1、學習目標學習目標導入新課導入新課1.了解東晉的興亡，為什么會出現了解東晉的興亡，為什么會出現“王與馬，共天下王與馬，共天下”的的說法。說法。2.了解南朝的說法及政權更迭給當地帶來的影響。了解南朝的說法及政權更迭給當地帶來的影響。3.掌握江南地區開發的意義。對當時的社會經濟作一個掌握江南地區開發的意義。對當時的社會經濟作一個了解。了解。第四單元第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融分立與民族交融 第第1818課課 東晉南朝時期江南地區的開發東晉南朝時期江南地區的開發 導入新課導入新課導入新課導入新課東漢、魏、晉時期，我國北部和西部少數民族不斷內遷。內遷的少數民族

2、有匈奴、鮮卑、羯、氐、羌，歷史上稱為“五胡”。公元公元316年內遷匈奴年內遷匈奴人的一支武裝滅亡了人的一支武裝滅亡了西晉西晉一講授新課講授新課觀察和思考觀察和思考東晉的興亡東晉的興亡317317年，年，司馬睿司馬睿在在建在在建康稱帝康稱帝, ,史稱東史稱東晉。晉。講授新課講授新課 司馬睿政治上依靠王導，軍事司馬睿政治上依靠王導，軍事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。到不同程度的重用。 司馬睿舉行即位大典時，居然司馬睿舉行即位大典時，居然邀請王導共坐御床，時人稱之為邀請王導共坐御床，時人稱之為“王與馬，共天下王與馬，共天下”。講授新課講授新課王導王導講

3、授新課講授新課 東晉初期，多次進行北伐，東晉初期，多次進行北伐，曾收復了西晉時黃河以南的部分曾收復了西晉時黃河以南的部分地區。由于朝廷對北伐將領心存地區。由于朝廷對北伐將領心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，東晉最終未能恢復中原。援，東晉最終未能恢復中原。講授新課講授新課講授新課講授新課 公元公元4世紀初，匈奴等種族鐵騎世紀初，匈奴等種族鐵騎南下，占領了整個黃河流域。那時南下，占領了整個黃河流域。那時晉朝內部一些官僚們仍舊過著荒淫晉朝內部一些官僚們仍舊過著荒淫腐朽的生活，只有祖逖堅持北伐，腐朽的生活，只有祖逖堅持北伐，主張收復失地。朝廷雖同意他北伐，主張收復失地。朝

4、廷雖同意他北伐，但只給他千人用糧和三千匹布做軍但只給他千人用糧和三千匹布做軍需，軍士要他自己招募。但祖逖沒需，軍士要他自己招募。但祖逖沒有灰心。有灰心。祖逖北伐祖逖北伐淝水之戰淝水之戰前秦統一北方前秦統一北方前秦是哪個民族于前秦是哪個民族于何時建立的？何時建立的？誰誰領導領導前秦走向富前秦走向富強，并統一了北方？強，并統一了北方？講授新課講授新課 東晉在淝水之戰中戰勝前秦，東晉在淝水之戰中戰勝前秦，解除了來自北方的威脅。相對穩定解除了來自北方的威脅。相對穩定的局勢，使社會經濟有所發展，江的局勢，使社會經濟有所發展，江南出現了南出現了“荊揚晏安，戶口殷實荊揚晏安，戶口殷實”的景象。的景象。 東晉

5、末年，政權落入武將手中，東晉末年，政權落入武將手中，420年，東晉滅亡。年，東晉滅亡。二講授新課講授新課觀察和思考觀察和思考南朝的政治南朝的政治建國于中國南方，都城建國于中國南方，都城都在建康，共都在建康，共170年。年。講授新課講授新課朝代建立者時間都城西晉西晉宋宋 479年齊齊蕭道成479年502年梁梁蕭衍502年557年陳陳陳霸先557年589年兩晉、南朝簡表兩晉、南朝簡表洛陽洛陽建康建康東晉東晉南南朝朝司馬炎司馬炎司馬睿司馬睿劉裕劉裕266年年316年年317年年420年年420年年講授新課講授新課 南朝時，鎮守地方的貴族和將南朝時，鎮守地方的貴族和將領勢力很大。梁武帝蕭衍從地方起領勢

