1、，年秋上當期語文期末惻伏彖滿分150分時間120分鐘一、語言積累與運用(39分)我國是歷史悠久的文明古國。在漫長的歲月中，我們創造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。近期，永州市某中學組織開展“我身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參加。下面是某同學根據課文內容改寫的一段文字，請你仔細閱讀，完成后面的小題。清明上河圖采用了中國傳統繪畫特有的手卷，以移動的視點攝取對象。畫卷開端處，描繪的是汴 京近郊的風光，疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉人驅趕著往城內送炭的毛驢馱隊。畫面中段是 汴河兩岸的繁華景象。【甲】巨大的漕船，馳妒相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包， 纖夫們拖著船逆水行駛

2、，一片繁忙景象。【乙】橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。【丙】一般準 備駛過拱橋的巨大漕船的細節描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒()準備過橋，船夫們呼喚叫喊,握篙盤索。【丁】橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人 們，卻( )o后段描寫汴梁市區的街道。在高大雄偉的城摟兩側，街道縱橫，房屋林立，各類店鋪，一 應俱全。另有醫藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應有盡有6街上行人摩肩接踱，絡繹不絕，士 農工商，男女老少，各行各業，無所不為。正如前人詩云：“京明盛事殊觀止，汴宋遺蹤借探尋。”倡議書親愛的同學們：文化遺產是不可再生的資源。隨著經濟全球化趨

3、勢和現代化進程的加快，我們身邊 的文化生態正在發生巨大變化，加強文化遺產保護刻不容緩。為此，我們倡議：(1) (2) (3) 自覺遵守文物保護單位的規章制度。希望通過我們的努力，讓文化遺產永世流傳！倡議人：XX班全體同學2020年1月8日1 .請將文段中最后一句詩正確、規范地抄寫在下面的空格里。汴宋遺蹤借探尋2 .文中加點字的注音及括號里應填寫的詞語，最準確的一項是A.稱道chen 桅桿無瑕一顧摩肩接厚zhongB.稱道chen 危桿無瑕一顧摩肩接踵zhong C.稱道 cheng桅桿無暇一顧摩肩接踵zhdng D.稱道 cheng *危桿無暇一顧摩肩接踵zhdng 3 .下列加點的成語，運用

4、不恰當的一項是A.畫卷開端處，描繪的是汴京近郊的風光，疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭。 B.橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。 C.街上行人摩肩接踵，絡繹不絕。 D. 士農工商，男女老少，各行各業，無所不為。 4.下列從文中摘取的句子，有語病的一項是A.清明上河圖采用了中國傳統繪畫特有的手卷，以移動的視點攝取對象。B.忙碌船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包。C.在高大雄偉的城樓兩側，街道縱橫，房屋林立，各類店鋪，一應俱全。D.橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。5 .“汴河上有一座規模宏敞的拱橋”這句話放在文中哪處最合適A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處6

5、 .同學們準備到柳子廟開展活動，請你根據下圖提示，用簡潔的語言說明從東山景區北門到柳子廟的步行7 .活動中，同學們了解到，文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。下列永州文化遺產中，全部是非物質文化遺產的一項是零陵花鼓戲東安武術港溪碑林江永女書寧遠九嶷山舜帝陵A.B.C.©D.8 . 號召大家保護文化遺產，同學們準備擬寫一則倡議書，請你幫忙補全。9 .同學們在活動中開展古詩文名句默寫競賽，請你參加。（1）采菊東籬下，。（陶淵明飲酒）（2） ,長河落日圓。（王維使至塞上）（3），驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修采桑子）（4）無可奈何花落去，° （晏殊浣溪沙）（5）三峽中的“朝發白帝

6、，暮到江陵”和與朱元思書中的“一，”都極言江水之湍急。（6）夕陽西下，總是特別容易引起游子的思鄉之情，正如崔潁黃鶴樓中所寫： “Q99010 .名著閱讀“不過，我在13歲那年發現了與父親辯論的好辦法，那就是 o父親最喜歡指責我不孝和慚惰。我就引用經書上的話進行回擊，稱'長者須和香仁慈'。他指責我懶惰，我就回嘴說，年 長者應該比年幼者多干活，父親年紀是我的三倍多，應該干更多的話。我還說，等我到了他這個年紀，我 會比他還要勤快。”以上文字節選自紅星照耀中國第四篇“一位共產黨員的來歷”第一節。埃德加斯諾用如下六個章節 記錄了這位共產黨員的經歷：童年時代、在長沙的歲月、革命的序幕、國民

7、革命時期、蘇維埃運動、紅軍 的發展。（1）這位共產黨員是（）o（2）選段中，他發現了什么好辦法?請補充。二、閱讀（51分）（一）古代詩歌閱讀4同川別業王維不到東山向一年，歸來才及種春田。雨中草包綠堪“染，水上桃花紅欲燃。優婁比丘'經論學，但僂5文人鄉里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前。【注】堪:可以，能夠。優婁:釋迦牟尼的弟子。比丘:俗稱和尚。經論:佛教指三藏中的經藏與論 藏。但僂：駝背。丈人：老人。11 .這首詩按題材分類屬于A.送別詩B.邊塞詩C.田園詩D.懷古詩12 .請用生動的語言描繪“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”所展現的畫面。（二）文言文閱讀富貴不能淫景春日：“公孫衍、

8、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門, 戒之日：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，之婦之道也。居天下之廣居.立天下之正位,貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大行天下之大道。得志，與民由之：不得志，獨行其道。富貴不能淫13 .下列關于年齡的雅稱按照從小到大的順序排列正確的一項是A.弱冠豆蔻而立不惑C.豆蔻弱冠不惑而立14 .下列各項中加點詞語解釋有誤的一項是A.父命之命：命令C.戒之曰戒：告誡15 .下列各項中朗讀節奏不正確一項是A.安居/而天下熄C.是/焉得為大丈夫乎1

