1、【金版學案】2014-2015學年高中語文 第18課詩詞三首同步試題粵教版必修3晨而晚篌李煜詞三首搗練子令深院靜，小庭空，斷續寒砧斷續風。無奈夜長人不寐，數聲和月到簾極。清平樂雁來音信無憑，路遙歸別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。浪淘沙令簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒 。夢里不知身是客，一晌貪歡。 獨 自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。注：浪淘沙令：原為唐教坊曲，又名浪淘沙賣花聲等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長短句。雙調，五十四字(宋人有稍作增減者)，平韻，此調又由柳永、周邦彥演為長調浪淘沙漫，是

2、別格。潺潺：形容雨聲。闌珊：衰殘。羅衾 (q in)： 綢被子。不耐：受不了。身是客：指被拘汴京，形同囚徒。一晌 (sh a ng)： 一會兒，片 刻。貪歡：指貪戀夢境中的歡樂。憑欄：靠著欄桿。江山：指南唐河山。課堂入械1 .下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是()A.李煜(y u )雕欄玉砌.(q 1 ) 不空回首(k a n)8 .莖上(s e) 鏡中衰母(b i n)舞性歌臺(xi e )C.四角(sh自)(白仲間(b o )季離之悲(s u )D.芮麥(j i )豆楚年華(k o u) 夜雪初羿(q i )解析：B項，塞sai;C項，黍shd;D項，霽ji。答案：A9 .下列各項中

3、，沒有錯別字的一項是()A.衰鬢蕭條瓜州B.淳熙界麥暮色C.解鞍窺江戍角D.愴然黍慘賞雕欄玉砌 夜雪初霽 豆寇詞工 不堪回首解析：A項，州一洲；C項，寇一蔻，D項，浚一俊。答案：B10 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.春花秋月何時了 . 了 ：完結千載誰堪伯仲.間 伯仲：兄弟11 夜雪初霽 霽：雨、雪后初晴解鞍少駐初程少：短時間C.淮左名都左：西面杜郎俊賞俊：卓越D.難賦深情賦：陳述，述說縱豆蔻詞工.工：工巧精美解析：C項，左：古時方位名，面朝南時，東為左，西為右。答案：C12 下列句子中加點字的意義和用法，相同的一項是 （）A.恰似二江春水向東流出師二表真名世B.故國不堪,

4、回首月明中千載誰堪伯仲間C.縱豆蔻詞工，青樓夢好縱一葦之所如D.過春風十里 予過維揚.解析：A項，副詞，滿/數詞，一（篇）；B項，動詞，忍/副詞，能夠；C項，連詞，即 使/介詞，任憑；D項，都為動詞，經過。答案：D13 下列各句分析不當的一項是 （）A.“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。”化用杜郎的詩句，反襯今日揚州破敗荒涼， 含蓄地抒發了自己撫今追昔的感情。B. “杜郎俊賞，算而今重到須驚。”這句是說揚州在金兵大舉，南侵之時變得破敗，面 目全非，就算善于游賞的唐代詩人杜甫來到這里也感到吃驚。C. “過春風十里”這句是指先前揚州繁華的街道，詩人這里是反襯眼前“盡芹麥青青”的悲涼痛惜之情。D.&

5、quot;二十四橋仍在”化用杜牧的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，昔日的熱鬧景象，而今蕩然無存，抒發了無限痛惜之情。解析：B項，不是杜甫，應為杜牧。答案：B6.補寫出下列名句中空缺的部分。(1)小樓昨夜又東風， 。(李煜虞美人)(2)問君能有幾多愁？ 。(李煜虞美人) ,鐵馬秋風大散關。(陸游書憤)塞上長城空自許，。(陸游書憤)(5)自胡馬窺江去后， , 。(姜夔揚州慢)(6) ,波心蕩，冷月無聲。(姜夔揚州慢)(7)念橋邊紅藥， 。(姜夔揚州慢)答案：(1)故國不堪回首月明中(2)恰似一江春水向東流(3)樓船夜雪瓜洲渡鏡中衰鬢已先斑(5)廢池喬木猶厭言兵(6)二十四橋仍在(7)年年知

6、為誰生一、基礎知識1 .下列詞語中加點的字讀音，全都正確的一項是()A.衣著億hu o )果脯(f u )給養(g e i)揆情凰1 (du o)B.蠡賊(ma o) 呵護(he )湍急(tu a n) 模棱兩可(l eng)C.載體億a i) 供認(g 6 n g )涔涔(cen) 呱M墜地(gua)D.慍色(y u n)角色(ji a o)畏蕙(x i ) 殞身不恤(x u)解析：A項，給j i。C項，呱g u °D項，角ju 6。答案：B2 .下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A.膏梁青澀雍容華貴豆寇年華B.繳納戍邊平心而論得魚忘筌C.桀鰲 羈旅磨肩接踵勵精圖治D.裊娜覆蓋開城

