1、一、中考語文專項練習(xí)：根據(jù)語境補寫句子1 語文實踐活動。 正是桃紅柳綠的春日，來自中外的一群游客坐船沿著古運河緩緩前行，觀賞著古運河兩岸美景，感受揚州深厚的文化底蘊。 秀美的導(dǎo)游小姐深情并茂地介紹道：“千年古運河在揚州與滔滔長江相交匯，給水鄉(xiāng)揚州帶來了一片生機。古運河像，。” 一位來自外地的大學(xué)生說：“古人說，智者樂水。我以為揚州人最懂得水的妙處，他們引進了運河水穿城而過，極力營造出兩岸迷人風(fēng)光，讓它流淌出歷代文人墨客詠贊揚城的大量詩文。” 一位貌似大學(xué)教授的老先生忍不住接過了話頭：“揚州古運河的文化內(nèi)涵被揚州人愈來愈深地挖掘出來了！古運河水上游游覽線做足了水的文章，突出了古城揚州歷史上車馬少

2、于船的特色，使游客感受到水的經(jīng)濟、水的文化、水的生活方式。” 一個金發(fā)碧眼的美國人以生硬的中文說：“聽說揚州是古運河聯(lián)合申遺牽頭城市，揚州古運河，保護得好！”（ 1）根據(jù)第段的內(nèi)容，將導(dǎo)游未說完的話補充完整。（ 2）請根據(jù)上面材料中幾位游客的對話，分條概括出古運河對揚州的積極意義。（3）第段中美國人說揚州古運河保護得好，請你將下列這一則對聯(lián)形式的公益廣告補充完整，以提醒揚城人如何保護古運河。上聯(lián)：保護揚城運河下聯(lián)：【答案】（1）一位慈祥的母親用甘甜的乳汁喂養(yǎng)著維揚大地。（2）營造了揚州（揚州古運河兩岸）的迷人風(fēng)光。引來文人墨客留下大量詠揚州的詩文。有利于發(fā)展揚州段古運河水上旅游（或：促進了揚州

3、旅游業(yè)發(fā)展）。醞釀出揚州“水”的經(jīng)濟、“水”的文化、“水”的生活方式。（3）搜集文物（文化）遺存；再現(xiàn)漕運文化；再現(xiàn)昔日輝煌；挖掘文化內(nèi)涵；開發(fā)（打造）水上旅游（風(fēng)景）；奉獻青春汗水【解析】【分析】（1）此題原文有一個“像”，也就提示我們此處應(yīng)用比喻句，根據(jù)“千年古運河在揚州與滔滔長江相交匯，給水鄉(xiāng)揚州帶來了一片生機”，我們可以把它比作母親的乳汁，滋養(yǎng)著這片土地。(2)根據(jù)大學(xué)生的話，可概括出營造了揚州的迷人風(fēng)光，引來文人墨客留下大量詠揚州的詩文。根據(jù)老教授的話，可概括出有利于發(fā)展揚州段古運河水上旅游，同時也醞釀出揚州水”的經(jīng)濟、水”的文化、水”的生活方式。(3)對聯(lián)要注意內(nèi)容的體現(xiàn)，要和保護

4、古運河有關(guān)，最好是保護古運河的意義和價值，在形式上，下聯(lián)要和上聯(lián)在結(jié)構(gòu)上一致，即動賓的關(guān)系。請仿2 .人生一文中把人生喻為攀登高塔、挖掘坑道。你知道人生的意義是什么嗎？照畫線句子續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼。如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_,;。【答案】如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一朵花，就裝點一分春色；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空【解析】【分析】本題是對續(xù)寫和仿寫能力的考查。這里不僅要求內(nèi)容上相關(guān)，也要求句式形式上也要一致。要用到“如果，就”的句式。【點評】此題考查學(xué)生的續(xù)寫、仿寫能力。

5、仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。3 .按照前半句形式，發(fā)揮想象仿寫句子。綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累。(要求填寫至少兩個句子)【答案】白色是天真，純潔無瑕；藍色是寧靜，深沉幽雅。(或者：黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠。)【解析】【分析】本題是考查學(xué)生仿寫句子的能力。這里不是單純的形式上的仿寫，也是內(nèi)容上的續(xù)寫，所以不能光顧著形式上是一致的，而忽視了內(nèi)容上的銜接。這里可

6、以聯(lián)想到四季不同的顏色，最后一句可以是冬天的某種顏色。比如：白色是天真，純潔無瑕。當(dāng)然，答案不強求一致。句式結(jié)構(gòu)一樣，內(nèi)容能銜接就行。【點評】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。4 .根據(jù)語境，依照畫線句子，將下面的句子補充完整。如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無擎雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；,。【答案】如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊；那么銘記就是猶有暗香的雪梅【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫

7、類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。本題需要注意的是比喻修辭方法的應(yīng)用，注意對應(yīng)上一句的“菊花”，下一句用冬天的“梅花”。故答案為：如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊那么銘記就是猶有暗香的雪梅【點評】補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。解答這類補寫填空題目，關(guān)鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。5 .在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，連貫。?天然氣水合物是一種含有大量甲醛氣體

8、的水合物，大量存在于陸地上的凍土帶和大洋海底。在高溫低壓的條件下，天然氣水合物形成了冰雪般的固態(tài)，它外面看似冰，,所以俗稱“可燃冰”。如果把甲醛從冰中釋放出來，體積將是水的160多倍。【答案】什么是天然氣水合物呢；一點火卻可以燒起來【解析】【分析】屬于補寫。補寫句子是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。此題要注意補寫的語句在開頭和中間，開頭一句應(yīng)當(dāng)有總起全文的作用。中間一句應(yīng)該起承上啟下的作用。故答案為：什么是天然氣水合物呢；一點火卻可以燒起來。【點評】此題考查句子的銜接能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，

9、語句要通順，語意要連貫。考查學(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。6 .在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。這兩年，民謠歌曲走進大眾視野，每隔一段時間都會有一首民謠歌曲走紅，?靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡譜的風(fēng)格。歸根結(jié)底，。那些或詩意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實寫照，是他們情感的真實流露。【答案】為什么這些民謠能走紅呢;追本溯源【解析】【分析】第一空，要注意前半部分闡述民謠走紅的現(xiàn)象，“靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡譜的風(fēng)格”這三句是闡述走紅原因，可知前面填“為什么這些民謠能走紅呢

10、？”第二空，要注意所填句子與“歸根結(jié)底”是并列的關(guān)系，所表達的意思屬于同義反復(fù)，填“追本溯源”。【點評】本道題考查學(xué)生補寫語句的能力，要注意通讀句子，根據(jù)句子前后語境來補寫。7 .仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。初中語文課本為你打開了一扇文學(xué)之門，里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂，奏唱出熱烈的贊歌；勇敢的海燕像預(yù)言家，昭示著光明的未來；,O【答案】江南的春像小姑娘;跳躍著蓬勃的舞步【解析】【分析】觀察例句，使用了比喻和排比的修辭，這在仿寫中必須注意。語言表述也要符合語境和句子的結(jié)構(gòu)。答案：示例一：江南的春像小姑娘，跳躍著蓬勃的舞步。示例二：臺階上的父親像

11、老黃牛，耕耘著理想的生活。【點評】本道題考查語句仿寫。仿寫句子要遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相的要求。8 .在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來，花朵中有一種油細胞，里面藏著芳香油，,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲；反之，,因為它們主要靠花香來吸引昆蟲。【答案】不同的花會產(chǎn)生不同的芳香油；顏色淡雅、花瓣小的花一般香味濃郁【解析】【分析】本題要求學(xué)生結(jié)合上下文的意思分析所填內(nèi)容，做到語意完整連貫。由“里面藏著芳香油，,

12、所以香味也不同”可知，第一個空應(yīng)填“不同的花,芳香油不同”，以使之與“香味也不同”構(gòu)成因果關(guān)系；由前文“顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲；反之，”可知第二個空應(yīng)填“顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃”，以使之與“顏色艷麗、花瓣大”構(gòu)成對比關(guān)系。故答案為：不同的花會產(chǎn)生不同的芳香油；顏色淡雅、花瓣小的花一般香味濃郁。【點評】本題考查填補句子的能力。填補的內(nèi)容要能使整段文字句意連貫，表達順暢、語言得體。解題技巧是先通讀語段，看其中缺少了那些需要補充的內(nèi)容，主要是根據(jù)前后句來補寫。比如本題，根據(jù)“丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽”可知，需要補充說明這種差異的原因

13、，道理很簡單，不同的花，產(chǎn)生的芳香油類別也不同。9 .仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。,;在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。【答案】在生活的困境中；牽掛是溫暖的春風(fēng)；撫慰受傷的心靈（或：在人生的旅途中,牽掛是閃亮的明燈，照亮人生的道路）【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致；其次喻體的內(nèi)涵應(yīng)符合“家庭”這一主題；還要注意內(nèi)容健康，符合邏輯。【點評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級D10 .仿照下面歌詞中畫線的句子，把內(nèi)容補充完整。中國心，中國夢盤旋在泰山之巔激蕩在東海浪尖喚醒了北歸大雁穿越了南國云煙夢想就在我的心間誰也無法阻擋