9、6 .下列對文章理解有誤的一項是B.豆蔻而立D.豆蔻弱冠弱冠而立B.已不誠大丈夫哉D.居天下之廣居B.子/未學禮乎D.居天下/之廣居不惑不惑誠：真正，確實居：住宅A.本文探討“何謂大丈夫”的問題。景春提出觀點，孟子反駁，有破有立。B.孟子善于用類比來說理，此處就是用“妾婦之道”來類比“公孫衍、張儀之道”。C.孟子認為大丈夫應該“以順為正”“得志，與民由之；不得志，獨行其道”。D.孟子的文章長于修辭，本文有不少對舉和排比的句式，氣勢磅礴，說服力強。17.用現代漢語說出文中畫線的句子的意思。（1）以順為正者，妾婦之道也。（2）得志，與民由之：不得志，獨行其道。（三）說明性文章小寒村外野柳疏凈，兩岸

10、卻與云平。寒鴉時起時落，有人河上滑冰當陽歷新年的1月5日或6日，太陽到達黃經285度時，節氣即是“小寒” °中國的先民在長期的經 驗中認識到，這是一年中最寒冷的日子。氣象資料證實，小寒是氣溫最低的節氣，只有少數年份的大寒氣 溫低于小寒。冬至過后，到小寒節氣期間，土壤深層的熱量消耗殆盡，盡管得到的太陽光、熱較冬至時稍 有增加，仍入不敷出，于是便出現全年的最低溫度。民間有“小寒勝大寒”之說。氣象學家解釋說，在小寒節氣，東亞大槽發展得最為強大和穩定，蒙古冷高壓和阿留申低壓也達到 最為強大且穩定，西風槽奔尺度達到最大，并配合最強的西風強度。小寒節氣冷空氣降溫過程頻繁，但達 到寒潮標準的弁不多

11、。中國內地最冷的地區是黑龍江北部，最低氣溫可達零下40左右，天寒地凍。北京 的平均氣溫一般在零下5匕上下,極端最低溫度低于零下15匕。而在低海拔河谷地帶，中國南方地區，1月 平均氣溫在12左右，只有很少年份可能出現00C以下的低溫。雖然現在小寒是最冷的時候，但在先民當初的觀察中，小寒的特點是天漸寒，尚未大冷。歷書說: “斗指戊，為小寒，時天氣漸寒，尚未大冷，故為小寒。”月令七十二候集解中說“月初寒尚4月半則大矣就是說，曾經有一段時間，大寒是比小寒冷的。無論如何，這是艱難時刻。先民總結小寒 的冷暖可預測未來天氣：“小寒天氣熱，大寒冷英說''"小寒不寒，清明泥潭”“小寒大

12、寒案得透，來年 春天天暖和”等等。“冷在三九” “出門冰上走“。淋過雨、挨過霜、披過雪，“小寒”是凍出來的。對農民來說，小 寒時節要抓好春花作物的培育，做好防凍、防濕工作，力尹春花作物好收成。要防止積雪、凍雨壓斷竹林 和果木，冬季多大霧、大風天，海上或江湖捕魚、養殖作業需特別注意安全。害蟲在此時會被凍死，“小 寒寒，六畜安。”中醫認為寒為陰邪，最寒冷的節氣也是陰邪最盛的時期，小寒期間，從飲食養生的角度 講，要特別注意在日常飲食中多食用一些溫熱食物以補益身體，防御寒冷氣候對人體的侵襲。（節選自時間之書：余世存說二十四節氣，有刪改） 18.選出下列理解和分析不符合原文意思的一項A.氣象資料證實，小

13、寒總是一年中氣溫最低的節氣。B.小寒節氣冷空氣降溫過程頻繁，但達到寒潮標準的并不多。C.根據先民的觀察和總結，可以根據小寒的冷暖預測未來天氣。D. “小寒寒，六南安”說明小寒節氣天氣寒冷對家畜養殖有好處19.下列說法錯誤的一項是A.文章開篇的詩歌既概括了小寒節氣的物候特點，又能激發讀者的閱讀興趣。B.第段畫線句“北京的平均氣溫一般在零下5c上下”中的“一般”不能去掉。C.第段引用多則諺語，言簡意賅，通俗易懂，說服力強D.本文采用時間順序，具體全面地說明了小寒行氣的氣候特點以及跟生活的關系。20.陳子明同學家住永州農村，家里種有油菜、柑橘等經濟作物，小寒時行，陳子明家在生產、生活上需 注意些什么

14、？請結合上文給出兩條合理建議。（四）記敘性文章(1)不行不行，這么冷的天氣，你最好不要跟我去散步。這位年老的紳士對他那頭卷毛的小哈巴狗搖了 搖頭，同時把大門關上，然后沿著雪花覆蓋的臺階輕快地走了下去，刺骨的寒風把他濃密的白發吹成亂糟 糟的一團。他有一張圓潤而溫順的臉，在這張臉的映襯下，那頭蓬亂的白發就如同一道圣者的光環。天氣 太冷了，他只好停下來扣上他那件破舊皮衣的紐扣，然后把未戴手套的雙手插入寬松的長褲口袋里，(2)沿著米歇爾街走了短短的一段路，他停下來和普林斯頓的一位教授熱情地互道早安，郵差也停在路 旁，對這場新澤西州常見的大風雪作了一番精確的評論。到了下一條街，一個小女孩胳膊下夾看教科書

