1、2021年高三語文月考題及答案山西大學附中2021年高三語文月考題及答案山西大學附中第一卷 閱讀題一、現代文閱讀9分，每題3分閱讀下面的文字，完成13題。形具快樂生張保振一個時期以來，談論快樂的話題愈來愈多。工作上有“快樂工作說，生活上有“快樂生活說，競技場上有“快樂足球說，學校有“快樂學習說，研究領域有“快樂經濟學說，等等。人生來具有趨樂避苦的本性。追求快樂，享受快樂，為人之常情。問題是什么叫快樂，怎樣才能求得快樂。快樂是感覺，如何求之呢？馬克思主義者對快樂有著自己的感受。謝覺哉在談到長征中的艱苦與快樂時說，“不可能有從天上掉下來一個快樂來給你享受，“只有經過勞作、經過奮斗得來的快樂，才是真

2、正的快樂，這就告訴我們，形具快樂才生。形具快樂生，首要在“形。形是一種載體，是一種形體。無“形，快樂就成了無本之木。毫無疑問，凡變化者，在天成象，在地成形。無形難變，更難轉化為快樂。這種形，具體到日常的生活工作中，就是大量的、瑣碎的、不起眼的一件一件的具體工作。這些工作，或決策，或管理，或科研，或操作等，都是對建設小康社會的參與，對創造新生活的奉獻。這些工作，因我參與、我奉獻而快樂。因為說到底，形為快樂之質，快樂為形器之用。形與快樂，猶如刀之刃、山之峰，形存快樂存，形謝快樂滅。形具快樂生，重要在“具。具是一種狀態，這種狀態的潛臺詞叫“足，同義語為“辦。一件事情與工作之“形，做起來會有難易，論起

3、會有上下，但不管是非凡或是平凡，只有全身心地投入進去，專心致志，精益求精，不畏勞苦，百折不回，才有可能困難腳下踩，快樂心頭生。如果是言語的巨人，行動的矮子，對事不“具不“辦，或是三心二意，少“具缺“足，東一榔頭西一棒，又怎么能享受經過勞作、奮斗、拼搏而取得成功后的快樂呢？形具快樂生，關鍵在“生。生是一種過程，既有出生之意，又有發生之狀，更有化生之態。這種有“形且“具而“生發出來的快樂，透視出的是進取，表現出的是愉悅。這種愉悅，既有諸如視覺、聽覺、味覺、嗅覺、皮膚感覺在接受外部刺激后的外部感覺，又有諸如運動覺、肌體覺、平衡覺等接受肌體內部刺激后，反映身體位置和運動及內臟不同狀況的內部感覺。這種感

4、覺屬精神層面，只要不止于一步地實踐、實踐、再實踐，進取、進取、再進取，就能使快樂陪伴終生。形具快樂生，生生會不息。這種生生不息引起的變化，會使大量的新東西產生，并帶來源源不斷的快樂，使人“一笑失百憂，精氣神更足。生生不息的快樂會使人如神人，似天人，進入無己、無功、無名的境地，成為忘我之人、不講功績之人、不講名分之人，進而吐納珠玉接千載，卷舒風云通萬里。選自?人民日報?1下面是關于“形具快樂生的解說，不正確的一項為哪一項3分A“形是快樂的載體，指的是日常生活中的具體工作，它透視出的是進取，表現出的是愉悅。B作者所認為的能夠產生快樂的“形是有條件的，它必須具有參與和奉獻的特點。C“具指的是做工作必

5、須全身心地投入，這樣才能取得成功并獲得快樂。D“生指的是勞作、奮斗、拼搏后所獲得的快樂，它既指外部感覺，也指內部感覺。【答案解析】A“透視出的是進取，表現出的是愉悅是“快樂的特點。2下面各項中對“快樂產生的必要條件的解說不恰當的一項為哪一項3分A無論是決策、管理、科研、操作，只要是對建設小康社會，創造新生活有利的工作，就有產生快樂的可能。B如果在工作中說得多，做得少，缺少“專心致志，精益求精，不畏勞苦，百折不回的精神，也不能享受到快樂。C忘我之人、不講功績之人、不講名分之人才能精氣神更足，獲得生生不息的快樂。D要想讓快樂源源不斷，陪伴終生，就得實踐、實踐、再實踐，進取、進取、再進取。【答案解析

