1、顧中國學術(shù)期刊洌wwv/健康護理實踐論文：護理本科生參加社區(qū)健康護理實踐的體關(guān)鍵詞護理本科生；健康護理；社區(qū)實踐；體會 社區(qū)健康護理是以社區(qū)為單位，以社會學、管理學、預 防醫(yī)學、人際交流與溝通等知識為基礎(chǔ)，運用護理程序的方 法，對社區(qū)的自然環(huán)境和社會環(huán)境以及社區(qū)人群的健康進行 管理的過程1。社區(qū)健康護理也稱為“以社區(qū)為單位的護 理”或“以社區(qū)為中心的護理”，相當于全科醫(yī)學中的“以 社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧”。 社區(qū)健康護理在我國起步較晚。目前，在我國最常用的社區(qū)健康護理模式為安德遜的“社區(qū) 作為服務(wù)對象”的模式， 該模式的護理目標是維持和促進一 個平衡健康的社區(qū)；主要對象是社區(qū)人群， 包括家庭和個

2、人; 護士的角色是協(xié)調(diào)和控制不利因素（壓力源）對社區(qū)人群健 康的影響；護理實施的重點是調(diào)整現(xiàn)存或潛在的社區(qū)系統(tǒng)的 不平衡，通過三級預防，提高社區(qū)對不良因素的防包括御和 抵抗能力，減少對社區(qū)人群健康的影響。該模式有兩個核心 內(nèi)容，其一是社區(qū)健康受多方面因素的影響。其二是社區(qū)健 康護理活動是應用護理程序這一科學方法1。由于該模式的核心內(nèi)容的實施要應用護理程序這一科學方法，單純的理 論授課，我們學生掌握比較困難。為此，今年老師在理論授 課后，帶領(lǐng)我們學生走出課堂進入社區(qū)，結(jié)合社區(qū)健康護理_論文發(fā)表專家一顧中國學術(shù)期刊洌wwv/活動的具體開展，通過與社區(qū)工作人員和居民的親身接觸， 并對周圍環(huán)境的認真觀

3、察，更好地理解了護理程序如何具體 應用到社區(qū)健康護理的活動中區(qū)。對我們啟發(fā)很大，體會頗 深。現(xiàn)報告如下:1社區(qū)健康護理實踐提高了學生對社區(qū)健康護理的認識在下社區(qū)的過程中，我們通過社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站工作人員 介紹和相關(guān)資料的查閱，較書本上的知識更深刻的體會到社 區(qū)健康護理的工作范疇、工作形勢、及政府對這方面的支持 等一系列內(nèi)容。社區(qū)健康護理需要做到幫助居民解決基礎(chǔ)醫(yī) 療問題，同時更要達到強化宣傳教育功能，增強群眾建康意 識目標。要充分利用各種宣傳工具和媒體（黑板報，電視，專題講座，健康教育處方，宣傳材料，義診等）向社陵居民宣傳有關(guān)計劃生霄、艾滋病防治、慢性病防治、戒毒禁毒等 知識，它對提高社區(qū)內(nèi)居民

4、的健康知識起到了積極的作用。 他們還幫助居民建立家庭健康檔案，其中包括了各個居民一 切的健康史，包括隨訪情況。并且根據(jù)所患疾病不同，分別 用特定的顏色進行區(qū)別。2社區(qū)健康護理實踐培養(yǎng)了學生綜合分析問題的能力社區(qū)是一個有機的整體， 社區(qū)健康評估包括：社區(qū)地理、_論文發(fā)表專家一顧中國學術(shù)期刊洌wwv/人為環(huán)境；社區(qū)人口群體特征；社區(qū)系統(tǒng)特征。這意味著我顧中國學術(shù)期刊洌wwv/們不能單從居民的健康與否來就整個社區(qū)進行評估，也必須 從周遭環(huán)境、政府支持、交通、教育等一系列客觀因素進行 整體評估。根據(jù)所收集資料的整理、分類、分析，制定較完 整的社區(qū)健康護理評估，并提出社區(qū)護理診斷，諸如社區(qū)健 康問題、社

5、區(qū)健康需要、社區(qū)未來健康發(fā)展的潛能。確定護 理重點，幫助社區(qū)制定相應護理措施進行干預。通過這種練 習，不僅能讓我們了解到當今社區(qū)公眾需要醫(yī)療、預防、保 健一體化的社區(qū)衛(wèi)生健康護理模式，同時激發(fā)了我們對于希 望能解決這些問題而產(chǎn)生的強烈學習興趣，大大的培養(yǎng)了我 們的綜合分析能力。3社區(qū)健康護理實踐增強了學生團隊合作的能力在討論，整合資料，制定最終護理計劃，展現(xiàn)成果的過 程中，一切都不是可以獨立完成的，是需要小組成員大家一 起共同努力、共同探討的。一個人的智慧是小智慧，聚集到 一起，那時就是大智慧了。正如一句俗語：三個臭皮匠賽過 諸葛亮，道理正是如此。我們通過講個采集的資料一起整合，對不同的模塊進行分類，最后再由組內(nèi)討論，商量最終的方 案，由一名成員進行最后的文字整理。而另一個評價的大塊 需要在匯報上得