15、， 從花園小徑上跑了過來。(3) “哦，愛因斯坦先生！ ”她迎向他，“你記得上周你幫我解答那個數學問題嗎？現在，我已經徹底弄 明白了，而且昨天我還考了一百分呢！”(4) “好極了！ ”他高興萬分，小女孩走在他身邊。(5) “我媽媽說，我不應該打擾你，因為你一向都很忙，”她滔滔不絕地說，但我告訴她說，我已經 答應你了，只要你幫我做數學題，我就要送給你一個冰淇淋卷。”說著他們已來到街口轉角處。小女孩正 要道別去學校的時候，卻又停下來，責備似的瞪著他那雙濕透的皮鞋說，“愛因斯坦先生，你又忘了在皮 鞋上套上橡膠套就出來了！”(6) 他貼近小女孩的耳朵說：“告訴你一個秘密，其實，我還忘了穿襪子呢。”他招

16、起頭哈哈大笑，“唉， 其實像我們倆這樣的年輕人，怎么能被這一點風雪給嚇著呢，你說是不是？”(7) 他承認今天早上是稍微有點兒冷，也許該喝杯咖啡，暖和一下再走回去。(8) “進來，快點進來。''那位身材高大的希臘老板大叫，同時把大門打開，“怎么回事，愛因斯坦先 生？你已有一個多禮拜沒到這兒來了，我有些問題想要請教你。”克里斯把教授要的咖啡和甜餅端上去，然 后在愛因斯坦旁邊坐了下來，說道：“博士，有個問題我一直想不明白，不知道你是否可以給我解釋一下？”(9) “你說。”愛因斯坦回答道。(10) “我前兩天看了一本舊雜志，雜志上提到了您的一本書，您在書中說道，我們置身的太空一直在 不

17、停地旋轉。我忽然想到”(11) “想到了什么？”愛因斯坦博士鼓勵他。(12) “我擔心，如果我到了太空，卻發現那兒什么也沒有，那我要到哪兒去呢？”(13)愛因斯坦頭往后一仰，哈哈大笑。“不要擔心，克里斯。”他安慰他說，“你永遠也不會跑那么 遠的。”說完他在口袋里摸索了一陣，說道，“真槽糕，我出來時一分錢也沒帶。”(14) “沒關系。”克里斯安慰他，上次你走了以后，我才發現你多付了我一毛五分錢。”(15) “是吧，我從來就不認為我是數學家，”愛因斯坦微笑著，“我總是會給錯錢。”(16)這位滿頭銀發的老人走出餐廳，隨手將門帶上。這時，其中一位大學生笑著說：“他就像是笑話 中經常提到的那位心不在焉的

18、教授。你們大家可曾聽說過那次他在普利斯頓替英非爾德博士示范他的一項 理論的情形？你們都知道，愛因斯坦是從來不系褲帶的，偏偏那天他又忘了系皮帶。因此那一次簡直忙得要 命，先要抓住褲子，然后又要試著在黑板上畫線。”（17）大家都笑了起來，只有克里斯例外。“你們不應該取笑他，”他不滿地說，“我雖沒受過多少教 育，但我聽許多人說，他是世界上最聰明的人。”（18）他們說話的時候，愛因斯坦仍像往常那般輕快地走在回家的路上。雪停了，很多鏟雪的人停下來 跟他打招呼，甚至天南海北地閑聊。他邊回應著邊想，熱情的人太多了，如果老是停下來聊天，哪兒還有 時間去思考呢？（節選自名人傳記叢書：愛因斯坦有刪改） 21.請給

19、文章擬一個恰當的標題。22 .下列句子加點部分運用了什么描寫方法?有什么作用？（這位年老的紳士）沿著雪花覆蓋的臺階輕快地走了下去，刺骨的寒風把他濃密的白發吹成亂槽槽的一團。23 .請結合文章內容，分析愛因斯坦具有怎樣的性格特點。24 .下面對文章的理解和分析有誤的一項是A.本文記述了愛因斯坦雪日早晨散步的經歷，展現了一位科學家的日常生活細行。B.本文運用正面描寫和側面描寫相結合的方法，多角度地表現了愛因斯坦的形象。C.本文詳略安排得當，其中愛因斯坦與小女孩交談的部分屬于詳寫。D.第段中愛因斯坦說“像我們倆這樣的年輕人”，可見他既年輕又健康。25 .文章第（16） （17）段中描述了咖啡館里一位

20、大學生背后取笑愛因斯坦的情形。我們在生活中應該也遇到 過類似的情形，試舉一例，并談談你的看法。三、作文（60分）26 .閱讀下而文字，按要求作文。“帥”是人民日報2019年使用的高頻詞：路遇車禍，出手相救的東莞醫生譚志明，讓女兒直呼“爸爸 好帥”；乘地鐵回母校捐一個億的陳曉明、何佩鑫，這對夫妻真帥；寒冬深夜，14歲男孩一次次倒掛深井 救3歲女童，少年的你，超帥“帥”是漂亮、英俊，“帥”也是表率、楷模。你的身邊一定也有這樣“帥”的人，他（她）也許就是你 的親人、鄰居、老師或同學，請確定對象，選取典型事例，以''我的真帥”為題，寫一篇記敘文。 要求：補全題目：文中不得出現真實人名、

21、校名：卷而整潔，字跡清楚，不少于600字答案與解析一、語言積累與運用(39分)我國是歷史悠久的文明古國。在漫長的歲月中，我們創造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。近期，永州市某中學組織開展“我身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參加。下而是某同學根據課文內容改寫的一段文字，請你仔細閱讀，完成后面的小題。清明上河圖采用了中國傳統繪畫特有的手卷，以移動的視點攝取對象。畫卷開端處，描繪的是汴 京近郊的風光，疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉人驅趕著往城內送炭的毛驢馱隊。畫面中段是 汴河兩岸的繁華景象。【甲】巨大的漕船，觸妒相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包， 纖夫們拖著船逆水行駛，

