1、房山區(qū)20142015學(xué)年度第一學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)試卷初三語(yǔ)文（120分）學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： 第卷（ 共70分）一、基礎(chǔ)運(yùn)用。（共24分）下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共14分，每小題2分）1.閱讀下面的文字，完成第（1）（2）題。（共4分） 每一個(gè)文字就像一朵花，但它只會(huì)在你最美的心情里（ ）芬芳。 心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡。你一瞬間的執(zhí)念，都會(huì)改變文字之花開(kāi)放的氛圍和方向。那里是天堂，也或者是地獄。 每一朵花，優(yōu)雅而生，最后頹廢著落入天堂。每朵謝落的花，都如靜謐的臉龐，（ ）而舒展。 每一

2、個(gè)人也是在文字下盛開(kāi)的花。人把心隱藏在文字里，堅(jiān)強(qiáng)抵御風(fēng)雨，也寂寞忍受凋零。落盡一生一世的繁華，名留青史。也或者只是一跡墨痕。 人在最美的文字里綻放， 。（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音和括號(hào)處填寫(xiě)詞語(yǔ)的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 氛f(shuō)n 搖晃 安詳 B. 氛f(shuō)n 搖曳 安詳 C. 氛f(shuō)n 搖曳 安靜 D. 氛f(shuō)n 搖晃 安靜（2）對(duì)文中劃線句的修改和為文段橫線處續(xù)寫(xiě)句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A. 修改病句：心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)嬌艷或者黯淡。 續(xù)寫(xiě)句子：文字在最美的心情里綻放 B. 修改病句：心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)開(kāi)得黯淡或者嬌艷。 續(xù)寫(xiě)句子：花在最美的心情里綻

3、放 C. 修改病句：心情沉重或者輕盈，文字之花就會(huì)黯淡或者嬌艷。 續(xù)寫(xiě)句子：花在最美的心情里綻放 D. 修改病句：心情輕盈或者沉重，文字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡。 續(xù)寫(xiě)句子：文字在最美的心情里綻放2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A漢字書(shū)寫(xiě)講究筆畫(huà)筆順和間架結(jié)構(gòu)，如“火”字正確的筆順是先寫(xiě)上面兩筆，即點(diǎn)和撇，再寫(xiě)人字。“圍”字的正確筆順是先寫(xiě)外面的“囗”，再寫(xiě)里面的“韋”。 B“心曠神怡”四個(gè)字按造字方法分，“心”應(yīng)該單獨(dú)分為一類(lèi)?！皯伊捍坦恰钡臅?shū)寫(xiě)完全正確。 C如果把“綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)輕撫，彩蝶曼舞，百草豐茂，薄霧濃云、毛遂自薦”六個(gè)詞語(yǔ)按結(jié)構(gòu)分類(lèi)，“薄霧濃云”應(yīng)當(dāng)單獨(dú)歸為一類(lèi)。 D“狐

4、假虎威”“精衛(wèi)填?！薄皽毓手隆薄翱讨矍髣Α彼膫€(gè)成語(yǔ)按出處分類(lèi)，“狐假虎威”應(yīng)單獨(dú)歸為一類(lèi)。3. 依次填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） PM2.5對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度有更大影響。 可見(jiàn)光的波長(zhǎng)在0.40.7微米之間，而粒徑在這個(gè)尺寸附近的顆粒物正是PM2.5的主要組成部分。 所以，PM2.5是灰霾天能見(jiàn)度降低的主要原因。 雖然空氣中不同大小的顆粒物均能降低能見(jiàn)度，不過(guò)相比于粗顆粒物，更為細(xì)小的PM2.5降低能見(jiàn)度的能力更強(qiáng)。 當(dāng)顆粒物的直徑和可見(jiàn)光的波長(zhǎng)接近的時(shí)候，顆粒物對(duì)光的散射消光能力最強(qiáng)。 雖然肉眼看不見(jiàn)空氣中的顆粒物，但是顆粒物卻能降低空氣的能見(jiàn)度，使藍(lán)天消失，天空變

