1、山東省濟南市中考語文專項練習能力提升試題及答案2017年山東省濟南市初中學業水平考試 語文教學質量達標檢測試題 （滿分120分，考試時間120分鐘） 一、（15分）積累與運用。 1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 （ ）（3分） A氣氛（fn） 感慨（ki） 吮吸（yn） 春風拂面（fu） B發酵（jiao） 緘默（jin） 鳥瞰（k an） 恪盡職守（ke） C窈窕（yo） 弦歌（xian） 搖曳（ye） 隨聲附和（he） D躊躇（chou） 造詣（zh） 苗圃（p） 膾炙人口（kuai） 【答案】B 【解析】本題考查字音。A吮shn，屬于形近字誤讀；C和he，是多音字；D詣yi，屬于

2、形近字誤讀。 2下列詞語中沒有錯別字的一項是 （ ）（3分） A粗獷 家具城 滄海一栗 戛然而止 B脈搏 名信片 再接再厲 脫穎而出 C寒暄 口頭禪 克不容緩 左右逢源 D追溯 座右銘 世外桃源 金榜題名 【答案】D 【解析】本題考查字形。A滄海一栗滄海一粟；B名信片明信片；C克不容緩刻不容緩。 3下列句子中加點成語使用恰當的一項是 （ ）（3分） A面對此情此景，他居然在心里無動于衷。 B暑假即將來臨，許多資質不全的培訓機構如雨后春筍般冒出來。 C那一天，陽光明媚，熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。 D校長在開學典禮上夸夸其談，贏得了全體師生熱烈的掌聲。 【答案】C 【解析】本題考查成語

3、運用。A“無動于衷”的意思是“心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理”，用在此處與前面的“在心里”重復；B“雨后春筍”一般用來形容新事物、進步事物，用在此處不妥；D“夸夸其談”是貶義詞，用來形容說話浮夸不切實際，與作者想表達的感情色彩相反。 4下列句子沒有語病的一項是 （ ）（3分） A由于進攻技術單一，使球隊面對強敵束手無策。 B81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎后，殷殷囑咐“科技創新還 要靠年輕人”。 C看到滿山青翠的草木和悅耳的鳥鳴，他頓時感到身心舒暢。 D5月24日，大約有260多名干部職工在現場聆聽了道德模范們的報告。 【答案】B 【解析】本題考查病句辨析。

4、A成分殘缺，缺少主語，應刪去“由于”或“使”；C搭配不當，“看到”不能和“悅耳的鳥鳴”搭配；D語意矛盾，“大約”和“多”應刪去一個。 5下列關于名著的表述，不正確的一項是 （ ）（3分） A草房子中秦大奶奶對土地的熱愛，執著而動人。 B三國演義中諸葛亮鞠躬盡瘁，最終出師未捷，隕落在五丈原。 C簡.愛謳歌了女性對獨立平等的追求和對愛情的忠貞不渝。 D老人與海中圣地亞哥一連八十多天出海，每次都劃著空船回家，他變得悲觀、沮喪。 【答案】D 【解析】本題考查名著閱讀。解答本題，要求考生熟悉作品情節，把握人物性格。老人與海中，圣地亞哥一連八十四天出海都沒有釣到一條魚，但他沒有變得悲觀、沮喪，在第八十五天

5、他決定獨自出海捕魚，終于釣到一條大馬林魚，通過與大魚的殊死搏斗，他終于戰勝了大魚。老人與海集中體現了海明威對人的力量與意志的贊美，對人的命運的關注，顯示了人類戰勝自然的巨大威力與堅強意志。 二、（25分） （一）課內文言文閱讀 閱讀下面的文段，完成6-8題。（共6分，每小題2分） 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行。檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓

