1、 首先，我把我們五（首先，我把我們五（2 2）班）班的基本情況和目前的一些學習的基本情況和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。我們情況作一個簡單的介紹。我們五五 (2)(2)班現有學生班現有學生3636人，其中人，其中男生男生2323人，女生人，女生1313人。我可以人。我可以自豪的告訴大家，我們班是非自豪的告訴大家，我們班是非常優秀的，無論是學習還是其常優秀的，無論是學習還是其他方面。各位任課老師對我班他方面。各位任課老師對我班評價還是不錯的。評價還是不錯的。班干部名單班干部名單班班 長長: : 李康李康副副 班班 長長: : 劉蕊蕊劉蕊蕊學習委員學習委員: : 劉穎、劉蕊蕊劉穎、劉蕊蕊紀律

2、委員紀律委員: : 李康、劉蕊蕊李康、劉蕊蕊 衛生委員衛生委員: : 劉國強、劉穎劉國強、劉穎 宣傳委員宣傳委員: :孫振波、周長婷孫振波、周長婷光光 榮榮 榜榜 數學學習成績特別優秀的同學有數學學習成績特別優秀的同學有：（兩次數學單元考試都在（兩次數學單元考試都在95分以上）分以上） 高宇恒、劉濟人、盧嘉琪、曹浩高宇恒、劉濟人、盧嘉琪、曹浩然、楊名菲、李佳懿、徐文婷、然、楊名菲、李佳懿、徐文婷、寧禾菲、武龍、徐源辰寧禾菲、武龍、徐源辰上課發言特別積極的同學：上課發言特別積極的同學： 李康、張萌、劉蕊蕊、劉穎、李康、張萌、劉蕊蕊、劉穎、孟慶洋、劉國強、蔣慶骉、周長婷孟慶洋、劉國強、蔣慶骉、周長

3、婷劉旭、東長翠、陳緒亮、蔣文莉、劉旭、東長翠、陳緒亮、蔣文莉、 其次、想和大家一起來探討一下孩子其次、想和大家一起來探討一下孩子進入高年級后的一些變化進入高年級后的一些變化： 1 1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿數、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿數學課為例來講，低段的時候呢我們主要是學課為例來講，低段的時候呢我們主要是一些非常基礎加減乘除計算知識，高段除一些非常基礎加減乘除計算知識，高段除了以上這些基礎知識以外，作業本上有很了以上這些基礎知識以外，作業本上有很多的是一些比較多的是一些比較“活活”的題目，也就是我的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準的們通常所說的這些題目是沒有

4、什么標準的答案，可以是一題多解。這就對學生提出答案，可以是一題多解。這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，數學書一定要多看。數學書一定要多看。 2 2、心理方面：很多事情都處于好奇，似、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，其實我們不要要求他們最

5、后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，他怕強，他怕“丟面子丟面子”了，所以我們在教了，所以我們在教育孩子的時候要把握好尺度。育孩子的時候要把握好尺度。 3 3、思想意識：思想從單純走向復雜，開始、思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己的打算，也就是有些家長在說的：有自己的打算，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的是非辨別力還不夠強但是他們的是非

6、辨別力還不夠強, ,不完全理不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要家長經常給孩子一些指示和告誡，也就要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，特別要注意的是大人的他明確的方向，特別要注意的是大人的“口風口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。不清楚了。 第三、數學學習的一些要求第三、數學學習的一些要求 我在上課時對學生的要求是：上我在上課時對學生的要求是：上課必須專

7、心認真，課堂上的課必須專心認真，課堂上的4040分鐘分鐘是學會解決問題的關鍵。上課是學會解決問題的關鍵。上課4040分分鐘聽好了理解了鐘聽好了理解了, ,抵過回家復習幾小抵過回家復習幾小時。學習好的人之所以成績會這么時。學習好的人之所以成績會這么好不是因為智商有多高，大部分學好不是因為智商有多高，大部分學生的智商都是差不多的，主要是因生的智商都是差不多的，主要是因為他們上課認真聽講。為他們上課認真聽講。 還有就是作業習慣。要求還有就是作業習慣。要求字跡要清楚，格式要正確，該字跡要清楚，格式要正確，該用尺的時候就要用，一開學學用尺的時候就要用，一開學學小數乘法豎式的時候，發現班小數乘法豎式的時候

8、，發現班級里有很大一部分同學根本不級里有很大一部分同學根本不用尺，現在反復強調后大部分用尺，現在反復強調后大部分同學已有所改善，但仍有一部同學已有所改善，但仍有一部分同學是老樣子。分同學是老樣子。 家長們可以強調學生一定要上家長們可以強調學生一定要上課認真聽講、積極舉手發言，下課認真聽講、積極舉手發言，下課不追打跑鬧，注意個人衛生，課不追打跑鬧，注意個人衛生，作業字跡清晰，訂正及時，作業作業字跡清晰，訂正及時，作業要寫完整。要寫完整。 不以成績論英雄，您的孩子不以成績論英雄，您的孩子學習成績好，并不意味著思想學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成好、能力高，您的子女學習成績落后，

9、并不意味著思想差、績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，何一個學生都能在社會上立足，將來也可能成就一番事業。將來也可能成就一番事業。 經常帶孩子們接觸社會、研經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期參加有的生活。（雙休日、假期參加有益的活動、多參加體育鍛煉、做益的活動、多參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報等，小實驗、搞小發明、編手抄報等，使孩子們全面發展。）使孩子們全面發展。） 午餐問題午餐問題 山山合村等遠處學生，家合村等遠處學生，家長在忙也應接學生回長在忙也應接學生回家吃飯家吃飯。抄作業問題抄作業問題 學生在家應獨立完學生在家應獨立完成作業，