1、南京市建鄴區(qū)2011-2012學年初三語文期中考試試卷參考答案注意事項： 1本試卷6頁，共120分，其中書寫分3分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題紙上，答在本試卷上無效。2答題必須用05毫米黑色墨水簽字筆寫在答題紙上的指定位置，在其他位置答題一律無效。3請將姓名、學號填寫在答題紙的密封線內(nèi)。一（24分）1用課文原句填空。（10分）（1）無可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）（2）會當凌絕頂， 。 （杜甫望岳）（3） ，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧赤壁）（4）白頭吊古風霜里， 。 （陳與義登岳陽樓）（5） ，誰家新燕啄春泥。 （白居易錢塘湖春行）（6）親小人，遠賢臣， 。 （諸葛亮出師表）

2、（7）關關雎鳩，在河之洲， ， 。 （關雎）（8） ，然后有千里馬。 （韓愈馬說）（9）人生道路上，有明媚的春光，亦會有無情的風雨古詩中有許多警句能夠在我們遭遇人生的風雨時，帶給我們以精神的力量，讓我們看到希望。請你寫出這樣的句子： ， 。4月22日是“世界地球日”，今年的宣傳主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。為培養(yǎng)愛護地球意識，樹立科學發(fā)展理念，班級開展“世界地球日”主題活動，請你參加。（14分）2下面一段文字是主持人的開場白，閱讀后按要求答題。（5分）大自然像個學者，學識博大精深，外表卻又平易隨和。孩子可以在他懷中x（ ）戲，小鳥可以在他耳畔歌唱如果人類不善待它，貪婪（ ）索取，大自

3、然也不會沉默：太平洋掀起狂瀾，吞shì（ ）人類的屋舍家園；日本島火山噴發(fā)，毀壞人類的高樓大廈。此時，人類束手無策，只能在心里默默祈（ ）求，希望能平息大自然的震怒。人類為了自身發(fā)展，是加快攫取步伐？還是尊重自然規(guī)律？值得深思。（1）請給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）x（ ）戲 貪婪（ ） 吞shì（ ） 祈（ ）求（2）文中畫線句子有一處標點使用錯誤，請找出并改正。（1分） 號換成 號【播報新聞】3在大自然的警示面前，人類不僅沒有停止對地球的侵害，反而燃起戰(zhàn)火。小明搜集了一則新聞，請閱讀后按要求答題。（3分）（法新社報道）在法國、英國主導下，加上美國、意大利和加拿大

4、,五國聯(lián)軍19日下午國際標準時間16點45分正式向利比亞發(fā)動軍事攻擊。其目的是貫徹聯(lián)合國安理會剛剛通過的1973號決議，在利比亞設立禁飛區(qū)，并且強迫利比亞政府停火。這次軍事行動的代號為“奧德賽黎明”。 法國戰(zhàn)機19日在利比亞執(zhí)行了四次空中打擊。法國空軍首先轟炸了圍堵班加西的卡扎菲政府軍的車隊，炸毀了利比亞軍方的數(shù)輛坦克和裝甲車。之后，美英聯(lián)軍對利比亞境內(nèi)的20多個目標發(fā)射了110多枚巡航導彈，還轟炸了位于的黎波里和米斯拉塔兩地附近的空軍基地。聯(lián)軍對利比亞的軍事干預，已經(jīng)造成近百人死亡，150多人受傷 。（1）給這則新聞擬一個標題（不超過15個字）。（2分） （2）文中畫線句是一個病句，請改正。

5、（1分） 【走進社區(qū)】同學們走進社區(qū)宣傳，有的貼宣傳畫，有的發(fā)傳單，有的做問卷調(diào)查，吸引了很多群眾。4請你介紹其中一張宣傳畫（右圖所示）的內(nèi)容和含義。（3分）內(nèi)容： 。（1分）含義： 。（2分）【學習文化】 放眼世界，關注發(fā)展，最重要的是提高全民素養(yǎng)。同學們紛紛拿出珍藏的名著，在社區(qū)組建一個圖書角，組織大家閱讀。5選出下列解說不正確的一項（ ）（3分）A童年中的阿廖沙在外祖父家里飽受欺凌，但在外祖母的細心呵護和許多善良正直的人影響下，成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。B法國著名作家羅曼·羅蘭的名人傳，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和

