1、一、填空題（10分，每空格0.5分）1體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，增進學生健康為主要目的的必修課程。2新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。3新課程將課程學習內容劃分為哪五大領域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。 4新課標選擇教材內容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。 5決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。 6現代奧林匹克運動會創始人是法國的顧拜旦，現任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的夏季奧運

2、會是第29屆。 72006年的足球世界杯是第18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。二、判斷題（10分，共5題，每小題2分；正確打“”，錯誤打“×”。） 1“體育的研究性學習”是主張通過體育教學，使學生既懂又會，并使學生通過學習運動的原理，掌握較高的技術動作和方法，提高體育教學“智育”因素的過程。（× ） 2優化體育教學過程，提高體育教學效率是體育教學追求的重要目標。優化的方法就是將教材進行取其精華、排其糟粕，使學生學會一些高、精、尖的技術動作。（ × ）3學生既是教學群體的主體，又是教學個體的主體。作為體育教學中的學生是千篇一律的。為此，教師必須嚴格按照體育教

3、學的規律，以反復操練為主，讓每一個學生都能在不同的程度上達到較好的考試成績。（ × ）4體育課中的“練”就是對所掌握的技術、技能進行反復練習，以達到熟練程度。體育教學有特殊性，每一個技術、技能都必須在練習中掌握。因此，體育教學中的練習方法是單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學的始終。（ × ）5隨著體育與健康新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統的體育教學方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學生在玩中學、玩中想、玩中會。（ × ）三、歸納題（10分，共5題，每小題2分）1在體育課中，教師為了能讓學生進一步體會排球正面上手傳球的技術動作，特別對掌握傳球的擊球點在“額

4、前約一球距離”這一要領時，教師反復作了幾次示范，讓學生判斷出擊球點的最佳位置。采用的是什么教學法？（觀察教學法）2在體育課的武術和徒手體操等內容教學中，體育教師一般善于把較復雜的上下肢動作分開進行教學。采用的是什么教學法？（分簡教學法）3在體育課支撐跳躍教學中，教師用一個籃球在平地上向前滾動，球在途中突然碰到一個石塊馬上彈起又越過它，針對此現象進行提問。采用的是什么教學法？（舉例教學法）4在體育課的快速跑教學中，教師在提出一定的技術要求后，讓每個學習小組分開共同討論想出23種能夠讓自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教學法？（選擇教學法）5在體育課800米或1500米跑教學中，教師根據不同學生

5、的情況，提出了五種時間上的具體目標，然后讓學生參照以上標準進行選擇和對照。采用的是什么教學法？ （分層教學法）四、問答題（70分）1撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應包括哪幾個方面的內容？（5分）參考答案：論文題目； 論文摘要及關鍵詞； 問題的提出或前言；實驗的內容、方法、數據的采集和統計；數據的分析和論證；結論和建議；參考文獻。2要保證學生體育課中的安全，除了必要的規章制度和應有的教師的愛心與責任心還是不夠的，還須有一定的專業知識和安全保護技能。憑你的教學經驗，當學生在運動中發生運動性昏厥時臨場一般有哪些處理方法？出現運動性昏厥的原因是什么？請予以簡述。（10分）參考答案：體育鍛煉前后必

6、須做好準備和整理活動，準備和整理活動是恢復及防止運動鍛煉中、后昏厥，甚至是預防死亡事故發生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一種表現。暈倒者出現短暫的意識喪失，而各種反射依然存在。遇到這種病人，可以采取以下措施：1. 立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領、領帶，將頭側向一側，如病人出現嘔吐則幫助清除口腔內的積物，以保持呼吸道通暢。 3. 給病人喝熱開水或熱糖水。 4. 可用手指壓人中或合谷穴。 5. 大多數病人經過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉，應立即送醫院急診。3學校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制

7、一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容。（10分）參考答案：（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數統計表；（9）各項參加人數統計表；（10）兼項人數統計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖。4小墊子是體育教學中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學工具，又是一項安全實用的標志物。如能運用得當，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內容的教學中巧妙地利用