6、力很大。梁武帝蕭衍從地方起兵奪取帝位后，放縱皇室成員和官兵奪取帝位后，放縱皇室成員和官僚大地主盤剝平民百姓。政治日益僚大地主盤剝平民百姓。政治日益敗壞。敗壞。講授新課講授新課南朝牛車畫像磚南朝牛車畫像磚講授新課講授新課 后來發生大規模的叛亂，健康后來發生大規模的叛亂，健康失陷，江東最富庶的地區遭到燒殺失陷，江東最富庶的地區遭到燒殺搶掠，導致千里絕煙，人跡罕至。搶掠，導致千里絕煙，人跡罕至。從此，在南北實力對比中，南朝處從此，在南北實力對比中，南朝處于明顯劣勢。于明顯劣勢。三講授新課講授新課觀察和思考觀察和思考江南地區的開發江南地區的開發材料一：（江南）地廣人稀材料一：（江南）地廣人稀, ,飯稻

7、羹魚。飯稻羹魚。無凍餓之人無凍餓之人, ,亦無千金之家。亦無千金之家。 史記史記材料二：江南材料二：江南地廣野豐，民勤本業，地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑。一歲或稔，則數郡忘饑。絲綿布帛之絲綿布帛之饒，覆衣天下。饒，覆衣天下。 宋書宋書想一想：為什么想一想：為什么宋書宋書里描寫的江南里描寫的江南與司馬遷描述的江南會有這些不同？與司馬遷描述的江南會有這些不同？上述材料分別反映了江南在不上述材料分別反映了江南在不同時期的經濟發展情況是怎么同時期的經濟發展情況是怎么樣的？樣的？材料一：漢朝時的江南，人煙稀少，耕作方材料一：漢朝時的江南，人煙稀少，耕作方式落后，商品交換很不發達，貧富分化程度

8、式落后，商品交換很不發達，貧富分化程度低。低。材料二：宋朝時的江南，非常富饒，豐收年材料二：宋朝時的江南，非常富饒，豐收年頭，一年收獲的糧食和出產的絲帛可以滿足頭，一年收獲的糧食和出產的絲帛可以滿足許多人的需要。許多人的需要。 相同：地域遼闊（自然條件）相同：地域遼闊（自然條件） 不同：人煙稀少到民戶繁育（不同：人煙稀少到民戶繁育（勞動力增加勞動力增加） 江南由落后到開發（江南由落后到開發（經濟水平提高經濟水平提高）宋書宋書里描寫的南朝時的江南與司馬里描寫的南朝時的江南與司馬遷描述的江南有什么相同和不同之處？遷描述的江南有什么相同和不同之處？講授新課講授新課第一第一，江南地區有發展經濟的優越，

9、江南地區有發展經濟的優越的自然條件；的自然條件；第二第二，大量的北方人口，大量的北方人口遷往江南，為江南的發展提供了勞動遷往江南，為江南的發展提供了勞動力和技術；力和技術；第三第三，江南地區的戰亂比，江南地區的戰亂比較少，社會秩序比較安定。較少，社會秩序比較安定。第四第四，經，經過南北方勞動人民的共同努力。過南北方勞動人民的共同努力。江南地區為什么能得到開發？江南地區為什么能得到開發？北民南遷北民南遷北方民族遷往中原北方民族遷往中原中原漢族遷往江南中原漢族遷往江南在地圖上用箭頭和線簡要地畫出三國兩在地圖上用箭頭和線簡要地畫出三國兩晉南北朝時期民族流動的趨向。晉南北朝時期民族流動的趨向。北方民族