6、也，則有心曠 神怡，寵辱偕忘 ，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ （節選自岳陽樓記） 6下列加點詞解釋有誤的一項是 （ ）（2分） A去國懷鄉 去：到，往 B錦鱗游泳 錦鱗：美麗的魚 C予嘗求古仁人之心 求：探求 D吾誰與歸 歸：歸依 【答案】A 【解析】本題考查文言實詞。A“去國懷鄉”中“去”是“離開”的意思。 7下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是 （ ）（2分） A居廟堂之高則憂其民 漁人甚

7、異之 B則有心曠神怡，寵辱偕忘 出則無敵國外患者 C不以物喜，不以己悲 扶蘇以數諫故 D感極而悲者矣 環而攻之而不勝 【答案】C 【解析】本題考查文言虛詞。A定語后置的標志代詞，指代漁人見到的景象；B連詞，就/連詞，如果；C介詞，因為介詞，因為；D連詞，表順承連詞，表轉折。 8下列對選文理解有誤的一項是 （ ）（2分） A選文景物一暗一明，觸發了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。 B“沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”運用了動靜結合的寫法。 C選文寫景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧。 D選文表達了作者寄情山水、樂以忘憂的思想感情。 【答案】D 【解析】本題考查對文章內容的理解。選

8、文表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想主旨，故D項錯誤。 （二）課外文言文閱讀 閱讀下面的文段，完成9-11題。（共6分，每小題2分） 景公登射，晏子修禮而侍。公曰：“選射之禮，寡人厭之矣。吾欲得天下勇士，與之圖國” 晏子對曰：“君子無禮，是庶人也；庶人無禮，是禽獸也。勇多則弒其君力多則殺其長，然而不敢者，維禮之謂也。禮者，所以御民也；轡者，所以御馬也。無禮而能治國家者，吾未之聞也。” 景公曰：“善。”乃飾射，更席，認為上客，終甚問禮。 （選自晏子春秋，有刪改） 【注釋】登射：指走上射箭的位置。古代有通過射箭選拔人才的制度，射箭時有套禮儀，所以下文說“選射之禮”。修：依照。飾射：

9、整治射禮。 9用“”給下面的文字斷句。（只斷一處）（2分） 勇多則弒其君力多則殺其長 【答案】勇多則弒其君力多則殺其長 【解析】本題考查文言斷句。文言文斷句技巧可歸納為以下幾點：根據注解、標點弄懂文意，把握句子內部的自然停頓；掌握文言文的詞語 特點；借助語法知識，分析句子結構；一些表示議論、推斷、反問語氣的句子中，如果前面有“夫”“蓋”“其”等詞時，這些詞后應稍加停頓；偏正短語和介賓短語一般不停頓，否則會影響文章大意。本題中是并列的兩句話，說明的是同一個問題：有勇力的人多了，會殺害他們的君長，破壞（分封制下的）長幼尊卑秩序。 10用現代漢語翻譯下面的句子。（2分） 以為上客，終日問禮。 譯文：

10、_ 【答案】將晏子奉為上賓，整日向他請教禮儀問題。 【解析】本題 考查文言文的 翻譯。翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，在一一對應的基礎上，根據句意進行適當調整，做到詞達句順。 11景公“欲得天下勇士，與之圖國”，晏子卻認為，治理國家必須要 ；從“景公曰：善。乃飾射”可見景公 _ 的品質。（2分） 【答案】修禮 善于納諫（或“接受正確意見”） 【解析】本題考查提取重要信息。通過閱讀文段可知，晏子認為“有勇力的人多了，會殺害他們的君長，破壞（分封制下的）長幼尊卑秩序。但他們不敢這樣做，是因為有禮的約束。禮，是用來駕馭百姓的，就像轡頭是用來駕馭馬的。沒有禮而能夠治理好國家的，還沒有聽說過”，因此他

