1、【專升本考試】2022年和田職業技術學院自考語文練習題匯總第1題【單選題】【2017.4】愛爾克的燈光中故居照壁上“長宜子孫”四個字引發的作者的思想感情是（）。 A、對遙遠舊夢的懷念 B、對姐姐不幸遭遇的痛惜 C、對祖輩的親密回憶 D、對封建家庭的徹底否定【正確答案】D【答案解析】【提示】故居趙壁上的“長宜子孫”四個字，引發了作者對人生道路的思索：祖輩們所安排的囿于家庭和禮教的“平坦而舒適”的道路，實際上是一條窒息青春和生命的思路，只有沖破舊家庭、舊禮教，到“廣大的世界中去”，才是一條光明之路。這里所表現的作者對封建家庭和封建禮教的徹底否定，就是本文的中心思想。參見教材P113、114。第2題

2、【多選題】【2012.4】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，展現了祖國貧窮落后歷史面貌的有（）。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的蛛網 D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是祖國啊，我親愛的祖國的特點。第一節是對祖國歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌。第三節傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。參見教材P211。第3題【單選題】【2011.4】虞美人(春花秋月何時了)所寫景物中，作者借以喻愁的是（）

3、。 A、雕欄玉砌 B、小樓東風 C、春花秋月 D、一江春水【正確答案】D【答案解析】問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。第4題【單選題】【2013.1】麥琪的禮物的主旨是（）。 A、反映出社會的貧富不均、階級對立 B、揭露人際間的自私麻木、冷漠無情 C、諷刺上流社會金錢至上、缺乏真情 D、歌頌小人物的善良心性、真摯愛情【正確答案】D【答案解析】參見教材第285頁【提示】。考核對小說思想內容的理解。第5題【單選題】下列張中丞傳后敘的人物形象特點中，屬于許遠的是（）。 A、嫉惡如仇 B、從容鎮定 C、寬厚謙和 D、博聞強記【正確答案】C【答案解析】張巡：從容鎮定、視死如歸、博聞強記。許遠：寬厚謙和

4、、為國讓賢。南霽云：嫉惡如仇、忠貞剛烈。參見教材P97。第6題【多選題】【2015.4】下列湘夫人語詞中，指湘夫人的有（）。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、“目眇眇兮愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中的“公子” D、“聞佳人兮召予”中的“佳人” E、“將以遺兮遠者”中的“遠者”【正確答案】ACDE【答案解析】“目眇眇兮愁予”中的“予”指的是湘君。第7題【單選題】哦，香雪寫香雪為了小小的“鉛筆盒”心愿，不計后果地沖上火車，所體現的人物形象特征是（）。 A、心地純真 B、性格執著 C、潑辣魯莽 D、富有激情【正確答案】B【答案解析】深刻掌握香雪的性格特征及相應的具體表現。附：香雪是

5、小說中質樸心靈美的化身。1.心地善良。“潔凈如水晶的眼睛，”能使“計較的人也變得慷慨大方”。2.性格執著。為得到一個小小的鉛筆盒，不顧一切地沖上火車。3.生性膽怯。但是也有一種韌性和勇敢。4.追求知識、追求文明。參見教材P257。第8題【單選題】下列論毅力提及的正反對舉中，既在“人生歷程”中，又出現于“譬諸操舟”中的是（）。 A、順與逆 B、成與敗 C、強與弱 D、幸與蹇【正確答案】A【答案解析】出現在“人生歷程”中的有：順與逆，強與弱。出現在“譬如操舟”中的有：順與逆，進與返。參見教材P31。第9題【單選題】【2014.10】八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）中，“不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難

6、收”在全詞的結構上起的作用是（）。 A、總領全詞 B、收束上片 C、承上啟下 D、收束全篇【正確答案】C【答案解析】1.對全詞內容的掌握理解；2.【提示】的掌握。附：【提示】八聲甘州上片借景抒情，下片借事抒情；“登高臨遠”則是貫通上下片的過渡線索。第10題【單選題】【2014.4】香市：“在我看來，這所謂的南洋武術班的幾套把式比起從前香市里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實是好看得多了。”作者這樣說的目的是（）。 A、贊賞民間技藝的進步 B、反襯重興香市的冷落 C、證明香市品位的提高 D、諷刺觀眾素質的降低【正確答案】B【答案解析】香市寫重興香市的冷落情景采用反襯手法：重興香市中的武術班，技藝比往昔

