1、黃石市2018年初中畢業生學業水平考試語文試題卷注意事項：1本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考試時間為120分鐘，滿分120分。2考生在答題前請閱讀答題卡中的“注意事項”，然后按要求答題。3所有答案均須做在答題卡相應區城，做在其他區域無效。祝考試順利一、積累與運用(共26分)1下列加點字的讀音，全部正確的一項是( )(2分)A榮膺(yng)頃刻(qng)馬齒莧(xin) 咬文嚼字(ju)B瞰望(kn)嗥鳴（ho） 一霎那(sh)面面相覷（q）C恣睢(z)鴻鵠（ho）里程碑(chn)方枘圓鑿(ru)D細膩(l)氣氛(fn)口頭禪(cn)強聒不舍(gu)2下列詞語的書寫，全部正確的一項是( )（2分

2、）A技倆云翳迫不急待怒不可遏B嘻鬧詰難粼次櫛比對答如流C蓬蒿決別如坐針氈昏昏噩噩D藩籬尷尬涕灑橫流恪盡職守3下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是( )(2分)A站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。B電影紅海行動在社會上引起不小的轟動，觀看者趨之若鶩。C中學生正值豆蔻年華，要努力踐行社會主義核心價值觀。D面對黃石的飛速發展，我們豈能在心中無動于衷？4下列句子沒有語病的一項是( )(2分) A蘇州園林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不驚嘆呢？B讀經典作品，會拓寬我們的人生感受和視野。C他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名不為許多人所知道。D由于井房的經

3、歷，使海倫凱勒求知的欲油然而生5填入文段空格中的句子，銜接最恰當的一項是( )(2分)工程是一輛雙刃劍： 。但設計合理、創意新穎的工程外觀，不僅不是環境的破壞，反而是環境的美化。 。景觀的構成，一是景，一是觀。景有自然之景，也有人工之景。而觀，也不僅僅是生理和心理上的感覺，它涉及諸多的人文因素，實際上它指的是人類的文明。A一方面，它是環境建設；另一方面，它又是對環境的破壞這就需要我們化工程為景觀B一方面，它是環境建設；另一方面，它又是對環境的破壞這就需要我們重視工程外觀C一方面，它是對環境的破壞；另一方面，它又是環境建設這就需要我們化工程為景觀D一方面，它是對環境的破壞；另一方面，它又是環境建

4、設這就需要我們重視工程外觀6名著積累(每空1分，共4分)閱讀下面的名著片段，按要求填空。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲著牙，哆嗦著外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們全給我討飯去！”外母痛苦得面孔都變了樣兒，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”“住嘴，都是你慣的！外祖父叫喊著，兩眼直放光。真怪，別看他個子小，叫起來卻震耳朵。母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉身去不看大家。（1）選文選自小說 ，該小說與 、我的大學一起構成自傳體三部曲，作者是 。（2）選

5、文敘述 （小說人物名）剛來到外祖父家時所目睹的舅舅們為爭奪家產而爭吵的情景。7綜合性學習(4分)在語文學習的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細味名勝古跡的意蘊（1）仿照畫波浪線的句子，寫一句話。(2分)夏天是個好季節。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是 ，我 （2）在我國許多旅游勝地，精彩的對聯比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯已給出，下聯有待整理，請將整理后的下聯填到橫線上。(2分)上聯：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯： 盛世 山高 聲隨月亮 歌 臨風8古詩文名句默寫。(每空1分，共8分)（1）晴川歷歷漢陽樹， 。 (崔顥黃鶴樓

6、)（2）人生自古無死， 。(文天祥過零丁洋)（3）無可奈何花落去， 。(晏殊浣溪沙)（4） ，思而不學則殆。(論語)（5）亞錦賽上，中國女排姑娘不提困難，以“ ， ”的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。(杜甫望岳)（6）劉禹錫的詩句“ ， ”，用鶴的形象，抒發了詩人豪邁樂觀之情。(劉禹錫秋詞)二、古詩文閱讀(共16分)(-)閱讀下面的文育文，完成9-12題。(共12分)陶淵明字光亮，或云潛字淵明，潯陽柴桑人也。淵明少有高趣，博學善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著五柳先生傳以自況。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日

7、矣。道濟謂曰：“賢者處世天下無道則隱有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也！”道濟饋以粱肉，麾而去之。復為鎮軍建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執事者聞之，以為彭澤令。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應束帶見之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉里小兒！”即日解綬去職，賦歸去來。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。(節選自蕭統陶淵明傳，有刪改)注：偃臥瘠餒：臥床挨餓。麾而去之：被他退回了。三徑：指歸隱者的居所。9下列句子加點的詞在文中的意思，解釋有

