1、新人教版2019-2020年三年級上學期語文期末專項復習卷（六） 課外閱讀（一）C卷姓名：班級：成績：小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、閱讀理解（共6題；共71分）1.（ 1分）閱讀短文，完成練習。鳥是樹的花朵一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺（que） 了樹葉，露出樹枝的空間，總是不好看。我時常有一種沖 動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿（md n）樹的花朵!有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上跳舞。冬天 的風因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細微

2、而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的冬天 沒有了寒冷的凝（n i ng）滯（zh i）o樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎 你見過會唱歌的花朵嗎 這是鳥兒再造了冬天的生機。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈（dd o），播放了音樂。實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖（y d o）動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說,年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。它們

3、隱（y i門）藏（c d ng）在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園啊。（1）在文中的橫線處加上標點符號你見過一朵花從春天開到冬天嗎 你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎 你見過會唱歌的花朵嗎(2) 文章語言生動優美。請用橫線畫出一處比喻句，用波浪線畫出一處擬人句。(3) 讀讀文中畫線的句子，可以從劃線的詞語中感受到 (4) 下列說法與文章內容不符的一項是()A .“我”想做的事是在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。這件事，鳥兒們替“我”做了。B .樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗。因為鳥兒給冬天帶來了生機與活力。C

4、 .鳥兒一直都在樹上，但只有冬天，鳥兒才是樹上的花朵。2.( 16分)現代文閱讀將心比心選段一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎(zha zhd) 了兩針也沒(mei mb)有扎進血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正(zhe ng zhe n g)要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神一一 她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊， 再來一次！”第三針果然成功了。那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實 習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”母親用另一只手拉 著我，平靜地對

5、護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一 個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，我的心里充滿了 溫暖與幸福。(1) 給文中劃線字選擇正確的讀音。(2) 寫出下列詞語的反義詞。希望 緊張 鼓勵(3) 聽了這位母親的話，你想到了什么？3. ( 18分)閱讀短文，完成練習。假期的歡樂我最大的樂趣是黎明時去迎接草地的蘇醒。我手拿一本書，離開尚在沉睡的屋子，輕輕推開柵欄。草地上覆蓋著一層薄霜，無法坐下去；我踏著小路，沿著被爺爺稱為“庭院”的種滿奇花異木的花園散步。我邊走邊讀書，清新的空氣迎面撲來，Zir On著我的皮膚。那一抹

6、I o ng zh do大地的霧靄逐漸消散;紫紅色的山毛櫸、藍色的雪松、銀白色的楊樹閃爍發光，像天國的清晨一樣j i ng yi ng。我獨自一人享受著大自然的美景和上帝的恩惠，同時 由于腹中空空，我想起了巧克力和烤面包的美味。mu y 0了陽光的紫藤散發著清香，蜜蜂嗡嗡地叫著，綠色的百葉窗打開了。對于別人來說這是一天的開始，可是我同這一天已經秘密分享了一段漫長的時光了。家人互道早安后吃早餐，然后我到木豆樹下坐 在一張鐵桌旁邊做我的“假期作業”。這對于我是愉快的時刻，因為作業很容易；我好像在用功，實際上 卻陶醉于夏日的喧鬧：胡蜂的嗡鳴、珠雞的咕咕聲、孔雀的哀叫、樹葉的颯颯。福祿考花的芬芳和從廚

7、房 里飄來的焦糖、巧克力的誘人香味混雜在一起，陽光在我的作業本上投下了朵朵跳動的圓圈。這兒，每件 事物和我自己都各得其所，現在，永遠。(1) 根據拼音，寫出對應的詞語。z i r unI o ng zh doj i ng y ngmuy u(2) 在文中找到與下列意思相同的四字詞語。 指奇特罕見的花草樹木。 指每一個人或事物都得到合適的安頓。 (3)“我”在被爺爺稱為“庭院”的花園中，獨自享受著大自然的哪些美景？()A .空氣B .霧靄C .山毛櫸D .雪松E .楊樹（4） 文中畫線的句子作者采用了哪些感官描寫？（）A .視覺B .味覺C .聽覺D .嗅覺（5）“我好像在用功，實際上卻陶醉于夏