7、香市的雜耍高明得多，票價也極低，但看的人很少，這就更加鮮明地反襯出重興香市的冷落。參見教材P109。第11題【單選題】【2016.10】下列五代史伶官傳序具體論斷中，可以全面概括后唐莊宗事跡的是（）。 A、憂勞可以興國 B、逸豫可以亡身 C、禍患常積于忽微 D、智勇多困于所溺【正確答案】D【答案解析】后唐莊宗得天下時靠的是智勇，在位期間沉緬于聲色，重用伶人、宦官，衰敗的時候數十個伶人就令他身死國滅，符合“智勇多困于所溺”。參見教材P10。第12題【單選題】【2013.7】都江堰中“不管孟姜女們如何痛哭流涕”的深層含義是（）。 A、孟姜女的傳說并不是真實的歷史 B、建造長城并不是為了造福民眾 C

8、、民眾的看法不能改變長城的偉大 D、都江堰的修筑動用了很多民力【正確答案】B【答案解析】考核對都江堰思想內容的較深刻理解。將長城與都江堰對比，將秦始皇的指令與李冰的指令對比，高度贊揚了為民造福的李冰父子。第13題【單選題】【2012.4】下列咬文嚼字所引的例句中，被作者稱贊為“點鐵成金”的一句是（）。 A、你這革命家的風度 B、嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也 C、鳥宿池邊樹，僧推月下門 D、獨攜天上小團月，來試人間第二泉【正確答案】D【答案解析】這是考核考生對課文內容的掌握，但是，考核的這一點是一般考生都很難注意的地方。教材第30頁第一段倒數第三行：由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜

9、天上小團月，來試人間第二泉”，這是點鐵成金。第14題【單選題】早雁中作者擔憂的主要對象是（）。 A、回紇侵略下的邊地百姓 B、腐敗朝廷統治下的瀟湘百姓 C、回紇侵略下的長安百姓 D、飽受壓迫和剝削的長安百姓【正確答案】A【答案解析】【提示】唐武宗會昌二年八月，回紇進犯唐王朝北方邊境地區。杜牧當時擔任黃州刺史，聞訊之后深為邊地人民擔憂，寫這首詩表達他的關切與同情。參見教材P195。第15題【單選題】【2011.1】螞蟻大戰的主題是（）。 A、人類應該保護自然，回歸自然 B、戰爭給人類帶來巨大的災難 C、物競天擇，強者生存 D、前仆后繼，奮不顧身才能取得勝利【正確答案】B【答案解析】掌握本文采用的

10、類比的寫法。體會本文的人類社會象征意義，體會戰爭給人類生命和精神造成的深重災難。第16題【單選題】【2011.4】再別康橋章節整齊，句式勻稱，體現了詩歌的（）。 A、建筑美 B、音樂美 C、意象美 D、情感美【正確答案】A【答案解析】聞一多提出詩詞創作“三美”：音樂美：音節美；節奏美；繪畫美：用詞美，意境美；建筑美：節的勻稱，句的均齊。第17題【單選題】【2012.7】哭小弟一文以“哭”貫穿全文，卻又以“小弟，我不哭”結尾，在本文的下列語句中，能夠說明其原因的是（）。 A、這樣壯志未酬的人，不只他一個呵 B、我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時，身旁的親人中能有我的弟弟 C

11、、可是我怎能相信這是事實呢 D、他在病中寫的詩中有兩句：“回首悠悠無恨事，丹心一片向將來。”他沒有恨事【正確答案】D【答案解析】本題要求考生對課文內容全面理解。選項ABC反映的都是“哭”的因素。第18題【單選題】【2012.4】馬伶傳一文具有時政諷刺意味，所諷刺的對象是（）。 A、金陵士女 B、李伶 C、嚴嵩 D、顧秉謙【正確答案】D【答案解析】本題考查對文章主題思想的把握。侯方域寫此文意在譏諷朝中權奸，馬伶扮演奸相嚴嵩，卻仿效當朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地揭示了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強的諷刺意義。參見教材P97。第19題【單選題】【2012.7】摸魚兒（更能消

12、幾番風雨）上片寫“美人傷春”所抒發的情感是（）。 A、對抗金復國的熱望與惋惜 B、長期遭受朝廷冷落的憤懣 C、年華虛擲抱負成空的苦悶 D、只身流落他鄉的羈旅之愁【正確答案】A【答案解析】考查情感態度。教材P198：借美人之傷春、惜春、留春、怨春，來表達對抗金復國的滿懷熱望和深沉惋惜。第20題【單選題】【2015.4】摸魚兒（更能消幾番風雨）所寫景物屬于的時令是（）。 A、初春 B、暮春 C、初秋 D、深秋【正確答案】B【答案解析】文章寫的是暮春時節的江南衰殘景象。參見教材P198。第21題【單選題】【2007.10】下列散文中，運用多方面材料交叉壘積敘事方法的是（）。 A、香市 B、紀念傅雷