22、一片繁忙景象。【乙】橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。【丙】一般準 備駛過拱橋的巨大漕船的細節描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒()準備過橋，船夫們呼喚叫喊,握篙盤索。【丁】橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人 們，卻()。后段描寫汴梁市區的街道。在高大雄偉的城樓兩側，街道縱橫，房屋林立，各類店鋪，-應俱全。另有醫藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應有盡有，街上行人摩肩接踵，絡繹不絕，土 農工商，男女老少，各行各業，無所不為。正如前人詩云：“京明盛事殊觀止，汴宋遺蹤借探尋。”倡議書親愛的同學們：文化遺產是不可再生的資源。隨著經濟全球化趨勢和現

23、代化進程的加快，我們身邊 的文化生態正在發生巨大變化，加強文化遺產保護刻不容緩。為此，我們倡議：(1) (2) (3)自覺遵守文物保護單位的規章制度。希望通過我們的努力，讓文化遺產永世流傳！倡議人：XX班全體同學2020年1月8日1 .請將文段中最后一句詩正確、規范地抄寫在下而的空格里。2 .文中加點字的注音及括號里應填寫的詞語，最準確的一項是A.稱道chai 桅桿無瑕一顧 摩肩接踵zhbng B.稱道chen 危桿無瑕一顧摩肩接踵zhongC.稱道Cheng桅桿 無暇一顧摩肩接踵zh611gD.整道chwng危桿 無暇一顧摩肩接躥zhbng3.下列加點的成語，運用不恰當的一項是A.畫卷開端處

24、，描繪的是汴京近郊的風光，疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭。 B,橋兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。 C.街上行人摩肩接踵，絡繹不絕。 D. 士農工商，男女老少，各行各業，無所不為。 4.下列從文中摘取的句子，有語病的一項是A.清明上河圖采用了中國傳統繪畫特有的手卷，以移動的視點攝取對象。B.忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包。C.在高大雄偉的城樓兩側，街道縱橫，房屋林立，各類店鋪，一應俱全。D.橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。5 .“汴河上有一座規模宏敞的拱橋”這句話放在文中哪處最合適A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處6 .同學們準備到柳子廟開展活

25、動，請你根據下圖提示，用簡潔的語言說明從東山景區北門到柳子廟的步行 路線，50字左右。7 .活動中，同學們了解到，文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。下列永州文化遺產中，全部是非物質文化遺產的一項是零陵花鼓戲東安武術港溪碑林江永女書寧遠九嶷山舜帝陵A.B.C.©D.8 .為號召大家保護文化遺產，同學們準備擬寫一則倡議書，請你幫忙補全。9 .同學們在活動中開展古詩文名句默寫競賽，請你參加。（1）采菊東籬下，。（陶淵明飲酒）（2） ,長河落日圓。（王維使至塞上）（3），驚起沙禽掠岸飛。（歐陽修采桑子）（4）無可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）（5）三峽中的“朝發白帝，暮到江陵”和與朱元

26、思書中的“，”都極言江水之湍急。（6）夕陽西下，總是特別容易引起游子的思鄉之情，正如崔潁黃鶴樓中所寫：“P，,0【答案】1.汴宋遺蹤借探尋2.C3.D4. A 5. B6.示例：出東山景區北門，沿瀟水路向西直行，過東風大橋后，左轉進入萍陽南路，到柳子街口右轉，沿 街走300米左右，就到了柳子廟。7.C8 .示例：不在文物古跡上亂涂亂畫：不隨便攀爬文物古跡；不踩踏、攀折花草樹木：文明旅游， 不亂丟垃圾，不隨地吐痰。9 .（1）.悠然見南山 （2）.大漠孤煙直（3）.微動漣漪 （4）.似曾相識燕歸來（5）.急湍甚箭（6）.猛浪若奔（7）.日暮鄉關何處是（8）.煙波江上使人愁【解析】【1題詳解】書寫

27、詩句時，首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。注意以下字的寫法：汴、遺、借。【2題詳解】“稱道”中的“稱”應讀作“chng”，本詞意為：贊揚某事物，并說的頭頭是道。“摩肩接踵”中的“踵” 應讀作“zhbng”，本詞意為：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。第一個括號內詞語應寫作“桅桿”， 意為：船上懸掛帆和旗幟、裝設天線、支撐觀測臺的高的柱桿。第二個括號內的詞語應為“無暇一顧”， 意為：目前忙于別的事情而沒有時間處理（目前的情況或事情）。故選C。【3題詳解】A.春寒料峭：形容初春的寒冷。符合語境，使用正確：8 .車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景。符合語境，使

28、用正確：C.絡繹不絕：形容人、馬、車、船等連續不斷。符合語境，使用正確：D.無所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干。望文生義，使用有誤； 故選D。【4題詳解】A.成分殘缺，缺少“采用”的賓語中心語，應在“手卷”后加“的形式”。故選A。【5題詳解】本題考查根據語境補齊句子。讀文可知，乙處的“橋的兩端”緊承題目中給出句子中的“一座規模宏敞的 拱橋”，所以應放在乙處。故選B.【6題詳解】本題考查圖文轉換。看圖可知，圖上方位是上北下南，左西右東。從東山景區北門到柳子廟，可先步行出 東山景區的北門，然后沿著瀟水路一種向西直行，經過東風大橋后，向左轉進入萍陽南路，行至柳子街口 右轉進入柳子街，沿柳子街走

