1、 四年級語文下冊課前預習卡學校：班級：姓名：1、 古詩詞三首學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價： 1、 正確、流利、有感情地朗讀三首古詩詞。2、 自學生字，并按要求填空。 生字亭 庭譚螺諳讀音音序部首除去部首有幾畫組詞3、 借助課文注釋或工具書，聯系上下文理解下面的詞語。盡： 閑： 和： 潭面： 青螺： 憶江南： 諳： 紅勝火： 藍： 綠如藍： 4、 自己嘗試解釋詩句。1、 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 2、 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 3、 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 5、 不懂的地方做上標記，上課的時候提出來。6、 找兩句有關山水風光的古詩詞或名句，寫下來。 2、 桂林

2、山水學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、朗讀課文 第一遍 正確（ ） 第二遍 流利（ ） 第三遍 有感情（ ）二、生字 生字音序部首結構組詞組詞生字音序部首結構組詞組詞瀾駝瑕羅攀障巒兀泰綿駱翡 三、同音字與形近字（第一空組詞第二空寫出同音字并組詞第三空寫出形近字并組詞） 例：瀾（波瀾） 藍_（ 藍色 ） 潤（ 濕潤 ）瀾（ ） _（ ） _（ ）瑕（ ） _（ ） _（ ） 攀（ ） _（ ） _( ) 巒（ ） _（ ） _( )泰（ ） _（ ） _（ ）駱（ ） _（ ） _（ ） 駝（ ） _（ ） _( )障（ ） _（ ） _( )兀（ ） _（ ） _( )綿（

3、） _（ ） _( )四、讀完課文后，課文給你留下了怎樣的印象？你覺得桂林山水怎么樣？五、找出文中運用修辭手法的句子，抄下來。 3、 記金華的雙龍洞學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、查字典，學習生字生字音序音節部首剩幾畫組詞（至少2個）浙臀稍額蜿蜒二、比一比，再組詞。浙（ ） 稍（ ） 碗（ ） 桐（ ） 蜒（ ）折（ ） 俏（ ） 蜿（ ） 痛（ ） 挺（ ）拆（ ） 梢（ ） 洞（ ） 廷（ ）三、寫出下列詞語的近義詞。增添（ ） 寂靜（ ） 擴散（ ）依據（ ）四、本篇文章，作者是按順序來寫的。分別寫了、幾處景色。4*七月的天山學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習

4、評價：一、字詞。1、辨字組詞。段（ ） 緩（ ） 撐（ ） 限（ ）緞（ ） 暖（ ） 掌（ ） 很（ ）照樣子，寫詞語。1、白皚皚 2、重重疊疊 3、在括號里填上合適的詞語。（ ）的雪峰 （ ）的白蓮（ ）的雪水 （ ）的溪水（ ）的山澗 （ ）的鱗光（ ）的日影 （ ）的塔松4、文后面的生字注音、組詞，并會正確認讀。5、在課文中劃出本單元詞語盤點中第二部分讀讀寫寫中的詞語。6、參照詞語解釋，把本文中新出現的多音字寫在課本上，并注音和組詞。二、句子。1、劃出用了修辭手法的句子抄在橫線上，并標注出分別用了什么修辭手法。 三、理解課文，完成練習。1、在文中找出本文主要描寫了那些景物，劃出這些景物

5、的特點？ 2、簡要總結本文主要講了什么內容。 3、用一句話概括本文中心。 5、 中彩那天學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：1、 自讀課文兩遍，注意讀正確，流利。2、 學習生字，完成表格。生字維財屬貨馳贈駛德惑碼庫捎橡撥讀音音序部首除去部首有幾畫組詞3、 借助工具書或聯系上下文理解下面的詞語。拮據： 精湛： 夢寐以求： 饋贈： 迷惑不解： 4、 給下面加點的字選擇正確的注音，用“ ”標出來。 中彩（zhng zhòng） 拮據 （jù j） 興奮（xìng xng） 教誨（huì hu） 夢寐以求（mèi mài） 悶悶不

6、樂（mèn mn）5、 比一比，再組詞。 維（ ） 屬（ ） 馳（ ） 贈（ ） 駛（ ） 唯（ ） 囑（ ） 弛（ ） 曾（ ） 史（ ）6、 讀課文，思考問題。 1、父親面臨的道德難題指的是什么？ 2、父親是怎樣面對和處理這個難題的？ 3、怎樣理解“是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我們家最富有的時刻”？ 4、聯系實際，談談對“一個人只要活得誠實，有信用就等于有了一大筆財富”的體會。 6* 萬年牢學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、朗讀課文 第一遍 正確（ ） 第二遍 流利（ ） 第三遍 有感情（ ）二、生字 生字音序部首結構組詞組詞生字音序部首結構組詞組詞巷甩津