13、C、我與地壇 D、哭小弟【正確答案】D【答案解析】回答這道題，必須對課文相當熟悉。只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分為四塊，交錯展現”。第22題【單選題】【2016.4】下列我愿是一條急流意象中，比喻“我”的是（）。 A、崎嶇的道路 B、城堡的廢墟 C、熊熊的烈火 D、黃昏的太陽【正確答案】B【答案解析】我愿是一條急流一詩中，比喻“我”的是“急流”“荒林”“城堡的廢墟”“草棚”“云朵”，對應比喻“我的愛人”的是“小魚”“小鳥”“常春藤”“烈火”“太陽”，共五組比喻。參見教材P214。第23題【多選題】【2015.4】下列湘夫人語詞中，指湘夫人的有（）。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、

14、“目眇眇兮愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中的“公子” D、“聞佳人兮召予”中的“佳人” E、“將以遺兮遠者”中的“遠者”【正確答案】ACDE【答案解析】“目眇眇兮愁予”中的“予”指的是湘君。第24題【單選題】下列我愿是一條急流意象中，比喻“我”的是（）。 A、崎嶇的道路 B、城堡的廢墟 C、熊熊的烈火 D、黃昏的太陽【正確答案】B【答案解析】全詩五節，分別用急流與小魚、荒林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻，形象地抒發了 “我”對“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P222。第25題【單選題】下列哭小弟語句中，使用了肖像描寫方法的是（）。 A、小弟說起這話時仍然

15、面帶笑容，毫不介意 B、他站著上課，那神色真是莊嚴 C、小弟白面長身，美豐儀；喜文藝，嫻詩詞 D、他站在山泉邊，捧著一個大盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前【正確答案】C【答案解析】“白面長身，美豐儀”屬于肖像描寫。參見教材P134。第26題【單選題】【2011.4】下列紀念傅雷的句子中，體現了作者的機趣和幽默的一句是（）。 A、后來知道他的別號就叫“怒庵”，也就不以為奇 B、我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問 C、只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲” D、朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，我也都一律尊敬【正確答案】C【答案解析】AB兩項中沒有幽默，CD有幽

16、默的成分。選擇C比較恰當。第27題【單選題】下列歷史人物中，五代史伶官傳序在論證“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”時用為例證的是（）。 A、趙武靈王 B、漢武帝 C、唐明皇 D、后唐莊宗【正確答案】D【答案解析】課文原文“嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。”另外，可以從【提示】部分判斷：本文闡明觀點的主要論據，是五代后唐莊宗李存勖先盛后衰、先成后敗的歷史事實，例據典型而有說服力。參見教材P48。第28題【單選題】【2016.10】趙武靈王胡服騎射中，趙武靈王主動去見公子成所體現的治國理念是（）。 A、國聽于君 B、從政先信于貴 C、制國有常

17、D、明德先論于賤【正確答案】B【答案解析】課文原文：明德先論于賤，而從政先信于貴，故愿慕公叔之義以成胡服之功也。（宣傳道德要先讓百姓議論明白，而推行法令必須從貴族近臣做起。所以我希望能借助叔父您的榜樣來完成改穿胡服的功業。）參見教材P81。第29題【單選題】【2012.4】下列垓下之圍的情節中，暗示了項羽眾叛親離的是（）。 A、四面楚歌 B、東城快戰 C、拒渡烏江 D、慷慨自刎【正確答案】A【答案解析】本題考核對文章內容的熟練程度。垓下之圍描繪了三個場面，表現了項羽不一樣的特征：（1）四面楚歌，霸王別姬：表現項羽英雄多情，而又無可奈何的心境，暗示出項羽不善用人，眾叛親離的困境。（2）東城快戰：

18、表現出項羽愛逞匹夫之勇，說到做到，展現了項羽勇猛無比以及不理解自己失敗的原因的悲劇性。（3）烏江自刎：揭示項羽內心世界知恥重義的性格特征，以及走投無路、只能一死的英雄末路的心情。第30題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關論證方法的知識調出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對比，類比）。

19、然后，用所學到的知識進行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石，小木”與“大山”相比，顯然是“對比”。第31題【單選題】【2014.10】下列種樹郭橐駝傳中人或事的組合中，構成類比關系的是 （）。 A、郭橐駝與“他植者” B、種樹與治民 C、吏者與“小人” D、官理與官戒【正確答案】B【答案解析】1.對課文思想內容的掌握；2.對對比與類比的掌握。第32題【多選題】【2010.10】金鯉魚的百裥裙的敘事特點有（） A、使用倒敘方法 B