8、誤的一項是( )(2分)A博學善屬文(屬：寫)B州召主簿不就(就：赴任)C以為彭澤令(以為：認為)D便語客(語：告訴)10為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是()(2分A賢者處此/天下無道則隱有道/則至B賢者處世/天下無道則隱/有道則至C賢者處世天下/無道則隱/有道則至D賢者處世天下/無道則隱有道/則至11下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項頁是()(2分)A選文塑造了陶淵明自由灑脫的形象，表現了他高潔的人格。B陶淵明已臥床挨餓多日，江州刺史檀道濟饋贈他糧食和肉，但他退回了檀道濟的饋贈。C陶淵明不愿束帶迎接督郵，當日辭官，體現了他“不汲汲于富貴”的品質。D陶淵明嗜酒。親朋無論窮富，都

9、會設酒招待他，而陶淵明逢酒必醉。12把文中橫線的句子翻譯成現代漢語。(每題3分，共6分)（1）不堪吏職，少日自解歸。（2）淵明不解音律，而蓄無弦琴一張。（二）閱讀下面兩首古代詩歌，完成13-14題。(共4分)漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。13下列對兩首古代詩歌理解和賞析，不恰當的一項是（ ）（2分）A漁家傲秋思圍繞“異”字寫出了塞外的蕭瑟荒涼，體現了將土們生活的艱苦。B“小橋流水人家

10、”呈現一派清雅，安適的景象，使淪落異鄉的游子更添悲然。C天凈沙秋思意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。D兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發了詩人的思鄉之情。14這兩首古代詩歌皆以“秋思”為題，請指出它們所表達的“秋思”有何不同。(2分)三、現代文閱讀(共28分)（一）閱讀下面的文章，完成15-18題。(共12分)帶點笑容羅蘭一位臺大工學院的教授曾經在閑談中對我說，他每次上課(特別是給新生上課)，一定面帶笑容。他不但面笑容，而且盡量用說笑話的方式來講話，使得滿室笑聲不絕。他說，這樣做是為了消除一般學生對理工科目的畏懼心理。“剝下科學嚴肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內在的、原有的、

11、，真正的趣味和美感！”這是這位名教授的教學方法和教學宗旨。他說，本來科學是非常美妙、非常有趣的一種東西，可惜當初真正“通”的人太少，以致因為他們的不通，而不能把科學的真正面月很輕易地傳授與人，而使科學蒙受了冤屈，成了深奧難解、令人不敢接近的東西。笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏懼數理科學，相信這就是因為它們最初和我見面時，沒有“面帶笑容”的緣故。由此想來，文學、藝術、音樂之使人樂于接近，也不外是因為它們多少都帶了一點或隱或現的笑容吧！ A 。笑容還是增進感情的媒介。笑容好比機器上的潤滑油，可以減輕摩擦，使齒輪與齒輪之問的運轉靈活，又猶如桌椅腳下的膠墊，可以緩和銳角，增加彼此之間的和睦與協調。 B

12、 。當我和朋友在談話之間，偶爾意見友生沖突時，我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。我認為這是最好的消滅爭執而又不傷和氣的辦法。而且我更相信，即使在你爭卻或抗議的時候，如果你仍能使自己面上點笑容，這爭辯抗議也會很容易地變成了提醒與解釋。減少了對方的敵意和反感，增加了勝利的機會。 笑容不但能表現在面貌上，而且能表現在 里。也許我是因為職業的關系，做播音員做久了，對聲音特別敏感。有好幾次，接聽電話時，因為對方聲音里缺少笑容，被我誤認為他很忙，或一面打電話，一面為辦公桌上的公事在發煩，使我不敢和他多談下去。而當我草草結束談話，請他快去忙公事的時候，他才驚奇地問我：“為什么這樣匆促？你不是有事要商量

13、嗎？”我這才知道，他并不忙，也沒有為公事發煩，他只是以為我看不見他的表情，因此省掉了笑容而已。還有一次，一位很熟的朋友，因為她在電話里的聲音沒有笑容，而使我以為她在生氣。等我向她問罪的時候，她才連忙解澤，并沒有生氣，也并沒有不歡迎我的電話。后來，她才恍然想起，說：“哦！對了我沒有帶上一點笑容。”笑容雖是臉上的事，但表情確乎會影響聲音。當你帶點笑容講話時，你的聲音里必定有點喜氣。當你皺起眉頭講話時，你的聲音里就自然而然地帶上了不耐煩。當你拿起電話聽筒，臉上毫無表情地問上一句：“喂！你是哪位！”對方聽來，準覺得你是陌生和疏遠的。而假如對方通上名來之后，你還不能用笑容表示一點歡迎與驚喜之情的話，你的

14、朋友就難免以為他的電話對你是一種無禮的打擾，而急于想要把電話掛斷了！生活雖然有它嚴肅的一面，但如果作懂得使這嚴肅的人生帶上一點笑容，那么，那嚴肅的一面也就會交成音樂與詩章了。那難道不是一件很開心的事嗎？(選自羅蘭小語，有刪改)15下列對文章內容的分析，不恰當的一項是()(2分)A臺大教授上課面帶笑容，只是為了消除他與學生之間的隔膜。B第段運用了比喻論證，把“笑容”比作“潤滑油”“膠墊”，論證形象生動。C“帶點笑容”和“皺起眉頭”表現在聲音上是不同的。D嚴肅的人生因帶上笑容而變成音樂和詩章，那一定是件很開心的事情。16下面這段話出自原文，你認為是放在上文的A處還是B處呢？請簡要說明理由。(3分)