8、小墊子開展教學（每類不得少于5項）。（10分）譬如：游戲項目教學中傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區域標志參考答案：一、 跑步項目教學中起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械；二、 體操項目教學中滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械；三、 球類項目教學中足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志；四、 跳躍項目教學中間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區域標志；五、 投擲項目教學中遠度標志、投準標志、區域標志、得分標志和記分標志。5球類運動是學生比較喜愛的，如能在體育教學中巧妙地運動籃、排、足球做一些簡便、實用、有趣的游戲，不但能活躍課堂氣氛，激發運動興趣，而且還能極

9、大地提高學習的積極性。請你選擇一種球，設計四個不同的游戲，簡述其游戲的名稱和方法。（10分）參考答案：要求游戲名稱、組織和方法切題。6某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環的方法，經抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。（10分）參考答案：第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪AHAGAFAEADACABBGHFGEFDECDBCHCFBEHDGCFBEHDGDECDBCHBGHFGEF7現提供給你一個小學“跳躍”教材，請你自定一個年級，并

10、按“跳躍”的教學內容，按教學順序要求簡明扼要的設計這個內容的單元授課計劃。注：一個單元不得少于5課時，最好能用表格顯示。（本題小學教師15分，初中、普高、職高教師不做）參考答案：小學體育課的單元教學計劃是按照某一水平的教學階段，把跳躍教材與若干內容的教學目標、重點、難點、方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學系統地進行編排的進度計劃，它反映教師對該模塊教學的整體構思和設計。表述中應有每課內容、方法、過程和具體目標及要求等。8現提供給你一個初中“排球”教材，請你自定一個年級，并按“傳球和墊球”的教學內容，請按教學順序要求簡明扼要的設計這個內容的單元授課計劃。注：一個單元不得

11、少于5課時，最好能用表格顯示。（本題初中教師15分，小學、普高、職高教師不做）參考答案：初中體育課的排球單元教學計劃是按照某一水平的教學階段，把排球教材與內容的教學目標、重點、難點，方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學系統地進行編排的進度計劃，它反映教師對該單元教學的整體構思和設計。表述中應有每課內容、方法、過程和具體目標及要求等。9現提供給你一個普高和職高“排球”教材，請你自定一個年級，并按傳球、墊球和上手發球的三個內容，請按教學順序要求簡明扼要的設計這個模塊授課計劃。注：一個模塊不得少于16課時，最好能用表格顯示。（本題普高、職高教師15分，初中、小學教師不做）參考

12、答案：高中體育課的排球模塊教學計劃是按照某一水平的教學階段，把排球教材與若干內容的教學目標、重點、難點，方法和手段、步驟、組織形式、評價等因素，按課次相互銜接、科學系統地進行編排的進度計劃，它反映教師對該模塊教學的整體構思和設計。表述中應有每課內容、方法、過程和具體目標及要求等。一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分） 1新課程強調STS課程設計思想，加強了課程與社會發展和學生參與的聯系，體現了時代感。（ ×） 2為提高小學生力量素質和合作精神，經常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（ ×） 3學習方式的轉變，意味著個人與世界關系

13、的轉變，意味著存在方式的轉變。（ ） 4體育與健康體現了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質。（ ）5體育教學中，教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現教學目標。（ ×）6科學的身體鍛煉可以促進人體形態，機能的發育，運動能力的提高，適應環境和抵抗疾病能力的增強。 （ ）7人體下肢長有幾個長度：（ D ）  A1個     B2個     C3個    &

14、#160;   D4個8人體在運動過程中能量的供給有幾種：（ C ）  A1種     B2種     C3種        D4種9人體速度素質發展最快的敏感期：（ B ）  A89歲 B1013歲 C1415歲 D1617歲10從進入青春期發育高潮到發育趨于穩定一般歷時：（ D ）  A1年       B2年  