20、、以百裥裙為中心線索 C、行文夾敘夾議 D、以兒子的行為側面烘托金鯉魚 E、結尾以裙子尚未完工來深化主題【正確答案】ABDE【答案解析】考查敘事特點。小說的敘述手法，從總體來說，是采取倒敘手法；2、小說在行文不動聲色的敘述中見出內涵的深刻動人的風格；3、小說敘事的中心線索：百裥裙。敘事的獨特視角。第33題【單選題】【2013.10】下列早雁所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是（）。 A、云外驚飛 B、仙掌月明 C、長門燈暗 D、金河秋半【正確答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句話的象征意義BC象征暗示朝廷對百姓的漠不關心。第34題【單選題】【2013.1】張中丞傳后敘中南霽云的形象

21、特點之一是（）。 A、從容鎮定 B、博聞強記 C、寬厚謙和 D、嫉惡如仇【正確答案】D【答案解析】參見教材第75頁【提示】，掌握張巡、許遠、南霽云各自的性格特征。第35題【單選題】【2014.10】下列辛棄疾摸魚兒（更能消幾番風雨）所寫事物中，促使“匆匆春又歸去”的是（）。 A、蛛網 B、落紅 C、芳草 D、風雨【正確答案】D【答案解析】“更能消，幾番風雨，匆匆春又歸去。”第36題【單選題】【2013.1】下列祖國啊，我親愛的祖國中的詩句，象征貧窮落后給予祖國沉重負載的是（）。 A、把纖繩深深勒進你的肩膊 B、千百年來未落到地面的花朵 C、剛從神話的蛛網里掙脫 D、雪被下古蓮的胚芽【正確答案】

22、A【答案解析】參見教材第211頁【提示】。該詩共四段，需要掌握每段的敘述的內容。考核考生對該詩內容的閱讀。第37題【多選題】【2012.4】下列小說中運用了喜劇手法的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、斷魂槍 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】AE【答案解析】考核對五篇課文的理解。第38題【單選題】詩經中的蒹葭屬于（）。 A、秦地民歌 B、楚地民歌 C、京都樂歌 D、祭祀曲辭【正確答案】A【答案解析】詩經中的蒹葭屬于秦地民歌。教材注釋也要仔細看。參見教材P155注釋1。第39題【單選題】【2010.10】早雁中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩句是（） A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B

23、、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來 C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】A【答案解析】掌握本詩通篇比興象征的手法。這首詩表面上是在描寫大雁，而實際上是在描寫逃難的人民。第40題【單選題】馬伶傳一文的敘事特點是（）。 A、夾敘夾議 B、雙線并進 C、插敘 D、倒敘【正確答案】D【答案解析】馬伶傳中作者采用倒敘方式，將第二次較量移至馬伶到京師學藝之前敘述，使兩次較量的勝負結果顯示出富于戲劇性的起落變化，從而吸引讀者探究原委。參見教材P113。第41題【單選題】【2014.4】下列嬰寧人物中，督導嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓”到成為“全人”的是（）。 A、

24、王子服 B、狐母 C、鬼母 D、婆母【正確答案】C【答案解析】鬼母對嬰寧一再教誨，督導嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時”、從“少教訓”到成為“全人”。參見教材P233。第42題【單選題】【2012.4】馬伶傳一文具有時政諷刺意味，所諷刺的對象是（）。 A、金陵士女 B、李伶 C、嚴嵩 D、顧秉謙【正確答案】D【答案解析】本題考查對文章主題思想的把握。侯方域寫此文意在譏諷朝中權奸，馬伶扮演奸相嚴嵩，卻仿效當朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地揭示了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強的諷刺意義。參見教材P97。第43題【單選題】【2013.4】早雁中表現敵人猖狂、朝廷無能，以致邊民有家

25、難歸的一聯是（） A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來 C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】C【答案解析】考核對每一詩句內容的理解與把握。第44題【單選題】【2017.4】紀念傅雷所敘述的事例中，能說明傅雷“在青年時候，他的剛直還近于狂妄”的是（）。 A、與滕固吵翻，一怒返滬 B、成為第五類分子 C、望子成龍，逼傅聰練琴 D、不滿“墨豬”之評【正確答案】A【答案解析】“與滕固吵翻，一怒返滬”是傅雷三“怒”中的第一“怒”，能夠說明傅雷“在青年時候，他的剛直還近于狂妄”。而BC沒有表現傅雷的“怒”，D表現了剛直，但是是

