有責任有擔當心得體會（精選4篇）有責任有擔當心得體會篇1近日，新華社、中國紀檢監察報、四川日報等多家中央、省級新聞媒體報道了因公遇難的優秀干部景龍呈同志的先進事跡，引起強烈反響，掀起了學習景龍呈同志先進事跡熱潮。景龍呈同志雖然已經離開了，但他的精神永駐，他用實際行動詮釋對黨的忠誠，值得我們黨員學習。景龍呈的先進事跡告訴我們，忠誠干凈擔當不是一句掛在嘴邊的口號，而是要靠實際行動展現出來。首先，我們要學習景龍呈同志無私奉獻、勤勉踏實、務實為民的敬業精神。面對艱苦的環境，繁忙的工作，他舍小家顧大家，沒有抱怨，只是默默無聞的堅守著工作崗位，做著平凡的工作，卻創造了不平凡的業績。其次，我們要學習景龍呈同志恪守信念、堅持原則、鐵面無私的擔當精神。擔當就是牢記使命，敢于擔當。敢于擔當就是要敢想、敢做、敢當，堅持原則、認真負責，面對矛盾敢于迎難而上，面對危險敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭奮力開拓事業發展的新境界。景龍呈同志不忘初心為人民，堅持原則不放水，勇于突破人情關，堅定地守護著一名基層巡察干部對黨的忠誠和信仰。作為一名基層的黨員教師要堅定理想信念，把牢政治方向，強化組織意識，嚴格遵守學校規章制度，時刻不忘自己對黨應盡的義務和責任。要心存敬畏、嚴格自律，始終保持清醒頭腦，黨紀國法規定不能做的事，堅決不做；黨組織決定的事，必須做好。自覺培養高尚道德情操，廉潔從教、干干凈凈做人。要有熱愛教育、獻身教育的精神，熱愛學生、治學嚴謹、為人師表、銳意進取、開拓創新、團結協作。踏踏實實做好本職工作，爭做一名無愧于工作崗位、無愧于時代要求的教育工作者。我們要時刻以景龍呈同志為榜樣，不忘初心，砥礪前行，努力在本職崗位上做出新成績。有責任有擔當心得體會篇2大家都說興趣是孩子最好的老師，其實寶寶的興趣和家長的引導和鼓勵是分不開的。像晨晨，我看她在家的時候喜歡圖圖畫畫，我就有意識的在平時生活中教她如何觀察物品的形狀、顏色、光亮度等等，并注意買些類似寶寶畫畫之類的圖書給她臨摹、涂色。到小班之后，在問過她自己的意見之后，我給她報了兒童畫的興趣班。第一次上興趣班的時候，晨晨的興趣可濃了，老師畫紙才發下來，她就按捺不住拿起鉛筆就在上面畫起她最擅長的“圈圈小人”。老師看了之后也對她表示了鼓勵，這下她是更起勁了。因為剛開始，晨晨還沒掌握如何在大畫紙上畫圖，所以她的第一幅作品真正來說只是她的涂色作品，不過這也讓她高興了半天，回到家中一定要讓我給貼在墻上。過不了幾天，她竟然可以把這幅畫自己給畫出來了。在老師和我們家長的鼓勵下，晨晨的畫是越來越有進步，興趣也日益高漲。到現在大班了，她每天放學回家之后都要畫好幾幅“大作”呢。有的是最近喜歡看的卡通、有的是她自己瞎編的“四格漫畫”、有的是在學校里的老師與同學……每一幅作品都會得到我們的一致表揚。當然我們也不能光表揚呀，尾巴翹到天上聽不得批評也是不可取的，時不時的提點意見建議還是需要的。不過培養興趣很容易，難就難在堅持。興趣是入門用的，一旦入門，會發現其樂無窮。如愛因斯坦所說：你所知道的是一個圓，你不知道的是圓外的部分；圓越大，周長越大（即不懂的越多），所以說學無止境。家長有責任培養孩子興趣，讓孩子堅持。晨晨這么喜歡畫畫，時間長了也有抵觸、半途而廢的時候。像是有時候畫了一半就沒興趣再畫下去、涂色覺得累不愿意涂完……這個時候我不是指責她，因為我知道如果我指責了她，她礙于家長的威信，確實會繼續完成，但這對她的興趣來說這是一種傷害，會讓她覺得這件事不是一件她可以愉快地去完成的事情。往往這個時候我會摟著她，讓她先放下蠟筆，講講不愿意繼續下去的原因。一般情況下，我會拿起她的畫，說“寶寶，你能告訴我你畫的是什么嗎？”“我們寶寶畫得真不錯，可如果全部畫完了會更棒，是不是呢？”晨晨是個喜歡得到表揚的孩子，這個時候她就又會繼續完成她的畫。等完成了之后，她自己也覺得這是一個不小的成就呢。讓小朋友學會堅持，家長的作用是不可少的。現在晨晨學畫也有三年了，雖然她還是會有這樣或那樣的問題，但我想我會和她一起堅持地走下去。有責任有擔當心得體會篇3愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，是人性的升華。作為一名教師，我覺得首先要有較強的責任意識。教師的責任就是對學生負責，對家長負責，對社會負責，熱愛每一個學生。當一個教師有了這種責任意識的時候，就會積極提高教學能力，開發課程資源、鉆研教材；當一個教師有了這種責任意識的時候，再也不會抱怨什么負擔，再也不會將上課當作一種應付的任務；當一個教師有了這種責任意識的時候，就再也不會無所事事。其次，要關注細節，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現。教育是一個特殊的、復雜的、長期的過程，具有突發性。而且我們面對的又是一個個活生生的人，人的思想、行為、學習等方面是不斷在發生變化的，容不得我們疏忽。作為教師就要善于撲捉這些變化，及時的給予學生引導。