6、】C“忘我之人、不講功績之人、不講名分之人是快樂的結果，不是快樂的條件。3以下對文章內容的分析和概括，不符合原文意思的一項為哪一項3分A這篇議論文先闡述了快樂的含義，然后分析怎樣才能得到快樂，最后指出為什么需要快樂。B快樂是感覺，不同的人對快樂有不同的理解。本文所指的快樂，是馬克思主義者所認為的快樂，主要指精神層面。C在議論以怎樣的態度來對待工作時，作者先從正面分析怎樣才能獲得快樂，接著又從反面概括不可能取得快樂的種種表現。D世界上的工作有千千萬萬，但是本文所指的工作，是大量的、瑣碎的、不起眼的具體工作。【答案解析】D指“對建設小康社會的參與，對創造新生活的奉獻的所有工作。二、古代詩文閱讀36

7、分一文言文閱讀19分何福，鳳陽人。洪武初，累功為金吾后衛指揮同知。二十四年，拜平羌將軍，討越州叛蠻阿資，破降之。擇地立柵處其眾，置寧越堡。遂平九名、九姓諸蠻。尋與都督茅鼎會兵徇五開。未行，而畢節諸蠻復叛，大掠屯堡，殺吏士。福令畢節諸衛嚴備，而檄都督陶文等從鼎搗其巢。擒叛酋，戮之。三十年三月，水西蠻居宗必登等作亂，會顧成討平之。其冬拜征虜左將軍，副西平侯沐春討麓川叛蠻刀干孟。明年，福與都督瞿能逾高良公山，搗南甸，擒其酋刀名孟。回軍擊景罕寨，不下。春以銳軍至，賊驚潰。干孟懼，乞降。已而春卒，賊復懷貳。是時太祖已崩，惠帝初即位，拜福征虜將軍。福遂破擒刀干孟，降其眾七萬。分兵徇下諸寨，麓川地悉定。建文

8、元年，還京師，論功進都督同知。練兵德州，進左都督。與盛庸、平安會兵伐燕，戰淮北不利，奔還。永樂五年八月，移鎮甘肅。福馭軍嚴，下多不便者。帝間使使戒福，善自衛，毋為小人所中。六年，福請遣京師蕃將將迤北降人。帝報曰：“爾久總蕃、漢兵，恐勢眾致讒耳。爾老將，朕推誠倚重，毋顧慮。尋請以布市馬，選其良者別為群，置官給印專領之。于是馬大蕃息。永昌苑牧馬自此始。八年，帝北征，召福從出塞。初，帝以福有才略，寵任逾諸將。福亦善引嫌，有事未嘗專決。及從征，數違節度。群臣有言其罪者，福益怏怏有怨言。師還，都御史陳瑛復劾之。福懼，自縊死，爵除。節選自?明史·列傳第三十二?4對以下句子中加點詞的解釋，不正確的

9、一項為哪一項3分A分兵徇下諸寨 徇：使順從B會有讒之者 會：將要C帝間使使戒福 間：私下D寵任逾諸將 逾：超過【答案解析】B會：適逢5以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是3分A尋與都督茅鼎會兵徇五開 沛公軍霸上，未得與項羽相見B其冬拜征虜左將軍 愚人之所以為愚，其皆出于此乎。C以福宿將知兵 而秦武陽奉地圖匣，以次進D毋為小人所中 為君翻作?琵琶行?【答案解析】A介詞，和，同。B代詞，這，那；副詞，加強揣測語氣，相當于“或許“大概。C連詞，因為；介詞，按照。D介詞，被；介詞，替6以下對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項為哪一項3分A何福作為明朝開國帝王朱元璋的同鄉，為朝廷屢立戰功，

10、卻終因屢次受小人攻擊，上吊自殺，令人嘆惋。B何福四方征討，為大明王朝邊陲穩定作出了奉獻，也曾深受幾代皇帝信任，屢次在危難之時被委以重任。C何福治軍嚴厲，部下頗有微詞，皇帝曾予以勸告，但又在他的奏章批復上說明了信任他擁有兵權的態度。D何福不僅善于作戰，而且有勇有謀，在開展邊疆農業、商業等諸方面都表現出他的遠見卓識，難能可貴。【答案解析】A上吊自殺的原因見末段，并非僅僅“因屢次受小人攻擊7把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。10分1邊陲無事，因請置驛屯田積谷，定賞罰，為經久計。5分【答案解析】邊疆沒有戰事，便請求設置驛所開墾田地積聚糧食，確定賞罰制度，為長久經營方案。“無事“因“置驛屯田積谷“經久各