15、       C3年         D4年  二、填空題（15小題，每小題1分，共15分） 1課程改革的核心環節是課程實施，基本途徑是(課程（堂）)教學 。 2把教學的本質定位為(交往)，是這次課改對教學過程的正本清源。 3教師專業化培訓和發展的基本理念包括回歸生活理念、發展性教學理念和(生命化教學)理念。 4體育教學應遵循認識規律、技能形成規律和(運動負荷)規律。 5體育教學體系包括

16、四個要素，即教師、學生、(教學內容)和（教學條件）。 6科學研究證明優秀短跑運動員的成功先天因素是（主要）的，后天訓練是（重要 ）的。7有人斷言“選材成功意味著（訓練）成功一半。”8力量是指人體克服阻力的（能力）。 9速度素質包括反應速度、（動作速度)、（位移速度) 。10沒有疲勞的訓練是（無效)的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是（危險) 的訓練。11新課標中規定小學一至 四年級為每周（4) 節體育課，五至九年級為每周（3 )節體育課。12課標中將課程學習內容劃分運動參與 、（運動技能)、身體健康、（心理健康)、社會適應五個學習領域。13培養體育能力的教學模式程序為（引導提示)

17、、（明確目標方案)、（探索嘗試)、（思考驗證)、（總結評價)。14在田徑比賽中，（鉛球、鏈球)的投擲圓圈直徑均為2.135m。15在體育課教學中，盡量使教學效果達到（汗)、（會)、（樂)、（美)、（大)、（中)、（小)、（多)八字標準。  三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1學習方式:學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。2體育教學模式: 體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。3快樂三要素:簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。4生物年齡:指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到

18、的實際年齡，它反映了每個人生長發育的快慢程度。5運動訓練:凡是培養運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6健康:指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態。7運動指數:課內的平均每分鐘脈搏數除安靜時的每分鐘脈搏8誘導性練習:體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。9體適能:（體能）指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。10練習軌跡:指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。  四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）1在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者？答：積極地旁觀；給學生以心理上的支持；培養學

19、生的自律能力。2教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？答：橋梁和通道；大舞臺；大課堂；大平臺；切入點。3什么是乳酸能？答：人體如以最快速度持續運動數秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產生代謝物質乳酸。4體育課程改革的基本思路是什么？答：談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；重視體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性； 培養學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念； 培養學生的意志品質，提高學生的社會適應能力； 以人為本，重視學生的主體地位； 關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益； 改革體育考試

20、和評價方法，綜合評價學生的體育學習。5近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？答：身心全面發展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發原則，合理安排運動負荷原則，綜合創新原則等。  五、問答題（5小題，每小題8分，共40分） 1在課程改革中，體育與健康課程教學強調學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區別，請你談談自己的看法。答：教學指導思想；教學計劃設計（目的、內容、要求、過程等）；教師作用；教學組織形式與方法；教學反饋與調控；教學評價；安全因素。2課程改革后的體育與健康課程更加全面關注學生的認

21、知、身體、心理和行為表現，教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發生哪些變化？答： 從過去被動的執行者，變成主動的參與課程設計的決策者；從單一關注運動水平，變成全面關注學生的發展； 在教學方法上，從強調“教”，轉為強調學生自主“學”； 在師生關系方面，從學生的主宰，轉變為與學生合作學習的伙伴與朋友； 對學生的評價，從主要關注學生成績，轉為重視學生的學習過程。3如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。答：把跑道清掃干凈，測量統計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運動員百米成績11，全程跑49步，則有：A 全程平均步幅距離步數100M492.04MB 全程平均步頻步數時間

22、49114.45步秒C 全程平均速度距離時間100M119.09米秒4在小學階段的體育教學中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關系，舉例闡述。（略） 5“身心全面發展原則”的基本依據、基本要求是什么？答：依據：人體是在大腦皮層統一調節下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學過程中，必須用多種多樣的教材和恰當的教學方法，有計劃地對身體、心理進行科學全面訓練，才能使身心得到全面的、健康的發展。要求：制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全面性；在安排每次課內容時，特別注