如：學生作業沒做，同學之間發生爭執，上課無精打采，做作業偷看答案，值日工作不認真等等我們都應盡責去弄清事情原由，并采取有效的方法去教育他們、引導他們。最后，要全面提高自身素質。一個有責任的教師應該是一個不斷提高自己道德素養和專業水平的教師。事實上，只有責任與能力并有才能真正實現自己的教育理想，獲得真正的成功。讓我們好好把握自己的人生，用自己的雙手去打造自己的幸福，讓我們為了自己的明天的生活而再努力一點吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富！其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應該是美麗的，快樂的！讓我們關注現在的每一刻，我們要學會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了！對于大多數人而言，工作就意味著完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到什么不平凡的業績。過去，我也一直這樣認為。可最近，我參加了20xx年長江引航中心全線調度員管理知識培訓，思想受到了很大觸動，對責任的理解也更深入了一層。無錫市委黨校的教授運用一些生動形象的案例和寓言故事，說明了負責任不僅是一種品德、更是一種能力，而且是其他所有能力的核心。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。責任就是最基本的職業精神，也是一個人做事的基本準則。記得看過CCTV一個電視專題片，專訪侯耀文先生，侯先生談到了自已的父親侯寶林大師對他的影響。其中一段文革期間的往事，讓我對責任又有了一種深層的理解。侯老先生當時被分配掃廁所。但是他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當時不理解，就問他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內心，并且一直激勵著他日后漫長的藝術生涯。負責的態度是敬業精神的核心，責任的有無直接決定事業的成敗。我們每一個人都在生活中飾演不同的角色，無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，都必須對他人負有責任，這是社會法則，是道德的規則，同時也是心靈準則。我們在工作中，就是要清醒、明確地認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力。當遇到困難的時候，不是找借口，退縮，而是積極想辦法去克服，并享受工作帶來的樂趣、成績給予的快樂。當一個人意識到自己的責任并愿意承擔起的時候，責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能、能力，責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，又決定你的工作成績。現實生活中，一些人因為敢于負責，認真把關，確保工作保質保量地完成，為此而得罪了一些人，特別是一些玩忽職守，不負責任的人，從而失去了一些暫時的利益，但得到的是別人永久的尊重。這些同志雖然比別人多做了一些，但是得到的是更多的支持和擁護。而有一些人面對自己職責范圍內的工作，粗枝大葉，應付了事，辦事拖拉，效率低下。主要領導重視的、打招呼的快事快辦，立竿見影；否則，就能拖就拖，敷衍了事，本來很簡單的日常事務，卻成了部門與部門間領導協調后才能得以解決的大事情。許多事因為人為設障，往往貽誤了時機，影響了辦結時限。這些現象雖然存在于個別人身上，但貽誤著工作，影響著大局，損害著群體的利益，也破壞著黨和政府的形象。要勇于承擔自己應承擔的責任。放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也是將被生活所放棄。有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說，按時上班準時開會等一些工作上的小事，并不是所有的人都能真正到的。違反單位制度，說到本質就是一種不負責的表現，首先是對自己單位和職業的不負責，更是對自己的不負責，這也是最可怕的。沒有做不好的工作，只有不負責的人！責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。永葆工作激情才能產生使命感和責任感。比爾·蓋茨在19歲的時候決定了他的人生目標，要讓每一個家庭的桌子上都是有一臺電腦。他如果為了金錢而工作，他的動力不會持久。直到今天，他的財產已經多到花都花不完的程度，他還愿意拿出那么多的時間去工作，因為他有完成工作的使命感。工作不僅僅是為了薪水，更重要的是體現自身的價值。愛默生曾經說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有的價值中它處于最高的位置。”科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責任的追求。”