6、頑強奮斗的精神。C古典名著水滸，成功塑造了“花和尚”武松、“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“智多星”吳用等性格鮮明的人物形象。D格列佛游記通過格列佛在小人國、大人國、飛島國以及慧骃國的奇遇，反映了18世紀英國社會的矛盾，批判了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。二（43分）（一）閱讀下面古詩文，完成611題。（16分）【古詩閱讀】清溪行 李 白清溪清我心，水色異諸水。 借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風里。 向晚猩猩啼，空悲遠游子。 【注】此詩是天寶十二載（753）秋后，李白游池州時所作。向：接近，將近。6從修辭角度對“人行明鏡中，鳥度屏風里”作一點賞析。（2分） 7下列說法不正確的一項是（&#

7、160;  ）。（2分）A. “清溪清我心”，詩人一開始就描寫了自己的直接感受，清溪的水色給人以“清心”的感受。B. “借問新安江，見底何如此？”整理由眼前的清溪想到新安江，發(fā)出了對新安江由衷的贊嘆。C. “空悲遠游子”中“游子”的意思是久居他鄉(xiāng)的人，這里是詩人自指。D. 最后兩句的意思是入晚時猩猩的一聲聲啼叫，在詩人聽來，是在為他自己遠游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人內(nèi)心一種落寞郁悶的情緒。【古文閱讀】太祖既得天下，召普問曰：“自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何？”普曰：“鎮(zhèn)節(jié)太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，

8、則天下自安矣。”語未畢，上曰：“卿勿復言，吾已喻矣。”上因晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：“人生如白駒之過隙，所為富貴，不過多積金帛，厚自娛樂，使子孫無貧乏爾。汝曹何不釋去兵權(quán)，擇好田宅，重為子孫久遠之業(yè)，多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎？”皆再拜曰：“陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。”明日皆稱疾，請解兵權(quán)。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。（節(jié)選自言行龜鑒）【注】 太祖：指宋太祖趙匡胤。普：指趙普，宰相。唐季：唐朝末年。鎮(zhèn)節(jié)：藩鎮(zhèn)節(jié)度使。汝曹：你們。賚(lài):賞賜。8解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）太祖既得

9、天下（ ） （2）帝王凡易十姓 （ ） （3）皆再拜 （ ） （4）上許之 （ ） 9下列句中加點的“以”和“諸功臣皆以善終”的“以”，意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A以叢草為林 （童趣）B以衾擁覆 （送東陽馬生序）C皆以美于徐公 （鄒忌諷齊王納諫）D不以物喜 （岳陽樓記）10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 。（4分）語未畢，上曰：“卿勿復言，吾已喻矣。” 明日皆稱疾，請解兵權(quán)。 11下列說法不正確的一項是（   ）（2分）A宋太祖詢問國家長治久安之計，趙普指出將領的權(quán)力太大導致君弱臣強，這是戰(zhàn)爭不斷的主要原因。B宋太祖與故人飲酒，念及朋友之情，勸大家及時行樂，不要再為國家操

10、勞了。C“君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎”，這是宋太祖勸解兵權(quán)的委婉之詞。D石守信、王審琦等人交出兵權(quán)回家養(yǎng)老，太祖賞賜了豐厚的財物。（二）閱讀下面文章，完成1216題。（13分）南京古民居楊柳村 “楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲”“昔我往矣，楊柳依依”，楊柳帶給人不盡的遐思，營造出優(yōu)美的意境。古城南京郊外有一個美麗的村莊，就以楊柳為名，她就是江寧古民居楊柳村。楊柳村古建筑群位于南京市城南約40公里的江寧區(qū)湖熟鎮(zhèn)。她背倚馬場山，南臨楊柳湖，被人們譽為“世外小桃源”。該民居頗具規(guī)模，現(xiàn)在完好保存的有17個宅院、366間房，面積達11160平方米，堪與南京市內(nèi)號稱“九十九間半”的甘熙故居相