23、意基本部分教學內容的合理搭配；在課外體育活動的各種專項運動中，也應注意學生的身體、心理的全面基礎訓練。一、填空（每空1分 ，共30分）1把以和 算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2運動量：指人體在身體練習中所完成的   。3小學體操教學內容，包括基本體操、  、  、低單杠等。4跑的教材共分為四大項，即  、  、  、  。5跳躍是小學的重要教材內容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、  、  。6傳統體育教學提倡“三基教學”，它們是：  、  。7體育課的類型是根

24、據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為  與。8根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為  、  、三個部分。9體育課的分組教學，一般分為和兩種形式。10練習密度是指一堂課中，學生  與  的比例。11體育課的運動負荷包括  和兩種。12體育與健康課程是一門以為主要手段、以學習為基本內容，以增進中小學生  為主要目的地必修課程。其功能與價值是。 二、選擇題（每題1.5分   共30分）1三級跳遠技術中的第二跳，又叫做（ ）  A.單腳  &#

25、160;  B.跨跳     C.跨步跳     D.跳躍2新課程評價強調,應建立促進學生( )的評價體系.  A.全優發展     B.健康發展      C.全面發展     D.自由發展3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是( )  A.教學方式的轉變    B.教學行為的轉變  &

26、#160; C.學習方式的轉變    D.教育教學方法的轉變4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（   ）  A教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃   B教學工作計劃、教案  C教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃  D教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（  ）  A. 7場     B. 12場   

27、;     C. 8場      D. 16場6.基本體操的鏡面示范是（  ）  A.面對練習者做同方向的動作 B.背對練習者做同方向的動作  C.面對練習者做反方向的動作 D.背對練習者做反方向的動作7.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（  ） A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標志8.運動技能形成規律可分為三個階段，它們是（  ） A.技能形成、適當速度、反應自動化   

28、0;  B.起始動作、過程動作、結束姿勢 C.運動感知、表象運動、技能形成        D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（  ） A.起跑線的前沿至終點線的前沿        B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿        D.起跑線的后沿至終點線的前沿10.根據動

29、作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（  ）  A.用力動作 B.擺動動作 C.翻騰動作D.拋接動作11. 肩肘倒立前滾成蹲立動作下列說法正確的是（  ）  A. 仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀        B.倒肩時，先舉腿，再翻臀  C. 倒立時，兩手撐腰的兩側              D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀12. 肺活量體

30、重指數是指( )  A.肺活量÷體重     B.肺活量×體重    C.體重×肺活量     D.體重÷肺活量13.鉛球投擲圈的直徑是（   ）  A. 2.50米 B. 2.135米 C. 1.25米 D.1.065米14.下列不屬于體育課課中常規的是（   ）  A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結束 D.器材的整理和歸還15.新課程強化評價的（  

31、; ）功能  A.甄別 B.激勵 C.選拔 D.尊重16.標準籃球場的長和寬分別是（  ）米  A. 18 、9        B. 28、15        C. 28、14       D. 18 、817.下列說法錯誤的是：（  ）  A.路：學生前后重疊成一行叫路     B.列：學生左右并列成一排叫

32、列  C.翼：指隊伍的兩端               D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。18.小學體育教學的目的是（  ）  A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發育     B.向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操  C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎   D.掌握“三基”19.下列不屬于課外

33、體育活動的是（  ）  A.早操、課間操     B.運動隊訓練     C.運動會     D.體育課籃球比賽20.安全地進行體育活動是     領域目標的內容之一。     （   ）  A.運動參與     B.運動技能      C.心理健康 

34、;      D.社會適應 三、判斷題（每題1分   共10分）1學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。   （  ）2體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（  ）3學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。         （  ）4跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。     （  ）5跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地

35、四部分。     （  ）6體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（  ）7球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（  ）8有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（  ）9課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（  ）10在實施標準時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（  ）四、簡答題（每題5分   共20分）1簡述前滾翻動作要