14、我們向前（結(jié)構(gòu)相近，內(nèi)容與“中國夢”相關(guān)且搭配得當(dāng)，至少有兩句押韻）懷著一個強大的信念美好的憧憬全都實現(xiàn)（節(jié)選自中國心，中國夢歌詞，有刪改）【答案】翱翔在九霄云天（或飄揚在豐收農(nóng)田）；綻放在綠色家園（或舞動在絲路沿線）；贏得了世界點贊（或燦爛了人民笑臉）；收獲了金色年華（或搭建了互惠空間）【解析】【分析】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和仿寫的能力。注意示例語句的結(jié)構(gòu)特點，句子為動賓結(jié)構(gòu)，考生要結(jié)合詩歌的整體進行作答，注意結(jié)構(gòu)的些微變化。故答案為：1、翱翔在九霄云天（或飄揚在豐收農(nóng)田）2、綻放在綠色家園（或舞動在絲路沿線）3、贏得了世界點贊（或燦爛了人民笑臉）4、收獲了金色年華（或搭建了互惠空間）【點

15、評】本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點，修辭運用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。11 .習(xí)作修改。誘人的美食聽說，市中心開了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機器人廚師秋秋。星期天，我和軒軒滿懷期待地去品嘗美食。來到餐廳，這里的景象真讓我們大開眼界。迎賓機器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點菜機器人以獨特的舞蹈方式推薦菜品；送餐機器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等餐邊欣賞機器人音樂會。我們有幸品嘗了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳。我們心（1）請在文中空缺處補寫一個過渡句。（2）這篇習(xí)作的內(nèi)容詳略不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。

16、【答案】(1)餐廳里的機器人服務(wù)這么周到，機器人廚師的手藝應(yīng)該也很棒。(2)應(yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機器人的服務(wù)。【解析】【分析】(1)結(jié)合語境分析，習(xí)作第二段寫機器人的服務(wù)非常的熱情、周到，而橫線后寫的是機器人秋秋的廚藝好。據(jù)此可知橫線上應(yīng)該補寫的是一個過渡句：餐廳里的機器人服務(wù)這么周到，機器人廚師的手藝應(yīng)該也很棒。意對即可。(2)根據(jù)題目及習(xí)作內(nèi)容分析，這篇習(xí)作的題目是誘人的美食”，重點應(yīng)該是寫美食,而習(xí)作卻用大部分的內(nèi)容寫機器人的服務(wù)，只在結(jié)尾一段用簡潔的語言交代美食。據(jù)此可知改寫的建議是：應(yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機器人的服務(wù)。故答案為：餐廳里的機器人服務(wù)這么周到，機器人廚師的手藝應(yīng)該也

17、很棒。應(yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機器人的服務(wù)。【點評】本題考查根據(jù)語境補寫句子的能力。答題的關(guān)鍵是要理解上下文內(nèi)容，然后再根據(jù)上下文內(nèi)容不補寫出合適的語句即可。本題考查從詳略的角度修改習(xí)作的能力。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需要寫，是詳寫還是略寫，這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定，分析其作用也就是分析其對表現(xiàn)主旨的作用，如果其能表現(xiàn)文章的主旨，就不多余，反之亦然。12 .閱讀下面一段文字，完成題目。漢字是中華文化傳播和交流的載體。漢字之美，美在形體，點橫撇捺呈現(xiàn)精妙組合；美在聲韻，抑揚平仄傳遞音律和諧；美在意蘊，。如今，以甯寫的文明傳承，民族的未雨綢m6u”為活動宗旨的中國漢字聽寫大會

18、”在全國刮起了最眩民族風(fēng)”。在“201種國漢字聽寫大會”江蘇站的比賽中，連云港市代表隊一路過關(guān)斬將，最終力拔頭chou7月，我們將在央視黃金時段的“2014中國漢字聽寫大會”節(jié)目中看到我市選手的精采表現(xiàn)。(1)根據(jù)拼音寫出漢字。mouchou未雨綢力拔頭(2)語段中有兩個錯別字，請找出并加以改正。(3)在橫線處續(xù)寫一個句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。(4)在提筆忘字現(xiàn)象漸趨嚴重的當(dāng)下，你覺得舉辦漢字聽寫大會”有什么意義?【答案】(1)繆(2)最眩民族風(fēng)中“眩”當(dāng)為炫，精采”中的采”當(dāng)為彩(3)字詞句篇傳承華夏文明(4)漢語中的一字一詞，無不彰顯著我古老民族的文化生命力.漢字聽寫喚起了我們對華夏