15、以前小學生的算術教科書上，把2畫作一只游水的鴨子，把6畫成一個湯匙，把7畫成一把傘柄這正與國語的開始用詩歌體，慢慢才歸納到文法，音樂開始用唱游，慢慢才演繹出樂理相似。選 處： 17聯系上下文，解釋下列句子中的加點詞“笑容”的含義。(4分)（1）也不外是因為它們多少都帶了一點或隱或現的笑容吧！（2）我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。18根據要求完成下面的題目。(3分)（1）文章認為，笑容在生活中起到了哪些積極作用？(2分)（2）結合上下文，在第段空白處填上一個恰當的詞語，使文章論述完整。(1分)（二）閱讀下面的文章，完成19-22題。(共16分)鱔孔曾慶升久旱不雨，村子像個火爐。田二悶悶地

16、吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過半壺水，并嚴嚴地給兩個兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉悠。夜幕拉下，田二的兩個兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來。這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭執，兩家積下怨來。再后來，便壘起這矮墻。現在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。開始，兩家都細心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過矮墻，可后來園田里工夫緊，便失去了那份細心。瓜藤長勢旺，便越過墻來，在田家園里結了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨

17、天上自家園子摘冬瓜時，有了這意外發現，便特地扒開雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發現后，會爬過來摘瓜，好趁機給謝家一個難堪。今晨，田二發現謝芳上園子時瞅見了這瓜，估計謝家晚上會有“行動”，特派兩個兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。再說田二出了家門，使在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬頭望望夜

18、空，沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機“突突突”地響，白花花的河水提上岸來，滋潤著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活田家禾苗，必須通過謝家稻田引河水灌溉，否則將白費一年辛勞，顆粒無收！田二去找謝芳說情吧，說不定謝芳也會給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當他來到與謝家相鄰的那丘稻田時，卻驚奇地發現了水！汩汩的水，穿過因埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心

19、，沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！田二心里說著，很快又回到了橡樹下的石板上-他怕撞見謝芳，說他干不光明正大的事。約摸過了個把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，田二更有新的發現：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鱔孔穿過田埂，把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發覺不像莫非這鱔孔田二陷入了沉思深夜，涼風拂過，火爐般的村子，變得涼爽起來。朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發現：一個黑影在園里晃動，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。“抓賊啊？”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去

20、，舉著棍棒大聲叫喊著。“混蛋，連老子都不認識了？田家兄弟頓時傻了眼-他們聽得很真切，答話者竟是自家老爸田二。19梳理文章第段-第段田二的心理活動，在橫線上填出恰當的詞語。每空限填兩個字。(4分)無法引河水灌溉，心里 -不愿求人，心里抱怨-發現鱔孔漏水，內心 -有新的發現，陷入沉思，內心慚愧。20結合語境，根據要求回答問題。(4分)（1）分析第段畫線文字“今晨，田二發現謝芳上園子時瞅見了這瓜”這一細節在情節上的作用。(2分)（2）請分析第段中環境描寫的作用。(2分)21請結合小說，簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質。(4分)22關于這篇小說，有人說，田二是小說的主人公；也有人說，謝芳才是小說的

21、主人公。你的看法呢？請說明理由。(4分)四、作文(50分)23請從以下兩個題日中任選一題，寫一篇不少于600子的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現含有個人信息的地名，校名、人名等。（一）出發是一種行動，背起行嚢走遍四方；出發是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發是一種心態，歷經風雨依然向著陽光有時，出發是為了探尋；有時，出發是為了到達；有時，出發只為出發無論如何，出發總是成長。請以“出發”為題，寫一篇作文。（二）請在橫線上填寫一個詞語或短語，把作文題日補充完整，寫一篇作文。耳邊響起 黃石市2018年初中畢業生學業水平考試語文參考答案1.B 2.D 3.A 4.C 5.A6.(1)童年 在人

22、間 高爾基 (2)阿廖沙7.（1）扣住“夏天是個好節”這個中心句，可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開，（2）臨風歌盛世聲隨月亮山高8.(1)芳草萋萋鸚鵡洲 (2)留取丹心照汗青 (3)似曾相識燕歸來 (4)學而不思則罔 (5)會當凌絕頂，一覽眾山小 (6)晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄9.C以為：讓擔任(做)10.B11.D“貴賤造之者，有酒輒設”說的是陶淵明對來拜訪的人，無論貴賤，有酒就會設宴招特他們：“而陶淵明逢酒必醉”屬無中生有。12.（1）(陶淵明)不愿受(或“不能承受”)官職的束縛，不久就自己棄官回家。（2）淵明不懂音律，卻保存(或“收藏”)了一張無弦琴。13.C14.漁家傲秋思表達的“秋思”是身處邊寒的征人之情：既有建功立業的情懷，又有