7、賺損晾簽耽 三、同音字與形近字（第一空組詞第二空寫出同音字并組詞第三空寫出形近字并組詞） 例：巷（ 小巷） 向_（ 向前） 港_（香港 ）巷（ ） _（ ） _（ ）津（ ） _（ ） _（ ） 損（ ） _（ ） _( ) 晾（ ） _（ ） _( )簽（ ） _（ ） _（ ）耽（ ） _（ ） _（ ） 甩（ ） _（ ） _( )賺（ ） _（ ） _( )四、請你簡單概括課文主要內容。五、讀完課文后，你知道什么是“萬年牢”嗎？你懂得了什么？ 7、 尊嚴學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、查字典，學習生字生字音序音節部首剩幾畫組詞（至少2個）沃呈憊堪杰捶二、比一比，再組

8、詞。尊( ) 堪（ ） 例（ ） 候（ ）遵（ ） 甚（ ） 列（ ） 喉（ ）疆（ ） 憊（ ） 捶（ ）僵（ ） 備（ ） 錘（ ）三、根據你的理解，寫出下列詞語的意思。面呈菜色：骨瘦如柴：四、找出描寫年輕人外貌、動作和語言的句子。外貌：動作：語言：8*將心比心學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、字詞。1、在課文中劃出本單元詞語盤點中第二部分讀讀寫寫中的詞語。2、參照詞語解釋，把本文中新出現的多音字寫在課本上，并注音和組詞。二、比一比，再組詞。齡（）扎（）勵（）鈴（）札（）歷（）三、你讀懂了嗎？母親的“寬容”體現在哪里？母親又是怎么鼓勵護士的？她為什么能這么做？四、句子。1

9、、劃出用了修辭手法的句子并寫下來，并標注出分別用了什么修辭手法。 五、理解課文。1、寫一寫總結本文講了兩件什么事？批注你從中獲得什么啟示。 2、談談你對最后一段話的理解并寫下來。 3、用一句話概括本文中心。 9、 自然之道學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：1、 給本課生字注音、組詞。例： yòu 幼（幼兒） 灘（ ） 偵（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 企（ ） 愚（ ） 蠢（ ） 返（ ） 攔（ ） 鷗（ ） 帽（ ）吁（ ） 徹（ ）2、 借助字典、詞典或聯系上下文理解詞語，再選擇兩個各造一個句子。 爭先恐后： 魚貫而出： 愚不可及： 氣喘吁吁： 若無其事： 響徹云霄：

10、躊躇： 造句 1、 2、 3、 比一比，再組詞。 幼（ ） 灘（ ） 偵（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 幻（ ） 攤（ ） 貞（ ） 潮（ ） 逐（ ） 愚（ ） 返（ ） 攔（ ） 鷗（ ） 帽（ ） 遇（ ） 反（ ） 欄（ ） 歐（ ） 冒（ ） 吁（ ） 徹（ ） 宵（ ） 稍（ ） 迂（ ） 御（ ） 霄（ ） 捎（ ）4、 熟讀課文，標出自然段，概括課文的主要內容。 五、讀了這篇課文，你有什么體會，寫下來。 六、閱讀大自然的啟示。10*黃河是怎樣變化的學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、朗讀課文 第一遍 正確（ ） 第二遍 流利（ ） 第三遍 有感情（ ）二、完成表格。

11、生字音序部首結構組詞組詞生字音序部首結構組詞組詞禍營乃扣侵蝕懇畝 三、同音字與形近字（第一空組詞第二空寫出同音字并組詞第三空寫出形近字并組詞） 例：禍（ 災禍 ） _貨_（貨物 ） _鍋_（ 鐵鍋 ）禍（ ） _（ ） _（ ）乃（ ） _（ ） _（ ） 侵（ ） _（ ） _( ) 蝕（ ） _（ ） _( )懇（ ） _（ ） _（ ）畝（ ） _（ ） _（ ） 營（ ） _（ ） _( )扣（ ） _（ ） _( )四、將課文分段并寫出段落大意。五、黃河發生變化的原因是什么？11、 蝙蝠和雷達學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、字詞。1、給課文后面橫格里的生字注音、組

12、詞，并會正確認讀。給課文后面方格里的生字注音、組詞，用紅筆添出偏旁，標出大寫字母。2、在課文中劃出方格中的生字在課文中組成的詞語。3、參照詞語解釋，把本文中新出現的多音字寫在課本上，并注音和組詞。4、火眼金睛，在正確的拼音下面劃橫線熒（yíng  yín)光屏（pín  píng)     鈴（lín  líng)鐺蝙（bin  bin)蝠     敏（mn

