1、小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（十二）含答案                                頑強的小草春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜歡這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機&#

2、160; 生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱  柔弱），可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多

3、么頑強啊！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔  挺立），可是它的生命力是多么（堅強  頑強）！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。1、短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（2分）2、用“”劃去（   ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）3、“疾”字在字典里有四個意思：疾病   痛苦   痛恨  急速，猛烈。 “疾風(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（       ）種意思。（1

4、分）4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。（4分）ABB： 綠油油      水靈靈   ABCC：   生機勃勃      心事重重            AABC： 奄奄一息     勃勃生機  

5、0;           AABB：  歪歪斜斜      明明白白   5、我從文中劃線的句子中體會到了什么？ 我體會到了小草的頑強，我也要像小草一樣  。（3分）6、用“”選擇正確的答案。（2分）（1）.本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。（     ）（2）.本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命

6、力。（      ）7、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神？請寫一寫你對他們的贊美之情。（4分）    花朵，那天剛剛下完了雨，我走出去散步，看到花朵依然那樣鮮艷，那樣昂首挺胸，我覺得花朵擁有讓人類看了它就明白生命的價值，我真的好感激花！小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（十三）含答案                  

7、;        故鄉(xiāng)的山溪  今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉(xiāng)青青的山，綠綠的水，嶄(zn  zhn)新的瓦房，清脆的蟬鳴一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。  一天清晨，我鬧著要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山前，爸爸說：“源頭在山的那一邊。”我是無力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走。我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲(yn  yìn)而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍天、白云、野花、蝴蝶，都清

8、晰地映在水中。 山溪給了我歡樂。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚摸蝦，這里的魚蝦可真肥。只一小會兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個魚鱗蝦皮也沒有摸到。小伙伴告訴我，摸的時候不能著(zhuó  zháo)急，動作輕輕的，要不，魚蝦就會被驚跑的。我照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦。小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。 好多天不下雨，田里的小苗兒卷（juàn  jun）起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，主動澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸(jìn  jì

9、ng)透了田塊。多么聽話、多么無私的山溪啊。頓時，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？ 開學(xué)前，我不得（dé  de）不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌     1劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。 2從文中找出下列詞語的反義詞。    陳舊（嶄新）模糊（清晰）炎熱（涼爽）瘦?。ǚ蚀螅?#160;3根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語。   （1）一口氣就喝完了。形容喝得十分爽快。（一飲而盡）（2）由不得自己，

10、控制不住自己。（不由自主） 4仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。 （清脆）的蟬鳴（嶄新）的瓦房（無私）的山溪（清澈）的水 5概括短文第自然段的段意：_山溪給了我歡樂。_ 6請找出第自然段同時運用了比喻和反問修辭手法的句子，畫上“”線。 把這句話改為陳述句：_我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴就像那正在流淌的山溪。_ 7作者寫故鄉(xiāng)的山溪，抒發(fā)了怎樣的思想感情？   對故鄉(xiāng)的想念、熱愛，對田園生活的贊美向往。  對故鄉(xiāng)勤勞、樸實的人民的贊美和欽佩 也通過家鄉(xiāng)人民生活的變化影射出

11、對祖國的熱愛祖國發(fā)展日新月異 故鄉(xiāng)的明天會更好！也有對故鄉(xiāng)的感恩之情。 8說說你對“故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌”這句話的理解。_答：我的理解是：這句話體現(xiàn)了作者的心里面一直牽掛著故鄉(xiāng)的小溪。 小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（一）含答案               熊貓與山民四川崇慶縣城西北的茍家鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離茍家鄉(xiāng)20多公里的巖峰村柵子，住著15戶人家，周圍箭竹叢生，是大小熊貓的天堂。熊貓們自認(rèn)

12、是山民的老朋友，經(jīng)常（不請自來  串門訪問），到居民家里（不請自來  串門訪問）。因為“友誼深厚”，進得屋來就不講客套，自已動“手”翻葙倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓在一個山民家“酒醉飯飽”之后，還美美地睡了一覺，然后順“手”將一只小板凳帶回山坡作紀(jì)念，為它的生活添上一點現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常（照顧  光顧）炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。當(dāng)然，對這樣的“小偷”，山民們只好（付之一笑  怨天尤命）！一天，兩只熊貓突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小