36、領。2簡述小學體育教學的一般性原則。3在體育教學中如何進行思想品德教育？4體育與健康課程標準的基本理念是什么？五、論述題（10分）小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。林東第六小學教師招聘考試體育試題答案 (僅供參考)一、填空題：1.遠度 高度 2.生理負荷量 3.技巧 支撐跳躍 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障礙跑 5.跨越式 俯臥式 背越式 6.基本知識 基本技術 基本技能 7.室內課（理論課） 室外課（實踐課） 8.準備 基本 結束 9.分組不輪換 分組輪換 10.學生練習時間 實際上課總時間 11.生理負荷 心理負荷 12.身體練習體育知識 技能 健康

37、健身和育人二、選擇題：C C C A A C B D D C D A B D B B D C D B三、判斷題: ×  ×  ×  ×四、簡答題： 1蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。2社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。4堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長

38、；激發運動興趣，培養學生終身體育意識；以學生發展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。五、論述題：參與自愿的原則；全面發展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經常性原則。1參與自愿的原則。使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發展有何重要作用。培養小學生體育鍛煉的興趣。加強紀律教育。指導學生把自己的需要和實際結合起來。2全面發展原則。在鍛煉內容的選擇上應考慮兒童身心的全面發展。要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規定重量和時間。全面發展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發，不考

39、慮身體的全面發展。3鍛煉適量原則。根據兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發展學生身體的運動負荷。注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結合起來，同時，要把學生運動負荷與調整體育鍛煉內容以及對鍛煉的要求結合起來。4循序漸進原則。學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。根據學生生理、心理特點，遵循生長發育規律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5經常性原則。把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。在鍛煉的內容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進

40、行體育鍛煉。一、填空題（每空1分，共計20分）1 、體育與健康課程是一門以 ( 身體 ) 練習為主要手段、以增進中小學生 ( 健康 ) 為主要目的的必修課程。2 、肌肉工作時的直接能源是（ ATP ），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。3 、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（ 12 ）報數。4 、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量 ) 、 ( 角度 ) 。5 、行進間跳遠的四個技術環節是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）6 、標準籃球場長（ 28 ）米，寬（ 15 ）米，籃球圈上沿高 (3.05) ，場中圈直徑（ 1.8 ）米7 、排球場長（ 18 ）米，寬（ 9 ）米，進攻線距中

41、線（ 3 ）米；足球點球點距球門（ 9.15 ）米.8 、第一屆奧運會的（ 1896 ）年舉行，現任國際奧委會主席是（羅格）。二、判斷題（每小題1分，共計10分）1 、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。 ( )2 、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。 (×)3 、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。 (×)4 、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（ ）5 、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段 . （ ×）6 、我國是 1979 年恢復國際奧委會成員國資格的。（ ）7 、一場足球比賽受到紅牌或累計二張

42、黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。 (×)8 、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。（ ）9 、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。  ( ×)10 、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。 （ ×） 三、選擇題（每小題1分，共計20分）1 、走和跑的區別在于（ D ）   a 、跑的速度快，走的速度慢      &

43、#160; b 、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小   c 、跑的步副大，走的步幅小         d 、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空2 、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B ）為軸擺動   a 、手 b 、肩  c 、寬 d 、腰3 、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據中華人民共和國教師法應（  C  ）   A 、給予行政處分   

44、  B 、解聘      C 、依法追究刑事責任      D、承擔民事責任4 、排球比賽場上 6 名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊， 6 名隊員必須按（ B  ）方向輪轉一個位置。   A 、逆時針      B 、順時針      C 、任意5 、馬拉松跑全程為（ B ），屬超長距離跑項目。   A、 41.195 千米 

