特別感動于王大爺能