11、媲美。楊柳村歷史悠久。相傳明帝六世孫朱武公，生有三子，夫婦歸天時將兩間房子交給長子朱孔陽繼承，孔陽即將房子分給弟弟，自己外出謀生，來到江寧楊柳村。某日傍晚時分，朱孔陽在水塘邊洗碗，不慎將碗滑落水底，再也撈不上來。朱孔陽認為此乃天意：楊柳，“楊留”，楊柳村要留我朱孔陽。于是借宿一佘姓老翁家，幫助老人日出而耕，日落而息。佘老翁見孔陽勤勞、忠厚，遂將女兒許配給他。從此一家人男耕女織，辛勤勞動，日子逐漸紅火起來，開始置田造屋。到了清代，朱家后裔成了書香門第，出過翰林、進士、舉人、大學士，名聲顯赫，家業(yè)漸旺。自明萬歷年間建房，至清嘉慶年間止，歷時200余年，逐漸建起了具有完整體系的民居，一直保留到今。楊

12、柳村設計別具匠心，外觀古樸典雅。整個建筑群呈“一”字形排列，東西長、南北窄，由36個單門獨戶的宅院組成。高墻深院有很多進出門，少則三五進，多則七進。每個宅院均有門廳、轎廳、客廳、住房、書房等。楊柳村庭院雕梁畫棟，房屋青磚灰瓦白墻，樸素淡雅，是典型的江南民居。楊柳村古民居結(jié)構(gòu)合理，布局巧妙。房屋平面上呈橫向多路、縱向多進的格局，輕巧秀麗中略帶樸拙，形制典雅卻功能齊全，處處可見設計者的匠心。房屋之間，皆有封火山墻，即“青磚小瓦馬頭墻”，加上前后相通的“夾道”，可以較好地解決磚木結(jié)構(gòu)的防火問題；建筑物的外墻底部均有一米高的料石砌筑，防水作用顯著；室內(nèi)木柱全為石礎承托，防止木柱朽爛；宅院廳堂多為格扇、

13、屏門，既不影響通風，又利于采光，還可避免外人視線直觀內(nèi)廳；整個建筑東西橫長，漏窗透風，可以減少暑熱。楊柳村的結(jié)構(gòu)顯示出建筑的“高招”，與甘熙故居有異曲同工之妙。   楊柳村古民居還有著豐厚的文化內(nèi)涵。外墻料石上有云水、花卉、法器等圖案，自然簡潔，有鎮(zhèn)水避邪之意。門樓上的磚雕，具有內(nèi)斂和書卷之氣，不似徽派建筑高大張揚。雕刻的動物圖案充分體現(xiàn)了我國特有的吉祥文化。比如，雕刻的象頭代表吉祥如意，鳳凰象征丹鳳朝陽，興旺發(fā)達。門樓上有筆錠，意寓必定高升。房檐的瓦當大氣，弧線很有力度。  回眸仰望，但見門樓上鐫刻的“家訓”格言，仍歷歷在目。像“出耕入讀”、“厚德報福”、“和氣致祥”、“

14、行仁履義”等，至今仍能被人們接受，因為它們體現(xiàn)了耕讀為本、勤勞致富的中華民族傳統(tǒng)美德。楊柳村古建筑群雖然不用彩繪，但裝飾簡潔，素雅明凈，仿佛一位農(nóng)家少女不施粉黛，卻透露出清新自然之美。  楊柳村地處鄉(xiāng)野僻壤，然四周山青水秀，古民居前的楊柳湖倩影宛在，湖畔垂柳依依，景色宜人，少有外界干擾，古風猶存。她是南京地區(qū)歷史最久、規(guī)模最大的古民居，更是一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。 （根據(jù)相關資料改編）12第節(jié)引用古詩的作用是什么？（2分） 13第節(jié)和第節(jié)可否調(diào)換順序？請簡述理由。（3分） 14第節(jié)畫線句子有什么用意？（3分） 15第節(jié)中畫線句子在語言表達方面有什么特點？請簡要分析。（3分） 16下列

15、對文章的理解和分析正確的一項是（ ）（2分）A第節(jié)“楊柳村古建筑群位于南京市城南約40公里的江寧區(qū)湖熟鎮(zhèn)”中的“約”表推測，說明并不知道楊柳村位于南京郊外有多遠。B從第段可知，楊柳村設計者的“高招”體現(xiàn)在房屋布局還充分考慮了防火、防水、通風、采光及減少暑熱等功能。C楊柳村門樓上鐫刻的“家訓”格言，至今不能被人們接受。D第節(jié)“更是一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)”中的“更”說明了楊柳村的建筑價值遠遠超過了歷史文化價值。（三）閱讀下面文章，完成17一21題。（15分）父親之間弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴升入高中以后，弟與另兩個