11、給1分，句意通順給1分2尋請以布市馬，選其良者別為群，置官給印專領之。5分【答案解析】不久請求以布換馬，選擇其中的良種分群飼養，設置官員配給印鑒專管此事。“尋“市“別為群“領各給1分，句意通順給1分參考譯文：何福，鳳陽人。洪武初年，積累功績任金吾后衛指揮同知。洪武二十四年，拜任平羌將軍，討伐越州叛蠻阿資，打敗并招降了他們。選擇土地豎立柵欄讓他們居住，設置寧越堡。于是平定九名、九姓眾蠻。不久和都督茅鼎合兵招撫五開。未出發，畢節蠻眾再次叛亂，大肆掠奪屯堡，殺害官吏。何福命令畢節各部隊嚴密防范，而傳檄都督陶文等隨從茅鼎直搗叛蠻的巢穴。擒獲叛亂的首領，殺了他。洪武三十年三月，水西蠻人居宗必登等作亂，會

12、同顧成討伐并平定他們。這年冬拜任征虜左將軍，協助西平侯沐春討伐麓川叛蠻刀干孟。第二年，何福與都督瞿能越過高良公山，直擒南甸，擒獲他們的首領干孟。回軍攻擊景軍寨，未能攻下。沭春率領精銳軍隊到達，叛賊驚恐潰敗。刀干孟懼怕，乞求投降。不久沐春去世，叛賊再次懷有叛逆之心。這時太祖已死，惠帝岡剛即位，拜任何福為征虜將軍。何福于是打敗并擒獲刀干孟，招降他的部下七萬人。分兵招撫各寨，麓川之地全部平定。建文元年，回到京師，論功晉升都督同知。在德州選練兵馬，晉升左都督。與盛庸、平安合兵討伐燕王，在淮北作戰不利，逃回。成祖即位，因何福是宿將，知曉兵事，誠信任用他。命令佩帶征虜將軍印，充任總兵官，鎮守寧夏，節制山、

13、陜、河南各軍。何福到達鎮所，宣布廣施恩德的心意，招徠遠方的人，塞外諸部投降的接踵而至。邊疆沒有戰事，便請求設置驛所、開墾田地、積聚糧食，確定賞罰制度，為長久經營方案。適逢有人詆毀他。皇帝不聽，降旨褒獎慰問。永樂五年八月，移鎮甘肅。何福治軍嚴厲，部下很多人不適應他的嚴厲。皇帝暗中派使者告誡何福，要善于保護自己，不要被小人中傷。永樂六年，何福請求派遣京城番將來率領北方投降的人。皇帝回復說：“你長久統領番、漢軍隊，恐人數太多而招致讒言。你是老將，朕誠心倚重，不要有后顧之憂。不久請求以布換馬，選擇其中的良種分群飼養，設置官員配給印鑒專管此事。于是馬大量繁殖。永昌苑牧馬從這時開始。永樂八年，皇帝北征，召

14、何福隨從出塞。當初，皇帝因何福有才略，寵愛任用超過眾將。何福也善于避嫌，有事未曾專斷。到跟隨出疆，屢次違背節度。群臣中有人數說他的罪過，何福更加怏怏不樂有怨言。回師，都御史陳瑛再次彈劾他。何福恐懼，上吊自殺，爵位被廢除。二古代詩歌閱讀11分閱讀下面這首詩，完成8-9題。劍客賈島十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？【注】詩題一作?述劍?8、本詩塑造了一個怎樣的劍客形象？請簡要分析。5分【答案】塑造了一個精心學藝、豪俠仗義、充滿自信的劍客形象。概括2分十年，劍客嘔心瀝血磨出一劍，而這柄鋒利無比的劍卻還未試過鋒芒。現在遇到了“君，劍客馬上來個毛遂自薦，請您看看我的寶劍，天下哪有冤屈和不平，我將奮勇上前。一個滿懷豪情壯志、帶著俠義正氣的劍客形象躍然紙上。分析3分意思答對即可9、這首詩主要運用了哪種表現手法？表達了詩人怎樣的人生理想？6分【答案】托物言志。手法2分“劍客是詩人自喻，“霜刃即劍之