1、20152016學年度第一學期期中考試初三語文試題卷 2015.11一、積累與運用 (共22分)1根據課文默寫（10分）（1）愿將腰下劍， 。 （李白塞下曲一）（2） ，單于夜遁逃。 （盧綸塞下曲）（3）蔞蒿滿地蘆芽短， 。 （蘇軾惠崇<春江晚景>）（4） ，地利不如人和。 （得道多助，失道寡助）（5） ，白露為霜。 （詩經）（6）關關雎鳩，在河之洲。 ， 。 （詩經）（7）且壯士不死即已，死即舉大名耳， ?。ㄋ抉R遷史記·陳涉世家）（8） ，望峰息心； ，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）2下列各組詞語中讀音和書寫都有錯誤的一項是（2分） ( )A古剎（shà） 言簡

2、意駭（i） B雋永（jùn） 焚膏繼晷（u） C窠（k）臼 浮想聯篇（pin） D瞭（liào）望 泠泠淙淙（cón）3下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（3分） ( ) A小孩被紅紅綠綠的洋鐵銅鼓，洋鐵喇叭勾引住了，賴在那里不肯走開。 B許多人從事研究工作，搜集了很多材料，但往往勤勉一生，找不到問題的中心。  C在燦若群星的世界優秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因為他開啟了童話文學的一個新時代。D無錫是一座旅游文化名城，自然景觀和人文景觀相得益彰，每年都會吸引大量游客前來觀光。4下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（2分） ( )故曰，

3、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。A域：這里用作動詞，限制的意思 B國：國家C至：極點 D畔：同“叛”，背叛5閱讀名著西游記，回答問題（5分）（1）下列對名著西游記有關內容的表述不正確的一項是（2分） ( )A車遲國斗法時，唐僧和羊力大仙在高臺上坐禪，鹿力變出臭蟲擾亂唐僧注意力，悟空變成蜈蚣叮羊力，唐僧勝。 B六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰，觀音、玉帝、唐僧、地藏等無法分辨，最后，如來佛識破六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團聚。 C唐僧師徒四人為取真經，行至白骨嶺前。白骨精為了吃唐僧肉，

4、先后三次分別變幻為上山送齋的村姑、朝山進香的老嫗以及白發老丈，全被孫悟空識破。D師徒一行終成正果，最后唐僧被如來佛封為旃檀功德佛、孫悟空被封為斗戰圣佛、豬八戒封為金身羅漢、沙僧封為凈壇使者，白龍馬封為八部天龍。（2）那三藏合掌低頭，孫大圣佯佯不睬，少沙僧轉背回身。你看那豬八戒，眼不轉睛，淫心紊亂，色膽縱橫，扭捏出悄語，低聲道：“有勞仙子下降。娘，請姐姐們去耶?！蹦侨齻€女子，轉入屏風，將一對紗燈留下。婦人道：“四位長老，可肯留心，著那個配我小女么？”悟凈道：“我們已商議了，著那個姓豬的招贅門下?！卑私涞溃骸靶值?，不要栽我，還從眾計較?！毙姓叩溃骸斑€計較甚么？你已是在后門首說合的停停當當，娘都叫了

5、，又有甚么計較？師父做個男親家，這婆兒做個女親家，等老孫做個保親，沙僧做個媒人。也不必看通書，今朝是個天恩上吉日，你來拜了師父，進去做了女婿罷?！卑私涞溃骸芭怀?！弄不成！那里好干這個勾當！”以上文字選自西游記第二十三回。從選文畫線處看，反映了豬八戒和其他師徒三人哪兩種不同的心態？豬八戒入贅為婿，結果怎樣？（3分）答： 二、閱讀與賞析 (共33分)（一）（12分）梁丘據死，景公召晏子曰：“據忠且愛我。我欲豐厚其葬，高大其壟?！标套釉唬骸皳仪覑塾诰撸傻寐労?？”公曰：“吾有喜于玩好，有司未能我具也，則據以其所有共我，是以知其忠也。每有風雨，暮夜求，必存吾，是以知其愛也?！标套釉唬骸皨雽?，則

6、為罪；不對，則無以事君。嬰聞之，臣專其君，謂之不忠；子專其父，謂之不孝。事君之道，導親于父兄，有禮于群臣，有惠于百姓，有信于諸侯，謂之忠。為子之道，以鐘愛其兄弟，施行于諸父，慈惠于眾子，誠信于朋友，謂之孝。今四封之民，皆君之臣也，而維據盡力以愛君，何愛者之少邪？四封之貨，皆君之有也，而維據也以其私財忠于君，何忠者之寡邪？據之防塞群臣，擁蔽君，無乃甚乎？”公曰：“善哉！微子，寡人不知據之至于是也。”遂廢厚葬之令。6下列句中的“以”與“而維據也以其私財忠于君”中的“以”的意義和用法相同的一項是（2分） （ ）A威天下不以兵革之利 B以刀劈狼首 C誠以吾眾詐自稱公子扶蘇 D扶蘇以數諫故 7下列對原文