5、成灰蒙蒙的一片，這種天氣就是灰霾天。 A B C D4. 對(duì)下列句子的理解分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A“石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞?！边@句話運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水綿長(zhǎng)平靜的特點(diǎn)，同時(shí)又使表意凝練，音韻和諧。 B“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”一句中“鑲嵌”一詞很有表現(xiàn)力，讓人覺(jué)得老王是門(mén)框的一部分，逼真地寫(xiě)出了老王步履維艱、身體僵直的特點(diǎn)。 C“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明柱頭上雕刻的獅子神態(tài)逼真。 D“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，生動(dòng)

6、形象地寫(xiě)出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機(jī)。5. 下列語(yǔ)句表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.老李對(duì)父親剛?cè)ナ廊炀蛠?lái)上班的老張說(shuō):“家父剛過(guò)世,你還是在家里多休息幾天吧?！?B.小李老師參加工作剛一年,她對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高老師說(shuō):“教學(xué)上我有許多不懂之處,請(qǐng)您多多指教。” C.王老師高興地對(duì)我說(shuō):“你此次奪冠,為班級(jí)增了光,你真是我的高足呀!” D.小蘭在剛開(kāi)張的小店里買(mǎi)到了她心儀已久的音樂(lè)盒,興奮地對(duì)店主說(shuō):“下次我還會(huì)光臨貴店,多多惠顧貴店的?！?.爸爸的一位學(xué)者朋友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳給他幾幅畫(huà)，爸爸想根據(jù)這幾幅畫(huà)回贈(zèng)那位學(xué)者朋友一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫助選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.

7、 上聯(lián)：歲寒三友松柏鶴 B. 上聯(lián)：學(xué)富五車(chē)詩(shī)書(shū)畫(huà) 下聯(lián)：光映八方日月星 下聯(lián)：歲寒三友松竹梅 C. 上聯(lián)：歲寒三友詩(shī)書(shū)畫(huà) D. 上聯(lián)：學(xué)富五車(chē)詩(shī)書(shū)畫(huà) 下聯(lián)：同窗數(shù)載松柏鶴 下聯(lián)：光映八方日月星填空（共10分）7.古詩(shī)文默寫(xiě)（4分）（1）征蓬出漢塞， 。（王維使至塞上）（2） ，宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（3）蒹葭萋萋， 。所謂伊人，在水之湄。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）（4）過(guò)零丁洋一詩(shī)中，彰顯中華民族寧死不屈的民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)主義情懷的兩句是： ， 。8.名著閱讀（3分） （填寫(xiě)成語(yǔ)）來(lái)源于古典小說(shuō)三國(guó)演義中的一個(gè)情節(jié)，該情節(jié)講述了劉備為了得到人才，不辭辛苦，三次來(lái)到 （地名）拜見(jiàn)諸葛亮，終

8、于感動(dòng)了諸葛亮，求得他出山輔佐。劉備的這種做法，被后人所稱(chēng)頌，充分體現(xiàn)了他 的優(yōu)秀品質(zhì)。9.下面是莫言通過(guò)媒體對(duì)馬爾克斯的離世做出的回應(yīng)，請(qǐng)按要求填空。（3分） 我不能說(shuō)馬爾克斯是當(dāng)代世界上最偉大的作家，但自上世紀(jì)六十年代至今，世界上的確沒(méi)有一本書(shū)像百年孤獨(dú)那樣產(chǎn)生廣泛而持久的影響。我本來(lái)有過(guò)一次與他見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，但因他生病錯(cuò)過(guò)了。感謝這個(gè)天才的頭腦，他發(fā)明了一種獨(dú)特的小說(shuō)，他也發(fā)明了讓自己永生的方式。上述文字流露出三種情感： 、 、 。二、文言文閱讀（共10分）閱讀師說(shuō)，完成1012題。 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾

9、前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼

10、與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 圣人無(wú)常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。10. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也 受： （2）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師 恥： 11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）（1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 翻

11、譯： （2）位卑則足羞，官盛則近諛 翻譯： 12.閱讀下面的材料，結(jié)合師說(shuō)原文，說(shuō)說(shuō)下面的材料對(duì)你理解師說(shuō)、了解整理有哪些方面的幫助。（4分） 孟子稱(chēng)“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔煟休m嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作師說(shuō)，因抗顏而為師。（柳宗元 答韋中立論師道書(shū)）注釋?zhuān)翰皇聨煟翰蛔鸱罾蠋?。輒：就。犯：冒著?？诡仯邯q言正色，意思是態(tài)度嚴(yán)正不屈。 答： 三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）閱讀最完美的禮物，完成第 1315 題。（共15分）最完美的禮物 2000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他四個(gè)人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎

12、五峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對(duì)大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進(jìn)行考察。 幾天后，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬(wàn)里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，五峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。 “沙暴!”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭!” 罕見(jiàn)的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開(kāi)了頭上的睡袋?；璋档奶炜罩谐霈F(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。 “駱駝呢?”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時(shí)受驚跑掉了。大家開(kāi)始尋找。半個(gè)多小時(shí)后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李?？謶忠u上隊(duì)員們

13、的心頭。這時(shí)，向?qū)г谝粔K突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向?qū)б话褤屵^(guò)來(lái)：“不要搶?zhuān)谴蠹业??！薄拔乙灿蟹?，我先?”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭(zhēng)搶之中 “都不許動(dòng)，把水囊給我!”一向和藹可親的郭教授突然取過(guò)向?qū)种械墨C槍?zhuān)圆豢煽咕艿目谖菂柭暫鹊溃骸皬慕裉炱?，由我決定水的分配。”他從水囊中倒出一杯水，說(shuō)：“每人只能喝兩口，誰(shuí)也不許多喝?！贝髣⑦瓦捅迫说貑?wèn)：“你也只喝兩口?”郭教授平靜地說(shuō)道：“我只喝一口。” 杯子最先遞到向?qū)种?，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他 地喝了兩大口水杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒

14、回水囊。 太陽(yáng)像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來(lái)：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧!”郭教授似乎沒(méi)有聽(tīng)到，未作出任何反應(yīng)。突然，大劉猛然向郭教授沖過(guò)來(lái)，想搶奪水囊?！芭摇币宦晿岉?，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開(kāi)槍!大劉悻悻地回到了隊(duì)伍中。 一連三天，因?yàn)槊看沃缓纫恍】谒?，郭教授已感到頭暈?zāi)垦?，全身乏力，他不由?dān)憂起來(lái)?！続】第四天早晨當(dāng)人們醒來(lái)的時(shí)候，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的水!”沒(méi)有人反對(duì)。因?yàn)楣淌诿看魏人日l(shuí)都少，這是大家有目共睹的。 下午，向?qū)蝗惑@叫起來(lái)：“我們快到了

15、!”萎靡不振的隊(duì)伍開(kāi)始活躍起來(lái)。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點(diǎn)水嗎?”的確，整整一個(gè)上午都沒(méi)有喝過(guò)水了。郭教授沒(méi)什么反應(yīng)；身體踉蹌著要摔倒，大劉跑過(guò)去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉，【B】就暈倒在大劉的懷里。 有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊(duì)伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時(shí)候!” 遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊(duì)伍終于回到了小城。直到這時(shí)，大劉也沒(méi)有再讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒(méi)有辯解，輕輕打開(kāi)水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來(lái) 原來(lái)，在第四天早

16、晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。 跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的唯一支撐，那就是希望啊。幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問(wèn)一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這次歷驗(yàn)，幾乎說(shuō)著同一句話：“郭教授的騙局是世界上最完美的禮物。” （有刪改） 13.本文故事情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)局出乎意料。請(qǐng)你根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，在【A】【B】?jī)商幏謩e對(duì)郭教授進(jìn)行不超過(guò)30字的描寫(xiě)，達(dá)到情節(jié)前后呼應(yīng)，上下文前后連貫的效果。（4分） 答： 14依據(jù)人物的性格特點(diǎn)，在第段的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由。（4分）(1)“輪到大劉了，他