45、     B、 42.195 千米    C、 43.195 千米     D 、 44.195 千米6 、重復訓練法的主要特征是（ C ）   A 、不間斷進行訓練  B 、循環進行訓練 C 、反復做同一練習 D 、控制練習的間歇7 、全民健身計劃剛要頒發布的時間是（B）   A 、 1994 年 B 、 1995 年 C 、 1996 年 D 、 1997 年8 、奧林匹克精神是 （ B  ）   A

46、、更快、更高、更強        B 、互相了解、友誼、團結和公平競爭   C 、團結、友誼、進步         D 、重要的不是取勝，而是參加9 、行進間單手肩上投籃又稱“ 三步上籃 ” ，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。 “ 三步 ” 的動作特點是（A  ）   A 、一大、二小、三高   B 、一大、二大、三高   C 、一小、

47、二大、三快    D 、一小、二小、三快10 、在有 13 個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C ）場就可決出冠軍。    A 、 10    B 、 11     C 、 12    D 、 1311 、最早提出體育教學法的是（ B  ）    A 、德國教育家拉特          

48、60;           B 、捷克教育家夸美紐斯    C、瑞典體育教師 W· 斯卡斯特羅姆        D 、美國教育家杜威12 、最合理的跳高過桿技術是（ C  ）    A 、剪式  B 、跨越式  C 、背越式  D 、俯臥式13 、背越式跳高的助跑是采用（  C  ）方式助跑

49、0;   A 、直線 B、弧線   C 、直線加弧線   D 、弧線加直線14 、背越式跳高的 8 步丈量法，為了便于記憶，可叫做（  B  ）    A 、 4 、 5 、 6        B 、 5 、 6 、 7       C 、 6 、 7 、 8       D 、 4 、 6 、 8

50、15 、人體運動時肌肉工作的直接能源是 ATP ，其最終的供能形式是：（  B  ）    A 、有氧氧化供能和無氧氧化供能  B 、磷酸源供能和乳酸能供能 C 、糖源供能16 、現代奧運會的創始人是： （  B  ）    A 、維凱拉斯  B 、顧拜旦  C 、薩馬蘭奇17 、籃球比賽時， 5 號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（  B  ）    A 、違例  B 、不違例  C 、

51、重新站在線外擲界外球18 、單杠支撐后回環的動作難點是：（  A  ）    A 、倒肩壓臂腹貼杠 B 、倒肩壓臂腹離杠  C 、倒肩壓臂抬頭支撐19 、運動員運動時，踝關節扭傷后應：（ C ）    A 、立即熱敷按摩  B 、立即冷敷按摩 C 、立即冷敷， 24 小時后熱敷20 、國家學生體質健康標準的評價指標是：（  B  ）    A 、心理、生理、素質  B 、形態 、機能、素質  C 、身高、體重、肺活量四、簡答題

52、（30）1 、請編排 5 個隊參加籃球單循環比賽各輪次競賽程序表？（ 10 分）  答：  05   04   03   02    01        14   53   42   31    25        23   12 

53、;  51   45    342 、列出六種發展速度素質的練習方法和手段？（ 10 ）   答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、 30 米 行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。3 、骨骼肌的收縮形式有那幾種？ (10 分）   答：向心收縮 等長收縮 離心收縮 等動收縮五、論述題（20分）1.快肌和慢肌的異同點？答:肌纖維的直徑   肌漿網   毛細血管網   結粒體   傳導速度  肌纖維數量 

54、60;  運動神經元   有氧代謝快   粗         發達         相對少     少、小      快        多       

55、0;  較大          弱慢   細        不發達        非富       多、大      慢        少  

56、;        較小          強教師基本功比賽理論測試題 一、名詞解釋： 1 水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。 2 運動負荷：又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。 3 體育與健康：是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健

57、身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育中培德、智、體、美全面發展的人才必不可少的重要途徑。 二、填充題： 1 體育與健康新課程，將根據三維健康觀和體育自身的特點，將課程學習內容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。 2 新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，既水平一至水平五分別相當于 1 2 年級、 3 4 年級、 5 6 年級、 7 9 年級、高中學段。 3 學生體質健康標準規定小學一、二年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選