7、有關內容的概括和分析，不正確的一項是（2分） （ ）A梁丘據是個曲意逢迎的小人，他死后，齊景公想厚葬他，遭到晏子的反對。B晏嬰認為梁丘據蒙蔽了齊景公，阻塞了言路，使齊景公成了孤家寡人。C晏子不顧君王治罪主動犯言直諫，而且闡述了自己對忠和孝的看法。D齊景公是個開明的君主，他聽從了晏嬰的諫言，放棄了厚葬梁丘據的作法。8解釋下列句中加點的詞 (4分) 高大其壟 高大： 則據以其所有共我 共： 四封之貨 封： 微子 微： 9用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）每有風雨，暮夜求，必存吾，是以知其愛也。譯：_ 嬰對，則為罪；不對，則無以事君。 譯：_ （二）（4分）桃 花 溪張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔

8、問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？【注】桃花溪：在今湖南省桃源縣西南。 10（1）首句“隱隱飛橋隔野煙”運用了什么表現手法？請加以賞析。（2分） 答：              （2）詩歌后兩句流露出詩人怎樣的情感？（2分）答： （三）（4分）學問和智慧（節選）有人以為學問就是智慧，其實有學問的人，何曾都有智慧？世界上有不少學問淵博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融會貫通，舉一不能反三，終身都跳不出書本的圈子，實在說不上“智慧”二字。這種人西洋便叫做“有學

9、問的笨伯”，在中國便可稱為“兩腳書櫥”或“冬烘先生”。反過來說，有智慧的人也不見得都有很好的學問。有一種人，讀書雖然不多，但他對于人情事理，都很通達，憑借經驗，運用心得，“官知止而神欲行，依乎天理，批大郤，導大窾”。這樣的人，你能說他沒有智慧嗎？11“兩腳書櫥”一詞具體形象地表現了某些讀書人怎樣的優點和缺點？（2分） 答： 12選段主要運用了何種論證方法？有什么作用？（2分）答： （四）（13分） 大 地（節選）畢飛宇在村莊的四周，是大地。某種程度上說，村莊只是海上的一座孤島。我把大地比喻成海的平面是有依據的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那種廣闊的、無垠的、平整的平原。這是橫平豎直的平原，

10、每一塊土地都一樣高，沒有洼陷，沒有隆起的地方，沒有石頭。你的視線永遠也沒有阻隔，如果你看不到更遠的地方了，那只能說，你的肉眼到了極限。這句話也可以這樣說，你的每一次放眼都可以抵達極限。極限在哪里？在天上。天高，地迥；天圓，地方。我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，卻折磨人。這個大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不過是你需要跨過的距離。平原的大卻不一樣了，它是你勞作的對象。每一尺、每一寸都要經過你的手。“在蒼茫的大地上”每一棵麥苗都是手播的每一棵麥苗都是手割的每一棵水稻都是手插的每一棵水稻都是手割的。這是何等的艱辛，何等的艱辛。有些事情你可以干一輩子，但不能想，一想就會膽怯，甚

11、至于不寒而栗。有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父親。我們在喝茶、吸煙、閑聊，其樂融融。我的父親突然問我，如果把“現在的你”送回到“那個時代”，讓你在村子里做農民，你會怎么辦？我想了很長時間，最后說：“我想我會死在我的壯年。”父親不再說話，整整一個下午，他不再說話。我說的是我的真實感受，但是，我冒失了，我忘記了說話的對象是父親。我經常犯這樣的錯。父親是“那個時代”活下來的人，我的回答無疑戳到了他的疼處。我還是要說，父親“活下來”了，這是一個多么了不起的壯舉。他老人家經常做噩夢，他在夢里大聲地呼叫。我能做的事情就是把他老人家叫醒，趕緊的。我相信，每一次醒來他都如釋重負。他老人家一定很享

12、受大夢初醒的輕松和快慰。莊稼人在艱辛地勞作，他們的勞作不停地改變大地上的色彩。最為壯觀的一種顏色是鵝黃那是新秧苗的顏色。我為什么要說新秧苗的鵝黃是“最壯觀”的呢？這是由秧苗的“性質”決定的。秧苗和任何一種莊稼都不一樣，它要經過你的手，“一棵一棵”地、“一棵一棵”地、“一棵一棵”地插下去。在天空與大地之間，無邊無垠的鵝黃意味著什么？意味著大地上密密麻麻的，全是莊稼人的指紋。鵝黃其實是明媚的，甚至是嬌嫩的。因為遼闊，因為來自“手工”，它壯觀了。我想告訴所有的畫家，在我的老家，鵝黃實在是悲壯的。我估計莊稼人是不會像畫家那樣注重色彩的，但是，也未必。“青黃不接”這個詞一定是農民創造出來的。從這個意義上