10、遷往中原北方民族遷往中原中原漢族遷往江南中原漢族遷往江南大批中原人移居大批中原人移居嶺南，其中一部嶺南，其中一部分來到香山島分來到香山島為江南經濟發為江南經濟發展帶來勞動力展帶來勞動力和先進技術和先進技術北方民族遷往中原北方民族遷往中原中原漢族遷往江南中原漢族遷往江南想一想，這一時期民族遷徙在我國歷想一想，這一時期民族遷徙在我國歷史上有什么重要意義？史上有什么重要意義？ 1、促進了北方的民族大融合、促進了北方的民族大融合2、江南地區開發的表現江南地區開發的表現 興修興修 ; 開墾開墾 ; 廣種廣種 ; 推廣推廣 ; 推廣推廣 ; 得到開發得到開發施施 肥肥 圖圖水利水利荒地荒地水稻水稻（雙季稻

11、、三季稻）（雙季稻、三季稻）牛耕施肥牛耕施肥小麥小麥廣東、福建等地廣東、福建等地江南地區開發的表現江南地區開發的表現農農 業業:興修水利，興修水利，廣種水稻廣種水稻牛耕施肥，推廣小麥牛耕施肥，推廣小麥手工業手工業:織錦織錦 制瓷制瓷 礦冶礦冶造船技術有很大提高造船技術有很大提高商商 業業:建康建康(南京南京)成為大都會成為大都會講授新課講授新課農農 業業 發發 展展講授新課講授新課施施 肥肥 圖圖講授新課講授新課南朝時發南朝時發明灌鋼法明灌鋼法用生鐵的溶液灌入未用生鐵的溶液灌入未經鍛打的熟鐵中，然經鍛打的熟鐵中，然后反復鍛打，能大大后反復鍛打，能大大提高鋼的質量。提高鋼的質量。秦淮河壩復原圖秦

12、淮河壩復原圖南北朝時期，江南建筑了許多堤壩，用以調節水南北朝時期，江南建筑了許多堤壩，用以調節水位高低，用于排洪和蓄水灌溉。位高低，用于排洪和蓄水灌溉。江南農業的開發江南農業的開發太湖太湖鄱陽湖，從石鐘山上遠眺鄱陽湖，從石鐘山上遠眺洞庭湖洞庭湖荊江大堤今貌荊江大堤今貌東晉織成履東晉織成履講授新課講授新課吳吳青瓷樓閣飛鳥壇罐青瓷樓閣飛鳥壇罐南朝四雙復系罐南朝青釉刻花單柄壺南朝青釉燈南朝宋代玻璃杯南朝宋代玻璃杯課堂小結課堂小結東晉十六國東晉十六國南朝南朝東晉的建立東晉的建立前秦統一北方前秦統一北方南朝政權的更迭南朝政權的更迭江南地區的開發江南地區的開發（原因表現影響）（原因表現影響）隨堂訓練隨堂訓

13、練我國現在的南方經濟發達程度要強于我國現在的南方經濟發達程度要強于北方，而五代以前我國一直是北方經北方，而五代以前我國一直是北方經濟發達程度強于南方。開始發生這種濟發達程度強于南方。開始發生這種變化是在三國兩晉南北朝時期。我國變化是在三國兩晉南北朝時期。我國江南地區得到了很大的開發。請你回江南地區得到了很大的開發。請你回答：答：（1 1）江南地區開發的原因有哪些？）江南地區開發的原因有哪些？（2 2）江南地區得到了開發，具體都）江南地區得到了開發，具體都有哪些表現？請你舉例說明。有哪些表現？請你舉例說明。（3 3）江南地區的開發有何影響？）江南地區的開發有何影響？隨堂訓練隨堂訓練（1 1）原因：）原因：江南地區具有發展農業的優越自江南地區具有發展農業的優越自然條件。然條件。北方人南遷，給江南帶去了勞動北方人南遷，給江南帶去了勞動力和先進的生產技術和不同的生活力和先進的生產技術和不同的生活方式。方式。江南地區的戰爭相對較少，社會江南地區的戰爭相對較少，社會秩序比較安定。秩序比較安定。隨堂訓練隨堂訓練（2 2）表現：）表現：修建了許多水利工程，大片荒地被修建了許多水利工程，大片荒地被開墾為良田。開墾為良田。稻田里開始使用綠肥，牛耕和糞肥稻田里開始使用綠