26、為了學術方面的問題，也是在他思想成熟以后成為具有浩然之氣的儒家之剛者，并不符合“狂妄”。參見教材P119。第45題【單選題】【2013.1】愛因斯坦在我的世界觀中所說的“文明國家的這種罪惡的淵藪”指的是（）。 A、商業利益 B、豬欄理想 C、戰爭妖魔 D、社會貧困【正確答案】C【答案解析】參見教材第42頁第三段。考核對課文閱讀的熟練程度。“我想起了群眾生活中最壞的一種表現，那就是使我厭惡的軍事制度。一個人能夠洋洋得意的隨著軍樂隊在四列縱隊里行進，單憑這一點就足以使我對他輕視。他所以長了一個大腦，只是出于誤會；單單一根脊髓就可滿足他的全部需要了。文明國家的這種罪惡的淵藪，應當盡快加以消滅。在我看

27、來，戰爭是多么卑鄙、下流！戰爭這個妖魔早就該絕跡了。” 第46題【單選題】【2012.7】下列作品中，作者以簡略的敘事不動聲色地刻畫人物的是（）。 A、垓下之圍 B、種樹郭橐駝傳 C、先妣事略 D、馬伶傳【正確答案】C【答案解析】考核考生對以上四篇課文寫作特點的掌握。作者在寫作先妣事略時沒有抒情，不加渲染，只是簡略地敘事，但字里行間流動著極其悲痛的心情。參見教材P92。第47題【單選題】【2012.7】下列作品中，具有濃郁抒情色彩的敘事詩是（）。 A、我愿是一條急流 B、陌上桑 C、長恨歌 D、雨巷【正確答案】C【答案解析】首先找出敘事詩，只有陌上桑與長恨歌，再比較抒情色彩的濃郁程度。A.我愿

28、是一條急流（愛情詩）。B.陌上桑（敘事詩，喜劇色彩）。D.雨巷（抒情詩）。參見教材P181。第48題【多選題】【2012.4】下列小說中運用了喜劇手法的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、斷魂槍 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】AE【答案解析】考核對五篇課文的理解。第49題【單選題】麥琪的禮物中，能夠使“示巴女皇”的珠寶、首飾相形見絀的是（）。 A、德拉的美發 B、杰姆的金表 C、玳瑁的發梳 D、白金的表鏈【正確答案】A【答案解析】如果示巴女皇住在氣窗對面的公寓里，德拉總會有一天把頭發懸在窗外去晾干，只是為了使那位女皇的珠寶、首飾相形見絀。所以選A。參見教材P274。第50題【單選題】【

29、2012.1】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，展現貧窮落后的歷史面貌給予祖國沉重負載的是（）。 A、淤灘上的駁船 B、神話的蛛網 C、雪被下古蓮的胚芽 D、飛天袖間的花【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文內容的掌握。祖國啊，我親愛的祖國第一節是對祖國歷史的反思，精心選取五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌：第三節傾吐希望，激情昂揚，又連用五組意象（神話的蛛網，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。“飛天袖間的花朵”則是感嘆祖祖輩輩美好理想的一再失落。第51題【單選題】馮諼客孟嘗君中，馮諼薛地燒券這一情

30、節主要表明的是（）。 A、樂善好施 B、處事簡捷果斷 C、視錢財為糞土 D、注重民心向背【正確答案】D【答案解析】馮諼深知百姓的艱難，以“市義”來贏得民心。參見教材P82。第52題【單選題】【2012.4】秋水中，與“中國之在海內”形成類比的是（）。 A、礨空之在大澤 B、稊米之在大倉 C、毫末之在于馬體 D、爾向之自多于水【正確答案】B【答案解析】考核對課文內容的掌握。“吾在天地之間，尤小石小木之在大山也，方存乎見少，又奚以自多？計四海之在天地之間，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內，不似稊米之在大倉乎？”第53題【單選題】【2013.10】下列早雁所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是（）

31、。 A、云外驚飛 B、仙掌月明 C、長門燈暗 D、金河秋半【正確答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句話的象征意義BC象征暗示朝廷對百姓的漠不關心。第54題【單選題】【2011.4】都江堰：“那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論。”這里的“長鍤”象征著（）。 A、治水事業的承續 B、李冰的堅定自信 C、一種冰清玉潔的政治綱領 D、一種簡單有效的治水方法【正確答案】C【答案解析】考查對重點語句的把握。象征為民造福、冰清玉潔的政治綱領。第55題【單選題】下列論毅力提及的正反對舉中，既在“人生歷程”中，又出現于“譬諸操舟”中的是（）。 A、順與逆 B、成與敗 C、強與弱 D、幸與