13、孩子嚇得哇哇大哭，其實熊貓并無惡意。孩子走后，它們東張西望了一會兒，便大搖大擺地向樹林中隱去，留下了一場（恐慌  虛驚）。浩瀚的的茍家鄉(xiāng)的林海是寧靜的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也出沒無常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當(dāng)獼猴桃桂滿枝頭的金秋時節(jié)，?？煽匆姵扇航Y(jié)隊的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽，吃野果。但它們膽小羞澀，一遇見情況，便像蕩秋千一樣，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望樹興嘆！1、在文中的括號里選擇正確的詞語。2、解釋下列詞語中帶點字的意思。東張西望（      

14、   ） 虛驚（         ）  鳴奏不絕（         ）嬉戲（         ）     望樹興嘆（        

15、0;  ）3、選擇正確的答案。第二自然段中“友誼深厚”一詞上的引號的作用是（        ）A、表示強調(diào)，指友誼非常深厚。B、表示否定，意思是好像友誼深厚，其實不是友誼。C、表示引用，引用別人的話說明問題。本文題目的特點是（      ）A、以事命題。B、以人物命題。C、以動物命題。D、以人物和動物的關(guān)系命題。4、用“”畫出文中描寫環(huán)境的詞語，然后說明這種環(huán)境有什么特點。5、用“/”給第二自然段劃分層次，并用小標(biāo)題概括每層要點。6、讀

16、了這篇短文，你有什么感想？參考答案：1.  不請自來  串門訪問  光顧   付之一笑   虛驚2.沒加點的字3.   B     D4.描寫環(huán)境的詞語:  重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼   寫出了山高山多，樹木茂密蒼翠5.第一層句標(biāo)題：不請自來，帶走板凳 。     第二層句標(biāo)題：光顧炊

17、鍋，付之一笑。        第三層句標(biāo)題：熊貓出現(xiàn)，一場虛驚。6提示：從人和動物的和諧關(guān)系方面考慮。    動物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護他們，讓他們和我們?nèi)祟惡椭C相處，快樂生活。小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（二）含答案一棵樹上的兩種果實有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開花時節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因為有了兩棵樹，他們的生活五彩繽紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西

18、，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。又到了開花時節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因為自家的石榴引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。一場大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝條進行了捆綁。捆綁完時，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機盎然。果實成熟的季節(jié)到了，東

19、家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“              ”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學(xué)會將自己的成果          到別人面

20、前。1.選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~寫在最后一自然的橫線上。(2分)2聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）悄無聲息：                          體無完膚：3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）4.用簡練的語言概括第4、5、自然段的意思。（4分）5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會到了什么

21、？（2分）6.舉例子，寫出自己對最后一段話的理解。（3分）答案       1.奉獻       2.沒有任何動靜。形容全身沒有一點完好的地方，這里指樹枝被大風(fēng)吹斷了。       3.等著，我給你家送些過來。       4.西家人動手給櫻桃破損的枝條進行了捆綁時，也將從東家伸過來的石榴的殘枝進行了修理。兩家相互送果

22、子。       5.鄰居之間應(yīng)和睦相處。       6.略小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（三）含答案  田野中的哭聲東方欲曉，我坐在田野里，同大自然傾心交談。在那歸真反璞、美不可言的時刻，我在綠茵茵的草地上，向我看到的一切探詢什么是美的真諦，讓眼前的一切告訴我，什么是真實的美。這時，一陣陣風(fēng)從樹叢中徐徐而來，像一個貧苦無靠的孤兒在嘆息。我問道：“輕柔的微風(fēng)啊！你為什么嘆息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃進了城里，可在城里，我純潔的軀體沾滿