29、約三百米，就到了目的地柳子廟了。作答時，要注意題目對于字數的限制。【7題詳解】本題考查日常積累。非物質文化遺產指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產的各種實踐、表演、 表現形式、知識體系和技能及其有關的工具、實物、工藝品和文化場所。據此判斷，這五處文化遺產中屬 于非物質文化遺產的是零陵花鼓戲、東安武術、江永女書。故選C,【8題詳解】本題考查補寫倡議書內容，可理解為提出合理建議。針對保護文化遺產的主題，可提出建議：旅游時多乘 坐公共交通工具，減少對景區環境的污染：不隨意觸摸古物，不再禁止攝影的地方隨意拍照等。【9題詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：漣漪、

30、燕、湍、菩。10 .名著閱讀“不過，我在13歲那年發現了與父親辯論的好辦法，那就是 o父親最喜歡指責我不孝和慚惰。我就引用經書上的話進行回擊，稱'長者須和香仁慈'。他指責我懶惰，我就回嘴說，年 長者應該比年幼者多干活，父親年紀是我的三倍多，應該干更多的話。我還說，等我到了他這個年紀，我 會比他還要勤快。”以上文字節選自紅星照耀中國第四篇“一位共產黨員的來歷”第一節。埃德加斯諾用如下六個章節 記錄了這位共產黨員的經歷：童年時代、在長沙的歲月、革命的序幕、國民革命時期、蘇維埃運動、紅軍 的發展。（1）這位共產黨員是（）。（2）選段中，他發現了什么好辦法?請補充。【答案】（1）毛澤東

31、（2）站在父親的立場，引經據典地反駁他。【解析】【詳解】（1）本題考查名著人物。閱讀選段，根據其中提到的“發現了與父親辯論的好方法”和“父親最喜 歡指責我不孝和懶惰”知其中提到的名著人物是毛澤東。本題考查名著情1工根據選段中的''父親最喜歡指責我不孝和懶惰。我就引用經書上的話進行回擊，稱 '長者須和善仁慈。他指責我懶惰，我就回嘴說，年長者應該比年幼者多干活，父親年紀是我的三倍多, 應該干更多的活”可知他發現的好辦法是用他自己的辦法，引經據典地來駁他。二、閱讀（51分）（一）古代詩歌閱讀胡川別業王維不到東山向一年，歸來才及種春田。雨中草包綠堪染，水上桃花紅欲燃。優婁比丘經

32、論學，他僂丈人鄉里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前。【注】堪:可以，能夠。優婁:釋迦牟尼的弟子。比丘:俗稱和尚。經論:佛教指三藏中的經藏與論 藏CIE僂：駝背。丈人：老人。11 .這首詩按題材分類屬于A.送別詩B.邊塞詩C.田園詩D.懷古詩12 .請用生動的語言描繪“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”所展現的畫而。【答案】11. C12.雨中小草青翠欲滴，好像可以染綠衣裳；水邊桃花紅艷如火，似乎將要燃燒起來。【解析】【11題詳解】本題考查詩歌體裁。本詩寫王維在輛川隱居時期的田園生活一表現了鄉里間淳樸親密的人際關系，與“人 情翻覆似波瀾”的官場形成鮮明的對比，表現了作者對鄉間田園生活的喜愛。根據

33、其寫作題材可知本詩屬 于田園詩。故選C。【12題詳解】本題考查描繪詩句中的畫而，開放類試題，符合詩句原意與蘊含感情，描寫生動形象即可。這兩句詩的意 思是細雨滌塵草色綠可染衣，水邊桃花紅艷如火將燃。可擬寫為：小草沐浴在雨中，青翠欲滴，就像是可 以把衣服染綠。水邊的桃花像火一般紅艷，就像是要燃燒起來。（二）文言文閱讀富貴不能淫景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是，焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送之門， 戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位， 行

34、天下之大道。得志，與大由之：不得志，獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移，成武不能屈。此之謂大 丈夫。”13 .下列關于年齡的雅稱按照從小到大的順序排列正確的一項是A.弱冠豆蔻而立不惑B.豆蔻而立弱冠不惑C.豆蔻弱冠不惑而立14 .下列各項中加點詞語解釋有誤的一項是A.父命之命：命令C.戒之曰戒：告誡15 .下列各項中朗讀節奏不正確的一項是A.安居/而天下熄C.是/焉得為大丈夫乎16 .下列對文章理解有誤的一項是D.豆蔻弱冠而立不惑B. 不誠大丈夫哉 誠：真正，確實D.居天下之廣居居：住宅B.子/未學禮乎D.居天下/之廣居A.本文探討“何謂大丈夫”的問題。景春提出觀點，孟子反駁，有破有立。B.孟子

35、善于用類比來說理，此處就是用“妾婦之道”來類比“公孫衍、張儀之道”。C.孟子認為大丈夫應該“以順為正” “得志，與民由之；不得志，獨行其道”。D.孟子的文章長于修辭，本文有不少對舉和排比的句式，氣勢磅礴，說服力強。17.用現代漢語說出文中畫線的句子的意思。（1）以順為正者，妾婦之道也。（2）得志，與民由之：不得志，獨行其道。【答案】13. D 14. A 15. D 16. C17 . （1）把順從當作準則的，是婦女之道。（2）能實現理想時，與百姓一同遵循正道而行：不能實現理想時，就獨自走自己的道路。【解析】【13題詳解】本題考查文化常識。豆蔻指十三四歲的未成年女子。弱冠指年滿20歲的男子。而

36、立指男子三十歲。不惑指 男子四十歲。故選D。【14題詳解】 本題考查文言實詞A.句意：父親給予訓導。命，教導、訓誨。故選A。【15題詳解】本題考查句子停頓。D.句意：住在天下最寬廣的住宅里。斷句應為：居/天下之廣居。故選D。【16題詳解】本題考查對文本內容的理解。C.根據“以順為正者，妾婦之道也”可知，“以順為正”是妾婦之道，而不 是大丈夫所為。故選C。【"題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）正，準則、標準。之，的。（2）由，遵循。獨行其 道，獨自走自己的道路。【點睛】譯文：景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎?發起怒來，諸侯們都會害怕：安靜下來，天