58、測項目為 3 項。 4 根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是不均衡的。其中神經系統發育最快；生殖系統發育最晚。 5 人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質。 6 一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為 400 米 ；半徑為 36 米 ；分道最小為 1.22 米 最大為 1.25 米 。 7 國際田徑協會聯合會規定，從 2003 年 1 月 1 日 起，除標槍外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區標志線的內沿延長線的夾角為 34.92 度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為 2.135 米 。 8 排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣

59、布該隊為棄權，對方以每局的 25 ： 0 比分和 3 ： 0 的比局獲勝。 三、判斷題： 1 根據科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（ ） 2 測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。 （ × ） 3 田徑比賽規則規定，對第一次起跑犯規的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規的運動員均應取消該項目的比賽資格。 （ ） 4 排球規則規定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。 （ ） 5 田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。 （ × ） 四、問答題： 1 組織一次小型體育比

60、賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？ 答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規程必需具備以下內容： 1 、比賽名稱和任務； 2 、時間與地點、 3 、參賽辦法（分組、人數、資格等）； 4 、比賽辦法（方法、確定名次等）； 5 、比賽規則； 6 、獎勵辦法； 7 、報名日期和方法； 8 、對參賽單位的要求及注意事項。 2 上好一堂體育與健康（體育）課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節體育與健康（體育）實踐課的備課須考慮哪些內容？ 答：就一節體育與健康（體育）實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器

61、材、時間、氣候、安全、教案等內容。 3 教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？ 答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過以下幾個步驟： 1 、選擇研究課題； 2 、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）； 3 、實施研究活動（材料要真實、充足）； 4 、對研究材料加工、整理和分析； 5 、撰寫研究報告或學術論文。 4 某中心學校征地一塊，該地塊長 110 米 、寬 51 米 ，現請你給該校設計一個周長為 250 米 、有 6 條跑道的半

62、圓式田徑場，（跑道寬為 1 .22 米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數點后兩位） 解題結果：該田徑場的半徑為 18 米 ；彎道總長為 135.07 米 ；直段總長為 114.93 米 ；用地寬為 50.64 米 ；用地長為 108 米 。 *市青年體育教師基本功大賽理論考試試卷及答案（本試卷滿分100分，按30計入總分）縣區 單位 姓名 一 名詞解釋 （每題4分，共20分）1體育（與健康）課程：體育（與健康）課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它

63、是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體全面發展人才必不可少的重要途徑。2體育（與健康）課堂常規：是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育（與健康）教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。3健康：健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態。一個人只有在身體心理和社會適應方面保持良好狀態，才算真正的健康。體育是促進健康的重要手段。4社會適應：社會適應是指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。作為學習領域的的這會領域，要求學生培養良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系，學會獲取現代社會中體育

64、與健康知識的方法。5體育：包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結合陽光空氣水等自然因素和衛生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學校教育環境中，指導學生學習和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內容。二 填空題（115題每空0.5分，1622題每空1分，共45分）1體育（與健康）課程標準按層次將教學內容設計為a 精學類教材 b簡學類教材c.介紹類教材 d鍛煉類教材 四類教材層次。2體育（與健康）課程價值主要表現在a.增進身體健康 b_提高心理健康水平c.增進社會適應能力 d.獲得體育與健康知識和技能 四個方面。3體育（與健康）教學中思想品德教育的途徑為a.體育（與健康）課堂常規 b 體育（與健康）教材內容 c課的組織教學 d突發事件處理。4體育（與健康）課程標準將學習內容劃分為a運動參與 b運動技能 c 身體健康 d 心理健康e社會適應 五個學習領域，五個學習領域 f相互聯系 g. 相互影響5 a 國家 b地方 c 學校 三級課程管理是體育（與健康）課程標準貫徹落實的保證。6學生體質健康標準從a形態 b機能c素質 三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。7體育（與健康）課程選擇和設計教學內容的依據是a根據“健康第一”的指導思想