32、蹇【正確答案】A【答案解析】出現在“人生歷程”中的有：順與逆，強與弱。出現在“譬如操舟”中的有：順與逆，進與返。參見教材P31。第56題【多選題】下列我愿是一條急流意象中，屬于詩人自喻的有（）。 A、荒林 B、城堡的廢墟 C、常春藤 D、小草棚 E、云朵【正確答案】ABDE【答案解析】全詩五節，分別用急流與小魚、荒林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻，形象地抒發了 “我”對“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P222。第57題【單選題】【2012.1】都江堰中說“他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數據、登月路線遙相呼應”，這句話的含義是（）。 A、歷史總有驚人

33、的相似 B、科學研究可能會有超前性 C、科學研究沒有國界 D、三者均代表了文明發展的成果【正確答案】D【答案解析】這道題考核對課文第三部分內容的理解。都江堰第三部分是需要重點掌握的部分，其中許多的具體內容都具有很強的象征意義。作者把水系圖譜與裁軍數據、登月線路三者并列，是因為這三者都是為民造福的產物，代表了文明的發展成果。第58題【單選題】馬伶傳一文的敘事特點是（）。 A、夾敘夾議 B、雙線并進 C、插敘 D、倒敘【正確答案】D【答案解析】馬伶傳中作者采用倒敘方式，將第二次較量移至馬伶到京師學藝之前敘述，使兩次較量的勝負結果顯示出富于戲劇性的起落變化，從而吸引讀者探究原委。參見教材P113。第

34、59題【單選題】【2017.4】鷓鴣天（重過閶門萬事非）使用反詰句“同來何事不同歸”、“誰復挑燈夜補衣”，所達到的抒情效果是（）。 A、重章疊句，創造凄美的意境，意在言外 B、突兀而起，把情感推向高潮，動人心弦 C、凸顯事理顛倒的假象，表達內心的焦慮不安 D、增強語氣，表達屈居下僚、未盡其才的憤懣【正確答案】B【答案解析】詞中兩次用反詰句，如奇峰突兀而起，把情感推向高潮，動人心弦。參見教材P192。第60題【單選題】【2014.10】下列秋夜意象中，精神上與棗樹相互呼應的是（）。 A、亂飛的蝴蝶 B、夜游的惡鳥 C、小青蟲 D、小粉紅花【正確答案】C【答案解析】全面掌握通篇象征手法的寓意。附：

35、本文主要采取象征手法抒情。作者把景物擬人化，使天空、棗樹、小粉紅花、小青蟲等等具有象征意義。天空象征著黑暗勢力，或者象征著黑暗社會。小粉紅花象征著社會上心地單純而善良的被壓迫的弱勢人群；棗樹象征著寧愿粉身碎骨也要與黑暗社會斗爭到底的斗士；小青蟲象征著投奔光明卻無謂地犧牲的幼稚的人們，精神上與棗樹暗相呼應。第61題【單選題】【2013.1】下列先妣事略的語句中，表現母親儉樸特點的是（）。 A、入城，則緝纑，燈火熒熒，每至夜分 B、孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕 C、冬月爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下 D、遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言【正確答案】C【答案解析】參見教材第90頁先妣事略全文。考

36、核對課文內容的理解，以及審題的能力。第62題【單選題】下列如何避免愚蠢的見識所提到的生物中，只見于傳說而實際上并不存在的是（）。 A、油蟲 B、麒麟 C、狐貍 D、水母【正確答案】B【答案解析】古代和中古時代的著作家談起麒麟和火蛇來頭頭是道；但是他們當中誰也沒有覺得，既然自己從未見過任何麒麟和火蛇，那就必須避免武斷。參見教材P66。第63題【單選題】提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文學主張的是（）。 A、韓愈 B、柳宗元 C、蘇軾 D、歐陽修【正確答案】D【答案解析】歐陽修是北宋詩文革新運動的領袖，反對宋初以來追求形式的靡麗文風，主張文章應“ 明道” “ 致用” “ 事信” “ 言文

37、” 。參見教材P48。第64題【單選題】【2013.1】再別康橋中，暗示西方文明的意象是（）。 A、西天的云彩 B、夕陽中的新娘 C、軟泥上的青荇 D、天上虹【正確答案】A【答案解析】參見教材第204頁【提示】。該詩借比喻抒情，其中暗示象征有兩處：西天的云彩；彩虹似的夢。第65題【單選題】【2015.4】西湖七月半“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。 A、農歷七月半己至秋涼季節 B、游客散盡，西湖冷清下來 C、杭人游湖，巳出酉歸，此時已到傍晚 D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼月如鏡新磨山復整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來的景象。參見教材P99。第6

