1、猜謎語叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。 按要求朗讀課文：按要求朗讀課文：（1）保持良好的讀書姿勢，做到不動筆）保持良好的讀書姿勢，做到不動筆墨不讀書。墨不讀書。 （2）讀準(zhǔn)生字新詞，根據(jù)上下文理解生）讀準(zhǔn)生字新詞，根據(jù)上下文理解生字新詞的意思。字新詞的意思。 （3）把課文讀通讀順，遇到難讀的句子）把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或者長句多讀幾遍，并把不懂的或有疑或者長句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號。問的地方做上記號。 （4）想想課文寫了什么事？）想想課文寫了什么事？ p讀一讀，記一記，并理解這些詞語在文讀一讀，記一記，并理解這些詞語在文中的具體含義。中的具體含義。櫥

2、柜櫥柜：放置餐具的柜子。：放置餐具的柜子。儲備儲備：儲存起來準(zhǔn)備必要時用。：儲存起來準(zhǔn)備必要時用。哭笑不得哭笑不得：形容處境尷尬，不知如何是好。：形容處境尷尬，不知如何是好。躥躥：向上或向前跳。：向上或向前跳。墊窩墊窩：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在：文中指松鼠把手套、頭巾等鋪在自己的窩里。自己的窩里。p聽課文朗讀，想想松鼠在聽課文朗讀，想想松鼠在“我我”家做了家做了哪些事？請用簡練的詞語概括，并談?wù)勀銖哪男┦拢空堄煤喚毜脑~語概括，并談?wù)勀銖闹械玫降捏w會。中得到的體會。 讀一讀，想一想讀一讀，想一想p再讀課文，邊讀邊畫出體現(xiàn)再讀課文，邊讀邊畫出體現(xiàn)我一家人十分喜愛松鼠的句子，我一家人十分喜愛松鼠

3、的句子，在旁邊寫上你的體會在旁邊寫上你的體會 ，然后在，然后在小組內(nèi)討論交流。小組內(nèi)討論交流。 它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。沒有碰掉過一樣?xùn)|西。有時，松鼠跳有時，松鼠跳到我的肩上，用小到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它可我又上哪兒給它找去呢？找去呢？爸爸哈哈爸爸哈哈大笑，說：大笑，說：“我怎么沒想我怎么沒想到這一點呢！到這一點呢！咱們家的松鼠咱們家的松鼠是在儲備冬糧是在儲備冬糧呢。呢。森

4、林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！后！” 有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的?？章渎涞摹通過讀課文，你能說一說松鼠的習(xí)性通過讀課文，你能說一說松鼠的習(xí)性有哪些嗎？有哪些嗎？p你還知道松鼠的哪些生活習(xí)慣嗎？你還知道松鼠的哪些生活習(xí)慣嗎？p你喜歡松鼠這種小動物嗎？說一說你你喜歡松鼠這種小動物嗎？說一說你喜歡的原因。喜歡的原因。 p本文的表達方法本文的表達方法 ：通過爸爸的話和作者：通過爸爸的話和作者的議論，從側(cè)面反映一家人對松鼠的喜愛，的議論，從側(cè)面反映一家人對松鼠的喜愛，還抓住松鼠的生活習(xí)性寫出松鼠活潑可愛，還抓住松鼠的生活習(xí)性寫出松鼠活潑可愛，動作靈活等特點。動作靈活等特點。 小練筆：假如松鼠跑到你家里，你會怎么做？請寫下來。 p課后把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你課后把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。的朋友。v借鑒本文的寫法，完成作文：借鑒本文的寫法，完成作文：與與的故事的故事（可以是我與動物，也可（可以是我與動物，也可以是別人與動物之間發(fā)生的真情故事）。以是別人與動物之間發(fā)生的真情故事）。松鼠吃東西松鼠吃東西冬天的松鼠