1、文言文閱讀訓練班級姓名文段閱讀一、閱讀陳涉世家選段，按要求完成試題。二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以 為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此

2、教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣 之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日卒中往往語，皆指目陳勝。1.下列加點詞語的意思及用法相同的一組是（）A.度已失期/寧信度，無自信也B.項燕為楚將，數.有功/數月之后，時時而間進C.扶蘇以數諫故.，上使外將兵/既克，公問其故.D固以怪之矣/家貧，無從致書以.觀2.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）天下苦秦久矣。（2）卒中往往語，皆指目陳勝。3.下列各句中不能表現陳勝謀略的一項是（）A.陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。B.今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？C.乃丹

3、書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。D. （又間令吳廣）夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。4.讀賈誼過秦論中的一段文字，結合上文內容，回答后面的問題。（陳勝）斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應，贏（贏：提，背）糧而景（景：同“影”，像影子一樣）從。山東（山東：崤山以東，即東方諸國）豪俊遂并起而亡秦族矣。（1） 這段文字與陳涉世家（節選）中陳勝的預見相一致，請你把陳勝的預見寫出來。（2）兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現內容上各有側重，請分別說明。文段閱讀二、閱讀陳涉世家選段，按要求完成試題。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，

4、奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍， 吳廣為都尉。1.解釋下列句中加點的詞。（1）吳廣素愛人（）（2）廣故數言欲亡.（）（3）王侯將相寧.有種乎（）（4）從民欲.也（ ）2.下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A. 士卒多為.用者/吳廣為都尉B.廣起，奪而.殺尉/為壇而盟C.陳勝佐之.，并殺兩尉/輟耕之壟上，悵恨久之D.且壯士不死即已/北山愚公者，年且.九十3.用現

5、代漢語翻譯下面的句子。借第令毋斬，而戍死者固十六七。4._這段文字中最能凸顯陳勝、吳廣智謀的兩個字是_ 、_。文段閱讀三、閱讀唐雎不辱使命選段，完成后面的題目。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里 之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？ ”唐雎 對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣

6、，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹 貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將 四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）A.此/庸夫之怒也B.安陵君受地/于先王而守之C.夫/專諸之刺王僚也D.與臣/而將四矣2.對下列句子中的加點字理解錯誤的一項是（）A.以頭搶地耳（撞、碰）B.長跪而謝之（感謝）C.寡人諭

7、矣（明白，懂得）D.請廣于君（擴充）3.下列各項中加點的“之”與例句中的“之”的意義和用法相同的一項是（ 例句：予獨愛蓮之出污泥而不染A.寡人欲以五百里之地易安陵B.安陵君受地于先王而守之C.聶政之刺韓傀也D.輟耕之壟上4.用現代漢語寫出下面句子的意思。1雖千里不敢易也，豈直五百里哉？2安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。5.唐雎的使命是什么？他能夠出色完成使命的根本原因又是什么？文段閱讀四、閱讀隆中對選段，按要求回答問題。亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許.也。惟博陵崔州平、 潁川徐庶元直與亮友善，謂為 信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛

8、孔明者.，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃.見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度 .德量力, 欲信大義于天下，而 智術淺短，遂用 猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”1.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）先生不知何許.人也顧野有麥場度已失期賢能為之用）A.謂為.信然B.諸葛孔明者.，臥龍也C.凡三往，乃見D.而智術淺短3.用現代漢語翻譯文中畫線句子。 然志猶未已，君謂計將安出？ 文段閱讀五、閱讀隆中對文段，按要求回答問題。自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，

9、則名微而眾寡，然操遂能克紹，以 弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有 江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東 連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃 野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明 君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南 撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出 于秦川，百姓孰敢

10、不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。）威天下不以兵革之利 （鋒利）此用武之國（地方）子之不知魚之樂全矣（助詞，無義）D.挾天子而.令諸侯（表示承接關系）2.用現代漢語翻譯下面句子。百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?3.在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么？ 用精煉的語言加以概括。1曹操：_2孫權：_3荊州、益州：_4諸戎、夷越： _4.“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現實的一面鏡子。結合選段內容，說說隆中對策中哪些策略對 治國仍具有現實指導意義？簡要概括三點即可。4.上文從哪些側面烘托了諸葛亮的才能？請簡要概括。A.時人莫之許也

11、B.將軍宜枉駕顧.之C.孤不度德量力D.遂用猖蹶，至于今日2.下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是（必以長安君為.質其文理皆有可觀者.羲之之書晚乃.善中峨冠而多髯者為東坡1.選出解釋有誤的一項（A.利盡南海（物資）B.國險而民附（國都）此可以為援而 不可圖也（表示轉折關系）參考答案：文段閱讀一、1.C 2. （1）全國百姓苦于秦朝統治已經很久了。（2）士兵們 到處談論（晚上發生的事情），都指指點點地看著陳勝。3.A 4.（1）號稱天下的百姓反抗秦朝的統治，會得到很多人的響應。（2）陳涉世家中這段文字側重寫起義的原因和策劃（謀劃）的經過；過秦論中的這段文字側重寫起義的影響和起義引發的結果。（意對即可）文段閱讀二、1.向來 多次（屢次）難道愿望2. B 3 .即使僅能免于斬首，而戍守邊塞的人十個中也得死去六工個。4.故 詐文段閱讀三、唐雎不辱使命：1.B 2.B 3.C 4.即使是千里的土地也不敢交換，更何況只是五百里呢？（準確譯出“雖”“易” “直”，表述連貫）安陵（國）能夠憑借（方圓）五百里的土地幸存下來，只是因為有先生您啊！（準確譯出“以” “徒”，表述連貫）5.使命：挫敗秦王以五百里之地易安陵的陰謀。原因：唐雎不畏強暴，有勇有謀。（意思