16、男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合，在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟弟要考藝術(shù)院校，父親認為那是不務正業(yè)，嚴厲禁止。弟弟在那年高考中落榜了。弟弟準備去當文藝兵，父親又是反對。他心灰意冷，對音樂的追求就此止步，常常迷茫地望向遠方。對于父親的橫加干涉，弟弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，甚至賭博。父親對于弟弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一副恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。父子之間猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的山，不可逾越。那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風化為流水的，我不得而知。

17、我那時已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內(nèi)容里漸漸多了關于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實巷閭煙火的不易。他才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。相應的，在經(jīng)歷過一些波折后，父親對弟弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設計的。柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟弟買了出租車。弟弟把自己安頓在皖北那個小城，結(jié)婚，生子，開始了平淡的人生。一年的秋日，我自江南回家探親。家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話。屋外，秋陽融融，院中的桂花散發(fā)著脈脈的清香。一切都

18、在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去。如果，生活僅僅如此按部就班地向前流去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。弟弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為為孤獨癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親，他在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。弟弟每天開始不停地講話，雖然講得口干舌燥，但侄兒沒有一點反應。弟弟說，我不會放棄，然后挺了挺脊背，走出大門。父親也第一次知道了弟弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質(zhì)有堅韌自持的力量。在弟弟的從容面前，終于有一

19、天，父親接受了現(xiàn)實。他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給弟弟。弟弟不要。父親怒目，喝令他收下，然后挺直脊背，走出大門。兩位父親，讓我明白了什么叫“父親”。 （根據(jù)李麗娟的文章改編） 17閱讀全文，簡要說說文中的“弟弟”是一個怎樣的人。（3分） 18以父親和弟弟為中心，梳理情節(jié)，完成填空。（2分）弟弟迷戀音樂，父親嚴厲禁止 （ ）父子經(jīng)歷波折，關系開始軟化父親拿出積蓄，弟弟買車結(jié)婚（ ）19文章第節(jié)畫線句子有什么作用？（2分） 20品味語言。（5分）（1）賞析句子。（3分）父子之間猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的山，不可逾越。 （2）品析下列句中加點詞的表達效果。（2分）父親

20、怒目，喝令他收下，然后挺直脊背，走出大門。 21下列說法不正確的一項是（   ）（2分）A.文題“父親之間”比“父子之間”更富深意，道出了兩代父親在家庭生活中所表現(xiàn)出的責任感。B文章以第一人稱“我”來敘述，顯得真實、親切、自然。 C第節(jié)在文中起到過渡作用，使前后兩部分內(nèi)容銜接自然、緊密。D在經(jīng)歷過浮世的波折后，弟弟才知道，父親當初反對自己迷戀音樂，僅僅是為了他的臉面。 三(50分)22請以“目送”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（2）不得出現(xiàn)真實的校名、人名。書寫 (3分)試卷答案一、1. （10分）（1）似曾相識燕歸來（2）一覽眾山小（

21、3）東風不與周郎便（4）老木滄波無限悲（5）幾處早鶯爭暖樹（6）此后漢所以傾頹也（7）窈窕淑女，君子好逑（8）世有伯樂 （9）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；海日生殘夜，江春入舊年等。（1）（8）題，每題1分，第9題每空1分，共2分，錯漏添倒不得分。）2. （5分）（1）（4分） 嬉 lán 噬 qí （每空1分）（2）（1分）第一個問號改為逗號。或 ？ 改為 ，3（3分）（1）（2分）五國聯(lián)軍向利比亞發(fā)動軍事攻擊。（意對即可，但要有“聯(lián)軍”對“利比亞”“采取軍事行動”等要素。（2）（1分）在“打擊”后加上“任務”或者將“執(zhí)行”改為“實施”4

22、（3分）（1）（1分）內(nèi)容：工地上，幾架起重機（吊機、機器）正在作業(yè)，幾個“田”字形的房基（墻體、建筑）已成型；圖上方有“20011年世界地球日”的字樣和地球日標識；圖下方是“過去種地，今天種樓”八個字（答不周全不得分）。（2）（2分）含義：城市化進程中，各地大量占用農(nóng)用耕地，紛紛圈地蓋樓。（只寫“蓋樓”或“占用農(nóng)田”得1分。）5. （3分）C二、（一）6. （2分）運用比喻的手法來正面描寫清溪的清澈。詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風”。人在岸上行走，鳥在山中穿度，倒影在清溪之中，就如“人行明鏡中，鳥度屏風里”。這樣一幅美麗的倒影，使讀者如身入其境。(寫出比喻，1分，作用、效果得