17、地喝了兩大口水” 理由： (2)“杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。 理由： 15. 選文的題目是最完美的禮物，如果刪去選文最后一段，你認(rèn)為選文應(yīng)該擬定的題目是什么，請(qǐng)將序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上，并解說(shuō)理由。（7分） A水囊里的水 B.希望的力量 C.走出沙漠 D.水囊里的黃沙答：選定的文題： 理由： （二）閱讀老北京的中秋節(jié)，完成第1618題。（13分）老北京的中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之半，故稱(chēng)中秋節(jié)。中秋節(jié)的名稱(chēng)有許多，比如八月節(jié)、月夕、月節(jié)、秋節(jié)、八月會(huì)、女兒節(jié)、豐收節(jié)、兔兒爺節(jié)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)等等。【甲】八月十五為仲秋之中，秋季之中，故也稱(chēng)

18、仲秋節(jié)?！疽摇壳镌率枪瞎S收之際，北京人有以瓜果供月和饋贈(zèng)親友的習(xí)俗，所以中秋又稱(chēng)果子節(jié)?！颈?舊時(shí)老北京人過(guò)中秋有許多說(shuō)法和講究?！続】“團(tuán)圓”是中秋節(jié)的主要民俗信仰，幾乎貫穿于各項(xiàng)民俗活動(dòng)中，所以中秋還稱(chēng)團(tuán)圓節(jié)。【B】吃月餅、慶團(tuán)圓是中秋節(jié)的主要習(xí)俗。不過(guò)中秋節(jié)這天結(jié)了婚的女人只能在婆家過(guò)節(jié)，十六日才能回娘家團(tuán)圓，所以有十五的月亮十六圓之說(shuō)。八月十五日中午時(shí)，北方有糊窗戶的習(xí)俗，中秋過(guò)后天氣漸涼，據(jù)說(shuō)中秋午時(shí)糊窗戶，能把“老爺兒”（太陽(yáng)光）糊在屋里，一冬不冷。中秋祭月、拜月要插紅色雞冠子花和帶枝的毛豆，因雞冠花象征月亮里的婆娑樹(shù)，而兔子最?lèi)?ài)吃的是毛豆。中秋節(jié)北京人有買(mǎi)兔兒爺，請(qǐng)“神只”的

19、習(xí)俗，拜月后留下一根扎“神只”的秫秸，壓在炕席下，據(jù)說(shuō)用來(lái)打尿床的孩子最管用。 傳說(shuō)月宮中有永遠(yuǎn)也砍不斷的桂樹(shù)，因此北京人有中秋節(jié)賞桂、飲桂酒之俗。北京人的拜月之俗多是在八月十五晚上家人團(tuán)聚，月亮升起后，開(kāi)始拜月，一般是徒手望空而拜。 中秋節(jié)的習(xí)俗中也有禁忌，如在祭月擺供時(shí)不能放梨，因“梨”與“離”同音，此乃團(tuán)圓節(jié)之大忌。過(guò)去還有男不拜月，女不祭灶之俗。因月亮稱(chēng)太陰星君，男性屬陽(yáng)，則不拜月。小男孩可以拜月，但不虔誠(chéng)，只是玩月的一種游戲。在中秋節(jié)的晚上許多家庭都要供月，先在庭院中擺放供桌，把自己種植的石榴、盆葡萄、夾竹桃、西番蓮、仙人掌、霸王鞭等果木盆花放在供桌兩側(cè)，再將請(qǐng)來(lái)的“月亮馬兒”立于供