23、了病菌，到處都是有毒的氣息。因此，我才這樣傷心?！蔽一仨蛉f紫千紅的花兒望去，只見它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚水。我問道：“美麗的花兒呀，你們?yōu)槭裁匆?？”花兒抬起他那俏麗的臉，說：“我們哭，是因為人們來到這里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進城里，又把我們丟進垃圾堆里。人類殘酷的手將使我們離開故土田野，我們怎能不哭泣？”過了一會兒，我聽到溪水在號哭，于是我問道：“甘美的溪水呀，你為什么哭泣？”它答道：“因為我不得不流進城里，在那里，人們鄙視我們，他們用我們的身體為他們洗滌污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會變成污泥濁水。我怎能不號哭？”隨后，我側(cè)耳傾聽，又聽到鳥兒在唱著傷心的歌，我就問道：“漂亮的

24、鳥兒啊！你們在為誰悲傷？”小鳥兒說：“人們將要像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們在相互訣別，誰都不知道誰會幸免于難。我們走到哪里，死神就跟隨到哪里。我們怎能不悲傷？”旭日從山后冉冉升起，為樹叢戴上了一頂頂金冠，我不由得想：“人類為什么要破壞大自然創(chuàng)建的東西呢？”1根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的成語。（2分）（1）形容百花齊放，顏色艷麗。（萬紫千紅）（2）饒幸地避免災(zāi)難。（幸免于難）2用“”線畫出第五自然段中的一個比喻句。（2分）是把_比作_3從文中找出下列詞語的相應(yīng)的近義詞。（4分）   傷心（悲傷）哭泣（號哭）殘忍（殘酷）  漂亮（美麗或俏麗）4

25、.文中破折號的作用是_。（1分）      表示解釋、說明   表示意思的轉(zhuǎn)折   表示意思的遞進5.把文中畫“”的句子改為陳述句：人類殘酷的手將使我們離開故土田野，我們不能不哭泣。_（2分）6作者在草地上聽到了_微風(fēng)、花兒、溪水、鳥兒_的哭聲，那是因為人們_人們不保護環(huán)境，破壞了大自然創(chuàng)建的東西_。（6分）   7讀了這篇文章，你想對人們說什么？（3分）     答：讀了這篇文章，我想對人們說：

26、美好家園要靠我們共同創(chuàng)造，從現(xiàn)在起，從我做起，共同保護我們生存的環(huán)境吧?。▋H供參考）小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（四）含答案滴水穿石雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下只好拉倒了。我坐在門口，望著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了?！蔽覜]理會，卻發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看，房檐下的石頭怎么隔一段距離，就有一個小窩。？”爸爸還沒有回答，我就自己ji shì (解釋)說：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點打的。”“是嗎？”爸爸故意jng qí （驚奇）地問，我也愣住了。    爸爸見我答不出

27、，就湊過來笑著說：“這叫滴水穿石，咱們住的房子有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總是滴在這個地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩?！苯又?，爸爸又說：“無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功?！?#160;   聽著爸爸的話，我心里想：要永遠記住滴水穿石給我的啟發(fā)。1、     看拼音，在括號里寫上詞語。（2分）2、     在第2段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。（3分）3、     從文中找出一個

28、適當(dāng)?shù)脑~語作為文章的標(biāo)題，寫在文章前面的橫線上。（1分）4、     形容雨大的詞是 瓢潑大雨   ；“奇妙的東西”在文中是指 滴水穿石的精神                              

29、;；5、     用“”在文中劃出能說明“滴水穿石”這個詞意思的句子。（3分）6、     文中最值得我牢記的一句話是         無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功。  小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（五）含答案             

30、                   飛翔的蜘蛛       有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。       難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？    &

31、#160;  帶著這個疑問，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。       后來，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或說是它滿意了，再把絲收緊。       收第一根絲要半個小時，直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的速度要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開

32、心的表演的似的。       蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。       這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。       于是，我記住了：蜘蛛不會飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。     

33、0;       1.第四自然段中的破折號的作用( 2分) 。       A.話題轉(zhuǎn)換   B.解釋說明 C.語意延伸 D.表示轉(zhuǎn)折       2、.短文中兩次寫“蜘蛛不會飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢？（4分）       3.請用幾個詞概括蜘蛛

