1、說和做教案設計簡單 初一語文說和做教案板書設計七年級下冊語文部編版第二課時的課文說和做主要是一篇記錄著聞一多先生的言行片段的課文，原文名字為說和做記聞一多先生言行片段，下面小編為大家整理了關于這一課的教學教案，快和小編一起看看吧。說和做教案設計簡單 教學目的1、學習本課的生字和新詞。2、理清文章思路，感知課文內容。品味生動形象的語言。3、反復朗讀課文，從聞一多先生的說和做中感悟他的崇高品格和革命精神。4、學習本文表達中融入抒情、描寫和議論的表達方法。教學過程一、作者，臧克家(1899-1946)山東諸城人，詩人。二、整體感知課文。1、用自己喜歡的方式朗讀課文。理解課文大意。2、自主解決生字和新

2、詞。梳頭 抱歉 秩序 深宵 伴侶 小楷 碩果 卓越 迭起 澎湃 大無畏 鍥而不舍 目不窺園 瀝盡心血 心不在焉 大方淋漓 氣沖斗牛3、聞一多作為學者時的說和做，與作為民主戰士時的說和做有哪些不同?彼此有無關聯?試根據課文內容做簡要分析。(作為學者的聞一多潛心學術，是做了再說，做了不說;作為民主戰士的聞一多敢于為人民講話，對敵人無所畏懼，是說了就做。他的說和做互相貫穿，正是他作為一名卓越的學者、偉大的愛國者、大勇的志士的表達。)三、精讀課文1、本文在表達中注意通過細節描寫來展現聞一多的人物形象，結合文中一兩個例子，說說這種寫法的好處。(作者在詳細的事例中，參加了一些細節，如：目不窺園，足不下樓、

3、頭發混亂睡得很少等細節，表現了聞一多的刻苦精神;一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙，表現了聞一多一絲不茍的嚴謹態度;再如，抓住聞先生在演講中大方淋漓的你們站出來這一句話，描繪了他昂首挺胸，長須飄飄的沉著姿態，突出聞一多大無畏的革命精神。)2、第七自然段承接上文，寫了他做了再說，做了不說，他詳細做了什么事?請同學們從課文里找，然后在班級交流。(A?唐詩雜論?;B?楚辭校補?;C?古典新義?)3、抄寫以下語句，揣摩并體會其表達效果，然后全班交流。(1)仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。(句式工整，富于感情，表達了對聞一多鉆研精神的贊美之情。)(2

4、)他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。(用比喻的方法，指尋找使我國民族文化繁榮興盛起來的方法。)(3)深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了四壁。(它指深夜燈火。深夜只有燈火相伴，擔聞一多不然，他在燈光的照耀下，全力進展學術研究，成績斐然。漂白了四壁意在表現聞一多深夜從事學術研究的那種怡然自適的情景。)(4)他潛心貫注，心會神凝，成了何妨一下樓的主人。(潛心貫注和心會神凝，說他用心極專極深。)四、作業1、查閱相關資料，為本文再補充一兩件表達聞一多說和做特點的事例。2、課外閱讀聞一多的?太陽吟?死水?靜夜?等詩作，欣賞其藝術特色，感受其中的精神追求。教學建議一、這是一篇寫得非常精粹的

5、散文，感情充分，語言精警。不妨引導學生反復誦讀本文，以領悟文意，受到熏陶，并體會語言的優美和抒情性。教師可以用范讀，或者放錄音、錄像等，激發學生的感情，調動學生誦讀本文的積極性。二、本文圍繞中心選擇材料和剪裁材料的方法，表達中的抒情、描寫和議論，前后文的過渡和照應，都值得學生學習。尤其要注意引導學生從課文中積累語言，培養語感，進步理解和運用語言的才能。三、關于聞一多先生的背景材料，不妨引導學生從圖書館或從網上自主查閱，并加以整理后，在班上交流，以幫助學生更好地把握課文。四、課文中有些文言詞不好理解，建議引導學生利用工具書自主解決，教師不必越俎代庖。五、讓學生查找一下聞一多先生的最后一篇演講，這樣可以讓學生更能體會到聞一多先生言行的魅力。六、前后有什么變