13、  mng)銳(ruì  luì)障（zàng  zhàng)礙物    捕（p  b)捉二、句子。1、劃出用了說明方法的句子寫下來，并標注出分別用了什么說明方法。 三、理解課文。1、在文中找出本文主要描寫了蝙蝠的什么特點？科學家在蝙蝠身上得到了什么啟示？發明了什么？ 2、簡要總結本文主要講了什么內容。 3、概括本文中心 4、你從中得到什么啟示。 12、 大自然的啟示學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、查字典，學生字。生

14、字音序音節部首剩幾畫組詞（至少2個）殃帚腐壤翼略鍵鯨二、比一比，再組詞。殃（ ）腐（ ）鍵（ ）鯨（ ）央（ ）俯（ ）健（ ）京（ ）三、寫出下列詞語的反義詞。寬敞（ ）潔凈（ ）增強（ ）劇烈（ ）四、根據課文內容，完成表格。生物作用效果相反枯枝敗葉腐蝕后增強土壤肥力灌木野草生長茂盛灌木野草生長不好灌木和野草鳥兒森林13、 夜鶯的歌聲學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、朗讀課文。 家長簽字 第一遍：正確（ ）第二遍：流利（ ）第三遍：有感情（ ）二、生字。（借助工具書，養成勤查字典的好習慣。）生字音序音節結構部首組 詞（兩個）生字音序音節結構部首組 詞（兩個）削槍喂防哨鬼挺

15、漢斯滾甩毀踢慣三、區別形近字。削（ ） 挺（ ） 慣（ ） 防（ ） 斯（ ）槍（ ）哨（ ） 庭（ ） 貫（ ） 坊（ ） 期（ ）搶（ ）四、我查字典理解了這些詞語。1、婉轉： 2、垂頭喪氣： 3、輕蔑： 4、呻吟： 五、我要摘抄課文中喜歡的句子。1、 2、 3、 六、通過預習我知道課文講了： 七、提出不懂的問題：1、 2、 14*小英雄雨來學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、給下列加點的字注音。晉（ ）察冀（ ） 葦絮（ ） 睜眼瞎（ ） 歪（ ）歪斜斜 挪（ ）回 枕（ ）頭 劈（ ）柴二、寫出下列詞語的近義詞。門檻（ ） 兇惡（ ） 劫難（ ）三、寫出下列詞語的反義詞

16、。柔軟（ ） 兇惡（ ） 愛護（ ）四、給下列多音字注音組詞。還 鉆 撒彈 看 塞五、請你結合課文內容給每個部分加上合適的小標題。第一部分：（ ） 第二部分：（ ）第三部分：（ ） 第四部分：（ ）第五部分：（ ） 第六部分：（ ）六、你最喜歡課文的哪個部分？為什么？請簡要說出原因。七、讀完課文后，雨來給你留下了怎樣的印象，你認為雨來是個怎樣的人？15、 一個中國孩子的呼聲學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、字詞。1、給課文后面橫格里的生字注音、組詞，并會正確認讀。給課文后面方格里的生字注音、組詞，用紅筆添出偏旁，標出大寫字母。2、在課文中劃出方格中的生字在課文中組成的詞語。3

17、、參照詞語解釋，把本文中新出現的多音字寫在課本上，并注音和組詞。4、填上合適的詞語( )的子彈 ( )的生命 ( )的硝煙( )的評價 ( )的謝意 ( )的"和平之花"( )勝利 ( )素質 ( )任務( )戰爭 ( )喪鐘 ( )和平二、句子。1、劃出用了修辭手法的句子寫下來，并標注出分別用了什么修辭手法。 三、理解課文。1、簡要總結本文主要講了什么事。 2、概括本文中心. 3、概括人物形象：這是一位 的父親？這是一個 的孩子。4、你讀完本文后又什么感想？ 5、讀三遍課文。16、和我們一樣享受春天學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：1、 正確、流利、有感情地

18、朗讀課文。2、 讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。 蔚藍 巡弋 不速之客 夢幻 頻頻 綠茵茵 散落 阻擋 祈盼 掀翻 享受3、 給下面的多音字注音并組詞。 （ ） （ ）奔 散 （ ） （ ） （ ） （ ）彈 樂 （ ） （ ）4、 借助字典、詞典或聯系上下文理解下面的詞語。 巡弋： 不速之客： 頻頻： 祈盼： 5、 認真讀每一小節，概括每一小節的內容。（1） （2） （3） （4） （5） 6、 這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情，寫下來。 7、 自讀課后“閱讀鏈接”兒童和平條約想想表達了什么。17、 觸摸春天學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、朗讀課文 第一遍 正確（ ）