38、6題【單選題】【2011.4】再別康橋章節整齊，句式勻稱，體現了詩歌的（）。 A、建筑美 B、音樂美 C、意象美 D、情感美【正確答案】A【答案解析】聞一多提出詩詞創作“三美”：音樂美：音節美；節奏美；繪畫美：用詞美，意境美；建筑美：節的勻稱，句的均齊。第67題【單選題】【2013.7】孟子寡人之于國也認為，為了使“民加多”，而且“天下之民至焉”，君王應持的正確態度是（）。 A、寡人之于國也，盡心焉耳矣 B、王好戰 C、刺人而殺之，曰“非我也，兵也” D、王無罪歲【正確答案】D【答案解析】考核對課文的理解及對四句話的理解。第68題【單選題】行路難（其一）中“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”所使

39、用的抒情方法是（）。 A、借比喻抒情 B、借舉止抒情 C、借景物抒情 D、借象征抒情【正確答案】B【答案解析】“投”“拔”等動詞表明是借舉止抒情。參見教材P226。第69題【單選題】【2013.10】下列再別康橋詩句中，隱喻美好理想的是（）。 A、我輕輕的招手，作別西天的云彩 B、軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 C、揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢 D、夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋【正確答案】C【答案解析】A“西天的云彩”象征隱喻西方的文明；C“彩虹似的夢”象征隱喻美好理想。第70題【單選題】【2013.10】下列陌上桑寫羅敷美貌的詩句中，采用了側面描寫手法的是（）。 A、頭上倭墮髻，耳中明

40、月珠 B、緗綺為下裙，紫綺為上襦 C、秦氏有好女，自名為羅敷 D、耕者忘其犁，鋤者忘其鋤【正確答案】D【答案解析】掌握人物描寫的正面描寫，側面描寫的特點。第71題【單選題】【2012.4】馬伶傳一文具有時政諷刺意味，所諷刺的對象是（）。 A、金陵士女 B、李伶 C、嚴嵩 D、顧秉謙【正確答案】D【答案解析】本題考查對文章主題思想的把握。侯方域寫此文意在譏諷朝中權奸，馬伶扮演奸相嚴嵩，卻仿效當朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地揭示了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強的諷刺意義。參見教材P97。第72題【多選題】【2017.4】都江堰對于長城的評述中，與都江堰形成對比的有（）。 A

41、、為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲 B、長城占據了遼闊的空間 C、長城的文明是一種僵硬的雕塑 D、長城擺出一副老資格等待人們的修繕 E、直到今天，長城還常常成為排場【正確答案】BCDE【答案解析】課文原文“如果說，長城占據了遼闊的空間，那么，它卻實實在在地占據了邈遠的時間。”“長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。”“長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親，只知貢獻。”“長城半是壯膽半是排場，世世代代，大體是這樣。直到今天，長城還常常成為排場。都江堰一開始就清朗可鑒，結果，它的歷史也總顯出超乎尋常的格調。”參見教材P128。

42、第73題【單選題】【2013.10】舒婷1979年在詩刊發表的處女作是（）。 A、雙桅船 B、會唱歌的鳶尾花 C、始祖鳥 D、祖國啊，我親愛的祖國【正確答案】D【答案解析】教材210頁注釋1第74題【單選題】【2012.7】我愿是一條急流中作者曾用“云朵”、“大旗”作雙重自喻，在下列喻指愛人的意象中，與之相對應的是（）。 A、小魚 B、小鳥 C、烈火 D、太陽【正確答案】D【答案解析】全詩通篇比喻抒情。五小節就有五組比喻，“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”和“太陽”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對妻子的比喻。參見教材P215

43、。第75題【單選題】【2011.1】從抽象的角度看，雨巷中的“丁香姑娘”象征著（）。 A、戀人 B、憂愁 C、革命 D、理想【正確答案】D【答案解析】丁香姑娘具有象征意義。她是一個可望而不可即的美好形象的化身。從三個角度來理解：日常生活層面：她是戀人（詩人在1927年剛剛失戀）；從現實斗爭層面：“她”是革命；從哲學層面（抽象）：“她”是美好理想的象征。第76題【單選題】【2013.10】馮諼客孟嘗君：“于是乘其車，揭其劍，過其友，日：孟嘗君客我。”這里采用的修辭手法是（）。 A、排比 B、層遞 C、對偶 D、夸張【正確答案】A【答案解析】需要主要掌握九種修辭手法。比喻，比擬排比對偶修辭手法設問

44、反詰層遞借代呼告夸張第77題【多選題】【2012.4】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，展現了祖國貧窮落后歷史面貌的有（）。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的蛛網 D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是祖國啊，我親愛的祖國的特點。第一節是對祖國歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌。第三節傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌。參見教材P211。第78題【多選題】【2013.10】垓下之圍塑造人物形象所使