有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活中，有大部分時間是和工作聯系在一起的。放棄了對社會的責任，就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守。責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任更是人性的升華。當你忠誠于事業而為之努力工作，在履行職責的同時，你會得到人們的尊敬。為責任而工作，就是主動爭取做得更多；為責任而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為責任而工作，就是為單位分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為責任而工作，就是替他人著想，為服務對象著想，把自己最優異的工作成果奉獻給客戶；為責任而工作，就是展示你的才華，展示你的無私和無畏，展示你迷人的工作形象；為責任而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，讓努力成為了一種習慣。讓我們重新找回那份曾經有過的真誠與執著，真正樹立起強烈的大局意識、責任意識和憂患意識，多一點責任，多一份理解，多一些熱情，踏踏實實做人，認認真真做事，以自己的實際行動干好本職工作，自覺維護好單位的對外形象。有責任有擔當心得體會篇4“擔當”做一個事不避難、義不逃責的人。“擔當”是一種精神、一種勇力、一種境界，是對崗位的承諾，對工作的尊重，對生命的負責。“擔當”是一個人、一個企業、一個組織最生要的質品與素質，更是促使個人成功、企業振興、組織穩定的堅定利器。讀了“擔當”一書后深深體會到，什么是擔當，怎樣才算是擔當。首先呢！我們要勇于擔當、甘、樂、勤、嚴、善、精于擔當。勇于擔當很重要，個人勇于擔當，要有敬業精神，企業勇于擔當，要有責任感；政府勇于擔當，要為人民服務；我們每個人拌演著不同的角色，要在各自的崗位上勇于擔當。責任擔當缺失的主要表現，或是不敢負責，沒有擔當的能力：缺少對現實情況的了解，缺乏對復雜局面的判斷，看不清趨勢，做不出決斷。或是不愿負責，沒有擔當的勇氣：“得罪人”的事不干，“討人嫌”的話不說，只要不出事，寧愿不做事。更有甚者，自己不負責任，還對敢于擔責的干部風言風語、說三道四，腐蝕正氣、助推歪風。責任不是空洞的、抽象的，而是具體的、實在的。一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。是勇于改革、大膽創新，多做建樹性工作，還是畏懼風險，墨守成規，只做門市性工作？是創先爭優、爭創一流，還是甘于平庸、甘居中游？是打基礎、謀長遠，久久為功，還是搭“花架子”、搞“政績秀”，一時風光？是直面矛盾、正視困難，積極解決問題，還是繞道走、躲風頭，消極掩飾問題？是面對急難險重任務敢于上陣，靠前指揮，還是推脫躲閃，打退堂鼓？是極端認真、嚴細深實，一抓到底，還是漫不經心、粗枝大葉，抓抓停停？是敷衍塞責、一味遷就，揚湯止沸一時應付，還是舉一反三、建章立制，釜底抽薪完善機制？是嚴格要求，加強管理，還是放任放松，捂著哄著？責任和擔當，就體現在對這些“選擇題”的解答中。不敢負責，沒有擔當，軟、怕、躲、退，說到底恐怕還是因為個人得失之心太重，患得患失，顧慮重重，多思轉多私。憂的不是不辱使命，而是個人名利；慮的不是事業進展，而是個人“進步”。確實，領導干部有崗位責任的要求，也有自我發展的訴求，所以尤其要認識到二者的辯證統一。有責任、勇擔當，才能干好工作、做出成績，也才能得到尊重、有所發展。否則，就容易因個人得失放松崗位責任，讓組織失望、讓群眾寒心。所以我們每一個人都要勇于擔當。除了要勇于擔當外，還要心甘情愿快快樂樂地去擔當。只有懷著快樂的心情才會把事情的責任做到最好，才會發揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作。甘于擔當、樂于擔當它是一種情操是一種態度，只有具備這種高尚情操和態度的人才能在順、逆境中兢兢業業一絲不茍的工作，勇挑重擔不畏堅難，想問題，做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看，要知道每個人都有自己的擔當，不管是為情，為理還是為義，擔當都是自覺積極主動快樂的，沒有自覺就談不上擔當。因為再平凡的工作，都要人對他負責，對工作負責就是對自己負責，要么不做，要做就得做好，這樣結局不會差到那里去。做到上述所說的擔當那是遠遠還不夠的，不足于做一個真正的有擔當的成功人士。還要做到勤于擔當，嚴于擔當，最好更是要善于擔當。所謂的勤于擔當就是作為一名優秀的職員，努力與領導思想靠近，領導擔心的問題能提前預知，能積極提前想出領導決解的問題的辦法。勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉。即使是枯燥煩悶的工作也要保持