37、下就會平安 無事。”孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢?你沒有學過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓導：女子出嫁 的時候，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：'到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要逆慎，不要違 背你的丈夫！'以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最 正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便獨自堅持 自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈 夫！”（三）說明性文章小寒村外野柳疏凈，兩岸卻與云平。寒鴉時起時落，有人河上滑冰。當陽歷新

38、年的1月5日或6日，太陽到達黃經285度時，節氣即是“小寒”。中國的先民在長期的經 驗中認識到，這是一年中最寒冷的日子。氣象資料證實，小寒是氣溫最低的節氣，只有少數年份的大寒氣 溫低于小寒。冬至過后，到小寒節氣期間，土填深層的熱量消耗殆盡，盡管得到的太陽光、熱較冬至時稍 有增加，仍入不敷出，于是便出現全年的最低溫度。民間有“小寒勝大寒”之說。氣象學家解釋說，在小寒節氣，東亞大槽發展得最為強大和穩定，蒙古冷高壓和阿留申低壓也達到 最為強大且穩定，西風槽奔尺度達到最大，并配合最強的西風強度。小寒節氣冷空氣降溫過程頻繁，但達 到寒潮標準的弁不多。中國內地最冷的地區是黑龍江北部，最低氣溫可達零下40左

39、右，天寒地凍。北京 的平均氣溫一般在零下5'C上下,極端最低溫度低于零下15匕。而在低海拔河谷地帶，中國南方地區，1月 平均氣溫在12'C左右，只有很少年份可能出現0以下的低溫。雖然現在小寒是最冷的時候，但在先民當初的觀察中，小寒的特點是天漸寒，尚未大冷。歷書說: “斗指戊，為小寒，時天氣漸寒，尚未大冷，故為小寒。”月令七十二候集解中說“月初寒尚4月半則大矣就是說，曾經有一段時間，大寒是比小寒冷的。無論如何，這是艱難時刻。先民總結小寒 的冷暖可預測未來天氣：“小寒天氣熱，大寒冷英說''"小寒不寒，清明泥潭” “小寒大寒案得透，來年 春天天暖和”等等。“

40、冷在三九” “出門冰上走“。淋過雨、挨過霜、披過雪，“小寒”是凍出來的。對農民來說，小 寒時節要抓好春花作物的培育，做好防凍、防濕工作，力*春花作物好收成。要防止積雪、凍雨壓斷竹林 和果木，冬季多大霧、大風天，海上或江湖捕魚、養殖作業需特別注意安全。害蟲在此時會被凍死，“小 寒寒，六畜安。”中醫認為寒為陰邪，最寒冷的節氣也是陰邪最盛的時期，小寒期間，從飲食養生的角度 講，要特別注意在日常飲食中多食用一些溫熱食物以補益身體，防御寒冷氣候對人體的侵襲。（節選自時間之書：余世存說二十四節氣，有刪改）18 .選出下列理解和分析不符合原文意思的一項A.氣象資料證實，小寒總是一年中氣溫最低的節氣。B.小寒

41、節氣冷空氣降溫過程頻繁，但達到寒潮標準的并不多。C.根據先民的觀察和總結，可以根據小寒的冷暖預測未來天氣。D. “小寒寒，六南安”說明小寒節氣天氣寒冷對家畜養殖有好處19.下列說法錯誤的一項是A.文章開篇的詩歌既概括了小寒節氣的物候特點，又能激發讀者的閱讀興趣。B.第段畫線句“北京的平均氣溫一般在零下5C上下”中的“一般”不能去掉。C.第段引用多則諺語，言簡意賅，通俗易懂，說服力強。D.本文采用時間順序，具體全面地說明了小寒節氣的氣候特點以及跟生活的關系。20.陳子明同學家住永州農村，家里種有油菜、柑橘等經濟作物，小寒時行，陳子明家在生產、生活上需 注意些什么？請結合上文給出兩條合理建議。【答

42、案】18. A19. D20.建議：抓好油菜培育，做好防凍、防濕工作，力爭油菜好收成：要防止積雪、凍雨壓斷橘樹：要 特別注意在日常飲食中多食用一些溫熱食物以補益身體，防御寒冷氣候對人體的侵襲。【解析】【18題詳解】本題考查篩選信息。A.根據第一段中的“氣象資料證實，小寒是氣溫最低的節氣，只有少數年份的大寒氣 溫低于小寒。”可知本項表述過于絕對。故選A。【19題詳解】本題考查對文本內容的理解。D.本文按邏輯順序，先介紹了什么是小寒，小寒為什么氣溫低，小寒天氣的 特點，小寒跟生活的關系等內容。本項“采用時間順序”表述有誤。故選D.【20題詳解】本題考查提出建議。根據第四段中的“小寒時節要抓好春花作

43、物的培育，做好防凍、防濕工作，力爭春花 作物好收成。”可得：抓好油菜培育，做好防凍、防濕工作，力爭油菜好收成。根據“要防止積雪、凍雨 壓斷竹林和果木”可得：要防止枳雪、凍雨壓斷橘樹。根據“要特別注意在日常飲食中多食用一些溫熱食 物以補益身體，防御寒冷氣候對人體的侵襲”可得：要特別注意在日常飲食中多食用一些溫熱食物以補益 身體，防御寒冷氣候對人體的侵襲。【點睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：(1)從 文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。 在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的