8、日的喧鬧。”這句話中“夏日的喧鬧”指的是什么？4. （ 10分）閱讀短文，完成練習。太陽 古時候有個“后羿射日”的傳說，其實，太陽離我們有1.5億公里。這么遠，箭哪能射著？ 我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，要130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子大。 太陽是個大火球，溫度很高，表面溫度有6000度。只是離地球太遠了，所以我們感覺不到。 太陽雖然離我們這么遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能生長； 鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。同樣，我們人類 吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的

9、棉、麻、毛、絲，燒的柴火，都和太陽有密切的關系。 地面上的水被太陽曬著的時候，變成了水蒸氣。水蒸氣遇冷又變成無數小水滴飄浮在空中，小水滴 越聚越多，就變成雨或雪落下來。太陽曬著地面，使有的空氣比較熱，有的空氣比較冷，有冷有熱，才能 流動，成為風。 我們離不開太陽，一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。|（1） 太陽的特點： 。（2）概括第五自然段的意思： (3) 課文從哪兩方面來寫太陽的？重點寫了哪一方面？(4) 第、自然段用了哪些說明方法？(5) 第自然段第一句話在文章結構中的作用是： (6) 總結全文的句子是：5.( 16分)(2019 下景縣期末)閱讀短文，回答問題。喜鵲的新發

10、現喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面，它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：”看來世界上數我飛得最高了 ”。哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚，難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋，它伸長脖子向喊道：”鴿兄，看樣子上數你飛得最高了吧。”"不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠方。“真是人上有人，天外有天啊！"喜鵲感慨地說。(1) 短文有個自然段。(2) 讀句子，根據文章內容判斷對錯。 喜鵲比蝴蝶飛得高。 鴿子比喜鵲飛得高。 小昆蟲在高空中飛。 (3) 喜鵲看到

11、大雁后明白了()(填序號) 大雁飛得最高。 大雁飛得最整齊。 人上有人，天外有天。6.( 10分)(2019 巢湖)閱讀下文，回答問題。農村，是我童年生長的地方，它給了我無限的快樂，無限的樂趣。夏天的傍晚，農民們收工了，這是一天中最熱鬧的時候。人們有的在河里游泳，有的在吃飯，有的乘(che ng che ng)涼、聊天。每當這時候，也是我最得意的時候。農村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和幾個孩子拿著扇子來到馬路上捕蜻蜓，蜻蜓在我們頭上亂舞，我們一邊跑，一邊用扇( shanshd n)子撲打著，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈”我們叫著、喊著，蜻蜓可真機靈，追呀！追呀，“啪” “啪” “啪”一下，兩下，

12、三下，什么都沒有逮著。但我并不灰心，還是那樣不顧一切地追著，拍著。“啪”，我按到一只，我的心顫(Chan Zha n)抖著，帶著希望，慢慢地，慢慢地揭開扇子：“呼”，蜻蜓又飛了。我呆 呆地望了一會兒天空，又不顧一切地追蜻蜓了。我們家鄉的地，遍地是黃土，而我卻樂在其中。我經常弄來好多好多的泥巴，制作泥槍炮。我把黃泥巴在手上搓呀搓呀，一會兒搓成一個圓的，一會兒又搓成一個方的，把它們連接起來，制成一個坦克。對，還要插上一面小旗，兩邊再加上一小塊，就更好了。坦克制成了，我欣賞著自己的勞動成果， 別(bei bi e) 提多高興了。我小時候很自信，總認為自己是對的。我家養了六只雞，睡覺時總是站著的，我可一點都看不慣，總要把它們都按下去躺著睡。雞因此對我很不滿意，“咯咯咯”地叫，吵醒了媽媽，我只好無可奈何地走開。我扎(zh a za)著兩個非常短的小辮，一次我自己照著鏡子，拿了把剪子蠻有趣地“嚓、嚓、嚓” 地剪了起來。這兒剪一點，那兒剪一點，長短不一，這可成了什么頭呀！媽媽哭笑不得，干脆給我剪了個 小分頭，活像個男孩子。童年啊！多么短暫而美好！假如我能再回到童年，假如我能使時間倒轉，假如那該多好啊！然而， 這不可能了，童年一去不復返了，但它給我留下了無比美好的回憶。(1)選擇劃線字正確的讀音。乘 (ch e ng ch e n g) 涼扇 (sh an