45、用的手法有（）。 A、場面描寫 B、語言描寫 C、細節描寫 D、景物描寫 E、行為舉止描寫【正確答案】ABCE【答案解析】人物描寫五種方法。本篇還有特點：“提示”通過三個場面描寫，塑造個性特點十分鮮明的悲劇英雄形象。第79題【單選題】【2013.1】哦，香雪作者對香雪的主要情感傾向是（）。 A、哀嘆 B、同情 C、贊美 D、擔憂【正確答案】C【答案解析】參見教材第259頁【提示】。小說對香雪既有贊美，又有擔憂；但是主要是贊美，贊美她的質樸美。第80題【單選題】【2015.4】咬文嚼字主要采用的論證方法是（）。 A、類比法 B、對比法 C、歸納法 D、演繹法【正確答案】C【答案解析】論證方法是我

46、們學習議論文的難點。本文的論證方法是歸納法，參見教材P32。第81題【單選題】下列祖國啊，我親愛的祖國意象中，“數百年來紡著疲憊的歌”的是（）。 A、破舊的老水車 B、熏黑的礦燈 C、失修的路基 D、淤灘上的駁船【正確答案】A【答案解析】祖國啊，我親愛的祖國的第一句即為“我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌”。參見教材P217。第82題【單選題】下列秋夜語句中，表現出戰士樂觀情懷的是（）。 A、他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋 B、然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服 C、有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷 D、最直最長的幾枝，卻

47、己默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空【正確答案】B【答案解析】棗樹是抒情主人公自身人格、精神的寫作啊，代表了決不罷休的堅韌的戰斗精神。ABCD都有寫到棗樹，但是ACD并沒有表現樂觀。參見教材P119。第83題【多選題】【2012.4】西湖七月半中的五類看月之人，未與“吾輩”“同坐”看月的有（）。 A、樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優傒，聲光相亂，名為看月而實不見月者 B、亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者 C、亦船亦聲歌，名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者 D、不舟不車，不衫不幘，酒醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、

48、斷橋，嘄乎嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者 E、小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖，看月而人不見其看月之態，亦不作意看月者【正確答案】ABD【答案解析】這道題有一定難度，考核考生對課文閱讀的熟練程度，并且考核考生審題的功力。注意題目要求選未與“吾輩”“同坐”看月的。參見教材P99。第84題【單選題】【2014.10】八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）中，“不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收”在全詞的結構上起的作用是（）。 A、總領全詞 B、收束上片 C、承上啟下 D、收束全篇【正確答案】C【答案解析】1.對全詞內容

49、的掌握理解；2.【提示】的掌握。附：【提示】八聲甘州上片借景抒情，下片借事抒情；“登高臨遠”則是貫通上下片的過渡線索。第85題【多選題】【2013.10】秋水(節選)所表達的莊子的理念有（）。 A、孔子的學問“少” B、伯夷的道義“輕” C、老子的治國理念“妙” D、伊尹的政治意識“和” E、圣賢的學說是“自多”【正確答案】ABE【答案解析】需要深入地掌握課文的思想內容。第86題【單選題】【2011.1】論毅力中引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復一簣，進，吾往也。”這里運用的論證方法是（）。 A、例證法與演繹法 B、演繹法與類比法 C、類比法與對比法 D、對比法與

50、例證法【正確答案】C【答案解析】凡是運用比喻修辭手法的地方，論證方法為類比法。凡是運用理論論據的句子，論證方法是演繹法。第87題【單選題】【2013.7】下列唐代詩人中，存詩近三千首，數量居唐人之冠的是（）。 A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、杜牧【正確答案】C【答案解析】考核是否細致閱讀教材。第88題【單選題】【2012.7】秋興八首（其一）中暗寓時局動蕩、國運暗淡的一聯是（）。 A、玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森 B、江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰 C、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 D、寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧【正確答案】B【答案解析】34句：江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 峽中的江水波濤洶涌，波浪滔天；塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近。將眼前景和心中景連成一片，具有象征寓意，使人感到天上地下，處處驚濤駭浪，風云翻滾，陰晦慘淡的氣氛籠罩四野，暗示時局動蕩，象征國運黯淡，心情沉悶。第89題【單選題】【2013.10】行路難（其一）中，包含了伊尹故事的詩句是（）。 A、閑來垂釣碧溪上 B、忽復乘舟夢日邊 C、長風破浪會有時 D、金樽清酒斗十千【正確答案】B【答案解析】考核對課文內容的掌握。A姜尚；C宗愨；D沒有涉及