34、的精神。(從原文中找)（4分）                                               

35、60;                   4.結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勀阕x文后的感悟。（5分） 參考答案：     1.B 解釋說明       2.它雖然不會飛翔，但它能把網(wǎng)結(jié)在空中。       

36、;3.勤奮 敏感 沉默 堅韌       4.可以從“勤奮、敏感、沉默、堅韌”等幾個方面來談，結(jié)合自己的生活體驗，有自己獨特的見解。小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（六）含答案                      收易拉罐的小男孩 星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順

37、手將空罐扔進了垃圾袋?！安唬?，別丟掉，放雜物間那個硬紙箱里去。今天是星期天，他們會來收的?！迸笥颜f?！罢l?”“兩個男孩子?！边^了大約一小時，有人敲門，一個男孩的聲音:“可以進來嗎?”朋友應(yīng)（ynyìn）聲道:“進來吧?！甭犚娝麄兪扉T熟路地進了雜物間，又聽到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折（zhzhé）騰。 十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲:“謝謝啦！再見?！苯又鴤鱽磔p輕的關(guān)門聲。我忍不住好奇，走進了雜物間。幾個曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個摞（luòuò）一個地放得整整齊齊。 我推開大門，路上走

38、著那兩個小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車；那個小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，（）是刮風(fēng)下雨，（）大雪紛飛，次次不落。 “這易拉罐能賣多少錢?”我知道回收這種空罐子不會比在中國更賺（zhuànzhàn）錢。 “是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車。” 賣易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。“這能行嗎?”“不知道。”他把一個剛喝完的易拉罐放進了一個硬紙箱，“他們說是仔細(xì)算過的，哥哥達到法定駕駛車齡時就能

39、買上車了。” 哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。 突然，我涌上一個念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說:“嗨，男子漢們，將來你們這輛車就叫易拉罐號吧!” 1認(rèn)真讀短文，用“_”畫出文中帶點字的正確讀音。 2選擇正確的詞語填寫在文中的（）里。 盡管還是無論還是 3“介意”的意思是_。 4短文主要講哥兒倆想用_買_，就利用星_。（3分） 5、你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會到了什么？作者為什么說“將來你們這輛車就叫易拉罐號

40、”？_                       收易拉罐的小男孩 星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜物間那個硬紙箱里去。今天是星期天，他們會來收的?！迸笥颜f。“誰?”“兩個男孩子。” 過了大約一小時，有人敲門，一個男孩的聲音:“可以進來嗎?”朋友應(yīng)（ynyìn）聲道:“進來吧?！甭犚娝麄?/p>

41、熟門熟路地進了雜物間，又聽到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折（zhzhé）騰。 十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲:“謝謝啦！再見?！苯又鴤鱽磔p輕的關(guān)門聲。我忍不住好奇，走進了雜物間。幾個曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個摞一個地放得整整齊齊。 我推開大門，路上走著那兩個小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車；那個小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，（無論）是刮風(fēng)下雨，（還是）大雪紛飛，次次不落。 “這易拉罐能賣多少錢?”我

42、知道回收這種空罐子不會比在中國更賺錢。 “是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車。” 賣易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠?！斑@能行嗎?”“不知道?！彼岩粋€剛喝完的易拉罐放進了一個硬紙箱，“他們說是仔細(xì)算過的，哥哥達到法定駕駛車齡時就能買上車了。” 哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。 突然，我涌上一個念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說:“嗨，男子漢們，將來你們這輛車就叫易拉罐號吧!” 1認(rèn)真讀短文，用“_”畫出文中帶點字的正確讀音。&

43、#160;2選擇正確的詞語填寫在文中的（）里。 盡管還是無論還是 3“介意”的意思是_在乎_。 4短文主要講哥兒倆想用賣易拉罐的錢買汽車_，就利用星期天的時間收集鄰居家的空易拉罐,他們已經(jīng)堅持一年多了，次次不落。 5、你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會到了什么？作者為什么說“將來你們這輛車就叫易拉罐號”？    從作者先稱他們?yōu)椤靶∧泻骸保浇兴麄優(yōu)椤澳凶訚h”的變化中可以體會到: 小哥兒倆的堅持不懈的精神，自強自立精神品質(zhì)，樂觀的態(tài)度深深打動了作者，他們的行為是真正的男子漢的行為。