11、主張修禮，維護現有社會秩序。齊景公在聽了晏子的話之后，充分認識到“禮”的社會和政治功能，改變了對“禮”的看法，表現了他聞過能改，善于納諫的品質。 （三）詩歌閱讀 閱讀下面的古詩，完成1213題。（共6分，每小題3分） 入 直 周必大 綠槐夾道集昏鴉，敕使傳宣坐賜茶。 歸到玉堂清不寐，月鉤初上紫薇花。 【注釋】入直：入宮值班。詩人時任右丞相。敕使傳宣：皇帝派使者傳令，召詩人詢問國事。玉堂：指翰林院。 12本詩寫得簡約、真摯。“敕使傳宣”“ _ ”“歸到玉堂”是直敘其事，“ ”是點睛之筆，直抒胸臆，表達出詩人_ 的心情。（3分） 【答案】坐賜茶 清不寐 心緒起伏，難以入眠 【解析】本題考查內容理解

12、。解答本題，要從詩歌中所寫的事物、景象或直抒胸臆的慨嘆出發，通過分析事物、景象的特征，或找出直抒胸臆的詩句，體會詩人的情感。詩中第二、三句“敕使傳宣”“坐賜茶”“歸到玉堂”都是直敘其事，“清不寐”則直抒胸臆，表達了詩人在受到皇帝召見后心緒起伏，難以入眠的激動心情。 13請描述“月鉤初上紫薇花”一句展現的畫面。（3分） _ 【答案】（詩人心潮起伏難以入眠）透過紗窗，看到彎彎的新月爬上半空，正照在庭院那叢紫薇花上，給紫薇花披上一層如夢般的輕紗。 【解析】本題考查描述畫面。解答本題，應具體描寫詩句中所寫的事物、景象，體會詩人所要表達的思想感情。末句寫深夜退回玉堂后所見，并暗用紫薇省典故，寫得含蓄而有

13、味。 （四）根據原文默寫 14按要求填寫相應語句。（共7分，每小題1分） （1）子在川上曰：“逝者如斯夫， _ ”（論語.子罕） （2）忽如一夜春風來，_ 。（岑參白雪歌送武判官歸京） （3） _ ，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相） （4）四面邊聲連角起，千嶂里， _ 。（范仲淹漁家傲.秋思） （5） _ ，青草池塘處處蛙。（趙師秀約客） （6）無限山河淚， _ 。（夏完淳別云間） （7）杜甫在春望中以花、鳥擬人，表達感時恨別之情的詩句是_ ， _ 。 【答案】（1）不舍晝夜 （2）干樹萬樹梨花開 （3）氣蒸云夢澤 （4）長煙落日孤城閉 （5）黃梅時節家家雨 （6）誰言天地寬 （7）感時

14、花濺淚 恨別鳥驚心 【解析】本題考查詩文默寫。（1）（6）為直接型默寫，要求考生對課內要求背誦的詩文做到句句掌握，字字掌握；（7）為理解型默寫，要求考生在背誦默寫詩文的基礎上，還要注意對其內容的解讀和賞析。 三、（30分） 閱讀下面的文章，完成1518題。（共1 2分） （一）月之精靈蟾蜍 在我國古代，蟾蜍很早就跟月亮聯系在一起。漢代的月神畫像磚中，通常都趴著一只蟾蜍。就連發明地動儀的張衡在著述中都說：“羿請不死藥于西王母，妲娥竊之以奔月妲娥遂托身于月，是為蟾蜍。”兩漢有關月亮的眾多圖畫和文獻，也都描述了這一神話，難怪古人把蟾蜍稱為“月之精靈”。 不論是神話傳說中的蟾蜍，還是現實生活中的蟾蜍，