44、內容，就需要把幾個意思聯結，歸納出一個主要 意思：如果文段中有結構類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓 住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有” “另外”等。(四)記敘性文章(1)不行不行，這么冷的天氣，你最好不要跟我去散步。這位年老的紳士對他那頭卷毛的小哈巴狗搖了 搖頭，同時把大門關上，然后沿著雪花覆蓋的臺階輕快地走了下去，刺骨的寒風把他濃密的白發吹成亂糟 槽的一團。他有一張圓潤而溫順的臉，在這張臉的映襯下，那頭蓬亂的白發就如同一道圣者的光環。天氣 太冷了，他只好停下來扣上他那件破舊皮衣的紐扣，然后把未戴手套的雙手插入寬松的長褲口袋里。(2)沿著米歇爾街走

45、了短短的一段路，他停下來和普林斯頓的一位教授熱情地互道早安，郵差也停在路 旁，對這場新澤西州常見的大風雪作了一番精確的評論。到了下一條街，一個小女孩胳膊下夾看教科書， 從花園小徑上跑了過來。(3) “哦，愛因斯坦先生！ ”她迎向他，“你記得上周你幫我解答那個數學問題嗎？現在，我已經徹底弄 明白了，而且昨天我還考了一百分呢！”(4) “好極了！ ”他高興萬分，小女孩走在他身邊。(5) “我媽媽說，我不應該打擾你，因為你一向都很忙，”她滔滔不絕地說，但我告訴她說，我已經 答應你了，只要你幫我做數學題，我就要送給你一個冰淇淋卷。”說著他們已來到街口轉角處。小女孩正 要道別去學校的時候，卻又停下來，責

46、備似的瞪著他那雙濕透的皮勝說，“愛因斯坦先生，你又忘了在皮 鞋上套上橡膠套就出來了！”(6) 他貼近小女孩的耳朵說：“告訴你一個秘密，其實，我還忘了穿襪子呢。”他招起頭哈哈大笑，“唉， 其實像我們倆這樣的年輕人，怎么能被這一點風雪給嚇著呢，你說是不是？”(7) 他承認今天早上是稍微有點兒冷，也許該喝杯咖啡，暖和一下再走回去。(8) “進來，快點進來。''那位身材高大的希臘老板大叫，同時把大門打開，“怎么回事，愛因斯坦先 生？你已有一個多禮拜沒到這兒來了，我有些問題想要請教你。”克里斯把教授要的咖啡和甜餅端上去，然 后在愛因斯坦旁邊坐了下來，說道：“博士，有個問題我一直想不明白，

47、不知道你是否可以給我解釋一下？”(9) “你說。”愛因斯坦回答道。(10) “我前兩天看了一本舊雜志，雜志上提到了您的一本書，您在書中說道，我們置身的太空一直在 不停地旋轉。我忽然想到”(11) “想到了什么？”愛因斯坦博士鼓勵他。(12) “我擔心，如果我到了太空,卻發現那兒什么也沒有,那我要到哪兒去呢？”(13)愛因斯坦頭往后一仰，哈哈大笑。“不要擔心，克里斯。”他安慰他說，“你永遠也不會跑那么 遠的。”說完他在口袋里摸索了一陣，說道，“真楷糕，我出來時一分錢也沒帶。”(14) “沒關系。”克里斯安慰他，“上次你走了以后，我才發現你多付了我一毛五分錢。”(15) “是吧，我從來就不認為我是

48、數學家，”愛因斯坦微笑著，“我總是會給錯錢。”(16)這位滿頭銀發的老人走出餐廳，隨手將門帶上。這時，其中一位大學生笑著說：“他就像是笑話 中經常提到的那位心不在焉的教授。你們大家可曾聽說過那次他在普利斯頓替英非爾德博士示范他的一項 理論的情形？你們都知道，愛因斯坦是從來不系褲帶的，偏偏那天他又忘了系皮帶。因此那一次簡直忙得要 命，先要抓住褲子，然后又要試著在黑板上畫線。”(17)大家都笑了起來，只有克里斯例外。“你們不應該取笑他，”他不滿地說，“我雖沒受過多少教 育，但我聽許多人說，他是世界上最聰明的人。”(18)他們說話的時候，愛因斯坦仍像往常那般輕快地走在回家的路上。雪停了，很多鏟雪的人

49、停下來 跟他打招呼，甚至天南海北地閑聊。他邊回應著邊想，熱情的人太多了，如果老是停下來聊天，哪兒還有 時間去思考呢？(節選自名人傳記叢書：愛因斯坦有刪改) 21.請給文章擬一個恰當的標題。22 .下列句子加點部分運用了什么描寫方法?有什么作用？(這位年老的紳士)沿著雪花覆蓋的臺階輕快她走了下去，刺骨的寒風把他濃密的白發吹成亂槽槽的一團。23 .請結合文章內容，分析愛因斯坦具有怎樣的性格特點。24 .下面對文章的理解和分析有誤的一項是A.本文記述了愛因斯坦雪日早晨散步的經歷，展現了一位科學家的日常生活細方。B.本文運用正面描寫和側面描寫相結合的方法，多角度地表現了愛因斯坦的形象。C.本文詳略安排

50、得當，其中愛因斯坦與小女孩交談的部分屬于詳寫。D.第(6)段中愛因斯坦說“像我們倆這樣的年輕人”，可見他既年輕又健康。25.文章第(16) (17)段中描述了咖啡館里一位大學生背后取笑愛因斯坦的情形。我們在生活中應該也遇到 過類似的情形，試舉一例，并談談你的看法。【答案】21.受歡迎的教授(“受歡迎的愛因斯坦” “散步的愛因斯坦”等均可)22 .環境(景物)描寫，寫出了天氣的寒冷，烘托了愛因斯坦的形象(為下文情節作鋪墊)。23 .簡樸，不拘小節。從穿破舊皮衣、忘了在皮鞋上套上橡膠套、忘穿襪子、總是給錯錢、忘系皮帶等細 節可以看出：和藹可親，幽默風趣。從跟小女孩、克里斯的談話可以看出：熱情，受歡

