1、 半命題作文是指命題者只提供一個半命題作文是指命題者只提供一個不不完整完整的作文命題，由考生將題目缺略部分的作文命題，由考生將題目缺略部分補充完整補充完整后再進行寫作的一種作文形式后再進行寫作的一種作文形式。 半命題作文與全命題作文相比，有一半或一半命題作文與全命題作文相比，有一半或一部分的命題權掌握在考生手里，補充的題目靈活部分的命題權掌握在考生手里，補充的題目靈活多樣，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文多樣，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，它又適當作了些限制，可避免考生千題一相比，它又適當作了些限制，可避免考生千題一文的套文現象。文的套文現象。 （一）半命題作文的形式（一）半命

2、題作文的形式1、補前型補前型(如如 “ 之樂之樂”)2、補后型補后型(如如 “家庭的家庭的 ”)3、補中型補中型(如如“人生路上人生路上 多多”)4、兩補型兩補型(如如 “讓讓 的的 ”)5、兩選型兩選型如如 “ 學習學習”或者或者“學習學習 ”6、控制備選項型控制備選項型如如 “讓我學會讓我學會 (堅強、關愛堅強、關愛) （二）半命題作文補題原則（二）半命題作文補題原則補題前先要準確把握已給命題文補題前先要準確把握已給命題文字中的概念。字中的概念。 所補詞語宜所補詞語宜“小小”不宜不宜“大大”，力求力求“小小”中見大，中見大，“小小”中見深。中見深。 補填的文字不僅要補填的文字不僅要“準準”

3、，而且，而且要力求要力求“新新” 所補題目要思想健康，主題深刻。所補題目要思想健康，主題深刻。（四）（四）選材立意是重點選材立意是重點 選材要求：選材要求：真實真實 熟悉熟悉 新穎新穎立意要求：立意要求：鮮明鮮明 正確正確 深刻深刻 有創意有創意 習作練兵：習作練兵： 生活是多姿多彩的，同時也是酸甜苦辣咸生活是多姿多彩的，同時也是酸甜苦辣咸五味俱全的。請把你印象最深的一種滋味，五味俱全的。請把你印象最深的一種滋味，通過一件事表達出來，以通過一件事表達出來，以“的滋味的滋味”為題完成作文。字數為題完成作文。字數400字左右。字左右。文題解析：文題解析：這里的這里的”滋味滋味”并不是食品的味道，而

4、是并不是食品的味道，而是指自己在生活中的真實體驗、感悟、經歷等。可以寫指自己在生活中的真實體驗、感悟、經歷等。可以寫積極向上的題材，也可以寫經歷過的感受深、反面的積極向上的題材，也可以寫經歷過的感受深、反面的題材，如題材，如“挫折、批評、失敗挫折、批評、失敗”等。等。思路點撥思路點撥：1、可以寫離家的滋味。（暑假去親戚、可以寫離家的滋味。（暑假去親戚家）家）2、可以寫比賽成功或失敗的滋味。、可以寫比賽成功或失敗的滋味。3、當班、當班干部的滋味。干部的滋味。習作練筆：習作練筆：我真想我真想_思路點撥思路點撥:1、可以寫我真想長大。、可以寫我真想長大。（可以自己作主，自己承擔責任，（可以自己作主，

5、自己承擔責任，自己創造生活，實現夢想。）自己創造生活，實現夢想。）2、可以寫我真想成為小鳥。可以寫我真想成為小鳥。3、我真、我真想休息想休息作文練兵：作業，想必對大家來說都不陌生，但作文練兵：作業，想必對大家來說都不陌生，但是印象深刻的作業又有多少呢？請你以是印象深刻的作業又有多少呢？請你以“一份一份_的作業的作業”為題，先將題目補充完整，再寫為題，先將題目補充完整，再寫一篇不少于一篇不少于400字的記敘文。字的記敘文。問題解析：問題解析：這里的這里的“作業作業”不是一般的作業，它既可不是一般的作業，它既可能是老師、家長布置的，也可能是親戚朋友甚至不認能是老師、家長布置的，也可能是親戚朋友甚至

6、不認識的人布置的；既可以是書面的，也可以是口頭的，識的人布置的；既可以是書面的，也可以是口頭的，需要去動手實踐的。它不僅是為鞏固所學，還可能是需要去動手實踐的。它不僅是為鞏固所學，還可能是要去體驗人世間的真情，鍛煉和培養實踐能力，學會要去體驗人世間的真情，鍛煉和培養實踐能力，學會做人的道理等。做人的道理等。思路點撥：思路點撥：1、可以寫一份不動筆的作業。（如老師布置的給媽、可以寫一份不動筆的作業。（如老師布置的給媽媽洗腳。媽洗腳。)2、可以寫給爸爸媽媽的作業。（開展家庭聯歡）。、可以寫給爸爸媽媽的作業。（開展家庭聯歡）。3、可以寫一份特殊的作業。（如幫鄰居帶小弟弟，體會到媽媽的辛可以寫一份特殊

7、的作業。（如幫鄰居帶小弟弟，體會到媽媽的辛苦。）苦。）題目：假如我是題目：假如我是_解析：寫一篇想象作文，解析：寫一篇想象作文，想象的對象是想象的對象是我，橫線上可以填人，也可以填物我，橫線上可以填人，也可以填物；可；可以是現實中的角色，也可以是虛幻的形以是現實中的角色，也可以是虛幻的形象。注意：象。注意：補充部分補充部分將是寫作的將是寫作的重點重點，想好你夢想成真后是怎樣的，又會做些想好你夢想成真后是怎樣的，又會做些什么。想象要大膽合理。（如假如是科什么。想象要大膽合理。（如假如是科學家，解決環境問題；是老師，讓學生學家，解決環境問題；是老師，讓學生學得快樂和輕松；是樹葉，春夏秋冬展學得快樂

8、和輕松；是樹葉，春夏秋冬展現不同樣子，帶來不同作用。現不同樣子，帶來不同作用。考題：世上什么最珍貴？不同的人有不同考題：世上什么最珍貴？不同的人有不同的理解。有人認為友情最珍貴，有人認為的理解。有人認為友情最珍貴，有人認為誠實最珍貴，也有人認為他人的關懷最珍誠實最珍貴，也有人認為他人的關懷最珍貴貴你認為什么最珍貴？請以你認為什么最珍貴？請以“_最珍最珍貴貴“為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。 小朋友們，我們周圍的萬事萬物都在小朋友們，我們周圍的萬事萬物都在不同程度地發生變化，你有沒有仔細留不同程度地發生變化，你有沒有仔細留心過呢？請以心過呢？請以“_的變化的變化”為題，寫為題，寫一篇作文。一篇作文。思路導航：可以寫常見的家鄉的變化；思路導航：可以寫常見的家鄉的變化；可以寫自己這幾年來各方面的變化；可以寫自己這幾年來各方面的變化；也可以寫別人身上的變化等。總之要也可以寫別人身上的變化等。總之要圍繞圍繞“變化變化”來寫，觀察每一個細節、來寫，觀察每一個細節、每一個變化，將之詳細地記錄下來，每一個變化，將之詳細地記錄下來，寫完變化之后還要寫完變化之后還要說說自己的感想。說說自己的感想。一、認真讀題，補出恰當新