15、都確確實實與人類有密切的關系。 現實生活中的蟾蜍，身體表面有許多疙瘩，內有毒腺，能分泌黏液，又俗稱“癩蛤蟆”。 蟾蜍雖然容顏丑陋，卻是自然界中的生存高手。它常常在早晨、黃昏或暴雨過后，出現在道旁或草地上。蟾蜍的皮膚柔軟、潮濕、黏滑，含有豐富的毛細血管，而且它的皮膚較厚，具有防止體內水分過度蒸發和散失的作用，能長久居住在陸地上，而不到水里去。每當冬季到來，蟾蜍便潛入爛泥，用發達的后肢掘土，在洞穴內冬眠。三月初，當北方大地乍暖還寒，溫度回升到10左右，它便從冬眠中蘇醒。蟾蜍一般在清明前后產卵，一只雌蟾每次產卵30005000枚。 蟾蜍行動笨拙蹣跚，不善游泳。由于后肢較短，只能做小距離的、一般不超過

16、20厘米的跳動。如被人們用腳碰一下，它會立即裝死，躺著一動不動。 蟾蜍種類繁多，分布廣泛。（ 常見的蟾蜍，只不過拳頭大小。可是南美熱帶地區，卻生活著世界上最大的蟾蜍，個體長約2 ）_（ 5 ）（ 厘米，為蟾中之王，而有些小型的非洲蟾蜍的身長只有其110 ）。 蟾蜍是農作物害蟲的天敵。它平時棲息在小河、池塘的岸邊草叢內或石塊間，白天藏匿在洞穴中不活動，清晨或夜間爬出來捕食昆蟲、蝸牛等小動物。據科學家們觀察研究，在消滅農作物害蟲方面，蟾蜍要勝過漂亮的青蛙。它一夜吃掉的害蟲，要比青蛙多好幾倍。 蟾蜍還是一種藥用價值很高的動物。中國第一部藥學專著神農本草經就記有蟾蜍的性味、歸經和主治等方面內容。蟾蜍全

17、身是寶，蟾酥、干蟾皮、蟾衣、蟾頭、蟾舌、蟾肝、蟾膽等均為名貴藥材，對慢性肝病、多種癌癥、慢性氣管炎、腹水、療毒癰疽等有較好的療效。 盡管許多人對蟾蜍的外形沒啥好印象，然而_ 。蟾蜍挺著大肚子，一次產卵數千枚，早在石器時代就被視為孕育生命、子孫昌盛的圖騰。蟾蜍日伏夜出，與月亮同步出現，而月亮又與女子、婚姻、繁衍密切相關，所以蟾蜍成了月亮的形象大使。歷代文人都常用“蟾宮”指代月亮。民間還用“蟾官折桂”來指代應考得中，甚至有人把硯臺雕刻成蟾蜍形象，以求吉利。唐宋之后，月宮里的蟾蜍逐漸被人冷落，而口吐銅錢的“金蟾”卻在民間日漸紅火，形成了“家有金蟾，財源綿綿”的說法。民間畫家在年畫中也多以“金蟾”為題

18、材，創作了“劉海戲金蟾”等作品，寓意財源廣進 ，大富大貴。 “鮫室影寒珠有淚，蟾宮風散桂飄香。”蟾蜍及其承載的傳統文化，在科學技術發達的今天，仍然散發著無窮的魅力。 15文章以“月之精靈蟾蜍”為題目，有什么作用？（3分） 答：_ 【答案】題目點明了文章說明的對象蟾蜍，同時把“蟾蜍”比作“月之精靈”，引起了讀者的閱讀興趣。 【解析】本題考查文章題目的作用。通常來講，文章題目的作用主要有：概括文章的主要內容；作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）；作者感情的出發點；具有象征意義；語帶雙關；全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引讀者興趣。本文主要介紹了兩部分內容，一是從外形、種類、動作、價值等方面介