19、悠久文明的再認識，鼓勵著我們繼續(xù)傳承中華民族的精神血脈，此舉雖小，意義非凡.【解析】【分析】(1)繆；籌；(2)最眩民族風(fēng)中“眩”當(dāng)為炫，精采”中的采”當(dāng)為彩；(3)字詞句篇傳承華夏文明；(4)漢語中的一字一詞，無不彰顯著我古老民族的文化生命力。漢字聽寫喚起了我們對華夏悠久文明的再認識，鼓勵著我們繼續(xù)傳承中華民族的精神血脈，此舉雖小，意義非凡。【點評】此題考查點較多，既有根據(jù)拼音寫漢字，也有查找錯別字，也有續(xù)寫句子，也有閱讀開放性問題。解答此類題，要求綜合運用語文知識儲備，認真審題，逐題應(yīng)答。本題考查點較多，屬綜合閱讀題，答題要在認真審題的基礎(chǔ)上，正確回答，同時要有一定的速度，防止占時較長。1

20、3 .閱讀下面語段，回答問題。每一個文字就像一朵花，但它只會在你最美的心情里芬芳。心情沂重或者輕盈.文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。你一瞬間的執(zhí)念:都會改變文字之花開放的氛圍和方向。那里是天堂，也或者是地獄。每一朵花，優(yōu)雅而生，最后頹廢著落入天堂。每朵謝落的花，都如靜謐的臉龐，而舒展。每一個人也是在文字下盛開的花。人把心隱藏在文字里，堅強抵御風(fēng)雨，也寂寞忍受凋零。落盡一生一世的繁華，名留青史。也或者只是一跡墨痕。人在.取天的文字里綻放，文字(1)請為文中橫線上選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。搖晃搖曳安詳安靜最美的心情里芬芳而舒展(2)文中畫線句有語病，請修改。(3)根據(jù)上下文，仿照“(人)在最美的文字里綻放”

21、這一句式，為橫線處續(xù)寫一個句子。【答案】(1)搖曳（2）心情輕盈或者沉重，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡.或：心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得黯淡或者嬌艷.（3）在最美的心情里盛開（吐艷、芬芳、舒展）【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。解答此類題目是，先要理解所給詞語的含義，然后再根據(jù)語境具體選擇。搖晃：指搖擺，晃動。搖曳：形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子。第一個空，此句想表達文字如花一般，在最美的心情里擺動，故搖曳”更為恰當(dāng)。安詳：從容自如，穩(wěn)重。安靜：不吵鬧或無聲音。第二個空，此句想表達凋零的花舒展的樣子，故安詳”更為恰當(dāng)。綜上，本題答案為搖曳“安詳”。（2）本題考查病句的修改能力。解答

22、時，根據(jù)病句相關(guān)知識并結(jié)合語段意思進行修改。搭配不當(dāng)，前后兩句中沉重”與嬌艷"、輕盈"與黯淡”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為心情輕盈或者沉重，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡”（或心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得黯淡或者嬌艷”）。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結(jié)構(gòu)相同，形式一致，同時也要找準(zhǔn)仿寫點，寫出流暢并有文采的語句。題干所給句子運用了比喻的修辭手法，并且其句式結(jié)構(gòu)為在最美的XX里XX'。結(jié)合上述要求，語句通順，言之有理即可。示例：在最美的心情里盛開（吐艷、芬芳、舒展）答案：（1）搖曳安詳（2）心情輕盈或者沉重，文字之花

23、就會開得嬌艷或者黯淡。或：心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得黯淡或者嬌艷。（3）示例：在最美的心情里盛開（吐艷、芬芳、舒展）【點評】材料內(nèi)容主要分兩部分：一、文字可以記錄下人的不同心情和人生境遇（第1-3段）；二、人可以從文字中獲得不同的感受（第4-5段）。本題考查了詞語的運用、病句知識和句子仿寫。第一、而、二題是基礎(chǔ)題目，第三題考查學(xué)生語言運用能力，解答時，學(xué)生既要找準(zhǔn)仿寫點，又要寫出流暢并有文采的語句。14 .閱讀下面語段，完成下列小題。 我喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色，綺麗的成光。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。 凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再和煦。太深的_