44、_因為小哥倆像男子漢那樣獨立做事，做事有目標(biāo)，還能像男子漢那樣克服種種困難，為達到目標(biāo)堅持不懈。小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（七）含答案 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。     街上( 人山人海)，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當(dāng)我被(五顏六色)的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸

45、，嘴里一個勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”     我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣乎乎地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣幼?，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟

46、    “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ 四下環(huán)顧 ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。     我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( 拾金不昧)的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。     1、給短文加個題目。一枚扣花  可敬的聾啞人 

47、60; 閃光的扣花等2、把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的(    )里。         人山人海   拾金不昧   五顏六色   四下環(huán)顧     3、短文共有_5_個自然段，第_2_至第_4_自然段主要寫發(fā)生在商場里的事。這件事寫了“我”、_媽媽_和_聾啞人_三個人物，主要人物是_聾啞人_。“我”的名字叫_芳芳_。4

48、、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作的詞。  微笑   點頭  指    招手           5、聯(lián)系上下文理解句子，在括號內(nèi)填上表示人物心情的詞語。（1）多么可敬的聾啞人啊！（  敬佩  ）（2）我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？（ 氣憤 ）（3）我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”（

49、0;焦急   ）（4）看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟（ 懊悔  ）（5）我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”（生氣  ） 6、寫出第三自然段的主要內(nèi)容一位聾啞人撿到了我的扣花，可是開始“我”卻錯怪了他的好意。  7.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”     把省略號的意思補充出來：_錯怪了他，以為他偷了我的胸針。   

50、0;   這里用省略號表達了“我”_很后悔                          8、文章的結(jié)尾寫 “扣花在陽光照射下熠熠閃光”有那兩層含義？    答：那兩層含義是： 扣花被汗水浸濕，在陽光照射下發(fā)出光芒。聾啞人拾金不昧的精神煥發(fā)光芒，深深打動了我 。&#

51、160;  小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（八）含答案小爬蟲的道理 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。 我停下筆，正要伸手掂（din）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這分明是一只小爬蟲呀。 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)

52、過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。（    ）每次老以失敗而告終，（    ）它毫不氣餒（ni），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xiè）數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上

53、 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起?！?#160;小爬蟲 地?fù)]動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。 我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。 一把尺子   一張薄紙   一片樹葉   甚至平面上的

54、一個折點都可能給它提供成功的機會   它需要的   只是永不放棄的努力而己   為了生存   它正是這樣永不懈（xiè）?。╠ài）地奮斗著 1. 為最后一個自然段加上標(biāo)點符號。（2分）2. 為文中畫“ ”的詞語換一個意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第自然段的括號中。（3分）     如果就  

55、   只要就     雖然但是4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）始料不及                                    堅

56、持不懈                                    5. 文中第自然段畫“     ”的句子中“東山再起”指的是（   &#

57、160;）。（只填序號）（2分）A. 東邊的山再一次起來。B. 再一次回到原來的狀態(tài)。C. 太陽從東邊升起。6. 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？（4分）                              

58、                              【參考答案】小爬蟲的道理 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。 我停下筆，正要伸手掂（din）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這

59、分明是一只小爬蟲呀。 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（ni），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xiè）數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強

60、大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起?！?#160;小爬蟲 地?fù)]動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。 我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，

61、這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。 一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會。它需要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈（xiè）?。╠ài）地奮斗著。（?。?. 為最后一個自然段加上標(biāo)點符號。（2分）2. 為文中畫“ ”的詞語換一個意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第自然段的括號中。（3分）     如果就    &#