13、說，這個世界上最注重色彩的依然是莊稼人。一青一黃，一枯一榮，大地在緩慢地、急遽地做色彩的演變。莊稼人的悲歡骨子里就是兩種顏色的瘋狂輪轉：青和黃。青黃是莊稼的顏色、莊稼的邏輯，說到底也是大地的顏色、大地的邏輯。是邏輯就不能出錯，是邏輯就難免出錯。在我佇立在田埂上的時候，我哪里能懂這些？我的瞳孔里頭永遠都是汪洋：鵝黃的汪洋淡綠的汪洋翠綠的汪洋烏青的汪洋青紫的汪洋斑駁的汪洋淡黃的汪洋金光燦燦的汪洋。它們浩瀚，壯烈，同時也死氣沉沉。我性格當中的孤獨傾向也許就是在一片汪洋的岸邊留下的，對一個孩子來說，對一個永無休止的旁觀者來說，外部的濃烈必將變成內心的寂寥。大地是色彩，也是聲音。這聲音很奇怪你不能聽，你

14、一聽它就沒了，你不聽它又來了。泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，鬼鬼祟祟又坦坦蕩蕩，它們是枕邊的耳語。麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調，無數的、細碎的摩擦，葉對葉，芒對芒，稈對稈。無數的、細碎的摩擦匯聚起來了，波谷在流淌，從天的這一頭一直滾到天的那一頭，是嘯聚。聲音真的不算大，但是，架不住它的厚實與不絕，它成巨響的尾音，不絕如縷。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏。福樓拜在包法利夫人里說過：“大自然充滿詩意的感染，往往靠作家給我們?！边@句話說得好。不管是大自然還是大地，它的詩意和感染力是作家提供出來的。無論是作為一個讀者還是作為一個整理，我都要感謝福樓

15、拜的謙卑和驕傲。大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠在那兒。這是淚流滿面的事實。13第段中整理為什么說“大是迷人的，卻折磨人”？（2分）答：_ 14請簡要分析第段所描寫的父子對話在文中的作用。 ( 3分）答：_ 15第段畫線句運用了哪些修辭手法？有何表達效果？（4分）答：_ 16了解全文，簡要說說你對第段畫線句的思考和理解。（4分）答：_ 三、表達與交流（共45分）17 10月5日，藥學家屠呦呦成為第一位獲得諾貝爾科學獎的中國本土科學家，其醫學研究成果拯救了、拯救著、還將拯救無數人的生命！同期，影星黃曉明結婚，各大媒體爭相報道。其婚禮被全國圍觀，全民羨慕的同時，關于屠呦呦的報道卻明顯冷清很多

16、，甚至很多人不知道屠呦呦是誰。關于這樣的輿論導向，你有怎樣的看法？結合材料簡要談談理由。不少于100字。（5分）18閱讀下面的文字，根據要求作文。（40分）人的成長需要豐富的物質養料，更需要豐厚的精神養料。物質養料強健我們的體格，精神養料強大我們的靈魂失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖請尋找成長中那些曾給你精神滋養的東西，以“ 也是一種養料”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：將題目補充完整；文體自選，詩歌除外；不得套作抄襲；文中不能出現與自己有關的真實姓名、地名、校名。北塘區2015-2016學年度第一學期期中考試 初三語文參考答案及評分說明 2

17、015.11一、積累與運用 (共22分) 1（10分）（1）直為斬樓蘭 （2）月黑雁飛高（3）正是河豚欲上時 （4）天時不如地利（5）蒹葭蒼蒼 （6）窈窕淑女，君子好逑（7）王侯將相寧有種乎 （8）鳶飛戾天者，經綸世務者2（2分）A 3（3分）C 4（2分）B 5（5分）（1）（2分）D （2）（3分）八戒塵心未絕，好色沖動，貪心不足，意志力薄弱（1分）；而其他三人意志堅定，塵心已絕（1分）。結果八戒被“娘幾個”戲弄一番，網住吊在大樹上，還是給師兄救了下來（1分）。二、閱讀與賞析 (共33分)6. (2分) B 7.（2分）C8.（4分）使（建得）高大 同“供”，置辦 疆界 沒有9.（4分）每

18、每刮風下雨，夜間找（他），（他）一定問侯我，因此知道他熱愛（我）。我應對（您的話），就會獲罪；不應對，就沒有（什么）用來侍奉您的了。10（1）（2分）動靜結合（化靜為動、化動為靜）。（1分）野煙使橋化靜為動，虛無飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如輕紗，朦朧美麗，二者相映成趣（1分）。（2）（2分）表達了對寧靜閑適生活的向往之情（或：向往桃花源的急切心情）（1分），也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情（1分）（意對即可）。11（2分）優點：讀書多（有學問）；缺點：不會運用（不知融會貫通、舉一不能反三、無智慧）（每點1分）。12（2分）對比論證（1分），突出強調了學問和智慧不能等同的道理（1分）。13（2分）“迷人”在于家鄉寬闊的平原可以毫無阻隔地放眼到極限；“折磨”是指在如此寬廣的大地上無盡勞作很是艱辛。（每點1分）14（3分）表現