24、流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。 怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的粗獷，真是遺憾；見了大山的粗獷沒見過大海的浩瀚，仍然.遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；。我自然知道，大山有坎坷，大海有波濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即使這樣，我依然執(zhí)拗地喜或出發(fā)。打破生活的平靜，我便能看到另一番景致，一種屬于年輕的景致。 我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻，從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢，從大漠那里學(xué)習(xí)它的沉著，從森林那里學(xué)習(xí)它的機敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。 人能走多遠？這話不是問雙腳，但是要問志向。有了志向，人在路途中才能走得長遠。于是，我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭取一種光榮，更為了追

25、求一神境界。目標(biāo)實現(xiàn)了，便是光榮的；目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富,這就是不虛此生。是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。(1)請用正楷將第段劃線的內(nèi)容工整地書寫在田”字格里。(2)請給語段中劃線的字注上漢語拼音。絢麗和咀粗_執(zhí)拉_(3)第段中各有一處語病，請找出一處加以修改。(不抄原句，直接寫修改后的句子)(4)請在第段劃線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫，與前面的句子句式相同。【答案】(1)正楷：風(fēng)雨跋涉，不虛此生.(2)q;xu;guangniu(3)第段：我想學(xué)著品味一種繽紛的人生.第段：這話不是要問雙腳，而是要問志向.(4)見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘(繁茂或生機)

26、，仍舊(依然或還是)遺憾.【解析】【分析】(1)不寫錯字、別字、形似字。可根據(jù)上下文的內(nèi)容推斷字形。遇到形聲字或會意字，憑經(jīng)驗和印象寫出正確的字。此題有的字筆畫比較多，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范、美觀。不寫繁體字。在字體上，注意要寫正楷字。(2)字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音。如綺“獷”等都是形聲字。(3)我想學(xué)著品味繽紛的一種人生”語序錯誤，改為我想學(xué)著品味一種繽紛的人生這話不是問雙腳，但是要問志向"關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，改為這話不是要問雙腳，而是要問志向”，改為并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。(4)根據(jù)語境填空題要

27、注意兩點：認真讀文，抓思路，理文脈，仔細推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。此題要抓住前一個例句見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾”，句式是見了沒見過；依舊o【點評】書寫時要求學(xué)生把握好漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順，力求書寫規(guī)范、美觀。能力層級Bo15.閱讀材料，回答問題【材料一】關(guān)注人類睡眠人的睡眠和覺醒過程是相對連續(xù)的。自20世紀(jì)30年代起，科學(xué)家開始關(guān)注大腦，通過毀損與刺激動物特定腦區(qū)、在體記錄神經(jīng)元的電活動等方法，探索睡眠覺醒調(diào)節(jié)機制。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠最明顯的特點是意識喪失或減弱，因此大部分睡眠研究者特別關(guān)注大腦。有證據(jù)表明，睡眠介導(dǎo)

28、了大腦的重要功能學(xué)習(xí)記憶。記憶不是發(fā)生一個事件后立即產(chǎn)生的，而是通過一些途徑形成短期記憶，睡眠后再轉(zhuǎn)化為長期記憶的。關(guān)于睡眠和學(xué)習(xí)記憶間的相關(guān)性目前存在兩種假說：睡眠的記憶鞏固說和突觸穩(wěn)態(tài)假說。前者認為，記憶在睡眠期間通過重演”促進突觸聯(lián)系而得以鞏固。突觸穩(wěn)態(tài)假說認為，,以便開展下一輪學(xué)習(xí)。因此，有學(xué)者將睡眠形象地比喻為大腦重置過程多數(shù)學(xué)者支持睡眠的記憶鞏固假說，而關(guān)于突觸穩(wěn)態(tài)假說，人們希望科學(xué)家們能提供更多的科學(xué)證據(jù)。眾所周知，睡眠能消除疲勞、恢復(fù)體力、保護大腦、穩(wěn)定情緒、增強免疫、促進生長發(fā)育，加快皮膚再生、有利美容。睡眠同水、空氣及食物一樣重要，任何人都離不開它。更為重要的是，睡眠與人類

29、的高級思維、與學(xué)習(xí)記憶也密不可分，充足的睡眠是人類獲取記憶、思維敏捷的保證。但是，人為什么要睡覺？至少這個問題在得到完美的解答前，無數(shù)的生物學(xué)家將夜不能寐。【材料二】睡眠的突觸穩(wěn)態(tài)假說示意圖【材料三】失眠能影響學(xué)習(xí)記憶。課題組考察了睡眠剝奪(每天強制減少睡眠4個小時)對成年及青春期大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青春期大鼠睡眠剝奪后學(xué)習(xí)記憶水平顯著降低，而成年大鼠未發(fā)生明顯改變。這說明，失眠對學(xué)習(xí)記憶的影響存在年齡差異，短期重復(fù)性睡眠減少將損害青春期大鼠的空間學(xué)習(xí)記憶能力。這一發(fā)現(xiàn)告誡大家，通過減少青少年睡眠、延長學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)成績的做法是不科學(xué)的，其效果適得其反。【注釋】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和