62、160;只要就     雖然但是4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）始料不及 指當(dāng)初沒有料想到。堅持不懈 堅持到底，毫不松懈。5. 文中第自然段畫“     ”的句子中“東山再起”指的是（ B ）。（只填序號）（2分）A. 東邊的山再一次起來。B. 再一次回到原來的狀態(tài)。C. 太陽從東邊升起。6. 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？（4分） 

63、    答：說明了一個人只要能堅持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實現(xiàn)自己的愿望，就能達到既定的目標(biāo)。  小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（八）含答案小爬蟲的道理 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。 我停下筆，正要伸手掂（din）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這分明是一只小爬蟲呀。 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，

64、它立刻縮成一團。 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。（    ）每次老以失敗而告終，（    ）它毫不氣餒（ni），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xiè）數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲

65、能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起。” 小爬蟲 地?fù)]動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。 我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。 一把尺子&

66、#160;  一張薄紙   一片樹葉   甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會   它需要的   只是永不放棄的努力而己   為了生存   它正是這樣永不懈（xiè）?。╠ài）地奮斗著 1. 為最后一個自然段加上標(biāo)點符號。（2分）2. 為文中畫“ ”的詞語換一個意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下

67、面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第自然段的括號中。（3分）     如果就     只要就     雖然但是4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）始料不及                         

68、           堅持不懈                                    5. 文中第自然段

69、畫“     ”的句子中“東山再起”指的是（    ）。（只填序號）（2分）A. 東邊的山再一次起來。B. 再一次回到原來的狀態(tài)。C. 太陽從東邊升起。6. 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？（4分）                   

70、;                                         【參考答案】小爬蟲的道理 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上

71、。 我停下筆，正要伸手掂（din）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這分明是一只小爬蟲呀。 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（ni），一陣激烈的努力過后，

72、稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xiè）數(shù)來實現(xiàn)自己的愿望。 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起。” 小爬蟲 地?fù)]動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的

73、，沿著尺子快速地爬開去。 我將尺子翻轉(zhuǎn)過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。 一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會。它需要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈（xiè）?。╠ài）地奮斗著。（！）1. 為最后一個自然段加上標(biāo)點符號。（2分）2. 為文中畫“ ”的詞語換一個意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第自然段的

74、括號中。（3分）     如果就     只要就     雖然但是4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）始料不及 指當(dāng)初沒有料想到。堅持不懈 堅持到底，毫不松懈。5. 文中第自然段畫“     ”的句子中“東山再起”指的是（ B ）。（只填序號）（2分）A. 東邊的山再一次起來。B. 再一次回到原來的狀態(tài)。C.

75、0;太陽從東邊升起。6. 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？（4分）     答：說明了一個人只要能堅持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實現(xiàn)自己的愿望，就能達到既定的目標(biāo)。  小學(xué)語文四年級下冊課外閱讀（九）含答案春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機。我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命 生機），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人

76、！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！”小草，沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強 堅強）！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小

77、草是當(dāng)之無愧的。1.、給短文加上題目，寫在文首的橫線上。2.、用“ ”劃去括號內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3.、“疾”字是（      ）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（   ）部，再查（   ）畫?！凹病弊衷谧值渲杏兴膫€意思：疾??；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾風(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（   ）種意思。      4、從文中找出相應(yīng)的詞語填空。    &

78、#160; 生機勃勃的反義詞是                 。欣賞的近義詞是              。   5、本文表達了作者對小草的         

79、      的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用波浪線畫出來。      6、找出短文中的過渡句，抄寫在下面的橫線上。它起                       作用。     7、用

80、“          ”畫出兩句擬人句。 我喜愛小草春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機。我十分喜愛這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命 生機），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔

81、弱），可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強??！”小草，沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強 堅強）！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。1.、給短文加上題目，寫在文首的橫線上。2.、用“ ”劃去括號內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3.、“疾”字是（半包圍）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（疒）部，再查（五）畫。“疾”字在字典中有四個意思：疾??；痛苦；痛恨；急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（）種意思。      4、從文中找出相應(yīng)的詞語填空。      生機勃勃的反義詞是 死氣沉沉 。欣賞的近義詞是 觀賞 。   5、本文表達了作者對小草的 喜愛、贊美