1、.專項部分 句子?春? 1桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。 “紅的像火，粉的像霞，白的像雪，運用了比喻的修辭手法，寫出桃花、梨花、杏花的花朵繁茂，花色嬌艷；它們爭春比美，互不相讓?！盎ɡ飵е鹞秲海瑢懗隽舜禾斓臍馕丁！伴]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒一句，作者由群花的爭芳吐艷展開聯想，聯想到秋天的果實累累，同時又由花香引出下文的蜂鬧蝶飛。2盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 “盼望著，盼望著詞語疊用，更能表達作者向往春天的急迫心情?！澳_步近了把春天比作人。從“盼望到感

2、到“東風來了，進而又仿佛聽到春天的“腳步聲，步步逼近，形象地寫出了人們盼望春天到來的急迫心情和得知春來了而抑制不住的喜悅。3“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。“吹面不寒楊柳風，這是南宋志南和尚?絕句?中的詩句。楊柳風，吹動楊柳的風，指春風。這句子運用了比喻和擬人的修辭手法寫出了春風的溫暖和柔情。?風箏?1我也知道還有一個補過的方法：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，談起兒時的舊事來，我便表到達這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。想起兒時

3、因不許放風箏而扼殺了弟弟玩的天性后，“我心中非常懊悔，并一直尋找時機來補過，期待弟弟的原諒。“我可是毫不怪你啊。這一句話雖然淡淡寫來，但我們清楚看到了作者于字里行間浸透著懊悔和悲哀。2此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和?！皸盍l芽“山桃吐蕾說明春天已經來到，正是放風箏的好時節?！皽睾鸵辉~既點明了春日到來時氣候變暖，讓人感覺舒適，又突出了天上的風箏和地上的孩子們組成了一幅溫馨、祥和的春景圖。?觀書有感?問渠那得清如許？為有源頭活水來。問那方塘的水怎么會這樣清澈，因為有活水不斷從源頭流出來?。∵@兩句是議論，一問一答形象地表達了一種微妙難言的讀書

4、感受。池塘不是一泓死水，常有活水注入，像明鏡一般清澈見底，映照著天光云影。這種情景與讀書獲得新知大有收益時那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自在自得的情景頗為相似。大學者朱熹的心靈為什么這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充??！?稱象?操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，那么象重可知矣。“載裝的意思。“復再。“可知矣，可以知道了。這句話告訴我們曹沖想出了利用水的浮力稱出大象的重量這一巧妙方法，表現了他的聰明才智。?李時珍與<本草綱目>?1李時珍知道，編撰新的藥物書，只靠博覽群書是遠遠不夠的，還必須

5、到理論中去觀察、采集和印證。李時珍在理論中認識到，幾百年來增加的新藥，必須到理論中去詳細理解它的特點及成效，而且舊的醫藥書中的內容也必須到實地去重新認識、驗證。表達了他嚴謹的醫學態度。2李時珍一頭扎進這天然寶庫，終日活動在懸崖峭壁之間，晚上就寄居在藥農沿山壁搭起的木板房中。大風吹來，木板房搖搖欲墜，四周猿嘯狼嚎，不絕于耳。因為那片未經采伐的老林中有種類繁多的動物、植物、礦物，所以說是“天然寶庫。這句話的意思是說李時珍為了編撰?本草綱目?，歷盡了困難險阻。“懸崖峭壁“搖搖欲墜“猿嘯狼嚎等詞語，突出地再現了李時珍編撰?本草綱目?時面臨的困難和危險。?自己的小路?1每個路口都有希望和友誼站立著，等待

6、著攜上我們的手，一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斕的人生風景線。第一句中把“希望和“友誼兩個抽象的名詞擬人化，化作詳細的形象，生動可感?！拔宀拾邤痰娜松L景線是指人生充滿酸甜苦辣，悲歡離合，而這樣的人生才是多姿多彩的人生，是真正的人生。整句話的意思是說，在我們成長的人生道路上，時時處處都充滿希望，充滿溫情的友誼，這希望和友誼將一路伴著我們走向那多姿多彩的人生。2帶著無數個憧憬和夢幻，悄悄去追尋歲月的溫暖。我相信，不久，這心靈的明燈，將化成片片絢麗的朝霞，化成首首將來的詩篇。“心靈的明燈是指自己心中的理想。這句詩的意思是，只要我們為自己的理想而堅持不懈地努力奮斗，我們的理想不久將

7、變成一個個美妙的現實。?不用攙扶?1起來跌坐在椅子上； 再起來又沒成功； 又試了一次又失敗了。這三句話本來可以合成一句，合并成一個自然段，作者卻有意讓這三句話獨立成段，顯然是為了更好地突出帕爾曼那富有魅力的形象。這三句話就像影視作品中再現人物形象的三個特定鏡頭，明晰地再現了帕爾曼堅韌頑強的形象，語言簡練，非常醒目。2人們為他的琴聲鼓掌，也為他的“不用攙扶鼓掌。“不用攙扶這四個字含義豐富，結合上下文可知它是指前文所表達的帕爾曼在一曲終了后經過屢次反復努力，不用別人攙扶終于自己站了起來這件事，而在本句“不用攙扶這四個字指代的是帕爾曼在這件事中所表現的人格魅力。3帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里