20、桌后，又把刻有蟾宮玉兔圖案的大月餅（團(tuán)圓餅）插在木架上，當(dāng)作神位，放在供桌中間。供品有各種月餅（“自來(lái)白”除外）和鮮果，如蘋(píng)果、柿子、葡萄、石榴、晚桃、九節(jié)藕和切成蓮花瓣形的西瓜等（梨除外）。其中柿子、蘋(píng)果成對(duì)供，寓意“事事平安”；桃和石榴成對(duì)擺，意為“桃獻(xiàn)千年壽，榴開(kāi)百子圖”；棗和栗子則撒于蘋(píng)果、柿子之間，取“早早平安”、“利市”之意。供桌外層設(shè)香爐、蠟扦、花瓶，蠟扦上插紅燭，下壓敬神錢(qián)糧（黃錢(qián)、元寶、千張）?；ㄆ?jī)?nèi)分別插上帶枝的毛豆和紅色雞冠花。一般家庭供月時(shí)，由家中的女長(zhǎng)輩（女家長(zhǎng)）主祭，先向神位（月亮）上香，三叩首，然后全家女成員按輩分，再行三叩首禮。 老北京中秋節(jié)的講究和習(xí)俗還有很多

21、，這些講究、習(xí)俗雖然形式多樣，但其內(nèi)涵都在傳達(dá)人們對(duì)自然的敬畏、對(duì)幸福美滿生活的祝愿、追求和向往。（選自百度百科，有刪改）注釋?zhuān)荷裰唬荷裰患瓷竦o，指的是天神與地神。自來(lái)白：月餅的一種，與“自來(lái)紅”月餅做法基本一致，由于用涼水和面月餅的面皮為白色，因此得名“自來(lái)白”。16.選文圍繞“老北京的中秋節(jié)”首先簡(jiǎn)單介紹了中秋節(jié)的名稱(chēng)及其由來(lái)；接著具體說(shuō)明了 ；然后簡(jiǎn)單介紹了 ；最后詳盡說(shuō)明了 。（3分）17.選文第段中的 句（從【A】【B】中選）應(yīng)該放到第段中 處 （從【甲】【乙】【丙】中選），理由是 （4分）18. 閱讀下面材料，結(jié)合上文對(duì)老北京中秋節(jié)的說(shuō)明，談?wù)勀阏J(rèn)為現(xiàn)代人應(yīng)如何處理現(xiàn)代生活與傳統(tǒng)節(jié)

22、日之間的關(guān)系。（6分）【材料一】新華網(wǎng)北京9月12日電 中秋節(jié)期間，北京等城市的多個(gè)公園內(nèi)歡歌笑語(yǔ)，周邊居民相約來(lái)此吃月餅，賞歌舞，聽(tīng)故事，月下歡歌一片。逢此佳節(jié)的小假期，一些人走親訪友，共同追憶往昔歲月。北京“拜兔兒爺”的中秋祭月習(xí)俗也重新回歸大眾，市民自發(fā)將數(shù)十個(gè)乃至數(shù)百個(gè)大小各異的“兔兒爺”搭成一座塔墻，小孩子們對(duì)著“兔兒爺”拜上一拜。老北京傳統(tǒng)工藝“鬃人白”傳人白霖說(shuō)，兔兒爺是老北京的吉祥物，也是老北京城的保護(hù)神，從明代時(shí)起老北京人就有自家請(qǐng)兔爺、給親朋送兔爺?shù)牧?xí)俗，就是請(qǐng)平安、送吉祥。（有刪改）【材料二】“海上生明月，天涯共此時(shí)?！焙芏嘣谕忄l(xiāng)打拼的人們無(wú)法與親人團(tuán)聚，只能身處異地而仰