30、功能的基本單位，由細胞體和細胞突起構(gòu)成。指將一種物質(zhì)”傳遞給另一種物質(zhì)”的過程和方式。是一個神經(jīng)元的沖動傳到另一個神經(jīng)元或傳到另一細胞間的相互接觸的結(jié)構(gòu)。它是神經(jīng)元之間在功能上發(fā)生聯(lián)系的部位，也是信息傳遞的關(guān)鍵部位。(1)根據(jù)上下文，結(jié)合材料二，給材料一的橫線處補上恰當(dāng)語句。(2)結(jié)合材料一和材料三，對古人頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)方式是否可行作出判斷，并簡要說說依據(jù)。(3)根據(jù)你對這幾則材料的理解，并結(jié)合你目前的學(xué)習(xí)狀況，為自己制定一個以睡眠提高記憶力的合理方案。【答案】(1)示例一：學(xué)習(xí)時，一些突觸的強度因為記憶得以增加，睡眠將突觸強度按比例減弱，使其總體強度在第二天早晨得以恢復(fù)。示例二：每天產(chǎn)生

31、大量的新記憶，而睡眠為了避免大腦負載過多，按比例減弱，從而使它總體恢復(fù)至原來水平。(2)不可行。這種強制減少睡眠、延長學(xué)習(xí)時間的方式不符合科學(xué)道理，反會因此降低學(xué)習(xí)記憶能力，影響學(xué)習(xí)效果。通過適當(dāng)睡眠能夠?qū)⒍唐谟洃涋D(zhuǎn)化為長期記憶，提高人類的思維力、穩(wěn)定人的情緒，恢復(fù)體力。(3)晚上盡量保證八小時睡眠；中午利用午休時間睡半小時，減除壓力，增強記憶效果。【解析】【分析】(1)要解釋突觸穩(wěn)態(tài)假說”的含意。要表達出總體強度在第二天早晨得以恢復(fù)或它總體恢復(fù)至原來水平這樣的意思。(2)要給予判斷，說清楚理由。如判斷為可行，理由應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)者為非青少年，或從短期行為角度進行闡述。(3)為自己制定一個以睡眠提高

32、記憶力的合理方案。要結(jié)合對這幾則材料的理解，還要結(jié)合自己目前的學(xué)習(xí)狀況。例：晚上盡量保證八小時睡眠；中午利用午休時間睡半小時，減除壓力，增強記憶效果。注意：一要合理，二要有操作性。【點評】閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解學(xué)習(xí)方案的含義，并能聯(lián)系實際寫出學(xué)習(xí)的具體安排即可。16 .閱讀下面語段，回答問題。生活里充滿了各種各樣的樂趣。樂趣是一顆顆生命力很強的種子，在不知不覺間發(fā)芽、生長，而且總要開花，總會結(jié)果。如果把樂趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂趣中得來的歡

33、娛，便是它的花朵了；你從自己為之()的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實了。例如，讀書是一種樂趣，知識是它的果實；;勞動是一種樂趣，產(chǎn)品是它的果實。不同的樂趣，結(jié)不同的果實。人人都需要有生活的樂趣，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂趣。因為這種樂趣有利于成長、有利于進步、有利于健康。千萬不要被()的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂趣而心花怒放的時候，得多想一想花朵的種子，并且預(yù)見到將要結(jié)成的是什么樣的果實才好。(1)為文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。你從自己為之()的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實了。千萬不要被（）

34、的歡娛之花所迷。陶醉沉浸俗艷鮮艷（2）文中畫線句有語病，請修改。（3）根據(jù)語境，為文中橫線處寫一句話。【答案】（1）陶醉；俗艷（2）因為這種樂趣有利于健康、有利于成長、有利于進步。（3）示例：運動是一種樂趣，健康是它的果實。【解析】【分析】（1）完成時，注意聯(lián)系語言環(huán)境進行分析。比如，根據(jù)“歡娛之花”可知應(yīng)使用“俗艷”。（2）完成的關(guān)鍵，就是弄清楚健康“成長”進步”三者之間的關(guān)系。其中最重要的是健康”，然后才是“成長”和“進步”。（3）題考查仿寫的能力，完成時，注意句式和修辭。17 【新聞故事】前不久，羅馬機場上演了一段“快閃”。當(dāng)天，從羅馬飛往上海的一架飛機延誤，在大家焦急等待時，上海城市交