8、的琴聲。為這個，讓我這不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝您！作者要謝謝這位音樂大師是因為“我被這位音樂大師的高尚人格深深打動了，讓“我以及其他很多人從他那高尚人格中受到啟發和教育，從這個角度來說 ，“我當然應該感謝帕爾曼。?賽馬三月街?1看過幾次賽馬，我的心也癢了，央求阿爸把棗紅馬給我練練，讓我參加少年組的比賽。這句話寫“我因看人家賽馬而“心癢進一步要求參加比賽，證明“我是一個向往賽馬和喜歡在英勇的競爭中鍛煉自己的少年。2啊，在屹立著寶塔的中和峰下，扎著紅綢子的牛角號吹響了，嗩吶吹響了，三月街開市了！耍龍隊舞著青龍、黃龍、金龍，上下翻騰，左撲右跳，搶奪龍珠，把地上的陽光锨攪得青一道黃一道。這幾句描

9、寫了耍龍的熱鬧場景。僅用“上下翻騰，左撲右跳八個字就生動地寫出了幾種龍爭搶龍珠的的動感場面。“青一道黃一道是青龍、黃龍的影子投射所致，通過寫這些龍的顏色在地上投影進一步襯托了熱鬧的場面。從全文構造看，這時對耍龍場景的描寫是為下文寫賽馬作鋪墊，渲染了一種熱鬧的氣氛。?拉薩的太陽?1坐在汽車里，或立在落地窗前，或行在繁華的街區，那陽光強烈得近乎粗魯，打在你的臉上，似乎啪啪作響不是響亮的耳光，而是響亮的陽光。這句話描寫了拉薩太陽光非常強烈的特點。作者采用擬人的修辭手法，說陽光“打在臉上而且似乎還能聽見“啪啪作響的聲音，這樣從觸覺和聽覺的角度來描繪太陽光“強烈這一特點，給讀者留下了鮮明、深化的印象。2

10、太陽是原始的，利用太陽，現代人有很多新法兒。太陽能發電機，讓陽光發電，無資源窮盡之憂；太陽能熱水器，那水被陽光消過毒，洗身如治病。拉薩的人們利用太陽能發電、燒水，讓太陽為自己造福，展示了拉薩的太陽有別于世界上其他地方的“功能，同時也讓人們對拉薩的太陽有了一個更清楚、更直觀的理解和認識。3這就是拉薩的太陽。這就是太陽城拉薩。前一句是對全文內容的總結，后一句那么向讀者暗示了把拉薩稱為“太陽城的緣由，這一句既是對前一句的說明，同時又表達了作者對拉薩以及拉薩人民的喜歡與贊美之情，深化了文章中心。?心中的豐碑?1如今，麥子又熟了，可再也見不到長霞可親可敬的面容了，馮大爹痛哭不已：“長霞啊，你是俺千家萬戶

11、的門神，是貼在百姓心頭的福字?？赡銢]喝過俺家一口水，沒吃過俺家一口饃，就這樣走了，我們的心都碎了??！“門神舊俗門上貼的神像，用來驅逐鬼怪。這里把任長霞比作“門神，比作“福字是說任長霞可以給人們帶來平安，帶來幸福，表達了馮大爹對任長霞的無限感謝和愛戴之情。2在這些花中，特別引人注目的是那些山中采來帶著泥土的花。人們知道，長霞親近與泥土打交道的農民，她喜歡這泥土，她愛這泥土滋養的花?！耙俗⒛课俗⒁狻！皫е嗤恋幕ㄊ寝r民采來悼念長霞的，長霞愛與泥土打交道的農民，農民更愛長霞，他們用自己最樸素的方式表達對長霞最熾熱的愛。3嵩山永在，穎水長流，萬里長天，鋪滿了永不褪色的紅霞。這句話外表是在寫山、水

12、、天、霞，實際是在寫任長霞，贊美她永遠活在人們心中。?紅蝦?1就在風雪交加的歸途中，他突然看見一個衣衫破舊的小女孩，從教堂里走出來。小女孩很美麗，從她那一雙可憐的孤苦無助的眼睛里，畫家一下子就看出來，她也正處在饑寒交迫之中?！耙律榔婆f“美麗“孤苦無助的眼睛是對小女孩的外貌描寫，從外貌中凡·高發現小女孩和他一樣正處于饑寒交迫之中，說明凡·高是一個生活的有心人。2他覺得自己所給予這個小女孩的幫助太少，太無濟于事，于是便滿臉慚愧逃也似的分開了小女孩，消失在凜冽的風雪之中。凡·高在自己極度貧困、走投無路的情況下卻將自己賣畫得來的錢全部送給了一位與自己素不相識的小女孩，可他