7、布公嘔心瀝血解析：A項，梁一粱，寇一蔻。 C項，磨一摩。D項，城一誠。答案：B3 .下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是 （）A.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽.約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時 何地，他總能讓人為之傾倒。B.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨.的斗笠，手握開山挖河的神鐳，腳踏興風作浪的 蛟龍，再現了他與洪水搏斗的雄姿。C.最近幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產企業加速整合，目前只剩下五六家分庭 物"，占據了全省60%勺市場份額。D.家庭條件的優越和父母的溺愛，養成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側目而視.， 一副天不怕地不怕的小霸王樣子。解析：A項，風姿綽約：

8、形容女子風韻姿態柔美動人。這里形容梅蘭芳是可以的，因為 他扮演的是旦角。B項，櫛風沐雨：風梳頭，雨洗發，形容奔波勞碌，不避風雨。顯然與句 意不符，同時這個詞語不能作定語。C項，分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對行禮；現在用來比喻平起平坐， 互相對立。與語境不符。 D項，側目而視：不敢從正面看, 斜著眼睛看人，形容畏懼而又憤恨。句意是說其傲慢，顯然不當。答案：A4 .下列語句，沒有語病的一項是（）A.近幾年，食品藥品在安全方面出現的問題被媒體接連曝光，不同職能部門各管一段 的監管模式也因此受到了社會的質疑。B.第九屆中國國際園林博覽會在北京永定河西岸盛大開幕，對于513公頃的園博園,為

9、了方便游客，專門開設了電瓶車專線。C.據世界黃金協會分析，2013年春節前后中國黃金需求高漲的原因，主要在于消費者 對中國經濟前景充滿信心所致。D.日前，交通管理部門就媒體對酒駕事故的連續報道做出了積極回應，表示要進一步 加大對交通違法行為的查處。解析：B項，“對于513公頃的園博園”濫用介詞，導致缺少主語，應刪去“對于"。C項，“主要在于消費者對中國經濟前景充滿信心所致”句式雜糅，應刪去“所致”。D項，“表示要進一步加大對交通違法行為的查處”成分殘缺，應在“查處”后補充賓語“力度”。答案：A5 .依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）過去的兒童教育是注入式教育，只

10、要把種種的死知識、死教訓裝入他頭腦中，就以為滿。兒童自由的讀物，實在極少。我們出版這個兒 童世界的宗旨就在一彌補這個缺憾。教師教一課，他們就讀一課刻板莊嚴的教科書，就是兒童的唯一讀物我們雖知道之前的不對然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣而且各種教育，仍舊是被動的，不是自動的也想盡辦法去啟發兒童的興趣A.B.C.D.解析：中“之前的不對”緊承起句，緊承句進行分析， 是教育弊端的兩面，分別與相對應，也與下句的“自由的”密切相連。答案：B二、閱讀鑒賞6.閱讀下面的詞，完成（1）（3）題。虞美人李煜春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問

11、君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。1 1） “春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結束呢？2 2） “小樓昨夜又東風”中的“又”表現了作者怎樣的思想感情?（3）有人認為，“只是朱顏改”中的“改”可以作為全詞的“詞眼”，你是怎樣認為的?答案：（1）李煜降宋后被封為違命侯，過著囚徒般的生活，他對人生已經絕望，所以見 了 “春花秋月”的無盡無休反而覺得厭煩。奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。3 2） “又東風”點明他歸宋后又過了一年，時光在不斷流逝，與開頭句照應。季節的變 化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。（3）同意。“改”字，改變

12、的不僅僅是“朱顏” ，還有人的地位（由國之君淪為階下囚）、 人的感受（由安富尊榮到忍辱蒙羞），是全詞抒情言志的觸發點。（答“不同意”，言之有理亦 可酌情給分）7 .閱讀下面這首詞，完成（1）（2）題。破陣子 李煜四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識干戈。 旦歸為臣虜，沈腰潘鬢 消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對宮娥。注：煙蘿：草樹茂密，煙聚蘿纏。沈腰：南北朝時詩人沈約在朋友信中有“老病百 日數旬，革帶常應移孔”的句子，后人用“沈腰”指人瘦。潘鬢：晉代文學潘岳在秋興賦 序里說他32歲時頭發就開始花白，后以“潘鬢”作為中年鬢發初白的代稱。(1)這首詞的上片寫