23、1分)7. （2分）B8. （4分）（1）已經(jīng)（2）改，更換（3）兩次（答“第二次”不給分）（4）答應，允許9. （2分）D10. （4分）（1）（他的）話沒說完，皇上（趙匡胤）說：“你不要再說了，我已經(jīng)明白了。”（“畢”、“卿”、“復”、“喻”為得分點，對兩個得1分，三個以上得2分。）（2）第二天，（他們）都稱自己有病，請皇上允許他們解除兵權(quán)。（“明日”、“疾”、“請”、“解”為得分點，對兩個得1分，三個以上得2分。）11. （2分）B附：文言語段譯文 太祖取得天下以后，召見趙普問道：“自從唐朝末年以來，數(shù)十年間，帝王總共換了十個姓氏，戰(zhàn)爭不斷，是什么原因呢？我想停止天下戰(zhàn)爭，替國家建立長治

24、久安之計，有什么方法呢？”趙普說：“藩鎮(zhèn)節(jié)度使的權(quán)力太重，君弱臣強罷了。只有漸漸地削奪他們的權(quán)力，控制他們的錢糧，收回他們的軍隊，那么天下自然安定了。”話未說完，皇上說：“你不要再說了，我已經(jīng)明白了。”皇上趁著晚朝，和老將石守信、王審琦等人喝酒，酒喝到最暢快的時候，宋太祖開口道：“人生在世，好像駿馬掠過縫隙一樣快，所求的富貴，不過多積聚些金銀，多一些自我娛樂，讓子孫沒有貧乏罷了。你們?yōu)槭裁床唤馊ケ鴻?quán)，選擇好田產(chǎn)房屋作為子孫長久之業(yè)，多養(yǎng)些歌兒舞女每天飲酒相歡，來度過一生。君臣之間，無所猜嫌，上下相安，不是很好嗎？”石守信等都拜了兩拜說：“陛下顧念我們到如此地步，這就是所說的使死者復生、白骨長肉

25、啊！” 第二日，都托言有病，乞求解除兵權(quán)。宋太祖答應了，都讓他們以散官的身份回家養(yǎng)老，給他們的賞賜也特別優(yōu)厚，眾多功臣都因此善終。（二）12（2分）引出說明對象，（1分）增強文學性或增加文學色彩，引起讀者的閱讀興趣。（后面兩點答出任意一點得1分）13（3分）不能，因為第節(jié)寫的是楊柳村的外觀，第節(jié)寫的是楊柳村的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1分），這樣由表及里（寫出“由外到內(nèi)”也可）（1分），符合人們的認知規(guī)律。（1分）14. （3分）通過舉例子（1分），說明了雕刻的動物圖案充分體現(xiàn)了我國特有的吉祥文化的特點（1分），令人信服（1分）。15. （3分）采用生動的語言來說明（1分）。這里運用比喻的修辭手法（1分），將

26、楊柳村比作農(nóng)家少女，生動形象地寫出了楊柳村的自然美（1分）。16. （2分）B（三）17. （3分）弟弟曾經(jīng)是一個熱愛音樂、叛逆的少年，經(jīng)過生活的磨礪，變成了一個堅韌自持，勇于承擔責任，執(zhí)著的人。（抓住人物前后變化，答出人物轉(zhuǎn)變之前的性格“熱愛音樂”、“叛逆”中任意1點得1分，轉(zhuǎn)變之后的性格“堅韌自持”“勇于承擔責任”“執(zhí)著”中的任意2點得2分）。18. （2分） 弟弟破罐破摔，父親徹底失望 弟弟為子治病，父親全力支持（一空1分，意對即可，要出現(xiàn)人物及事件）19. （2分）環(huán)境描寫（景物描寫）（1分），渲染了清新、親切的氣氛，寄寓著父子之間關系正在解凍，為下文父子相互支持的情節(jié)發(fā)展作鋪墊（任意一點即可得1分）20. （5分）（1）（3分）運用比喻的修辭手法（1分），生動形象地寫出了父子之間有不可調(diào)和的矛盾（2分，意對即可）。（2）（2分）通過