51、迎。從跟教授、 郵差、小女孩、克里斯、鏟雪的人的打招呼、交流等可以看出：鼓勵奇思妙想。從與克里斯的交流可以 看出。 24. D25.示例：我也遇到過。上個學期，我們敬愛的唐老師懷上了寶寶，肚子已經很大了，但她還堅持來給我們 上課。課間，有同學模仿唐老師，一只手按著腰后方，做出笨笨走路的樣子，我看了非常生氣。我認為我 們應該尊重他人，沒有人是完美的，應該多站在他人的角度考慮問題，學會感恩，學會體諒，而不是隨意 取笑他人。【解析】【21題詳解】本題考查擬寫標題。可根據文本中的主要人物擬題。讀文可知，本文介紹的對象是愛因斯坦，他的身份是 一名教授，記敘的是他外出散步，不管是大人小孩都非常歡迎他。據此

52、可擬題為：受歡迎的教授、受歡迎 的愛因斯坦、散步的愛因斯坦等。【22題詳解】本題考查賞析描寫方法。“雪花覆蓋的臺階"''刺骨的寒風”是環境描寫，也可以理解景物描寫。“雪花 覆蓋”點明了道路難行，”刺竹的寒風”點明了天氣的寒冷。烘托了愛因斯坦堅強的形象。引出下文他在 路上遇到小女孩，去咖啡館喝咖啡的情節。【23題詳解】本題考查分析人物性格。根據他穿一件破舊的皮大衣，忘記了在皮鞋上套上橡膠套、忘穿襪子，算錯了給 咖啡館老板的錢，替人上課忘了系皮帶等情節可知他是一個簡樸、不拘小節的人。根據他跟小女孩的談話, 他把自己稱作是“年輕人”，并且告訴她自己沒穿襪子，在咖啡館，他告訴

53、希臘老板他永遠不可能到太空 那么遠的地方，可知他是一個和藹可親，幽默風趣。根據他在散步途中，與普林斯頓的一位教授、郵差、 小女孩、克里斯、鏟雪的人的打招呼和談話的情節，可知他是一個受人歡迎，非常熱情的人。從他與咖啡 館老板的交談里，兩人討論太空旋轉的問題，可知他是一個鼓勵奇思妙想的人。【24題詳解】本題考查對文本內容的理解。D.愛因斯坦和小女孩說“像我們倆這樣的年輕人”是一種幽默風趣的說法， 根據第一段中的“那頭蓬亂的白發就如同一道圣者的光環”可知此時他已不年輕了。本段“他既年輕又健 康”表述有誤。故選D。【25題詳解】本題考查閱讀遷移，開放類試題，言之成理即可。列舉生活中學生們背后取笑老師的

54、事件，并對這一事件 中同學的表現進行批評即可。比如：一位老師因為意外腳受傷了，只能跛著腿走路，有位同學就在講臺上 模仿，引得大家哄堂大笑。這種行為是對老師的不尊重，誰都有可能受傷，我們應站在對方的角度思考， 學會尊敬老師，感恩老師，而不是取笑老師。【點睛】人物形象分析的答題方法：1、結合對人物描寫。人物描寫細分為：外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫 的作用：塑造人物性格：推動情節發展；揭示文章主題。2、結合人物所做的事。3、關注作者對人物評價，褒貶應與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。三、作文（60分）26.閱讀下而文字，按要求作文。“帥”是人民日

55、報2019年使用的高頻詞：路遇車禍，出手相救的東莞醫生譚志明，讓女兒直呼“爸爸 好帥”；乘地鐵回母校捐一個億的陳曉明、何佩鑫，這對夫妻真帥；寒冬深夜，14歲男孩一次次倒掛深井 救3歲女童，少年的你,超帥“帥”是漂亮、英俊，“帥”也是表率、楷模。你的身邊一定也有這樣“帥”的人，他（她）也許就是你 的親人、鄰居、老師或同學，請確定對象，選取典型事例，以“我的真帥”為題，寫一篇記敘文。 要求：補全題目：文中不得出現真實人名、校名：卷面整潔，字跡清楚，不少于600字【答案】例文：我的老師真帥他，三十來歲，時常一身合適的運動服，肩膀不算寬闊，身材不算高大，但肩膀、胸脯全是肌肉，結 實得像一堵墻似的，臉上

56、總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。他就是我們班的體育老師一一胡老 師。胡老師上課不僅幽默風趣，對人還格外耐心體貼，我們班的同學們都喜歡他。在體育課上他總能逗得 大家捧腹大笑，每次上體育課前我們就興奮無比。記得有一次，胡老師教我們投實心球，我的姿勢不規范 只扔出三米遠，看著同學們都已投出了滿意的成績，我的心里急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時胡老師撿 起一個實心球，吆喝了一聲：“來，大家看著我。”四十多雙眼睛齊刷刷地看著胡老師，只見他模仿我的 動作夸張地把球“扔”出去，球落在了地上，差點砸中他自己的腳尖，同學們頓時笑成一團，有的捂著肚 子笑彎了腰，好一會兒才直起來，我紅著臉羞愧地低下了頭。“這是誰呢？”胡老師提高嗓音說，同學們七 嘴八地議論開了，“是誰?是誰?”我的心在喉嚨口咚咚咚地跳，臉一直紅到了耳根，把頭低得更低了， 恨不得自己有上地公公的遁形術”就不告訴你。”一聽胡老師的這句話，我長長地松了一口氣，抬頭 看著他，他而帶微笑地走到我身邊，一邊手把手地教我，一邊又耐心地把每個要領跟我講了一遍，不但沒 令我在全班同學面前出11,經過多次的指導，我還扔出一個七米的好成績。