35、響樂團的演奏者們拿起樂器，奏起了我的祖國。此前，他們剛剛在意大利舉辦完自閉癥慈善音樂會，準(zhǔn)備回國時，因為候機時間太長，為了充實大家的等待時間而進行了這場即興表演，94歲的指揮家曹鵬更是在輪椅上“坐鎮(zhèn)”指揮。視頻被傳上網(wǎng)后，贏得了國內(nèi)外網(wǎng)友的一致點贊。【人民日報點評】當(dāng)計劃突然遭遇變化，當(dāng)意外突然闖入生活，你會有什么樣的反應(yīng)？是焦躁不安，還是從容不迫？上海城市交響樂團的演奏者們，為我們呈現(xiàn)了一個驚喜而生動的選擇。一段隨性優(yōu)美的“快閃”表演，一曲悠揚婉轉(zhuǎn)的我的祖國，讓原本焦灼難熬的時間變得愉悅輕快，也讓。其實，由小觀大，那些在小事小情中涵養(yǎng)的耐心、豁達，在遇到真正的考驗、挑戰(zhàn)時，也能夠幫助我們變得

36、更加強大。【網(wǎng)言網(wǎng)語】網(wǎng)友“豁達青年”在新聞故事下面留言說：音樂給人們力量，音樂可以讓生活變得更精彩。豁達青年（1）你有什么啟發(fā)和感想呢？請你也在下面發(fā)表一則留言，表達對這則新聞故事的看法。（2）在材料中的橫線上填上一句話，讓語句變得完整。【答案】（1）例1：這才是文藝工作者，當(dāng)他人遇到災(zāi)難、在心理焦躁、意志低沉或哀愁時，是急需音樂去撫平、安慰、激勵的，這才是音樂的最高境界。例2:利用自己的特長緩解眾人等待的無奈和無聊，真的兩全其美。(2)身處異國他鄉(xiāng)的國人，感受到了祖國溫暖的存在。【解析】【分析】(1)本題注意材料存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關(guān)系。幾則材料都與同一事物有關(guān)，就要探究材料之間的

37、共性(共同點)或個性(不同點)。需要強調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。第一則材料寫羅馬機場上演了一段快閃”音樂會，第二則材料評論涵養(yǎng)的耐心、豁達能夠幫助我們變得更加強大。第三則材料強調(diào)音樂使生活更精彩答案示例：利用自己的特長緩解眾人等待的無奈和無聊，真的兩全其美。(2)本題結(jié)合飛機延誤焦急等待的場面，仿照讓原本焦灼難熬的時間變得愉悅輕快”的句子仿寫。故答案為：(1)例1:這才是文藝工作者，當(dāng)他人遇到災(zāi)難、在心理焦躁、意志低沉或哀愁時，是急需音樂去撫平、安慰、激勵的，這才是音樂的最高境界。例2:利用自己的特長緩解眾人等待的無奈和無聊，真的兩全其美。(2)身處異國他鄉(xiāng)的國人，感受到了祖

38、國溫暖的存在。【點評】(1)本題考查概括新聞內(nèi)容和見解闡述。答題時應(yīng)注意，尋找材料之間的共同點和區(qū)別點，從音樂家的表現(xiàn)或旅客感受等不同角度作答。(2)本題考查補寫仿寫句子。答題時應(yīng)注意，根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。18.在傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化地、唯利是圖地扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。前進中學(xué)學(xué)生會擬組織開展以傳統(tǒng)文化漫校園”為主題的綜合性實踐活動。請你參與此次活動，并完成下面題目。(1)【補計劃】下面是前進中學(xué)傳統(tǒng)文化漫校園”活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，請在這個框架圖的空缺處補上相應(yīng)內(nèi)

39、容。100字。(2)【受采訪】回答記者的提問，語言簡明，表達得體，不超過記者：家風(fēng)依靠家規(guī)家訓(xùn)傳承發(fā)揚，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。請曬出你的家規(guī)或家訓(xùn)，并說說對你成長的影響。(3)【揚家風(fēng)】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示將其補充完整。上聯(lián)：長輩言傳明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承（4）【寫書信】家書是親人間進行溝通與交流的情感載體，下面是一個孩子在母親節(jié)寫給媽媽的一封信，請你根據(jù)要求回答問題。親愛的媽媽：您好！母親節(jié)到了，我衷心地祝福您節(jié)日快樂！媽媽，我知道在我的成長過程中，您為我付出了很多的心血。我從小不好好吃飯，您總是想方設(shè)法給我做好吃的。我生病的時候，您總是急得吃不下飯，有幾次我