13、了四十年來家國的哪些景象？ “一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨”用 了什么藝術手法？(2)這首詞中怎樣運用對比手法？表達了作者怎樣的感情？請結合上下片作簡要分析。答案：(1)山河遼闊，宮闕巍峨，花草茂美。運用了化用典故的手法。(2)上片極言太平繁華景象，下片寫詞人被俘后的凄涼生活，兩相對比，烘托出了作者 深沉的哀愁。8 .閱讀下面這首宋詩，完成 (1)(2)題。自 嘲陸游少讀詩書陋漢唐，莫年身世寄農桑。騎驢兩腳欲到地，愛酒一樽常在旁。老去形容雖變改，醉來意氣尚軒昂。太行王屋何由動，堪笑愚公不自量。(1)首聯主要運用了什么手法.?請簡要分析。(2)全詩抒發了作者什么樣的思想感情？請簡要概括。答案：(1

14、)運用了對比的手法。少年飽讀詩書胸懷大志，而暮年只能寄情于農耕桑田作 對比。(2)抒發了作者有心報國卻報國無門的無奈、悲憤之情。三、語言運用9 .學校決定在校園里某些地方寫上富有教育性的詩句，用來勸學和勵志。請你推薦兩 條，并說明推薦理由。(注意：必須是比 較有名的詩句；一定要寫出作者 )詩句：紙 上得來終覺淺，覺知此事要躬行。(陸游)理由：它提醒師生，從書本上得到的知識還是比較淺薄的，必須親身實踐才能深刻理解,使之真正成為自己的知識，發揮其應有的作用。詩句答案：（示例）詩句：問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）理由：它用比喻的手法說明，只有多讀書，知識才會不枯竭，才思才會不間斷。它鼓勵

15、人們努力學習，不斷進取。詩句：會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）理由：它告訴人們，只有站得高才能望得遠，激勵人們要勇攀高峰，不斷進取。10 .按照要求續寫句子。 要求：運用比喻修辭手法；“回憶”與“希望”的內容形 成對比；語意連貫。回憶和希望的關系， 我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、 亮了 的晨光； 回憶 , 希望;回憶,希望答案：（示例）畢竟是秋日的繽紛落葉才是枝頭的盎然春意畢竟是揚塵遠去的背影迎面而來的微笑位卑未敢忘國憂一一陸游的悲情人生“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺” “零落成泥碾作塵，只有香如故！ ”陸游的悲情人生，有多少未了的心愿和志向。偏安一隅的東南小

16、朝廷，為了茍安，竟守著半壁江南，不 去討伐金國、收復故土，天天歌舞升平，不知禍患，只圖安樂，豈能不亡！陸游用他傳誦千 古的愛國詩篇，向我們袒露出一顆赤誠忠貞的心，愛國情懷伴隨著他的終生，在臨死之際， 他還占一絕：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。他對祖國的深情和對中原故土的收復念念不忘，體現了一顆赤子之心，陸游也因此成為愛國詩人的典范。還是張浚幕僚之時， 陸游因力勸張浚北伐， 發生部下將領不和的情況，再加上主和派阻撓，朝廷立即動搖，而陸游亦被冠上“交結臺諫，鼓唱是非，例說張浚用兵”之罪名而遭免 職。然而，陸游并未放棄主戰的志向，后又應王炎聘入蜀至其幕中襄贊軍務。

17、他寫下“夜闌 臥聽風吹雨，鐵馬金河入夢來”的激蕩心魄的著名詩句， 他用一股凜然正氣，傲立奔走于南鄭前線，謀劃勘察軍事， 意圖有為。但孝宗皇帝的動搖和不堅定，使王炎和陸游等主戰派的夢想化作了泡影。在這種形勢下，陸游也海生出塵之想，但他很快從消沉的情緒中走出，邁向新的路途淳熙二年，范成大邀陸游入幕，職官是成都路安撫司參議官。 他雖仍感無尺寸之功可建， 但他依舊不忘收復故土。 “橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞古梁州。”詩人的報國之志不得施展，卻遭小人構陷，說什么“不拘禮法，恃酒頹放”。于是，他索性自號“放翁”。然而，詩人的心境只有他自己心知肚明，他的豪放和飲酒不節，正是他理想不得實現的苦悶的表象顯現。陸游一生沉郁不得志， 官居下僚，雖屢經宦海沉浮，仍然不得皇帝的重用。 晚年的陸游, 長期蟄居在山陰的老家， 這樣一位“位卑未敢忘憂國”