23、望同一輪明月。一些網(wǎng)友過(guò)起了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)記錄幸福、寄托祝福的“E中秋”節(jié)日。有的選擇在網(wǎng)絡(luò)論壇和微博上互訴“想家的心情”；有的自己整理或轉(zhuǎn)發(fā)精美的FLASH祝福圖片或賀卡，向互聯(lián)網(wǎng)另一端的親朋好友送去祝福；還有人通過(guò)電子購(gòu)物，快遞節(jié)日禮物。（選自中秋晚會(huì)主持人臺(tái)詞）【材料三】 盡管?chē)?guó)內(nèi)主流媒體很少宣揚(yáng)圣誕節(jié)、情人節(jié)之類(lèi)的西方節(jié)日，但是這并不妨礙中國(guó)百姓們熱熱鬧鬧過(guò)洋節(jié)的心情?，F(xiàn)如今國(guó)人流行過(guò)洋節(jié)，不僅僅圣誕節(jié)、情人節(jié)這樣的西方大節(jié)在趕時(shí)髦，就連愚人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)這類(lèi)根本沒(méi)幾個(gè)中國(guó)人說(shuō)得出來(lái)由的西洋節(jié)日，大家也照過(guò)不誤。這樣的情況不免讓人納悶：西方的節(jié)日，咋就那么受寵？自己國(guó)家的節(jié)日啥時(shí)失寵的？

24、丟了老祖宗留下來(lái)的東西就是忘本。 （來(lái)自網(wǎng)友淡淡薔薇的博客） 答： （三）閱讀下文，完成第1921題（共8分）讀書(shū)關(guān)乎心靈胡曉紅 近日見(jiàn)三五好友在網(wǎng)上發(fā)表讀書(shū)照片，并附幾句評(píng)價(jià)。對(duì)此我最初只匆匆一掃，覺(jué)得朋友很勤奮，工作之余仍能把一些時(shí)間騰給讀書(shū)，心中頗為贊賞。但是再關(guān)注他們讀的書(shū)，發(fā)現(xiàn)其中成功學(xué)著作、名人自傳、勵(lì)志書(shū)籍居多，贊賞之意便少了幾分。 成功學(xué)著作風(fēng)靡，已不是一兩年的事了，自從它們誕生后，便成為圖書(shū)市場(chǎng)的寵兒。 但就如我們所看到的，讀過(guò)勵(lì)志書(shū)的人，并未在閱讀之后精神煥發(fā)，然后志存高遠(yuǎn)、囊螢映雪、夜以繼日。因?yàn)檫@些書(shū)講述的，只是一個(gè)個(gè)他人成功的模式化故事，能起的作用大抵是暫時(shí)刺激一下閱

25、讀者的神經(jīng)。我從心底認(rèn)為，讀書(shū)是關(guān)乎心靈的事，好書(shū)給人的饋贈(zèng)往往也是思想和心靈上的。真正能夠起到勵(lì)志作用的書(shū)并非成功學(xué)著作，也不以勵(lì)志為直接目的，而是通過(guò)幫助讀者一步步建設(shè)心靈，使讀者自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 首先，好書(shū)讓人心生敬畏，并激勵(lì)人不斷地學(xué)習(xí)。中華文化博大精深，好書(shū)不勝枚舉。 真正的書(shū)中良品，能讓讀書(shū)人了解知識(shí)的精深，胸懷與精神的清朗，因此我們看到很多博覽群書(shū)的人，也仍自慚于自身的少知與淺薄。好書(shū)使得讀書(shū)人不敢妄自尊大，不斷激發(fā)他們的求知欲，使他們主動(dòng)把精力放在學(xué)習(xí)求索上。讀書(shū)人真正盼望的，是通過(guò)經(jīng)年的努力與積累，讓精神避免躁動(dòng)和淺薄而接近澄澈。 同時(shí)，好書(shū)能培養(yǎng)人的心性，砥礪人的品格。