19、紹了蟾蜍，二是闡述了蟾蜍和中國傳統文化的聯系。兩部分內容都圍繞說明主體“蟾蜍”展開。另外用“月之精靈”來修飾“蟾蜍”，看似很不搭，卻引起了讀者的閱讀興趣。 16閱讀全文，在第段橫線處填 寫一個能概括下文的句子，使上下文語意連貫。（3分） 盡管許多人對蟾蜍的外形沒啥好印象，然而 _ 。 【答案】示例：在中國文化中它卻有著許多美好的寓意（或“蟾蜍卻是中華文化的承載者”） 【解析】本題考查對重點句子的理解與補寫。第段中“盡管很多人對蟾蜍的外形沒啥好印象”是承接上文的句子，因此橫線處應當補寫與下文緊密相連的句子。第段主要介紹了蟾蜍與中國傳統文化的聯系（蟾蜍在中國傳統文化里的美好寓意），圍繞這個話題補寫

20、即可。 17文章第段畫線句運用了三種說明方法，任選其中一種，簡要分析表達作用。（3分） 答：_ 【答案】示例一：列數字。“個體長約25厘米”使我們對“最大的蟾蜍”有了量化和具體化的認識，使說明更加直觀生動，增強 了文章的說服力。 示例二：作比較。“小型的非洲蟾蜍的身長只有其1/10”是將“小型的非洲蟾蜍”和“最大的蟾蜍”的體型作比較，從而突出“最大的蟾蜍”的體型之大，使說明更加生動，增強了文章的說服力。 【解析】本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：下定義、舉例子、列數字、打比方、作比較、作引用、分類別、摹狀貌。解答本題，可根據文章中的具體句子分析其運用的說明方法。例如，文中“個體長約2

21、5厘米”是列數字的標志性特征，通過這個數據，我們很容易了解到“最大的蟾蜍”的體型，使我們對該種類蟾蜍有了具體而形象的了解。 18閱讀第段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（3分） 它平時棲息在小河、池塘的岸邊草叢內或石塊間，白天藏匿在洞穴中不活動，清晨或夜間爬出來捕食昆蟲、蝸牛等小動物。 答：_ 【答案】“平時”反映了蟾蜍的生活習性，是一般狀況，并不排除其他狀況的存在。充分體現了說明文語言的嚴密性和準確性。 【解析】本題考查說明文的語言特點。說明文語言的特點主要有：簡潔性、準確性、科學性、嚴密性、條理性、邏輯性、趣味性。這些特點往往是通過重點詞語、句子來體現的，文章第段介紹了蟾蜍的生活習性，是

22、一般性的，并不能將所有的狀況一一羅列，這里的“平時”一詞就體現了說明文語言的嚴密性和準確性。 閱讀下面的文章，完成19-22題。（共18分） （二）冬霜暖陽 上午，我坐在客廳的日影里，剝平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里做這些零碎瑣屑的事，一屋子都是安寧因為專心，無雜念，情緒也隨之平和。宛如一些美好的時光，因為短暫，讓人貪戀。把平包菜撕完，日影移走大概因小區前面起了三四十層的高樓，冬天的日光貴重，但凡投罩下來，必然暖融融的，所以美好。 兒時，我們村里老人集體坐在背風的草堆旁，無別事，也就為曬曬太陽，（ 老藍布對襟褂子，黑褲黑鞋，雙手籠在袖子里，縮脖，垂頭，發絲不亂，一齊在陽光里打盹，他們臉上的

23、皺紋深如溝壑 ）。不知他們在日光下想些什么，但，那一刻是安寧的。 一年里也沒有多少次機會，可以望見藍天了。 近來冷空氣過境，把天洗了一遍，天藍得有一份失而復得的貴重。常年的失眠糾纏，讓人感嘆青春歲月一去不還。醫生建議，唯鍛煉，方能緩解一二。于是，清早買菜，特意拐彎去屋后的荒坡走了走。 荒坡上的枯草仍有霜跡，寒光凜凜，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意猶深，迎著光，直刺人眼。這些自然界中的東西，比如霧呀，霜呀，總是招人喜愛。 小時候特別喜歡下霧天，白茫茫，一個人走在上學路上，前后均不見人，到了學校，頭發能拎出水。我媽媽每次去一個叫作“橫埠河”的集鎮買柴，總是有霧的天氣。站在村口，我望著她