13、還覺得自己給予小女孩的幫助太少了。這句話通過對凡·高心理和神態的描寫，突出了他仁慈、仁慈的精神品質，讓人欽佩。34年后，凡·高這位嘗盡了世間炎涼和人生孤獨貧困的藝術家，在苦難中凄慘地辭別了人世。他，僅僅活了37歲！這一段講凡·高在苦難中凄慘地辭別了人世，“僅僅表示時間短，表達了作者的遺憾和可惜。?小丑的眼淚?1她笑得氣喘吁吁，大喊：“媽媽！爸爸！如今我知道小丑是怎么回事了！如今我什么都知道了！這真是世界上最美的小丑??！這是小姑娘最純潔的評價，她的世界是黑暗的，在她的腦海里沒有小丑的模樣，但是她通過觸摸感知到小丑能帶給她快樂，而在她的意識里能帶給她快樂的的就是最美的

14、。朗讀這段話時，聲音略微洪亮一些，語速稍快，要讀出小姑娘沖動、興奮、快樂的心情。2細小的手指仍在老人臉上摸來摸去。突然，小姑娘吃了一驚她發現，這個偉大的小丑哭了！“偉大就是小姑娘對小丑最好、最高的評價。逗觀眾發笑是小丑的天職，就算自己再痛苦也必須在觀眾面前手舞足蹈，表現得滑稽幽默，人們的笑聲是對小丑表演的最好的褒獎。這么多年來，年邁的小丑已經習慣了人們笑話他的“丑陋，笑話他的“笨拙，可是他沒想到自己一次出于好心的表演，小姑娘卻給了他有生以來最高的、最好的評價。小丑因感動而哭。?感謝?1一千個反對理由跳進我的腦海：我不認識我的鄰居，我不喜歡打攪別人，我覺得請人幫助很可笑強烈的自尊心不允許我敲開別

15、人家的門。這一段心理活動的細致描寫，說明了“我不搭便車的理由，突出了“我自傲的心理。省略號省略了“我不搭便車的其他理由。2艾莉絲奶奶把我送到了學校，我的期終考試順利通過了。而且，請艾莉絲奶奶幫助對我而言是一次打破，這使我以后能輕松地問別人：“有人和我同路嗎？這句話說明艾莉絲奶奶那一次對“我的幫助使“我抑制了心中的種種障礙，讓“我變得愿意與別人交流，表達了這一次幫助對“我的重要意義，表達了“我的感謝之情。3“我可以跟你說句話嗎？她問。我點了點頭，請她坐了下來。“我以前也很強壯，她說著哭了，“過去我也能幫助別人。而如今，每個人都來幫我，為我做飯，送我到我要去的地方。我不是不想感謝，而是沒有時機。但

16、是那晚，在我下樓去取信時，我在心中祈求，讓我再像正常人那樣感受到幫助別人的快樂吧。然后，你走了過來本段寫格林夫人親自到我家，告訴我她幫助我的原因因為心存感謝?！拔也皇遣幌敫兄x，而是沒有時機。這是一個雙重否認句，表示肯定，改為肯定句式就是：我很想感謝，但是沒有時機。?塞翁失馬?成語“塞翁失馬就是從這個故事得來的。意思是說，好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事。給我們的啟示：任何事物都是開展變化的。因為禍中往往隱藏著福的因素，福中也常常埋伏著禍的先機。福與禍，得與失，好與壞都是可以互相轉化的，因此應當用辯證開展的觀點看問題。?破釜沉舟? “破釜沉舟這個成語就是來自這段歷史故事。人們常用這個成語來比

17、喻那種下定決心，不惜一切代價，一干到底，不達目的決不罷休的做法。給我們的啟示：只要下定決心，義無反顧地堅持下去，就一定會獲得成功。?天山之夏?1藍天襯著高聳的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。這句著重描寫了雪峰的“高聳，并著力渲染了色澤之美：以藍天為背景，白緞似的雪峰屹立著，白云投下的云影如幾朵銀灰的暗花。2在輕輕蕩漾的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。“像綿延的織錦像天邊的彩霞像高空的長虹這一連串的比喻，突出了花海的廣闊無邊、高大茂密、五彩繽紛。正因為花海有這些特點，所以作者說人是“浮在花海上的。一個“浮字，生動傳神地表現了人徜徉在鮮花叢中的瀟灑與悠閑。?海濱仲夏夜?1每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。這段文字描寫的是夕陽落山不久，在霞光的照耀下海面風光的變化。運用比喻，將霞光比為“燃燒的火焰，“閃爍著，消失了等詞語寫出了霞光的動態美和變幻美。霞光是大海的裝飾，浮動的霞光使活動的大海