26、好書(shū)是整理廢寢忘食的真誠(chéng)創(chuàng)作，凝結(jié)了整理盡心體察的智慧以及經(jīng)年的積累。那些平實(shí)精到的表述，嚴(yán)謹(jǐn)克制的低回、深沉、寧?kù)o的思想更能打動(dòng)人、影響人，潤(rùn)物于無(wú)聲?！白钍悄且坏皖^的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”，適用于形容它們對(duì)閱讀者產(chǎn)生的自然卻深邃的影響。好書(shū)往往是娓娓道來(lái)，并非套用統(tǒng)一的模式講述類(lèi)似的故事，因此每一次閱讀都會(huì)成為一次心靈之旅。 人最可悲的是沒(méi)有主心骨，尋不到自己。書(shū)籍在浸潤(rùn)心靈和感染精神后，最為重要的功勞是教人成為自己。好書(shū)助讀書(shū)人自省自知，也使他們的心境變得更為開(kāi)闊，學(xué)會(huì)更加尊重他人和環(huán)境，更加尊重自己。 所謂成功的路徑，并非勵(lì)志書(shū)里說(shuō)得那么單一，成功的真正定義，理應(yīng)是在自身最

27、喜歡的領(lǐng)域做出成績(jī)，成為自己想成為的人。 讀書(shū)關(guān)乎心靈，讀書(shū)漸少又渴望成功的當(dāng)代人，更需要好書(shū)的感染和浸潤(rùn)。心靈豐盈了，意念堅(jiān)定了，勵(lì)志的路才會(huì)真正好走。 （略有改動(dòng)） 19.選文圍繞好書(shū)的作用從不同方面展開(kāi)論述，請(qǐng)閱讀選文，補(bǔ)全圖表內(nèi)容。（2分）好書(shū)的作用好書(shū)讓人心生敬畏，并激勵(lì)人不斷地學(xué)習(xí)好書(shū)助讀書(shū)人自省自知，教人成為自己20. 整理認(rèn)為好書(shū)具有怎樣的特點(diǎn)？（2分） 答： 21.整理認(rèn)為“讀書(shū)是關(guān)乎心靈的事”“真正能夠起到勵(lì)志作用的書(shū)并非成功學(xué)著作”，結(jié)合你讀過(guò)的某一本好書(shū)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)整理觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（4分） 答： 第卷 作文（共50分）四、作文（50分）22.根據(jù)情境，按要求寫(xiě)

28、作。（10分） 周一早晨，身為三（1）班紀(jì)律委員的你，升國(guó)旗時(shí)遲到了，班級(jí)因此被扣掉了紀(jì)律分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你寫(xiě)一段面對(duì)全班同學(xué)道歉的話。 要求：寫(xiě)明道歉的內(nèi)容，表達(dá)道歉的心意，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體，不超過(guò)200字。23. 從下面兩個(gè)題目中，任選一題，按要求作文。（40分） 題目一：閱讀帶給我們快樂(lè)，閱讀伴隨我們成長(zhǎng)。閱讀書(shū)籍，從名家作品中學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考和感悟；閱讀自我，從歡笑和淚水中讀出自己的欣喜與悲傷；閱讀父母，在生活細(xì)微處感悟親情的無(wú)私與博大 ；閱讀青春，在菁菁校園里回憶師生的真情與感動(dòng)；閱讀自然，在大自然的美景中感嘆世界的奇妙與生命的永恒 請(qǐng)以“閱讀 ”為題目，寫(xiě)一篇作文。 題目二：格言以其語(yǔ)言凝練、

29、富有哲理的形式，深受人們的喜愛(ài)。請(qǐng)從下面三則格言中任選一條，提取一個(gè)話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 （1）言必信，行必果。 論語(yǔ) （2）生活是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 薩克雷（3）理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。列夫托爾斯泰 要求：（1）將所選題目抄寫(xiě)在答題卡上。 （2）不限文體（詩(shī)歌除外）。 （3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。 （4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。房山區(qū)20142015學(xué)年度第一學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)參考答案初三語(yǔ)文（120分） 2015.1一、基礎(chǔ)運(yùn)用。（共24分）下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛

30、筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共14分，每小題2分）1.（1）B （2）D 2. C 3. D 4. c 5.B 6.B 填空（共10分）8.答案：（1）歸雁入胡天 （2）傷心秦漢經(jīng)行處（3）白露未晞 （4）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 評(píng)分：本題共4分。（1）（3）句每句1分，（4）1分。添字、漏字、寫(xiě)錯(cuò)字均不得分。9. 答案：三顧茅廬 臥龍崗（南陽(yáng)郡）求賢若渴（禮賢下士或?yàn)槿酥t和或尊重人才等） 評(píng)分：本題3分。每空1分。10. 答案示例：崇敬(贊美)、 遺憾、 感激 評(píng)分：本題3分，（每空1分）二、文言文閱讀。本題共10分。11.答案：受：通“授”，傳授。（2）恥：以為恥。 本題共

31、2分。每空1分。12.答案：（1）不知道斷句要問(wèn)老師，有疑惑不能解決卻不愿問(wèn)老師。（2）以地位低的人為師就可羞，以官職高的人為師就近乎諂媚。 評(píng)分：本題4分?；疽馑即饘?duì)，（1）“句讀”“不”譯出，句子順序正確給2分；（2）“卑”“盛”、“諛”都譯對(duì)給2分。13. 答案：補(bǔ)充了韓愈做師說(shuō)的社會(huì)背景（社會(huì)原因）是“由魏、晉氏以下，人益不事師”；解釋了當(dāng)時(shí)形成“恥學(xué)于師”社會(huì)風(fēng)氣的原因孟子的一句話“人之患在好為人師”造成人們恥笑老師；了解了整理韓愈接受李蟠做自己學(xué)生需要非凡的勇氣和剛正不屈的精神（了解了李蟠“從師”需要非凡的勇氣）；理解了整理韓愈接受一個(gè)學(xué)生還要做一篇文章贈(zèng)送的原因。 評(píng)分：本題4

32、分。每空1分。三、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）閱讀最完美的禮物，完成第 1416 題。（共15分）14. 答案：【A】：輾轉(zhuǎn)了一夜的郭教授在天色未亮?xí)r，秘密的開(kāi)始了一個(gè)計(jì)劃（“騙局”）。【B】聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：【A】處2分，能為后文“水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子”做伏筆得1分，與【A】處上下句連貫得1分。【B】處2分，能為后文大劉種種做法的合理性做伏筆得1分，與【B】處上下句連貫得1分。15. （1）猛(“拼命”、“毫不客氣”等)，因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)能突出大劉魯莽直率，有些自私。（2）輕輕(“緩緩”、“慢慢”等)，因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)能突出郭教

33、授沉著冷靜，顧全大局。評(píng)分：本題4分。每個(gè)要點(diǎn)1分。16.答案示例：選擇A，“水囊里的水”是貫穿全文的線索，線索可作為文題。沙暴過(guò)后人們只發(fā)現(xiàn)了一支盛有水的水囊，于是搶水，被制止后分喝水囊里的水，水喝完了，水囊被悄悄裝了沙子，人們依舊認(rèn)為水囊里有水，他們被水囊里的水牽引著走出了沙漠，發(fā)現(xiàn)“水囊里的水”早已被黃沙代替，他們才恍然大悟，進(jìn)而悟出了希望是人們走出險(xiǎn)境的信心和勇氣。選擇B，“希望的力量”揭示了故事的意義，沙暴后考古隊(duì)只找到了一支有水的水囊，在教授的指揮下分喝完了僅有的水，水囊里被悄悄裝了沙子，人們依舊認(rèn)為水囊里有水，這讓他們帶著希望走出了沙漠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)“水囊里的水”早已被黃沙代替時(shí)，他們才恍然大悟，悟出了希望是人們走出險(xiǎn)境的信心和勇氣。用事件的意義做文題可揭示中心。選擇C，“走出沙漠”是對(duì)故事情節(jié)的概括，本文敘述了考古隊(duì)員穿越沙漠遭遇到沙暴后，在飲水十分缺少的情況下，靠著教授的指揮和善意的謊言，憑