40、的病剛好，您卻累病了。我上學(xué)以后，您經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還總是積極地幫我查資料。每當(dāng)我取得好成績的時候，您好像比我還高興，而且一連好幾天都是笑瞇瞇的。每當(dāng)我學(xué)習(xí)退步的時候，您的表情都不太好看，偶爾還吵我?guī)拙洌@時我總是感到很羞愧。在這里我要對您說：“”祝您健康快樂！您的女兒 這封信有兩處格式問題，請指出來并改正。 請你在橫線上補寫一句話。【答案】（1）收藏者講傳家寶；經(jīng)典啟智；川劇變臉；書法作品展（從左往右依次填入空白處）（2）記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓(xùn)是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（3）身教；家風(fēng)（4）

41、稱呼語“親愛的媽媽”要頂格；落款下方缺少日期。媽媽，您辛苦了，我愛您。【解析】【分析】（1）仔細觀察前進中學(xué)“傳統(tǒng)文化漫校園”活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，可以看出這個活動計劃包括三個板塊，題中已經(jīng)列舉了兩個板塊，要求再設(shè)計一個，這個板塊的活動內(nèi)容有：詩詞背誦賽、故事會、經(jīng)典誦讀交流，從內(nèi)容來看，都屬于中華傳統(tǒng)經(jīng)典一類的，因此這個板塊可以擬為：經(jīng)典啟智。第一個板塊是家訓(xùn)有人，其中列舉了兩項活動內(nèi)容：家族長者講家訓(xùn)、當(dāng)?shù)孛酥v家教，可以根據(jù)板塊內(nèi)容再設(shè)計一個活動如：收藏者講傳家寶。第三個板塊是活動怡情，這個板塊的內(nèi)容有：安岳竹編、石佛手工掛面，根據(jù)板塊內(nèi)容，可以再設(shè)計兩個活動如：川劇變臉、書法作品展

42、。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（2）這道題要求回答記者的提問，回答時根據(jù)自己家的情況答題，注意語言要簡明、連貫、得體。此題答案符合題意即可。如記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓(xùn)是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（3）根據(jù)對聯(lián)的要求答題，上聯(lián)“明祖訓(xùn)”屬于動賓短語，下聯(lián)也應(yīng)該用動賓短語；下聯(lián)“心領(lǐng)神會”屬于并列短語，因此上聯(lián)此位置也應(yīng)該和“言傳”組成并列短語。本題答案示例為：身教；家風(fēng)。（4）根據(jù)書信書寫格式分析，這封信有兩處格式問題分別是：稱呼語“親愛的媽媽”要頂格；落款下方缺少日期。補寫句子要能承接上

43、文，仔細閱上段內(nèi)容，可知上段寫媽媽在我的成長過程付出了很多的心血。因此應(yīng)該對媽媽說一句發(fā)自內(nèi)心的感激的話或安慰的話，并要表示對媽媽的愛。如：媽媽，您辛苦了，我愛您。【點評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力及設(shè)計活動內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。（2）此題考查語言表達能力，語言表達要求語言簡明、連貫、得體的能力。答題時須注意語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受

44、者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬的運用。（3）本題考查補寫對聯(lián)的能力。補寫對聯(lián)要注意以下幾點：上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪樱槐苊馍舷侣?lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置。（4）本題考查修改應(yīng)用文的能力以及補寫句子的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點、語言等方面進行辨析和修改。而補寫句子，則要聯(lián)系上下文內(nèi)容補寫出出恰當(dāng)?shù)木渥印?9 學(xué)習(xí)了本課后，語文老師進行了一次關(guān)于鳥的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你運用相關(guān)知識完成下面的任務(wù)。（1）選用一句切合語境的唐詩填空。如果我們不采取護鳥措施，可能會導(dǎo)致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護鳥衛(wèi)士，祖國大地便會“”。（2）請用簡潔的語言評點下面的一則廣告。雖為毫末技藝，都是頂上功夫。（理發(fā)店廣告楹聯(lián)）（3）請你擬一則宣傳保護鳥類的公益廣告。（不超過20個字）【答案】（1）處處聞啼鳥（2）語義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”；也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上，最好）。（3）保護鳥類，就是保護人類自己！給鳥兒一片樹林，還自然無限生機。我們應(yīng)與鳥兒心靈相溝通，生命相維系。【解析】【分析】（1）本題考查詩文名句的背誦和默寫。常見的積累方法有理解積累，歸類積累，聯(lián)想積累，回環(huán)積累，抄讀積累。如