19、 第二遍 流利（ ） 第三遍 有感情（ ）二、生字 生字音序部首結構組詞組詞生字音序部首結構組詞組詞徑翔暢權嗑繽絆梟瞬弧 三、同音字與形近字（第一空組詞第二空寫出同音字并組詞第三空寫出形近字并組詞） 例：徑（ 小徑） 靜_（ 安靜 ） _經_（經過 ）徑（ ） _（ ） _（ ）暢（ ） _（ ） _（ ） 嗑（ ） _（ ） _( ) 絆（ ） _（ ） _( )瞬（ ） _（ ） _（ ）?。?） _（ ） _（ ） 翔（ ） _（ ） _( )權（ ） _（ ） _( )繽（ ） _（ ） _( )梟（ ） _（ ） _( )四、找出本文的中心句，概括課文主要內容。五、找出自己最喜歡的句

20、子抄下來。六、提出不懂的問題。 18、 永生的眼睛學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、查字典，學生字。生字音序音節部首剩幾畫組詞（至少2個）捐盲屢眶遵摟二、比一比，再組詞。膜（ ）贈（ ）哭（ ）遵（ ）模（ ）增（ ）器（ ）尊（ ）嬌（ ）籠（ ）呵（ ）淌（ ）驕（ ）攏（ ）河（ ）倘（ ）三、多音字組詞、 Zhòng( ) ji( )重 假Chóng( ) jià( )四、根據意思再文中找詞語。1、用不著想，形容說話做事迅速。 （ ）2、突然發生。 ( )3、比喻脫離黑暗環境，重新見到光明。（ ）19、 生命 生命 學校： 班級： 預習人

21、： 預習時間： 預習評價：一、課題：讀了課題 ，我想到了 二、預習生字。生字音序音節部首再查幾畫組詞擾欲屈茁診撼蹋限三、我是火眼金睛，我能比一比再組詞。 饒（  ）  預（    ）   曲（   ）   拙（  ）    擾（  ） 欲（ ）  屈（   ）   茁（  ） 診（   ） 撼（  ） 

22、60; 塌（  ）  垠（   ） 珍（  ） 憾（  ）  蹋（  ）  限（  ）四、我能根據要求寫出下列各詞。 近義詞： 躍動（ ） 騷擾（  ）   強烈（ ） 鮮明（  ）  包含（  ）   震撼（  ） 反義詞： 短暫（  ） 

23、0;有限（  ）    浪費（  ） 微弱（  ）  屈服（  ）    茁壯（  ） 五、我讀懂了課文，我能完成下列各題。 1.課文列舉了三個實例，第一個是 ，第二個是 ，第三個是 。20*花的勇氣學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、看拼音，寫詞語。xio l fàn làn lí m qí shu shu yí hàn ( ) ( ) (

24、 ) ( ) ( )ào rán tng lì shén qì shí zú bá dì ér q ( ) ( ) ( )二、形近字組詞。拔（ ） 融（ ） 憾（ ） 此（ ）撥（ ） 隔（ ） 感（ ） 些（ ）三、填上合適的詞語。（ ）的草地 （ ）的小花 （ ）的細雨（ ）的雨點 （ ）的維也納 （ ）的生命四、請你找出文中的擬人句。（至少寫兩句）五、思考：作者在維也納經歷了一件什么事，他為什么會從“失望”“遺憾”到“驚奇”“心頭怦然一震”？六、讀完課文以后你明白了什么，請寫下來。21、鄉

25、下人家學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、生字預習。生字音序音節結構部首組 詞生字音序音節結構部首組 詞棚聳飾搗冠搬菊巢瞧諧率眠覓辛二、給下列句子填上合適的關聯詞。1、鄉下人家，（ ）住著小小的房屋，（ ）總愛在屋前搭一瓜架。2、（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。三、填上合適的詞語。（）的藤（）的葉（）的田園風景畫（）的濃陰（）的紅霞（）的裝飾四、把你認為寫得形象、生動的句子抄下來。（至少抄兩句，注意書寫漂亮?。┪?、讀完課文后，請你簡要概括課文主要內容。六、讀完課文后你有什么體會？把你想說的寫下來。22*、牧場之國 學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評

26、價：一、生字預習生字音序音節部首組詞鑲嵌駿膘垠爵悠畜二、我能根據課文內容，在括號里填上合適的詞。 （  ）的低地  （   ）的原野 （ ）的光芒       （  ）的小雞   （   ）的奶牛  （   ）的駿馬     （  ）的晚霞  （&#

27、160;  ）的行駛   （   ）的草原  三、我能寫出下列句子的修辭方法。  A牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。 （       ）  B極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。   （       ）  C黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。

28、0;   （       ） D牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。  （ ）                   四、課文主要寫了： 五、讀熟課后的資料袋，了解相關知識。23、古詩詞三首學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：小朋友們,你們喜歡描寫田園風光的古詩嗎?這里給你準備了三首表

29、達詩人對田園風光及自然景色的贊美和熱愛的詩，一起來看看吧！1、讀拼音，寫詞語。    z  u         cán  sn        yún  tián  (         )       (            )      (           )     bái lù          uì   yú         su