24、去時的方向，漸漸地，漸漸地，茫茫白霧里，一個婦女挑柴的身影終于顯現出來，她把一擔柴來回換著肩，一點一點地出現在圩埂上我總是幻想，她或許會帶一根油條回來，或許別的好吃的呢，總會有的吧。我站在原地，仿佛勝券在握。 只是，每次都落空。也不介意，至少望著她一點點自白霧里現身那么漫長的等待過程，我起碼是快樂的，充滿著企盼和渴念的。 后來，長大了，才明白過來（ 人最幸福的，是期盼的過程，得到與失去，并無兩樣 ）。有時，更甚至，失去未必比得到更沮喪。失去，可以讓靈魂痛苦；得到時的狂喜，永遠那么淺薄輕飄，不值一提。生命只有 在一次次失去時的煎熬里，才會慢慢強大無摧。 失敗也是升華，如濁浪淘沙，日日年年，總有一

25、天成就你珍珠或者金子，只要自己不先撒手放棄。 所以，一直喜歡霧天，天地同白，濕了山川草木，以及行走其中的人。如今，霧已難見，霧霾常有。幸而還有霜，讓我魂牽夢繞。 （11）相比霧來說，霜更美，滿身寒氣，蕭殺而來，又呼嘯而去。小時候村莊里每一戶人家的魚鱗瓦，都是霜的同謀。童年，每到嚴冬，屋頭上皚皚一片淺白，不是雪，是霜。泡桐樹被凍僵了，生在原地一動不動。在日光下，唯有霜是跳躍的，麻雀一樣忽東忽西。最疼愛的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外裹起來，呵護備至你說霜為何這么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草獨自躺在地上，孤單無依，沒有誰肯給它暖意，唯有霜是寬厚仁慈的還是我來裹它取暖

26、吧。 （12）天地之中，真是有情有義。霜不僅裹落單的稻草，還裹稻草垛、棉花垛霜想把天地里一切孤單的東西都暖起來。 （13）腳下的荒草，在霜的包裹中依然清脆，迎著光，熠熠生輝。我內心的狂熱，竟也在日光里一點點激發出來，然后點燃。或許命運不盡完美，但只要我們心中有愛、有暖、有期盼這一生，何曾白活。 （作者：錢紅莉。文章有刪改） 19通讀全文思考：文章描寫了兒時的三個場景，_ 、 _ 、 _ ，表達了_ 的思想感情。（4分） 【答案】村里老人集體曬太陽 作者在霧中期盼母親歸來 霜包裹稻草，給天地帶來溫暖 對人生滿懷期盼，飽含愛心與溫情 【解析】本題考查對文章內容的理解與概括。文章主要描寫了兒時的三個

27、場景，分別與暖陽、霧、霜對應，而且有特別明顯的提示。如第一個場景，其提示詞為“兒時”，主要描寫了村中老人集體曬太陽的情景；第二個場景，提示詞為“小時候特別喜歡下霧天”，下面的內容主要描寫了作者在霧中等待母親從集市歸來的場景；第三個場景，其提示詞為“小時候”，主要描寫了小時候霜滿大地，將天地包裹得嚴嚴實實的場景。從這些場景中作者提取的人生啟示是一一溫暖、期盼和愛。 20品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分） （1）從人物描寫方法的角度，賞析第段畫線句。（3分） 老藍布對襟褂子，黑褲黑鞋，雙手籠在袖子里，縮脖，垂頭，發絲不亂，一齊在陽光里打盹，他們臉上的皺紋深如溝壑。 答：_ 【答案】外貌描寫。通過對老人們外貌的描寫，展現了冬天暖陽給人們帶來的安寧與愜意，為文章后面的抒情做鋪墊。 【解析】本題考查人物描寫的方法及其作用。人物描寫的主要方法有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫。通過分析可知這句話介紹了村中老人